学生健康体检分析报告(完整版)资料
学生健康体检分析报告
学生健康体检分析报告学生健康体检分析报告一、个人信息1-姓名：2-年龄：3-性别：4-学校：5-年级：二、体检数据分析1-身高（cm）：●身高正常范围：●偏高/偏低分析：2-体重（kg）：●体重正常范围：●体重偏高/偏低分析：3-体质指数（BMI）：●BMI正常范围：●BMI偏高/偏低分析：4-眼睛视力检查：●左眼视力：●右眼视力：●视力分析：5-听力检查：●听力分析：6-心率（bpm）：●心率正常范围：●心率偏高/偏低分析：7-血压（mmHg）：●收缩压：●舒张压：●血压分析：8-血常规检查：●血红蛋白（g/L）：●白细胞计数（10^9/L）：●血常规分析：9-尿常规检查：●尿蛋白：●尿糖：●尿常规分析：10-骨龄（岁）：●骨龄分析：11-其他检查项目（按照实际体检内容填写）：●分析：三、体检结果解读和建议根据以上体检数据分析，结合学生的年龄、性别等因素，做出以下解读和建议：1-身体生长发育情况：●分析：●建议：2-视力和听力情况：●分析：●建议：3-心脏和血压状况：●分析：●建议：4-血常规和尿常规情况：●分析：●建议：5-其他检查项目结果解读和建议：●分析：●建议：四、附件本文档附件如下：1-骨龄检查结果图片2-血常规检查报告3-尿常规检查报告五、法律名词及注释1-健康体检：指对个人的身体状况进行全面检查和分析的过程。
2-身体生长发育：指个体在生命过程中，体型、身高、体重等方面的变化和发展。
3-视力检查：用眼科仪器或其他方法测量眼睛的视力情况。
4-听力检查：使用听力设备或其他方法检测个体的听觉功能。
5-心率：指单位时间内心脏跳动的次数。
6-血压：指心脏收缩和舒张时对血管壁施加的压力。
7-血常规检查：指通过采集个体的血液样本，检测血液中的各项指标，以判断个体的健康状况。
8-尿常规检查：通过收集个体的尿液样本，检测尿液中的成分和性质，以评估个体的健康情况。
学生体检分析报告
学生体检分析报告尊敬的家长：根据学校安排，我们为您的孩子进行了最近一次的体检，本报告将详细分析体检结果，并提供相关建议，以帮助您更好地了解您孩子的身体状况。
一、体检结果概述经过全面的体格检查、身体测量和实验室检验，我们对您孩子的各项指标进行了评估。
总体而言，您孩子的整体身体健康状况良好。
具体的体检结果如下：1. 身高和体重：根据孩子的年龄和性别，我们对身高和体重进行了测量。
您的孩子的身高和体重处于正常范围之内，没有明显的偏差。
2. 视力和听力：我们进行了视力和听力测试。
检测结果显示，您的孩子的视力和听力水平良好。
建议您监护孩子避免长时间接触电子产品，并定期进行视力和听力检查。
3. 心肺功能：通过心电图和肺功能测试，我们评估了您孩子的心肺功能。
检查结果显示，心电图正常，肺功能也良好。
然而，我们建议孩子多参与体育锻炼，以提高心肺功能。
4. 血液检查：我们进行了常规血液检查，以了解孩子的血液情况。
血液检查结果显示血红蛋白、白细胞计数、血小板和其他指标都在正常范围之内。
5. 其他指标：除了上述检查项目外，我们还对孩子进行了骨龄测量、牙齿检查、口腔卫生评估等。
这些结果也显示您孩子的身体发育和健康状况良好。
二、特殊指标分析除了常规检查外，我们还关注了一些特殊指标，对可能存在的问题进行了细致的评估。
1. 脊柱健康：通过观察和触诊，我们评估了孩子的脊柱健康情况。
结果显示，大多数孩子的脊柱姿势良好，没有明显的侧弯或拱起。
然而，我们建议定期进行脊柱检查，以确保孩子的正常生长发育。
2. 心脏健康：我们通过听诊和心电图来评估孩子的心脏健康状况。
结果表明，大多数孩子的心脏功能正常。
但对于异常情况，我们建议您及时咨询专业医生的意见。
3. 饮食和营养：根据学校提供的饮食调查表，我们评估了您孩子的饮食习惯和营养摄入情况。
发现部分学生存在膳食结构不均衡的问题，营养摄入不足或过多的情况较为普遍。
我们建议您关注孩子的饮食健康，提供均衡的饮食，尽量减少过多的糖分和加工食品的摄入。
学生健康体检分析报告
学生健康体检分析报告学生健康体检分析报告（通用10篇）学生健康体检分析报告篇1我校遵照《成都市教育局、成都市卫生局、成都市物价局关于在全市中小学开展健康体检工作通知》及《成都市中小学健康体检管理实施方案》文件要求，体检工作于2013年9月完成了各校学生健康体检工作。
现将学生体检结果及存在的主要健康问题分析汇报如下：一、体检对象：七中育才金堂分校七年级、八年级，学生共380人，年龄在11-14岁。
二、体检方法：根据《成都市中小学健康体检管理实施方案的通知》文件精神，严格按照体检项目要求及医疗操作规范为学生进行了高质量的健康体检。
三、体检结果1、本次体检结核菌素试验应检查380人，实检查380人，参检率100%。
结核菌素试验结果阳性9人，阳性率2.4%，我们对结核菌素试验阳性学生进行了胸透检查，疑似肺结核3人。
2、各学校学生体检结果统计如下：四、学生存在的主要健康问题及健康指导意见：沙眼：沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼病。
学生是沙眼的好发人群，并易反复感染，严重可致盲，应大力防治。
建议：平时注意加强卫生宣传教育，培养卫生习惯。
教育学生养成勤洗手、勤剪指甲、不用手擦眼睛，每天用餐巾纸或清洁的手帕擦眼睛。
提倡一人一条毛巾，用流水洗脸、用除菌香皂或洗手液洗手。
定期检查，发现问题及时发告家长书。
视力下降：视力下降的六大因素，荧光屏的电磁波辐射是导致儿童视力下降的主要因素。
学习压力增大，导致眼睛劳累过度。
户外运动量减少，导致中小学生体能下降。
活动空间狭小，立体高层建筑阻碍了孩子们的视野。
生活条件优越，饮食结构不合理，营养物质摄取过度、偏食都会诱发视力下降。
过快的工业发展造成了环境的严重污染等都是不利于儿童视力健康的因建议：室内游戏转变为室外游戏，多参加体育运动，开阔视野，融入自然。
读写坐姿要正直并保持规范的用眼距离，不要在过强或过弱的光线下看书学习，不要趴着、躺着或乘车时看书。
学习时间不宜过长，学习压力不宜过大。
小学健康体检情况分析报告
小学健康体检情况分析报告小学健康体检情况分析报告一、背景介绍小学阶段是孩子身体和心理发育的重要时期，为了及时了解和掌握小学生的健康状况，保障他们的身心健康，我校每年都会进行一次全面的小学生健康体检。
本报告将对我校去年（XXXX年）的健康体检情况进行详细分析。
二、体检项目及方法体检项目包括身高、体重、视力、听力、血压、胸围、肺活量、血常规、尿常规等多个方面。
体检过程中，我校邀请了专业的医生和护士进行操作，确保测试结果的准确性和可靠性。
三、体检结果分析1、身高和体重：大部分学生的身高和体重处于正常范围内，但有个别学生存在肥胖或营养不良的现象。
对于这些学生，我们需要加强饮食指导和体育锻炼，确保他们能够保持健康的身体状态。
2、视力和听力：由于现代电子产品的普及，小学生的视力和听力问题逐渐凸显。
在体检中，我们发现部分学生存在近视、弱视、听力下降等问题。
针对这些问题，我们需要加强对学生正确使用电子产品的引导，同时定期进行视力和听力检查。
3、血压和胸围：血压和胸围是反映学生心血管健康状况的重要指标。
在体检中，我们发现大部分学生的血压和胸围处于正常范围内，但也有部分学生存在血压偏高或胸围偏小的问题。
针对这些问题，我们需要加强对学生饮食和运动的指导，控制体重，减少心血管疾病的风险。
4、肺活量和血常规：肺活量和血常规检查可以反映学生的呼吸系统和免疫系统的健康状况。
在体检中，我们发现大部分学生的肺活量和血常规指标处于正常范围内，但也有部分学生存在肺活量偏低或血常规异常的问题。
针对这些问题，我们需要加强对学生体育锻炼的指导，增强身体素质，提高免疫力。
5、尿常规：尿常规检查可以反映学生的泌尿系统健康状况。
在体检中，我们发现大部分学生的尿常规指标处于正常范围内，但也有部分学生存在尿糖或尿蛋白异常的问题。
针对这些问题，我们需要加强对学生的饮食指导，减少高糖高脂食物的摄入，同时定期进行尿常规检查。
四、结论与建议通过本次健康体检，我们发现小学生存在一些常见的健康问题，如视力、听力下降、肥胖、营养不良等。
学生健康体检分析报告
学生健康体检分析报告一、概述在本次体检中，共有XXX名学生参加了全面的健康检查。
体检内容包括身体基本状况、身高体重指数、视力听力检查、心电图、血常规等多个方面的检测，以评估学生们的身体状况。
通过本次体检，可以更全面地了解学生的健康状况，并根据体检结果提供相应的健康建议。
二、体检结果统计与分析1.身高体重指数（BMI）：我们以BMI来评估学生的体重状况。
根据体重指数的标准，我们将学生类别分为偏瘦、正常、超重和肥胖四种。
在XXX名学生中，有XX人属于偏瘦，XX人属于正常，XX人属于超重，XX人属于肥胖。
从整体来看，学生身高体重状况较为正常，但也有一定比例的学生属于超重和肥胖，建议这部分学生进行合理的饮食控制和适量的运动，以保持良好的身体状况。
2.视力听力检查：通过视力和听力检查，我们发现部分学生存在视力或听力方面的问题。
其中，近视居多，约有XX名学生存在不同程度的近视问题，建议这部分学生在日常生活中注意用眼卫生，适量锻炼眼睛。
同时，《中小学生近视防控工作方案》提倡进行合理用眼、远离近距离作业等措施，家长也应加强对孩子的视力保护意识。
3.心电图：心电图是评估心脏功能的重要方法之一、在本次体检中，我们检测到部分学生存在心电图异常，表现为心率不齐或心电图图形异常。
建议这些学生注意调节生活作息、适量运动、避免过度疲劳，如症状持续需要就医进行进一步检查。
4.血常规：血常规是评估学生健康状况的重要指标之一、在本次体检中，我们检测到少部分学生存在轻微的贫血状况。
贫血主要与饮食习惯和营养摄入不均衡有关。
建议这些学生增加富含铁和维生素C的食物摄入，如肝脏、蔬菜和水果。
同时也要注重饮食结构的合理搭配，保证各类营养物质的摄入。
三、健康建议根据体检结果，我们给出以下健康建议：1.饮食：学生应注重饮食的均衡和多样性，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入，减少油腻和高糖食物的摄入。
学生应保证每天三餐的正常摄入，合理安排各类食物。
2.运动：学生应每天进行适量的运动，如晨练、课间活动和体育锻炼等。
学生体检情况综合分析报告
学生体检情况综合分析报告尊敬的领导：经过对学生体检情况的全面分析，我将就体检结果中较为突出的几个方面进行分析和总结，以期能为学校更好地开展健康教育和促进学生身心健康提供参考。
一、身高和体重方面根据体检结果统计，学生的平均身高和体重均处于正常范围内，但也存在一些特殊情况。
在身高方面，一些学生的身高明显低于均值，这可能与个体差异、生活习惯以及遗传等因素有关。
对于身高低于正常范围的学生，我们应建议他们改善饮食结构，增加运动锻炼，保证充足的睡眠等，以促进身高的发育。
在体重方面，有一部分学生的体重超过了正常范围，其中一些学生存在肥胖问题。
肥胖问题已成为当今社会的主要健康问题之一，容易导致多种慢性疾病的发生。
因此，我们应该加强对学生的健康教育，提倡健康饮食、合理膳食结构和适量运动，帮助学生养成良好的生活习惯，预防肥胖问题的发生。
二、视力和听力方面眼睛和耳朵是学生学习的重要器官，对于学习能力的影响较大。
在体检中，我们发现学生中有不少视力和听力存在问题。
视力问题主要表现为近视居多，可能与学生过多时间接触电子产品、长时间处于高度集中注意力状态、缺乏户外活动等有关。
要解决视力问题，除了学校和家庭应共同关注，提供良好的学习环境、防控过度疲劳等外，还应加强对学生的眼睛健康教育，引导他们正确使用电子产品、科学用眼，避免近视进一步加深。
听力问题主要集中在一部分学生身上，这可能与学生的生活环境、噪音污染、过度使用耳机等因素有关。
学校应该提供安静的学习环境，防止噪音对学生的听力造成影响。
另外，加强学生耳朵健康教育，告诉他们正确用耳机、远离噪音等措施也是很有必要的。
三、心理健康方面四、运动健康方面随着现代科技的发展，学生的体育锻炼时间逐渐减少，这导致了学生运动健康状况的下降。
体检结果显示，有很多学生体育成绩不达标，体力较差。
为了改善这一状况，学校应加强体育课程的开展，提高学生的体育锻炼兴趣，培养他们的体育习惯。
此外，学校还应组织各类体育活动，增加学生体育锻炼的机会，提高学生的身体素质。
学生健康体检情况分析报告
学生健康体检情况分析报告学生健康体检情况分析报告为了更好地了解学生健康状况，提高学生健康水平，保障学生身心健康，我们对近期学生健康体检情况进行了一次全面的分析。
本报告将详细阐述分析过程，并提出相应的建议和措施。
一、学生健康体检情况概述近期，我们对全校学生进行了健康体检，覆盖了不同年龄段、不同性别、不同年级的学生。
体检项目包括身高、体重、视力、听力、血液、心肺功能等多个方面，以全面了解学生身体健康状况。
二、学生健康体检数据分析1、身高与体重：大部分学生的身高和体重符合年龄标准，但仍有部分学生存在身高、体重不达标的情况，主要原因是饮食不规律、运动不足等。
2、视力与听力：随着电子产品的普及，学生视力问题日益突出。
本次体检中，约30%的学生存在视力问题，如近视、弱视等。
此外，部分学生听力也存在问题，可能与长时间佩戴耳机有关。
3、血液检查：大部分学生的血液检查结果正常，但仍有一定比例的学生存在贫血、感染等异常情况。
4、心肺功能：本次体检中，部分学生存在心率不齐、胸闷等症状，可能与缺乏锻炼、生活压力大等因素有关。
三、建议与措施1、加强健康教育，提高学生健康意识。
学校可开设健康课程，普及健康知识，引导学生养成良好的生活习惯。
2、增加体育锻炼课程，提高学生身体素质。
学校应增加体育课程时间，鼓励学生参加各类运动，增强体质。
3、控制电子产品使用时间，保护学生视力。
学校应引导学生合理使用电子产品，定期进行眼保健操等视力保护活动。
4、加强心理辅导，缓解学生生活压力。
学校应设立心理咨询室，定期开展心理辅导活动，帮助学生排解压力，保持心理健康。
5、定期开展健康检查，及时发现并处理健康问题。
学校应每年进行一次全面健康体检，以便及时发现和处理学生的健康问题。
四、结论本次学生健康体检结果显示，大部分学生的身体健康状况良好，但仍有一部分学生存在视力、听力、血液、心肺功能等方面的问题。
为提高学生健康水平，保障学生身心健康，我们建议学校加强健康教育，增加体育锻炼课程，控制电子产品使用时间，加强心理辅导，并定期开展健康检查。
学生健康体检分析报告
学生健康体检分析报告学生健康体检是学校为了保障学生身体健康和提供科学教育管理的重要环节。
通过体检结果的分析，可以对学生的身体状况进行科学评估并制定相关保健措施。
本报告将对学生健康体检数据进行综合分析和解读，并提出相应建议。
1. 总体概况根据本次学生健康体检数据，共有XXX名学生参与体检，其中男生XXX名，女生XXX名。
体检结果显示，XX%的学生身体健康状况良好，XX%的学生存在一些健康问题，需要进一步关注和干预。
2. 身高与体重身高和体重是评估学生生长发育和肥胖状况的重要指标。
本次体检数据显示，学生的平均身高为XXXcm，平均体重为XXXkg。
根据身高体重指数（BMI）计算结果，XX%的学生属于正常范围，XX%的学生存在超重甚至肥胖问题。
肥胖状况对学生的健康产生不良影响，建议学校和家长共同关注学生的饮食结构和运动锻炼，提倡健康生活方式。
3. 视力和听力视力和听力是学生学习和生活中必需的感官能力。
据本次体检数据显示，XX%的学生近视，XX%学生存在听力问题。
近视率较高的原因可能与长时间使用电子设备和缺乏户外活动有关。
为了预防近视和听力问题的发生，学校可以开展相关健康教育活动，提倡正确使用电子设备和增加户外活动时间。
4. 牙齿健康牙齿健康是学生整体健康的重要组成部分。
根据体检数据，XX%的学生存在龋齿问题，XX%的学生存在牙周疾病。
不良的口腔卫生习惯和不正确的饮食结构是主要原因之一。
学校可以组织口腔健康教育，提醒学生养成正确的刷牙习惯和健康饮食习惯。
5. 呼吸系统和心血管系统呼吸系统和心血管系统是学生身体健康的重要组成部分。
据体检数据显示，XX%的学生存在呼吸系统问题，主要表现为呼吸道感染、哮喘等。
同时，XX%的学生存在心血管系统问题，如心率不齐、。
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学生健康体检分析报告（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021----2021学年度学生健康体检分析报告为认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”精神，对学生体质健康状况有一个阶段性诊断、分析评价，我校于9月份配合保健所认真组织开展学生体质健康检测工作，并及时整理分析统计，力求测准数据，认真填报，确保按照上级要求完成检测及数据上报工作。
下面就我校体检情况做出如下分析：一、学校学生体检具体数据：2021年9月保健所对我校488名学生进行了视力、龋齿、沙眼等常见病体检，学生常见病监测数据为：实际受检488人，营养不良98人，超重63人，肥胖39人，视力不良85人，牙龋患127人，患龋牙数192颗，沙眼可疑0人，患病0人，视力低下301人。
依据体检进程中积累的数据分析结果，各种常见病比率如下：我校学生中超重比率为12.91%；肥胖比率为7.99%；视力低下比率为61.8%；龋齿比率为26.0%；沙眼的比率为0%。
二、学校学生体检总体分析：1、从上述数据上看，我校近视率状况与前几年持平。
学校大部分学生为假性近视，学校虽从多角度、多途径采取了积极的预防，效果较好。
2、沙眼患病率为0%，个人卫生意识增强。
3、肥胖率同生活水平的提高，生活习惯的不良，膳食营养不平衡等原因，也略显上升趋势。
学生超重、肥胖率上升原因分析：肥胖是造成成年慢性病的一个重要因素，从学校到家庭对预防肥胖的意识不够，缺少合理饮食观念。
另外家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，对油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制，导致孩子过多摄入，造成脂肪堆积。
同时学校对肥胖学生缺少管理措施，不能提供足够的体育锻炼机会，家长意识不强，对孩子体重不加以控制，任由发展。
4、龋齿形成原因分析：一是学生未能掌握正确的刷牙方法，不能保证每天刷牙的次数和质量。
刷牙选用的工具不合理，未使用含氟牙膏，保健牙刷。
二是学生饮食不合理，过多食用高糖食品。
三是学校、家庭未能积极采取窝沟封闭措施，对龋齿加以预防。
三、针对体检结果采取的干预措施：1、落实学校管理学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，制定出相应措施，切实采取措施，认真落实各项学校卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动，阳光体育长跑的开展，真正确保学生每天一小时的体育活动时间。
2、转变教师教育观念体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
教师在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。
3、重视反馈有效应对平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，同时重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。
“少年强则中国强，少年弱则中国弱”，少年儿童是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师不仅要必须牢固树立“健康第一”的知道思想，同时也要与家长合作共同搞好学生体育锻炼。
常见病的防治不仅需要学校卫生人员积极进行健康教育，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位，了解其子女的体质状况，知道子女哪些方面的不足，共同找出改变这一现状需采取的措施。
帮助学生养成体育锻炼的体育习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样我们的孩子们的体质才会更健康。
学生健康体检分析报告娄家店中学《农村中小学生心理健康教育研究》结题报告杨溪中学心理健康教育课题组执笔人：王君仁一、课题提出的背景进入新世纪的中学生一部分是独生子女；受社会经济结构的变化，大批学生父母外出打工，留守学生增多；再加上近年来部分家庭结构的不稳定因素的增加，社会竞争的激烈，人际关系的错综复杂；还有网络等因素的影响。
都会给学生带来越来越多的困惑、疑虑和过重的心理压力。
目前的学校教育，既使当前提出全面实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，但仍存在片面强调文化知识和既定规范的灌输，严重忽视学生的心理素质培养的现象，导致目前学生心理素质不佳，他们身上暴露出来许多与现代社会发展不适应的心理问题，如自私、个人主义严重、不尊重他人、不会交际与合作、懒惰、不愿吃苦、害怕失败和挫折、心理承受能力差等等。
由于我校地理位置特殊，处于城郊结合部，情况比较复杂，教育压力更大，教育难度更大。
05、07两年发生两起七年级女生因心理健康问题而走上不归路，在社会上造成不良影响，给学校造成极大的负面效应。
本着对学生身心和谐发展的关心，我们开始探讨产生这一现象的原因，进而找到解决问题的对策。
在上级教科研部门的指导下，学校申报了《农村中小学生心理健康教育研究》这一省级课题。
08年为实现教育均衡、办优质教育、办人民满意的教育、全镇整合教育资源，将全镇小学五、六年级并入杨溪中学，因学生年龄跨度大，给学校管理带来新的挑战。
更加坚定了对该课题的研究。
这一课题的研究符合《中国教育改革和发展纲要》的精神，因《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育'转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。
”。
心理健康教育作为崭新的课题，近年来得到不少学校的重视，越来越多的人认为：实施心理健康教育是推进素质教育、深化德育改革、培养现代化人才的重要途径和必要措施。
怎样培养教育好这些学生，把他们塑造成能自食其力、对社会建设有用的人，教育要面对全体学生，积极地、建设性地按学生心理发展的规律和个性特点，有目的、有计划、有步骤地培养和提高学生的心理品质，开发学生的潜能，并通过自我教育，使之不断自我完善是本课题研究的宗旨。
二、研究的重点：心理健康教育是提高个体心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
本课题研究的重点核心内容是学校心理健康教育，而本研究的突出特点是行动研究，旨在通过行动研究的方法让学校中的主体参与到研究中来，让心理健康教育成为个体、学校和社会共同关注的焦点，让学生、教师、家长都参与进来，通过教材建设、学科渗透，使心理健康教育成为关注个性化的教育。
1、从不良行为中小学生的生理、心理特征，社会活动，交往情况，家庭关系状况等方面，深入调查，准确地掌握中小学生不良心理的成因。
2、学生进入青春期心理准备教育的研究。
对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍的研究。
3、研究班集体对不良行为中小学生心理的转化重要作用。
4、学校心理健康教育有效途径的研究。
对少数有心理困扰或有心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质的研究。
5、探索转化的主要途径和方法。
探索心育与德育的关系，提高德育的实效。
6、从学科特点、学生心理素质入手，培养学生创新能力、观察能力、想象能力的研究。
三、研究的原则、方法：（一）中小学生心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，本课题的研究应遵循以下一些基本原则：1、信任原则：教育的成功在于信任。
只有师生之间建立起真正的信任感，才能使学生在教育中获得安全感和信任感，学生的这种寄托情感可促使学生愿意把自己心里的秘密告诉老师；愿意请老师帮助改变自己的心理状态；激发自己坚定信念的内驱力。
信任是一种潜移默化的巨大力量，这种力量在感染和陶冶学生的心灵，从而促进学生自觉地向老师敞开自己的心灵和种种隐私，他们会从老师的帮助中获取力量，在老师的指导中得到安慰，在老师的爱抚中得到理解。
2、保密原则:说真话是心理咨询、心理教育中的最基本要求，只有说真话才能保证教育的有效性。
保密是一个手段，其目的就是要让学生说真话，学生只有对心理指导老师说的真话，他才能感到有寄托，有希望，有安慰。
为此老师要十分珍惜学生的这份真挚的感情，千万不能做出任何危及学生信任的事，也不能说出伤害学生心理的话。
3、活动性原则：心理教育不同于其他各科的教学，学生心理的发展，个性心理品质的形成，不是靠心理学知识的传授，更不是要求学生熟练掌握心理学的知识。
学生个性心理品质的养成、发展，更主要的是要让学生在各种丰富多采的、形式多样的体验性活动和环境中，通过心理教育和训练去完成。
（二）研究的方法。
1、理论学习法。
我校聘请了郧县科技学校（原郧县师范）心理咨询师曹书英、孙许俊等心理学专家开设心理健康教育讲座，并经常以班级为单位召开心理健康方面的班会，以此加强心理健康教育的宣传。
2、集体讨论法：这往往是针对特殊心理案件的分析。
3、文献法：学习研究中外教育理论，特别是中小学生心理学理论，从理论的高度去认识课题的内涵4．调查法：包括群体调查和个体调查，群体调查主要搜寻具有共性的材料，个体调查主要研究个性问题。
对参研学生进行心理测试，把研究前后的测试结果对比；也可以在每阶段任务完成后对参研学生进行检测，观察其心理变化，对结果进行研究总结。
5实验法：在每个研究内容中，都确定１－２个实验班或实验小组，进行有目的的探索。
6、个案研究法：参照检测评价的内容，或在活动课中发现的问题，根据学生的个体差异，建立学生心理健康档案，然后，研究人员收集典型个案，对典型个案进行集体讨论研究，分析其表现、形成问题的原因、探讨问题疏导的策略。
7．归纳法：对调查、实验的结果进行归纳分析，得出一般性的规律，用以指导实践。
学期结束，每位研究成员撰写一篇总结论文。
通过对经验的及时总结，提高教师的心理健康教育水平，带动其他教师。
四、研究的主要内容、时间和步骤：（一）研究的主要内容1、从不良行为中小学生的生理、心理特征，社会活动，交往情况，家庭关系状况等方面，深入调查，准确地掌握中小学生不良心理的成因。
2、学生进入青春期心理准备教育的研究。
对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍的研究。
3、学校心理健康教育有效途径的研究。
对少数有心理困扰或有心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
4、研究班集体对不良行为中学生心理的转化重要作用。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质的研究。
5、中小学生常见的逆反心理分析与对策；克服自卑心理的对策。
6、探索转化的主要途径和方法。
探索心育与德育的关系，提高德育的实效。
7、中小学生常见的早恋心理分析与对策；中小学生冲动心理分析及应对策略。
8、从学科特点、学生心理素质入手，培养学生创新能力、观察能力、想象能力的研究。
9、学校教育中家庭教育功能的研究。
上述九项内容，大体上分三个阶段来完成：第一阶段调查不良行为中小学生特征，对所获的资料进行分类整理；第二阶段研究分析心理异常中学生心理的形成规律，并研究、实施矫正不良行为中学生心理的对策；第三阶段完成子课题的结题报告，写出论文，申请课题验收。