《初中劳技课件》课件
八年级劳动技术 初级制作技术课件
第四章简易金属品的制作
节次
第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
内
容
始业教育
内卡钳的制作
铁皮畚箕的制作
铅丝平面图形造型
铅丝童车造型
九连环的制作
教时 1教时 1教时 2教时 1教时 1教时 2教时
劳技课的常规教育及准备：
1、课前布置好课上所要带的工具、材料。 2、加强劳动观念教育。 3、加强爱护劳动工具、劳动材料的教育。 4、加强安全操作和注意环境卫生教育。 5、加强勤俭节约、遵守劳动纪律和劳动道德教育。
按图纸 1：1比例 放样制作
装配好的电动汽车模型
谢谢合作
九连环的制作
5号电池作圆柱体
底座90mm×15mm
1、给出一定尺寸，利于制作。 2、按图安装连接时必须认真仔细。 3、比例要准确、适当。
第五第一节 电动玩具笼中鸟
第二节 搅拌机的制作
第三节 气垫船的制作
第四节 电动汽车模型制作
教时 1教时 2教时 2教时 2教时
电动玩具笼中鸟
完工后的搅拌机
船底和船体
的制作按书上的 尺寸和顺序仔细 认真操作。
气垫船的制作
船底和船体 粘合可用双面胶。
1、动力装置的安置必须牢 固。
2、调整船体水平时开孔宜 细而多。
电 池 筒
电 池 盒
学生作品
电动汽车模型制作
利用刻度调整 方向
1、修整塑料件上的毛刺。 2、比赛时利用刻度调整方向。
制作车壳
•
4
9 0
1
5 8
8
7 8 30 6
8 14 12
2
9
07
12 6
10
7
劳技(七下)10课件(一)
劳技(七下)10课件(一)劳技(七下)10课件整理教学内容•课件名称：劳技(七下)10课件•学科：劳技•年级：七年级下册教学准备•课件软件：Microsoft PowerPoint•电脑及投影仪•PPT素材：图片、文字教学目标1.了解劳技的基本概念和作用2.理解劳技的发展历程和研究内容3.掌握劳技的相关术语和常用工具4.培养学生动手能力和实践操作能力设计说明•本课件以图文结合的方式，简洁明了地展示劳技的相关知识点和实际应用场景。
通过图片和文字的呈现，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
•课件设计包含以下内容：–劳技的定义和意义–劳技的发展历程–劳技的研究内容–劳技的分类和基本原则–劳技相关术语和常用工具介绍教学过程1.引入与导入–利用引人入胜的图片或问题，激发学生对劳技的兴趣。
–提出问题，引导学生思考：你们对劳技有哪些了解？为什么劳技在现代社会中非常重要？2.展示劳技的定义和意义–使用课件展示劳技的定义和意义。
–配合相关图片，说明劳技对社会、经济和个人发展的重要性。
3.展示劳技的发展历程–使用课件呈现劳技的发展历程。
–比较不同历史时期的劳技发展状况，帮助学生了解劳技的变迁和发展趋势。
4.展示劳技的研究内容–通过课件展示劳技的研究内容和应用领域。
–举例说明劳技在生活中的具体应用，引导学生对劳技的实际意义有更深入的理解。
5.介绍劳技的分类和基本原则–利用课件展示劳技的分类和基本原则。
–通过对不同劳技分类的介绍，帮助学生理解不同劳技的特点和应用场景。
6.介绍劳技相关术语和常用工具–利用课件介绍劳技相关术语和常用工具。
–结合图文说明术语和工具的用途和操作方法。
7.总结与小结–使用课件总结课堂内容，强化学生对劳技知识的记忆和理解。
–提醒学生劳技的重要性和实践操作的重要性。
课后反思•课件内容的设计重点突出，结构清晰，符合学生年级特点和学习需求。
•通过图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习参与度。
【公开课课件】人教版初二劳动技术第10课时局部剖和剖面(26张PPT)
二、断面的种类
1、移出断面 1） 画法 画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制。配置在 剖切线的延长线上或其他适当的位置。如图示。
☆ 当剖切平面通过回转面形成的圆孔或凹坑的轴线时，会导 致完全分离 的两个断面，这些结构也应按剖视画。
2） 移出剖面的标注 标注内容：剖切符号、剖面图的名称。
A－A
A
B
B－B
2）、波浪线也可以用折断线代替（图6-27）。当被剖切 结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖 视与视图的分界线（图6-28）。
3）、局部视图一般可省略标注。但当剖切位置不明显或 局部视图未按投影关系配置时，则必须加以标注。
错误
当图形的对称中心线处有机件的轮廓线时， 不宜采用半剖视图，可采用近似于半剖的局 部视图。其原则是保留轮廓线。
剖视表达机件的内部视图表达机件的外型剖面表达局部结构的内型或断面形状局部视图旋转视图基本视图表达机件的外形表达局部结构的外形表达具有回转轴线的倾斜结构的外形符合基本投影关系时不标注否则标注箭头字母视图名称
局部视图要注意以下几点：
1）、局部视图要用波浪线与视图分界，波浪线可看作是 机件断裂面的投影，因此波浪线不能超出视图的轮廓 线，不能穿过中空处，也不允许波浪线与图样上其它 图线重合或成为轮廓线的延长线。如图所示。
局
正确
错误
部
剖
视
图 中 应
波浪线不能 超过轮廓线
波浪线不 能穿过中空
注
意
波
浪
线
的
画 法
正确
错误
波浪线不 应与其它 轮廓线重 合
三、剖切面和剖切方法
1、 单一剖切面
用单一剖切面剖开机件的方法称为单一剖。剖切面可以
九年级劳动技术课件
九年级劳动技术课件九年级劳动技术课件1、职业与人生§1-1 职业概述教学目的：1、初步认识和理解职业，知道职业的概念，可以对职业劳动和非职业劳动进展正确的区分；2、理解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能及其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联络，强化正确的学习动机。
教学重点：全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。
教学难点：普遍的、根底性的职业技能与专业性职业技能的区别。
教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法。
教学过程：引入：1、提问：“当同学们学有所成分开学校踏入社会，你们想干什么？”导入本课。
引导同学阅读“引言”局部，激发学生兴趣。
2、提问：“你的爸爸妈妈做的是什么工作？”学生答复，老师指出“你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此引入职业的课题。
一、认识职业引导学生阅读课本，理解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：社会角色、承当义务和责任、获得相应报酬。
通过三要素，通过对“传销”活动进展分析^p ，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要素。
活动：根据职业的概念，判断以下活动是否属于职业活动。
讨论：“家政与家务”的区别。
1、职业功能引导学生阅读，理解职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会功能。
提问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？”学生考虑，答复。
活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法。
2、职业的特征引导学生阅读，理解职业的特征，并逐个分析^p 。
阅读小资料，理解新兴职业——宠物训导师。
九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论答复。
老师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等3、职业的分类引导学生阅读，理解职业的分类。
【湘人版本】《劳动技术》九年级上册第三单元第2课《体验农具使用》课件
新知讲解
更新换代的各种高科技农业机械，给农户带来了便利，提高 了产量。前面我们已经了解了农具的发展史，接下来我们要实地
劳 去体验一下各种农业机械。首先我们要做更加具体的准备，可以 动 通过实地调查或者查阅资料，了解不同机械的使用方法与注意事 准 项等。 备
新知讲解
土壤耕作机械调研记录表
劳 动 准 备
炎热和潮湿的气候：选择耐高温、良好散热和润滑系统的机械， 以防止过热和损坏，例如确保冷却系统和油润滑系统的有效性。
寒冷和干燥的气候：需要机械具备良好的防冻和防尘能力，确 保在低温条件下稳定运行，同时要考虑机械在寒冷环境中的启 动性能。
新知讲解
学一学
我国农业机械的发展是与社会经济和市场需求相适应的，在
不同的历史时期呈现出不同的水平。现在我们要走进农村，走进
劳 各种农业生产基地，亲身使用不同类型、不同年代的农具，记录 动 下自己的体验感受，并且总结出它们的优缺点。 实 践
新知讲解
学一学
农药喷雾器的演变
劳 动 实 背负式手摇喷雾器 践
喷药无 人机
背负式电动喷雾器
手推式电动喷雾器 自走式打药机
新知讲解
（湘人版）九年级 上
第二课时
体验农具使用
内容总览
01 学习目标 02 新知导入 03 劳动准备 04 劳动实践
05 知识拓展 06 课堂总结 07 板书设计 08 课后作业
教学目标
01 劳动观念
02 劳动能力
通过查阅资料填写调 实践中通过学习不同 研记录表的艰辛与乐 类型、不同年代的农 趣，更深理解劳动的 具，记录下自己的体 意义和价值，从而培 验感受，从而锻炼总 养尊重劳动、热爱劳 结归纳能力和解决问 动、崇尚劳动的态度。 题的能力。
七年级劳技课件设计ppt
03
七年级劳技课程内容
手工制作
手工制作
通过学习各种手工制作技巧，如 编织、陶艺、木工等，培养学生
的动手能力和创造力。
材料选择与利用
教授学生如何选择合适的材料，以 及如何充分利用材料的特点，以达 到最佳的制作效果。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，并引导学 生进行自我评价和相互评价，以提 高他们的审美能力和批判性思维。
劳技分类与特点
劳技分类
根据内容和形式的不同，劳技可以分为传统手工制作和现代技术实践两大类。传统手工制作包括木工、陶艺、编 织等，现代技术实践则涵盖了计算机编程、机器人制作、电子电路等。
劳技特点
劳技具有实践性、创新性、综合性等特点。实践性是指劳技教育注重学生的动手操作能力，让学生在实践中学习 和掌握技能；创新性是指鼓励学生发挥创造力，培养创新思维；综合性则是指劳技教育的内容和形式多样，涉及 多个领域和学科。
工作品。
培养学生的团队协作精神
03
通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高合
作效率。
课程内容
手工艺制作
学习制作纸艺、布艺、 泥塑等手工艺品，掌握 基本的手工技能和操作
技巧。
电子制作
学习制作简单的电路和 电子装置，了解电子技 术的基本知识和技能。
木工制作
学习制作简单的木工作 品，了解木工技术和操
工业基础
工业发展史
工业安全与环保
介绍工业的发展历程和趋势，让学生 了解工业在国家经济发展中的地位和 作用。
强调工业安全和环保的重要性，教授 学生如何预防工业事故和保护环境。
工业生产流程
介绍工业生产的基本流程和技术，如 机械制造、电子制造等，以帮助学生 了解工业生产的过程和特点。
初中劳技课件
初中劳技课件初中劳技课程的重要性初中劳技课程是培养学生实践能力和创新精神的重要途径之一。
作为一门综合性的课程，劳技课程旨在通过实践操作和创新设计，培养学生的动手能力、团队合作意识以及解决问题的能力。
本文将从几个方面探讨初中劳技课程的重要性，并阐述其对学生综合素质的培养作用。
首先，劳技课程可以培养学生的实践能力。
在劳技课堂上，学生们将亲自动手制作各种实物，如木工制品、电子产品等。
通过实践操作，学生们能够熟悉各种工具的使用方法，掌握基本的制作技巧。
这种实践能力的培养不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们的自信心。
当学生亲手完成一个作品时，他们会感到自豪和满足，这种成就感将激发他们更多的学习兴趣和动力。
其次，劳技课程可以培养学生的创新精神。
在劳技课程中，学生们不仅要按照老师的要求制作作品，还需要进行创新设计。
他们可以根据自己的想法和创意，对作品进行改进和优化。
这种创新精神的培养有助于学生独立思考和解决问题的能力的提升。
在今后的学习和工作中，学生们将面临各种各样的问题和挑战，只有具备创新精神，才能够找到解决问题的方法。
此外，劳技课程还可以培养学生的团队合作意识。
在劳技课堂上，学生们通常需要分组合作完成任务。
每个小组成员需要分工合作，共同完成一个作品。
通过这样的合作方式，学生们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法，并学会了与他人合作解决问题的能力。
这种团队合作意识的培养对学生的综合素质提升有着重要的作用。
在今后的学习和工作中，学生们将需要与他人合作，只有具备团队合作意识，才能够更好地完成任务。
最后，劳技课程还可以培养学生的审美能力。
在劳技课程中，学生们需要进行各种制作活动，如绘画、手工制作等。
通过这些活动，学生们能够培养自己的审美能力，提高对美的鉴赏能力。
这对学生的综合素质提升有着重要的作用。
一个有良好审美能力的人，不仅可以欣赏美的事物，还可以创造美的事物。
综上所述，初中劳技课程对学生的综合素质提升有着重要的作用。
七年级 劳动 一起来造纸 课件(共16张PPT)
2.盆中滴入适量造纸胶，用搅拌器搅拌 纸浆水，搅拌至纸浆均匀散开。
3.铺浆：用麦秆勺盛出纸浆水，铺在 网框上面。
4.晾晒：将铺好浆的网框放置于干燥 通风处，等其自然风干后，将纸张从 网框上取下来，即制作完成。
03 劳动感悟
1.我的劳动成果展示。
2.通过本次劳动实践，大家了解了造纸的方法，也感受到了古代劳动人 民发明造纸术的伟大智慧。除此之外，你还有什么体会和心得吗？
一起来造纸
七年级 上册
01 了解劳动
造纸术是中国四大发明之 一。纸是用来书写、印制、绘 画或者包装等的片状纤维物品， 最早发明于西汉时期，改进于 东汉时期，随着人类社会的发 展，造纸技术不断进步，纸的 品质也得到了极大提升。
造纸的来源
我们的祖先为了记事情，最 早把字写在竹片上或者丝绸上， 但是竹片太重，很难搬运，丝绸 的价格却太贵。后来到东汉时期， 有个叫蔡伦的人，在前人的基础 上改进了造纸术，才出现了廉价 又实用的纸张。
04 劳动拓展
除了制作常见的白色纸张，我们还可以在制作过程中增加很多 其他元素，让纸张看起来更漂亮。想一想，如果想制作彩色的纸张 ，你应该怎么做呢?把你的设想和实践记录下来。
——end——
造纸术的意义
造纸术的发明,推动了 我国文化事业的发展。几个 世纪后,造纸术传到朝鲜、 日本、印度和阿拉伯,后来 又经北非对世界 文明的巨大贡献！
02 一起劳动
所需材料：纸浆、水网框、搅拌器、 麦秆勺、造纸胶。
1.纸浆兑水，100g的纸浆兑水8~10kg左右。
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一、填空题： 1、看下图，写出组合结（或单结）上编号所 指的单结的名称： ① 盘长结 ② 云雀结 ③ 吉祥结（七环结）。
2、雕刻水仙球时，为使叶片弯曲，一般
采用 削叶缘 的方法，刻完以后，为
防止创伤处的粘液滋生病菌或鳞茎变
成褐色，还洗净后在创伤处盖上脱脂棉，
放在
6、家用照明电路的电压为 220V ，照明电路 与各用电器之间 并联 ，开关与被控制的 灯之间 串联 。
二、简答题：
1、观察螺口平灯座的构造，看到两个接 线柱，其中一个接线柱（假定为A）连 着小铜片，另一个接线柱（假定为B） 连着螺口，问： ① 火线、零线各接在哪个接线柱上？ ② 把零线接在A接线柱上，火线接在B 接线柱上，电灯会亮吗？ ③ 假如按问题②的方法接线，会造成 什么后果？
阳充光足的地方水养。
3.水仙球蟹爪雕刻的主要流程 是： 清理 、去鳞片（雕刻花苞）、 削叶缘 、 雕刻花梗、 戳剌花心 等几个步骤。
4、将下列图中编号所示的电工工具和器材的
名称填写在相应的横线上：
① 剥线钳
② 尖嘴钳 ③ 螺丝刀 ；
④开关（拉线开关）⑤ 熔断器 ；
⑥ 灯座（螺口灯座）。
5、家用电器的三眼插头上有L、N、E（或 ） 字母或符号，它们各表示什么意思？ ① L表示 火线 ② N表示 零线 ③ E （或 ）表示 接地线 。
2、设计一个制作杯垫的工艺流程： 以下各项是在制作“卡通鼠”造型的杯垫（如图） 的过程中采用的制作工艺: ①用水彩笔画装饰，画出卡通鼠的耳廓、胡须和尾 巴。
②用锯床沿卡通鼠的轮廓锯出外形，用钻床钻出眼 睛； ③用磨床将锯下的毛坯打磨光滑； ④用复写纸在胶合板上画出卡通鼠图样；
请你根据加工的实际需要，按加工顺序重新排列上 述工艺流程，写出相应的编号： ④②③① 。