三年级语文下册《火烧云》课后作业布置及答案
三年级语文下册《火烧云》课后作业布置及答案
一、读拼音,写词语。
jǐng wùyán túmòshēng jìyì
zhǔn quèjǐn guǎn míshībiàn rèn
二、照样子写词语。
许许多多（AABB式）__________ __________
圆溜溜（ABB式）__________ __________
又香又脆（又A又B式）__________ __________
头重．脚轻．（含反义词）__________ __________
三、形近字组词。
摇（_________）浅（_________）载（_________）耍（_________）遥（_________）线（_________）栽（_________）要（_________）
四、我会把下列词语补充完整。
（____）头（____）气（____）鸡起（____）（____）（____）而归欢（____）乱（____）千（____）万（____）争（____）斗（____）
五、选择合适的词语填空。
灵巧灵敏
1．蜻蜓的视觉很（______），因为它的眼睛是复眼。
2．一只（_____）的小狐狸从他身边溜过。
轻巧轻快
3．燕子展着（_________）的翅膀，（__________）地掠过湖面。
荡漾飘荡
4．微风吹拂，杨柳依依，碧波（_________）。
5．田野里，成熟的蒲公英的种子随风（_________）。
六、读课文，知大意
1.课文按照______顺序，介绍了火烧云从出现到下去的过程。
2.火烧云刚上来，霞光照得小孩子的脸________的。
天上的云从________边一直烧到_____，红彤彤的，好像是天空着了火。
火烧云的形状________。
七、阅读课文片段，完成练习。
天上的云从西边一（只直）烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化（及极）多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半（白百）合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些（颜艳）色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
1．用“／”画去文中括号里使用不正确的汉字。
2．画“﹏﹏”句子采用__________的修辞方法，写出了火烧云________的变化。
3．第2段主要写火烧云的颜色丰富，可以用__________一词来形容。
4．第3段中“一会儿、过了两三秒钟”的词语写出了火烧云的形状变化
__________。
5．天空中的火烧云还可能变成什么，发挥想象写在横线上。
______________________________
参考答案
1、景物沿途陌生记忆准确尽管觅食辨认
2、高高兴兴
隐隐约约亮晶晶
白茫茫又白又胖
又大又圆舍近求远积少成多
3、摇篮浅色运载玩耍遥远线条栽树要求
4、垂；丧；闻；舞；满；载；蹦；跳；辛；苦；奇；艳
5、灵敏灵巧轻快轻巧荡漾飘荡
6、时间红红西东变化多端
7、
1．只及白艳
2．排比颜色
3．五颜六色
4．迅速（快）
5．示例：威武的雄鹰，它似乎在天空中寻食。
部编版语文三年级下册《火烧云》精彩教学片段及课后练习附答案
《火烧云》精彩片段1.读议写“颜色”的第二部分（2、3自然段）。
（1）默读第3自然段；要求学生说说作者是怎样描写火烧云颜色变化的多和快的。
（2）教师：作者说，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
”那么，我们来试试说说这些颜色。
要求学生先用“红彤彤”“金灿灿”这种形式来说；再用“葡萄灰”“茄子紫”“梨黄”这样带比喻的形式来说。
（3）要求学生分别用一个词语概括火烧云颜色变化的多和快。
板书：五颜六色、变化莫测2.读议写“形状”的第三部分（4～6自然段）（1）默读第三部分；要求学生说说作者是怎样描写火烧云形状的变化多、变化快的。
（2）教师运用引读法，让学生领悟作者在写马、狗、狮子时，都是先写某一动物出现了，接着写它的样子，最后写它变得模糊了，看不到了。
师：出现了——生：（接读）一会儿，天空出现一匹马。
师：（插问）什么样子的？生：（接读）马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
师：（插问）后来怎么样了？生：（接读）过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，马脖子也长了，尾巴却不见了。
师：（插问）那么看的人呢？生：（接读）看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（接下去写狗和狮子的两个自然段，也这样引读。
）（3）要求学生按自己领悟的课文的写法，先用其他动物如公鸡、老虎、鹰等说说火烧云的形状，再用植物来说火烧云的形状。
随即布置回家作业：按上述写法，写一段描写火烧云形状的文字。
【分析】在这个片段教学中，教师主要运用讲授法。
在读议“颜色”这一部分时，教师引导学生借助想象，进行词语训练；读议“形状”这一部分时，则运用引读，先理清描写顺序，再进行想象说话。
课后作业基础积累大巩固一、根据拼音写词语。
càn làn fēn miǎo shēn tuǐ xiōnɡ měnɡ wēi wǔ二、比一比，再组词。
彤（）庙（）凶（）妙（）丹（）宙（）区（）吵（）三、读读下面的句子，用加点的词语造句。
部编版三年级语文下册《24火烧云》作业设计及答案
部编版三年级语文下册《24火烧云》作业设计及答案部编版三年级语文下册《24.火烧云》作业设计及答案一、简答题(15分)1．(15分)阅读文段，回答问题。
这地方的火烧云变化________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。
__________、__________、__________，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1)按原文填空。
2)所填词语都是表示的词语，我还能写出几个这样的词语。
3)这段话采用了修辞手法。
4)这段话主要描写。
二、填空题(4分)2．(4分)在括号里填上恰当的词。
的马的狗的狮子的云三、判断题(4分)3．(4分)判断下面的说法是否正确。
1)“彤”字单独念时读tóng，在“红彤彤”一词中读tōng。
（）(2)《火烧云》一课写的是早晨的火烧云。
（）3)《火烧云》写了火烧云上来和下去的全进程。
（）4)作者从颜色变化和形状变化两方面来描述火烧云的。
（）四、单选题(2分)4．(2分)读下面的句子，选择正确的理解。
1)“我留意地看着，眼睛目不暇接……”这句话的意义是（）A.“我”的事情太多，忙都忙不过来。
B.从大椿树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这只又错过了那只。
C.优美的风景很多，看不过来。
2)“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
”这句话的意思是（）A.用“着火”比喻火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的样子，极其形象地写出了火烧云的特点。
B.天边着火了，把天空染红了，火烧得旺。
C.写出了火烧云红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景象。
五、现代文阅读(25分)5．(15分)浏览下面的段落，完成操演。
天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
部编版三年级语文下册第24课《火烧云》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第24课《火烧云》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、根据拼音写词语。
càn làn fēn miǎo shēn tuǐ xiōnɡ měnɡ wēi wǔ二、比一比，再组词。
彤（）庙（）凶（）妙（）丹（）宙（）区（）吵（）三、读读下面的句子，用加点的词语造句。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像．．是天空着了火。
……好像……阅读能力大提升四、课文整体梳理。
《火烧云》这篇课文按照__ ___→__ _ ___→___ ____这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状____ ___和________这两个特点，表达了作者对________的赞美之情。
五、阅读重点段落。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.这个自然段共有（）句话?用“”画出段中的中心句。
2.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。
3.用“”画出文中表示颜色的词语。
六、照样子，写词语红彤彤：葡萄灰：参考答案一、灿烂分秒伸腿凶猛威武二、彤（红彤彤）庙（庙宇）凶（凶恶）妙（美妙）丹（牡丹）宙（宇宙）区（山区）吵（争吵）三、……好像……：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。
四、上来了、变化着、下去了变化如此之多，如此之快火烧云五、1.3 这地方的火烧云变化极多2.天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。
3.红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫六、红彤彤：金灿灿绿茵茵绿油油葡萄灰：茄子紫苹果绿橙黄。
三年级语文下册课后题答案24 火烧云
三年级语文下册课后题答案24 火烧云
一、朗读课文。
背诵第3～6自然段。
参考答案：本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。
语气要热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。
背诵的顺序要按作者记叙的顺序进行。
第3—6自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这些重点词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成“马”，接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗”“狮子”……
二、说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
参考答案：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。
从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。
三、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
红彤彤葡萄灰半紫半黄
金灿灿茄子紫半灰半百合色
参考答案：这三组词语都是表示颜色的词语。
第一组词语是ABB式的叠词，第二组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词是两种颜色并列组成的词语。
先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。
蓝莹莹绿油油西瓜红
芥末绿半红半紫半绿半蓝。
部编版小学语文三年级下册24《火烧云》课后作业试题(含答案)
24.火烧云一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
紫檀．(tán dán)笑盈．盈(yíng yín)跪．着(guìgiú)庙．门(miào mào)二、读句子,看拼音写汉字。
1.每年秋天,爷爷家的院子里都会开满jīn càn càn()的菊花。
2.这场台风来势xiōng měng(),要做好防灾准备。
3.天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只wēi wǔ()的狮子。
4.遇到突发事件时,我们要保持zhèn jìng()。
三、判断破折号在下面句子中的作用。
A.解释说明(或补充说明);B.表示意思(或话题)的转换;C. 表示声音的延长。
1.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
( )2.叮——咚——叮——咚。
( )3.它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……( )四、按要求写句子。
1.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。
(缩句)2.火烧云很神奇。
(改为感叹句)3.天空出现了一匹马。
(扩句)五、课内阅读。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.第二自然段第一句话采用的修辞手法,写出了火烧云不仅颜色,而且变化的特点。
2.用“”画出文中描写火烧云颜色的词语,可以用“”这个词来概括。
3.“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
”这句话说明了( )A.火烧云的颜色很多。
B.火烧云变化得很快。
4.请仿照第二自然段中第一句话的写法,用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。
第24课火烧云一、tán yíng guìmiào二、1.金灿灿 2.凶猛 3.威武 4.镇静三、1.A 2.C 3.B四、1.老头儿看着猪。
最新部编版小学语文三年级下册24.火烧云课后练习题作业（有答案）
最新部编版⼩学语⽂三年级下册24.⽕烧云课后练习题作业（有答案）部编版三年级语⽂下册同步练习24. ⽕烧云⼀、看拼⾳写词语bì yào hú zi qí mǎ zhèn jìng shēn tuǐfēn miǎo xiōng měng miào mén wēi wǔ chàn làn⼆、给加点字选择正确的读⾳，画“√”。
模．糊(mómú) 紫檀．⾊(tán chán) 跪．下(guì gùi）笑盈盈．(yíng yín)恍惚．(hūhǖ) 凶．猛(xiōng xiōn) 喂．鸡(wēi wèi）红彤彤．(dān tóng）三、照样⼦写词语。
1. ⾦灿灿（ABB）：____________________________________2. 恍恍惚惚（AABB）：___________________________________3. ⼀模⼀样（⼀×⼀×）：___________________________________四、选词填空。
镇静沉静1．那只狮⼦很威武很( )地蹲着。
可是⼀转眼就变了，再也找不着了。
2．他慢慢地讲述着⾃⼰的经历，脸上的表情很（）。
笑盈盈笑眯眯1.课间时，赵⽼师（）地站在⼀旁看着我们玩。
2.喂猪的⽼头⼉在墙根靠着，（）地看着他的两头⼩⽩猪变成⼩⾦猪了。
五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“胡”字按部⾸查字法应先查（）部，再查（）画。
按⾳序查字法应先查⼤写字母（），再查⾳节（）。
“胡”字在字典⾥的解释有：①乱，⽆道理；②须⽑；③⼩街道；④泛指外国或外族的。
给下列加点字选择正确的解释，填序号。
胡．椒（）胡．⾔乱语（）胡．⼦（）胡．同（）六、判断下⾯的句⼦是不是⽐喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
人教版三年级下册语文《火烧云》课时作业(含答案)
人教版三年级下册语文《火烧云》课时作业（含答案）一、选出加点字的正确读音。
紫檀．(chán tán) 跪．着(guì kuì)笑盈盈(yín yíng) 庙．门(mào miào)喂．饭(wài wèi) 红彤．彤(tōng tóng) 这两件瓷器的模．(mó mú)样很相似，就像用一个模．(mó mú)型做出来的。
二、读拼音，写词语。
bì xūqí mǎfēn miǎo hú zixiōng měng wēi wǔzhèn jìng jīn càn càn三、比一比，组词语。
秒盈恍烧妙盛晃绕四、查字典，填一填。
（1）“盈”用部首查字法，应先查部首，再查画；用音序查字法，应先查音序，再查。
这个字第二画的名称是。
（2）盈：①充满；②多出来，多余。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为(填序号)。
五、补全四字词语，并完成练习。
私语多样景色物产一模恍恍上面词语中AABC式的词语是，ABAC式的词语是。
六、按正确顺序排列下列句子，序号写在横线上。
过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
七、按要求写句子。
1．霞光照着小孩子的脸红红的。
（改为“把”字句）2．天空出现一匹马。
（扩写句子）3．这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．半．．．半紫半黄，一会儿．．．金灿灿的，一会儿．．．红彤彤的，一会儿灰关百合色。
(用加点词写句子)4．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。
（缩写句子）八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
三年级语文下册《火烧云》课后作业布置(带答案)
三年级语文下册《火烧云》课后作业布置（带答案）一、看拼音，写词语。
fúzhuānɡdǎbàn guīzéshuāng bìyóu piàoqiánɡbìjiùmìnɡliúlèi kělián piāo luò二、词语搭配匆匆地（________）快活地（________）悄悄地（________）拼命地（________）轻轻地（________）好奇地（________）甜甜地（________）认真地（________）三、比一比，再组词。
提（_________）泡（_________）秒（_________）酒（_________）题（_________）抱（_________）妙（_________）洒（_________）四、将下列词语补充完整，并选择恰当地词语填入句子中。
（_______）华（_______）实（_______）干（_______）燥披（_______）散（_______）（_______）高（_______）淡（_______）（_______）尽染手（________）脚（_______）①这天热得我们_______________的，都想喝水。
②临近出发了，她才_______________地收拾东西。
③今天_______________，真是个好天气。
五、选择正确的词语填空。
适应适宜适合1.长期以来，昙花（_________）了晚上九点左右的温度和湿度。
2.夜深气温过低，开花也不（_________）。
3.这件衣服很漂亮，挺（_________）你的。
渴望盼望希望愿望1．爸爸妈妈（________）我们长大能成为有用之才。
2．我们（________）台湾早日回归祖国。
3．我多么（________）能有一台电脑呀。
4. 我的（________）是长大当一名足球运动员。
统编版语文三年级下册：第24课 火 烧 云-教材课后答案
第24课火烧云
1.朗读课文。
背诵第3~6自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后练习有感情地朗读课文。
(2)背诵课文第3~6自然段,首先要把课文读熟,然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。
2.说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。
〔答案大家找〕课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
”这句话写出了火烧云颜色多、变化快的特点。
“葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
”表现了火烧云色彩绚丽的特点。
“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。
“忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。
3.读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
〔答案大家找〕白茫茫绿油油苹果绿柠檬黄半黑半紫半青半黄。
人教部编版三年级语文下册《火烧云》课文解读附练习和答案
第一单元第4课火烧云（一）教材解读这是一篇略读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。
（二）学习目标1．学会本课的14个生字。
能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．读文章，想画面。
了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。
4．学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。
养成善于观察的习惯。
（三）背景资料作者简介1．萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。
“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。
她1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。
1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。
1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。
2．主要作品1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。
1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。
它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。
抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。
后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。
她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。
1942年因患肺病逝世于香港。
她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。
1958年出版了《萧红选集》。
（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。
恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。
紫檀色：紫檀木的颜色。
色紫红。
红彤彤：形容很红。
金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。
笑盈盈：满脸笑容的样子。