送教上门活动总结与反思
送教上门个人工作总结8篇
送教上门个人工作总结8篇第1篇示例：送教上门的工作方式在某种程度上为教师和学生提供了更加便利和灵活的教学模式。
学生不需要外出上课，可以在家中就能接受到高质量的教育服务。
这对于一些家庭条件特别是时间紧张的学生家长来说，是一种很好的选择。
对于一些个人教师来说，送教上门也提供了更加灵活的工作方式，不需要固定在某个教育机构工作，可以自由安排时间和地点进行教学。
送教上门也给个人教师带来了一些挑战和机遇。
首先是对教学质量的要求更高。
因为直接面对学生，教师需要更加专注和用心地进行教学，不能像在教育机构那样有其他老师或监督者。
其次是对教师的时间和自我管理能力提出了更高要求。
送教上门的时间和地点往往没有固定，可能需要在不同的地方、不同的时间进行教学，教师需要对自己的时间和行程进行合理安排。
对于我个人而言，在进行送教上门工作的过程中也遇到了一些困难与挑战。
首先是时间管理上的困难。
因为送教上门的工作时间和地点可能比较分散，需要花费更多的时间在路上，导致我在备课和时间利用上有时候会感到比较吃力。
其次是对教学质量的要求。
送教上门意味着我需要更加仔细地与学生进行互动和沟通，需要更有耐心和细心地解决学生的问题，这对我来说也是一个挑战。
送教上门的个人工作方式也给了我很多启发和收获。
首先是更加深入地了解学生和家长的需求。
因为直接去到学生家中，我可以更加贴近学生的学习环境和家庭背景，更好地了解他们的学习需求和学习习惯。
其次是提升了我的教学能力和沟通技巧。
在送教上门的过程中，我不断地尝试和实践不同的教学方法和沟通技巧，提高了自己在专业知识和教学技能上的能力。
在未来的工作中，我也会继续坚持送教上门的工作方式，努力克服困难和挑战，提高自己的教学质量和服务水平。
送教上门是一种有益的个人工作方式，不仅可以满足学生的个性化需求，也可以提高教师自身的教学水平和专业能力。
希望我能在这个过程中不断成长，为更多的学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：送教上门是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我不仅可以传授知识，帮助学生提高学习成绩，还可以培养学生良好的学习习惯和自信心。
送教上门工作总结
送教上门工作总结送教上门的工作总结，这可是个很有意义的事情，真心觉得这段经历让我受益匪浅。
整个过程充满了挑战和感动，让我深刻地体会到教育的力量。
一、工作开展的背景1.1 需求的发现在某次走访中，我发现有不少孩子因为各种原因，无法正常上学。
家长们也心急如焚，孩子的教育问题让他们头疼不已。
每当我看到孩子们渴望学习的眼神，心里真不是滋味。
于是，决定开展送教上门的工作，给这些孩子一个学习的机会。
1.2 目标的设定我们的目标很简单，就是让每个孩子都能享受到教育的阳光。
不仅仅是传授知识，更是让他们感受到被关心和支持。
这种目标深深打动了我，也激励着我不断前行。
二、工作内容的实施2.1 教学的准备在实施过程中，教学的准备是重中之重。
我提前收集了孩子们的学习资料，精心设计了课程内容。
力求做到简单易懂，抓住他们的兴趣。
毕竟，孩子们的注意力很容易就被其他事物吸引。
让他们在轻松愉快的氛围中学习，效果才会更好。
2.2 上门授课的过程第一次上门授课时，我的心里还是有些紧张。
打开门，看到一张张期待的面孔，瞬间感受到了一种责任感。
课程开始后，孩子们表现得很积极，举手发言，主动提问，仿佛一下子被点燃了学习的热情。
我一边讲解，一边鼓励他们，大伙儿的笑声和交流让我感受到无比的快乐。
2.3 课后跟踪的反馈课后，我会定期跟踪孩子们的学习情况。
通过电话或是家访，与家长沟通，了解他们的进展。
每当听到孩子们在学业上取得进步时，心里就像吃了蜜一样甜。
这样的互动不仅让家长放心，也让我明白了责任的重要。
三、遇到的挑战与解决方案3.1 孩子们的情绪问题当然，送教的过程并不是一帆风顺。
孩子们有时情绪低落，学习意愿不高。
我就尝试通过游戏和互动来调动他们的积极性。
比如，设计一些趣味的学习活动，让他们在玩中学。
在这个过程中，我发现，建立信任关系尤为重要。
3.2 家长的参与度有的家长对送教上门的工作并不太理解，甚至有些抵触。
我决定通过家长会，邀请他们一起参与，讲解我们工作的初衷和目标。
送教上门工作总结范文三篇
送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。
通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。
首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。
在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。
因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。
通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，我学会了提高教学效率。
由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。
为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。
最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。
由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。
这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。
综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。
通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。
我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。
第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。
通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。
首先，我学会了因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。
有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。
通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。
由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。
通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。
同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。
教师送教上门个人工作总结
教师送教上门个人工作总结一、工作概述教师送教上门是一种灵活的教学方式，它将教育资源带到学生身边，为他们提供便利的学习环境。
通过个人工作总结，我希望能够回顾自己的工作表现，反思教学经验和问题，并提出改进的建议。
二、教学经验与反思1. 适应学生个体差异在送教上门过程中，我发现每位学生的学习能力和学习特点都各不相同。
因此，我要求自己在教学过程中适应学生的个体差异，制定个性化的教学计划。
例如，对于一些学习能力较强的学生，我会提供更多的挑战和深入的知识，激发他们的学习兴趣；对于一些学习能力较弱的学生，我会采用更加简单明了的教学方法，帮助他们理解知识。
然而，我也意识到要顺利应对个体差异并非易事，尤其是在送教上门的环境下。
在有限的时间内，我常常需要将学习进度和学习内容进行优先排序，以确保学生能够达到基本的学习目标。
但有时候，这样的做法会给一些学生带来压力，他们可能觉得自己被忽略了或者进度太慢。
因此，我认为在适应学生个体差异的同时，需要更多的沟通和理解，以建立良好的师生关系。
2. 激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣是教师送教上门的重要任务之一。
在过去的工作中，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣，其中一种是通过与学生互动的方式展示知识的魅力。
比如，在教授数学知识时，我会设计一些有趣的游戏或例子，让学生参与其中，提高他们的学习积极性。
另外，我也会鼓励学生提出问题，引导他们思考，培养他们的独立思维能力。
然而，我也发现激发学生的学习兴趣并非一蹴而就的任务。
在送教上门的环境下，学生可能会缺乏自主学习的动力，他们可能更容易分散注意力或者陷入学习的困难中。
因此，我认为在激发学生学习兴趣的同时，需要更多的耐心和鼓励，以帮助学生克服困难，保持学习的积极性。
三、教学问题与改进1. 教学资源不足在送教上门的工作中，我发现有时候教学资源比较有限，这限制了我在教学过程中的发挥。
教学资源包括教材、辅助教具和学习工具等。
有时候，学生可能会需要额外的教材或学习工具来帮助他们更好地理解和掌握知识。
送教上门工作总结 送教上门活动总结范文九篇
送教上门工作总结送教上门活动总结范文九篇第一篇:送教上门送教上门活动总结哪里有残疾孩子，哪里就有爱心的凝聚。
为切实保障因生活不能自理等客观原因，不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，早在20xx年，我校便开始了送教上门工作的尝试和探索。
为了践行党的群众路线教育活动的精神，为了让更多的残疾儿童和家庭享受到政策之惠，本学期，我们加大了送教上门工作的力度，把送教工作做得更规范，更扎实。
在上级政府的支持和市教育局的重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在圆满完成了教育局交付任务的同时，也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
省教育电视台、宜春电视台及高安电视台分别对我校的此项工作进行了深入采访，报道了专访内容。
一、爱心为本，情动稚儿家长心教育不仅是一份工作，还是一门艺术，特殊教育事业更是一种爱的传递，爱的奉献。
送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都无法逃避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重折磨。
为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真切感受到社会的温暖，我们一贯重视提高教师的师德修养，对参与送教工作的教师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要尊重、理解与同情，热情服务，耐心作答。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业，“送教上门”风雨无阻，从未间断。
每一位送教的老师对孩子和家长都是百般尊重和关心，态度亲和，语言温婉，工作耐心细致。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。
可以说一个孩子一个样，如：文慧属于重度弱智，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
学校送教上门的工作总结（精选3篇）
学校送教上门的工作总结（精选3篇）学校送教上门的篇1哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。
本学期我们学校开始送教上门工作，我和张老师一组担当起四名重度残疾学生的送教上门工作。
我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的四名重度残疾孩子康复和学习服务。
在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的'点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。
通过在认知、艺术、肢体等方面的康复，让孩子们在能力上得到了一定的提高。
这学期送教110次，330课时，照片800多张，录像资料300余份，记录了每节课的教学片断，每个孩子的成长过程。
现就我在本学期的送教工作做如下总结。
一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。
具体做法是：1、电话沟通，赢得信任。
我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。
通过与家长的沟通了解孩子的情况。
所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深入评估的内容，为后面工作的开展提供指导。
2、评估对象，找准教学方向。
在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门，前两次课我们对四个孩子进行了全面评估。
评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。
通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。
2024年小学送教上门工作总结例文(六篇)
2024年小学送教上门工作总结例文一、为深入实施《____教育部等部门特殊教育提升计划》（____-____年度），教导处精心组织了一次送教上门服务活动。
作为参与此次送教的教师团队，我们秉持着深厚的爱心与高度的专业精神，致力于慰藉特殊儿童的心灵，为他们的家庭提供科学合理的教育指导。
在往返于学校与特殊儿童家庭的路途中，我们洒下了辛勤的汗水，经历了诸多不易。
我们深感自豪的是，这些努力与付出不仅见证了残疾儿童细微却显著的进步，也换来了家长们欣慰的笑容。
作为送教上门的教师，我们深知工作之平凡与艰辛，但每当看到孩子们在生活习惯、肢体协调等方面的点滴成长，我们的内心便充满了满足与自豪。
我们与家长之间建立了良好的互动关系，赢得了他们的信任与支持。
我们致力于将温暖的阳光洒进每一个孩子的心田，让他们感受到来自社会的关怀与温暖。
为提高教学效率与质量，我们特从以下四个方面着手改进：一、完善组织架构，明确职责分工作为我校第____组送教上门服务团队，我们在送教前通过召开小组会议，明确了各自的职责与任务。
我们秉持“新理念、善管理、求合作、讲实效”的工作目标，以及“职责上分、思想上合；工作上分、目标上合”的具体要求，全力以赴地投入到特殊教育事业中。
我们已转变对特殊教育的传统观念，形成了统一的认识，并怀着一颗爱心与奉献精神，致力于做好送教上门工作。
二、加强学习交流，提升专业素养我们深知只有不断加强理论业务知识的学习与交流，才能不断提升自身的专业素养与综合能力。
因此，我们特教服务队的老师们经常阅读报刊杂志上的特殊教育理论文章，通过自学与研讨相结合的方式，进一步加深对特殊教育送教上门工作重要性与必要性的认识。
三、优化教学环境，营造温馨氛围这些特殊的孩子与正常孩子一样，有着心理发展的需求与人际交往的渴望。
我们送教上门的老师们时刻关注着这些孩子的身心健康发展，用真诚的爱去温暖与感染他们。
当孩子取得进步时，我们给予及时的表扬与鼓励；当他们缺乏自信心时，我们更是耐心地引导与支持。
送教孩子上门工作总结(精选5篇)
送教孩子上门工作总结(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送教上门活动总结与反思
医教结合，送教上门一直是我校的办学特色，把这一特色落到实处是全体益智人正在努力践行的头等大事。
开学初，我们就本学期送教的相关事宜专门组织了一次教研会议，会上大家各抒己见，就每位送教学生的残疾程度，学习情况以及认知状况，为每位学生“量身打造”了适合他们的学习内容，每个月的科目，学习目标，都不尽相同，真正做到因材施教。
一大早，我和袁老师便出发到了距离最远的八千乡，去的路上我还在想：过了一个寒假了，孩子们看见老师不会感到陌生吧带着心里的疑问，我们先来到了小栋家，看到这个小家伙的第一眼，发现他长高了不少呢！小栋看见我们来了十分开心，在接到自己的新书时，迫不及待的翻了起来，看到孩子一点也不认生我的这颗悬着的心放了下来，袁老师耐心的给小栋上课，听了一会似乎有些坐不住了，袁老师特别会劳逸结合，专门准备了软排球，小栋看见球打起了十二分的精神，倦意全无，小眼睛瞪的圆鼓鼓，手舞足蹈的接过了袁老师手中的球。
有时候孩子们的兴趣点，可能会在不经意间出现，作为老师我们要善于观察，不放过每一个教育契机，可能孩子就会在一点一滴微小的进步中取得跟从前相比质的飞跃。
送教第一天给我留下深刻印象的要数小杰同学了，这个安静的男孩，在备课时着实令我有些神伤，我仔细回忆了一下，上学期送教时，我就听到他说了两个词语，记得当时心情十分激动，但想让他再说一遍的话，就十分困难了。
这可怎么办面对这样一位“高冷”的男孩子，我想：既然他不愿意说话，我们就慢慢来吧，毕竟一口吃个胖子也是不可能的，倒不如练练手不得精细动作——制作彩环，上学期我就发现他动手能力就很强，这学期就现以这个为开学第一课来做一个过渡吧！小杰刚看到我时不愿靠近，我请他的爸爸帮忙把他拉回屋子里，还不知道他到底喜不喜欢剪纸，怀着忐忑的心情开始了上课。
我发现当我从袋子里拿出了几张五颜六色的彩纸时，他的眼睛里闪烁着别样的光芒，那眼神好像在告诉我说：“老师，我喜欢彩纸，快教我吧！”教学是相互
的借力，学生既然有兴趣学，老师当然有动力去教了。
在我的指导下，小杰做了一条长长的彩带，并且在剪纸的过程中我试探性的问了一句：“小杰，你手里拿的是什么啊”没想到他竟然迅速的说了一句：“剪刀。
”在我和袁老师坐上车后，还跟我们挥挥手说了一声：“再见。
”听到他开口说话，仅仅是两个词语，我内心都十分感动，孩子细小的进步，带给老师的成就感是无法用言语表达的。
从这节课中我同样也发现了小杰的兴趣点——做手工。
从前总是上一半课就跑的他，这次居然关注了自己，果然兴趣是最好的老师啊！
送教之路还很漫长，未来还会遇到许多未知的困难，但是迎难而上一直是特教老师具备的基本素质，相信善于观察的我们，能够在今后的日子里，抓住学生学习兴趣，关注学生微小进步，促进学生健康成长。