2021年中小学、幼儿教资科目二真题练习及答案
教师资格证(科目二)笔试习题与答案
幼儿1.对于2~3个月的婴儿，可以提供的玩具和游戏材料( )。
A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁答案：C解析：本题考查幼儿游戏的材料。
A项，1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料，如积木、套盒、拼图等;手工绘画材料，如大画纸、彩色笔、旧画报等;沙、水等游戏材料，如小铲、木桶、杯、漂浮玩具等;发展幼儿智力的塑料插片、拼图积木、配对画片、几何形体盒等。
B项，2、3个月的婴儿大、小肌肉和手指运动的熟练水平还不能进行穿珠子的游戏。
C项与D项都可以提供，但是C项色彩鲜艳，更能吸引幼儿的兴趣,通过玩小球，发展肌肉。
故本题答案为C。
2.下列物品中不属于低结构游戏材料的是( )。
A.石头B.树枝C.积木D.飞行棋答案：D解析：本题考查幼儿游戏的材料。
所谓低结构材料，就是结构松散、可变性强、玩法多样的游戏材料。
飞行棋有固定的游戏规则，不属于低结构材料。
石头、树枝、积木玩法多样，可变性和可塑性强，属于低结构材料。
A、B、C三项属于低结构游戏材料。
故本题答案为D。
3.区域与游戏活动强调“玩中学”，这类活动的保育工作重点是( )。
A.检查B.稳定C.调控D.支持答案：D解析：本题考查儿童游戏的支持与指导。
区域和游戏活动是介于幼儿作业教学活动和生活活动之间的一种具有过渡性质的幼儿教育活动。
幼儿在其中具有高度的自由度，是典型的“玩中学”。
在该类活动中，幼儿教师是作为幼儿游戏的支持者。
A、B、C三项不符合题干。
故本题答案为D。
小学1.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。
A.杜威B.皮亚杰C.舒尔曼D.谢夫勒答案：A解析：本题考查教育目的的有关理论。
杜威提出了教育适应生活理论，认为教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。
A项，皮亚杰，瑞士著名心理学家，并没有提出教育目的的有关理论。
B项，舒尔曼，美国教育心理学家，在教学、教学评估以及科学和数学领域做出了重要贡献。
2021教资考试小学科目二真题100题(含答案)
2021教资考试小学科目二真题100题（含答案）1、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学“的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论答案：B解析：本题考查的是课程。
主要课程理论流派主要有三种：学科中心主义课程理论、活动课程理论和社会改造主义的课程理论。
活动课程理论又称为学生中心主义的课程理论，主张课程内容要以儿童的活动经验为中心，代表人物是杜威，提倡“做中学”。
B项正确。
2、由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式？（）A.横向组织B.纵向组织C.心理组织D.螺旋式组织答案：B解析：本题考查课程组织形式。
纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。
题干中反映的是纵向组织课程结构的思想。
因此本题选择B。
3、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式答案：D解析：泰勒的课程编制模式被称为目标模式，泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：1.确定课程目标；2.根据目标选择课程内容；3.根据目标组织课程内容；4.根据目标评价课程。
故D项正确。
4、将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。
这属于课程实施的()。
A.忠实取向B.创生取向C.相互适应取向D.超越取向答案：B解析：本题考查的是课程实施的三种基本取向。
课程实施的三种基本取向为忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。
课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验。
题干体现了课程实施的创生取向，故B项正确。
5、我国最早在汉语文献中记载“课程”一词的是（）。
A.孔颖达B.朱熹C.《诗经》D.《学记》答案：A解析：课程一词最早出现在唐宋期间，汉语文献中的最早记载是孔颖达为《诗经▪小雅▪巧言》中“奕奕寝庙、君子作之”一句作疏。
2021小学教师资格考试科目二测试题(含答案)
2021小学教师资格考试科目二测试题（含答案）一、选择题1.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期答案：A解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。
从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。
说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
2.俄国教育心理学的奠基人是()。
A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基答案：C解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。
3.在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程答案：C解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。
4.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?()A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究答案：B解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。
按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。
5.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法答案：D6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性答案：D解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。
7.桑代克的学习理论被称为()。
A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论答案：A解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。
8.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等答案：B9.下列策略中不属于精细加工策略的是()。
2021年上半年小学科二真题及答案
2021上半年全国教师资格证《教育教学知识与能力答案》(小学)1装斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于A个人本位论B社会本位论C文化本位论D生活本位论【答案】A【解析】个人本位论的基本观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要:注重教育对个人的价值:主张教育的目的是培养”自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。
题干中,强调教育的目的在于发展人的天赋力量和才能,属于个人本位论的观点。
2.“治贫先治愚教育扶贫能够阻断代际传递,这是因为教育具有A政治功能B经济功能C生态功能D人口功能【答案】B【解析】教育经济功能是教育系统对一定社会经济发展所起的作用。
题干中,治贫先治愚这一理念,体现了教育对经济的促进作用。
3格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是A遗传素质B学习训练C指导学习D成熟程度【答案】D【解析】格赛尔提出成熟势力说,认为成熟机制对人的发展起决定作用,并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。
4三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累,对此班主任需要在班级加强学生A情绪情感的教育B意志品质的培养C人际交往的教育D思维品质的培养【答案】B【解析】意志是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
题干中,学生难退缩,教师应加学生意志品质的培养。
5联合国教科文组织在《教育财富蕴藏其中》报告中提出,21世纪教育的四大支柱是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ②③④⑤【答案】B联合国教科文组织在《教育财富蕴藏其中》报告中提出,21世纪教育的四大支柱是学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。
6班主任的影响力除表现职权影响力外,更重要的表现力为()。
2021年上半年教师资格证科目二真题及解析
2021年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）（解析）1正确答案为A本题考查个人本位论的观点。
个人本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是使人的本性和本能得到高度发展。
其代表人物主要包括卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、康德、萨特、马里坦、赫钦斯、奈勒、孟子等。
题干中，裴斯泰洛齐认为教育全面和谐发展人的一切天赋力量和才能，因属于个人本位论观点。
A项正确。
B项：社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。
代表人物包括赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托普、巴格莱、荀子等。
与题干不符，排除。
C项：文化本位论的教育目的强调教育应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人的意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志。
与题干不符，排除。
D项：生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，代表人物有斯宾塞和杜威，主要观点有斯宾塞提出的要为未来生活做准备的“教育准备生活说”和杜威提出的“教育适应生活说”。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2正确答案为B本题考查教育的经济功能。
教育是劳动力再生产的基本途径，教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径。
只有改善和提高贫困地区人口的素质，才能为经济发展奠定基础。
作为人力资本投资的重要途径，教育的发展直接决定着一个国家劳动知识存量的多少，没有教育发展，就开创不了现代经济，但若没有发达的经济社会水平，广大贫困地区所面临的又是一个恶性循环的怪圈。
区域经济均衡发展具有重大战略性意义，“治贫先治愚，扶贫先扶志”，只有改变了人的素质，才能从根本上脱贫致富。
必须大力加强教育扶贫，建立健全教育援助制度。
B项正确。
A项：教育的政治功能主要体现在以下几个方面：（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才；（2）教育促进政治民主化；（3）教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务；（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。
【冲刺80分】2021下教资科二最后三套卷试题+答案
2021下教资笔试最后三套卷（一）《教育教学知识与能力》（小学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是（）。
A.《林哈德和葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》2.夏商周时期，实行“世卿世禄”制度，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能随意罢免，而一般贫困人家的孩子没有机会接受教育与取得官职。
这体现了（）。
A.社会政治经济制度决定教育的领导权B.社会政治经济制度决定受教育的权利C.社会政治经济制度决定教育目的D.教育相对独立于政治经济制度3.“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也。
困而不学，民斯为下矣。
”“唯上智与下愚不移。
”这体现了（）。
A.教育万能论B.环境决定论C.唯心主义思想D.遗传决定论4.王老师在实践课上给学生广泛的学习空间和充分动手操作的机会，主张让学生去实践，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，以获得直接经验。
王老师的课程类型属于（）。
A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.分科课程5.我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制6.魏老师在接手一个新的班级之后，会从各方面来了解学生的英语基础，以此来设计自己的教学内容和教学方法，兼顾全班同学的整体发展和个别学生的情况进行教学。
这说明魏老师处于专业发展的（）阶段。
A.教学前关注B.关注生存C.关注情境D.关注学生7.宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。
2021年中小学、幼儿教资科目二真题练习及答案
2021年中小学、幼儿教资科目二真题练习及答案1．幼儿园的双重任务是（）。
A．保教幼儿和服务家长B．看护幼儿和服务家长C．培养习惯和传递知识D．保育和教育幼儿答案：A考点：我国幼儿园的双重任务解析：我国幼儿园有两个任务.(幼儿园工作规程)第三条明确提出.幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保青与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
故选择A.2．幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（）。
A．注意的选择性B．注意的广度C．注意的稳定性D．注意的分配答案：C解析：注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
题目中幼儿能将注意集中在老师讲故事上并持续至结束,反映了注意的稳定性。
故选择C3.小红知道九颗花生吃掉五颗还剩四颗，却算不出9-5=？这说明小红的的思维具有（）。
A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性答案：A解析：具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。
一般认为2.5~3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。
3~6、7幼儿的思维主要就是具体形象思维。
具体形象性是指幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。
题干中小红知道九颗花生吃掉五颗还剩四颗，却算不出9-5=?正是体现了思维的具体形象性。
故选择A.考点:学前儿童思维的发展一学前儿童思维的发展的趋势4.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于(A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互作用论答案：A解析：本题考查外铄论。
外铄论的基本观点是:人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。
洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹,外在的力量决定了人的发展状况。
2021教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》试题及答案第二套
2021教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》试题及答案第二套2021教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》试题及答案第二套一、单项选择题1.( )是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
A.先天遗传因素B.环境因素C.学校教育D.家庭教育【参考答案】A【名师点睛】先天遗传因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。
2.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿( )。
A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平【参考答案】B【名师点睛】帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏根据社会性的成分分为六种。
其中，独自游戏是指幼儿使用与旁边伙伴不同的游戏材料，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么。
平行的游戏是指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏，但是相对于独自游戏幼儿的社会性发展水平有所提高。
3.幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。
那么教师采用的是评价方法是( )。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.定性评价【参考答案】B【名师点睛】形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地做出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。
这类评价在教育过程中进行。
二、简答题教师如何与家长进行有效的沟通?【参考答案】(1)从家长最关心的问题切入;(2)以平等的态度和方式沟通;(3)应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点;(4)与家长一起制订观察研究孩子的具体计划，全面系统地收集研究资料。
2021年上幼儿园科一科二教资笔试真题
2021年上半年国家教师资格证考试综合素质（幼儿园）（科目代码：101）注意事项：1.请在答题纸上答题，试卷上答题无效。
2.本卷总分为150分，考试时间为120分钟。
一、单项选择题（本大题共29小题,每题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。
”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师做法体现的幼儿主体性表现特征是（）。
A.创造性B.独立性C.自主性D.随机性2.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。
王老师的做法违背的素质教育要求是（）。
A.促进学生全面发展B.面向全体学生C.促进学生个性发展D.培养创新精神3.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。
原来是玲玲咬了她。
张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。
”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。
A.帮助幼儿解决问题B.公平对待每个幼儿C.倾听幼儿内心想法D.关注幼儿个性差异4.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画。
李老师看了小明的画后严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的，照着画！”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是（）。
A.忽视了对幼儿的天性保护B.忽视了对幼儿权利的尊重C.忽视了对幼儿的正确引导D.忽视了对幼儿特长的培养5.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪。
依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，对于该园长（）。
A.应依法给予行政处分B.应依法给予行政处罚C.应依法追究民事责任D.可免予追究法律责任6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。
小学教资考试科目二试题
小学教资考试科目二试题1.现代教育发展的根本动因是（）A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科技进步【答案】D【解析】现代教育发展的根本动因是科技进步。
2.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感，这种心理现象属于（）。
A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉【答案】D【解析】本题考查的是感觉特性。
联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
A选项，直觉是指直观感觉，没有经过分析推理的观点。
B选项，错觉是知觉的一种特殊形态，人在出现错觉时，知觉的映像与事物的客观情况不相符。
C选项，幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。
题干中，悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感属于联觉。
3.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈【答案】C【解析】情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现，了解学生情感态度状况及变化，采用的主要评价方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。
C项适合评价“知识与技能”目标。
4.在教授数学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一。
该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】C【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
题干的描述体现了个体内差异评价的内涵。
5.近年来学校提出“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，所以学校中的管理者和工作人员都可被看成是（）A.教师B.管理人员C.教育者D.服务人员【答案】C【解析】广义的教育者是指对受教育者态度、知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。
其范围广泛，从各级各类教育管理人员、专兼职教师、校外教育机构中的工作人员、家长乃至自己。
6.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平【答案】D【解析】本题考查的是教育与社会的发展。