人生职业生涯规划课程讲义.pptx

个人生命状态 子行为 子行为 子理念 子理念
企业运行良性循环状态
个人行为
个人行为
个人理念
个人理念
理念系统 核心理念 个人使命
部门理念
部门理念
企业理念 企业使命
人生职业生涯规划
由四个环节组成
审视自我
首先，有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与 相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生 涯设计。
享受生命中宝贵的一天 从互相认识开始……
1．领取卡片 2．寻找同组有缘人并粘贴
形成小团队组名，小团队名 称发布 3．初步认识并选组长 4．形成大团队。 5、爱的鼓励，共享今天
主题与课程目标
主题：
人生职业生涯规划
课程目标：
客观认清时代潮流与竞争事实
有效认识自己的特质与潜在能力
学习用策略化眼光规划事业、掌握人生
系统化学习，提升个人竞争力的技巧与方法
用更自在、更能掌握的方式获取更大的成功
迅速提高和获得成功的技能和能力
对情感认知、情感控制、情感应用和表达、人际
关系有深刻的认识并提高应用的能力。
课程目标----选题定位
长期目标
达成个人及组织 之最大可能性。 企业发展三足 图（个人+企 业）
历程：
互动：共生
双赢：四种关系 中最好的
自我认知中的心理档案
1、性别倾向 2、心理年龄 3、心理简历 4、个人特长 一个人其实潜能也许表面看不出来 如：我擅长体育、
文艺、音乐 自我意识结合时准反映真实情况 5、气质类型 气血质、胆汁质、黏液质、抑郁质 6、个性倾向（个性特点）——弗洛伊德的本能特征 焦虑 自我防
御（压抑 替代 深情 合理化 补偿 反作用 退缩 升华） 7、自我意识特点（归因） 8、合作精神 9、心理健康状况
事业
生命系统循环图
恶习
抵消力 负反馈
机会 学习
抵消力 负反馈
时间滞延 提前准备
主系统与辅系 统的个人差别
事业中心型 家庭中心型 人际中心型
取决于
使命信仰
不同生命循环状态
司机的生命循环
老板的生命循环
核心能力的变化或强化；或维持或退化
核心能力的供应与企业或社会的需求
二者之间的契合性；以及由此所产生的 进一步的互动循环
成功的开端——认识你自己
*论语 君子务本，本立而道生
*老子 知人者智 自知者明 *人贵有自知之明 *自知与直觉 将成为二十一世纪主管的主要特质 *为何人不容易自我认知 *我知我不知
认识自己的几个层次
1、认知使命（我想要的是什么） 2、认知角色（社会角色与心理角色） 3、了解信念与价值观（信念的盘点） 4、了解情绪（感觉与情感控制）
人生筹划中的自我认知：
我是什么 我要的是什么？（一生、目前） 我的才华和资源是什么？ 影响我成长和发展的障碍是什么 我的生活有哪些不满意、哪一段最满意。原因是什么？ 我希望未来一年有什么变化。 我的机会在哪里。 谁是我的最佳资讯来源。 我该如何改头换面以获得成功。 我的任务是什么？（做什么、怎么做） 5W2H----考虑、选择、行动。
确立目标
有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰， 全心致力于目标的实现。如果没有切实可行的目标作驱动力的话，人们
是很容易对现状妥协的。
生涯策略
有效的生涯设计需要有确实能够执行的生涯策略，这些具体的且可行性 较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。
生涯评估
有效的生涯设计还要不断地反省、修正生涯目标、生涯策略、方案
Hale Waihona Puke 认识自己的方法1、问卷（心理测试） 2、良师（学习） 3、益友（分享、沟通） 4、自省 （行不明要省明） 5、自话 （自己与自己交朋友、说心理话）
找寻人生真实的使命：
找寻人生真实的使命是一种内在渴望。
每个人都有足够的能力去实现使命。
所谓的运气是99%的准备+1%机会。
找到卓越领域的方法：
满足需求==价值感；如果你活着没人需要， 就没价值
所以说：个人的信仰、价值观可能超越于个人 的能力，在决定个人的职业标准？？
开创富足的人生：
富足的心理定律：
*坚信
**因果 钱=能量积累
*吸引力 **兴趣 ***专注度
个人使命的确立
KJ法（以小组为单位）：人为什么而 活着？
分类并总结
东坡与佛印
个人使命定位
三个搬石头的人
使命==多方期待的结合体 企业使命==利益相关者期待的结合体 针对社会期待、领导的期待、外部客户期待
自我期待、团队期待、家庭期待
满足了别人的期待，就实现了自我最大的价值； 价值最大的人就是被更多的人需求的人
：个人与企业价值间的和谐？
STORY： 船上水手的故事 阿波罗的金马车与骏马
EXP：生命的状态
单元循环图示：事业
再积累
再选择
选择 积累 初入职
逐步锁定 事业：一个人 生身立命之本； 精于此道 事业即持续地 培养个人核心 不可替代 竞争力的工作
持续改善
自己观察自己 整合所有相关要素；
监督并迅速修正
短期目标
个人思考与成 功规划
组织思考与成 功规划
课程培训模式
讲授法、小组讨论法、角色扮演法、体 验式教学、案例分析 头脑风暴法
情景教学法 游戏活动启示法 提问式互 动教学法
生涯规划
生涯规划
市场经济中，每个人必须“商品化”，必须找 到自己的市场价值。所以，要想成功就必须企 划生涯、经营人生。“产品化”是经营人生的 第一步：通过清点库存来给自己准确定位；然 后再通过“商品化”实现自己的市场价值。其 实，当我们步入社会的时候，就好比股票上市 了，在人生的股市当中，你如何掌控自己的命 运，如何控股人生，《生涯规划》课程将为我 们提供最有效的生命经营法。
是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依
据
审视自我
*
种花得花，种豆得豆，如果种一粒人生种子，将得到 什么----
尼采说：“如果人生没有意义，我就给人生一个意义， 用自己的双手去创造一个有意义的人生。”
保尔·柯察金说：人最宝贵的是生命。生命属于我们每 个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往 事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无 为而羞愧；这样在他临死的时候，他就能够说：“我 的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。”