人教精通版四年级英语上Lesson 1课件
Hi! I’m Mimi. I’m from China.
Let’s play
I’m Andy. I’m from America.
Nice to meet you.
Let’s play
I’m Betty. I’m from England.
Nice to meet you.
I’m Candy. I’m from China.
3. I’m from America.我来自美国。 这个句子用来介绍某人来自某个国家，其
句型结构为：主语+be动词+from+国家名称.”， 意为“某人来自……”。
例句:他来自美国。 He is from America.
New friend
This is my new friend.
Mike England
1. This is my new friend. 这是我的新朋友。 “This is....”的意思是“这是……”，用来介
绍离说话人较近的人或物。 例句:这是一个英国男孩。 This is an English boy.
2. I’m Jim. 我是吉姆。 I’m … 介绍自己的名字。 例：我是迈克. I’m Mike.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Hi!
Hello!
Good morning! Good morning!
New wordsFra bibliotekChina
中国
America
美国
England
英国
Just talk
Nice to meet you.
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Just read and write
China
中国
America
美国
England
英国
Hi, Gao Wei!
Hi, Peter!
Nice to see you again!
Nice to see you, too!
This is my new friend.
Hello! I’m Jim. I’m from America.
Glad to meet you.
Language points
人教精通版英语四年级上全册全套单元优质课件
New friend
This is my new friend.
Mike England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
全册全套单元课件
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[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 1
This is my new friend.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人
四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend教案 人教精通版
This is My New Friend(lesson1)一．Teaching aims (教学目的)1．Train student’s ability of understanding simple dialogues in English.2．Let students know how to introduce oneself to others and also introduce their friends or others to the third person.3．Learn and master the new words and sentences.二．Teaching key points (教学重点)To master the following sentencesWhere are you from? （你从哪里来的？）I am from America （我来自美国）This is my new friend （这是我新朋友）三．Teaching difficult points (教学难点)Let students know how to use these introductory sentences in their real life. 四．Class preparation (课前准备)1. pictures (照片)2. tape recorder and tape (录音机和录音磁带)3.a song(where are you from) (歌曲)五．Teaching process (教学过程)1. Warming up (热身)Play a song; ask some questions from students’.Thus can increase students’interest about this lesson, and also let students have some point in their mind about this lesson. (放歌曲，从歌曲里提问题，提高学生学这节课的兴趣.)2.presentation (新课导入)1）Play a game. (Show some pictures and let them to guess what is it in that picture).做游戏，通过做游戏学习这节课的新单词.2) Play a tape, let students follows it. Then I will explain the text tothe students. Pick up new words and let students make sentences by usingthese new words. (让学生听录音，学生跟读。
人教精通版四年级英语上册Unit1《Thisismynewfriend》(Lesson3)教学设计
Lesson3 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过Gao Wei将好朋友Jim介绍给自己母亲的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍他人。
询问他人是谁用：Who’s this boy/girl?回答为：He/She is…教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验，使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流，培养学生热情待客的品质。
主要目标语言：Who’s this boy/girl?He/She is ...2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读boy和girl，能够听、说、读、写brother和sister，并能在四线格中规范书写；学习并进一步巩固Who’s this boy/girl? He/She is... 结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练，使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。
3. Let’s play本部分设计了一个猜测游戏。
学生准备自己小时候的照片，一人提问：Wh o’s this boy/girl?其他同学看照片思考并回答。
通过猜测活动达到练习、巩固本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备一些与本课内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 学生提供自己小时候的照片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
5. 准备本课的教学课件。
6. 准备三年级下册学过的Father and mother歌曲。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
2) 演唱歌曲。
教师带领学生伴随音乐一起演唱三年级下册学习过的歌曲Father and mother，激活学生学过的Family话题以及相关词汇，活跃课堂气氛。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师可用PPT呈现“家有儿女”的全家福照片，并向全班介绍说今天要跟我们见面的是大家都很熟悉的人物。
人教精通版四级英语上册Lesson1教案名师优秀教案完整
人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。
本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。
学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。
情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。
【人教精通版】小学英语四年级上册单元教案：《Unit 1 This is my new friend》教案1
2. Act out the dialogues they’ve made in role.
1.Learn the letters: K k--kangaroo, L l--lion, M m--monkey, N n--nest, O o--owl.
2. Go on playing the game: High and low voice.
Learn the new vocabulary “friend, again, America, China, England” and the target language “Nice to see you again. This is my new friend. I’m from America.” in this game. (Use the word cards.)
3.Learn the dialogue.
2. Let the students practice the dialogue in groups.
3. Get the students to act out the dialogue in role.
Play a game: Where are you from? (A competition among the students.)
板
书
设
计
Unit 1 This is my new friend.
Lesson 1
A a B b C c D d E e
课
后
小
记
由于学生三年级有一定的口语基础，老师自然而然的授课方式，让学生很容易接受。本课所学的国家名称学生基本上可以进行认读，目标达成。
人教精通版四年级上册英语lesson 1课件
Role-play
Hi, _____!
...
...
Nice to see
you again!
Hi, _____!
...
Nice to see you, too!
Language points
1. This is my new friend. 这是我的新朋友。 ➢“This is....”的意思是“这是……”， 用来介绍离说话人较近的单个人或物。 例句：这是一个英国男孩。
Exercise
一、看图填空。 I’m from _C_h_i_n_a_.
I’m from _A_m__e_r_ic_a_.
I’m from _E_n_g_l_a_n_d_.
二、单项选择。
1. This ______ my new friend.
A. are
B. am
2. I’m ______ China.
Hi, I’m... Hello, I’m...
Hello, I’m... Hi, I’m...
Summary
向别人介绍自己：Hello/Hi, I’m... 介绍自己来自哪里：I’m from... 跟别人打招呼：Nice to meet/see you (, too).
Glad to see you.
Introduce your new friends to us.
Mike This is my new friend. England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Hello! I’m _____. I’m from _____.
This is an English boy.
人教精通版四年级英语上册 名师教学课件 Unit 2 What's your number
My name’s Li Yan.
I’m in Class One, Grade Three.
Exercise
一、单项选择。
1. Li Shan is ______ Class One, Grade Four.
A. in
B. /
They are at school.
Listen and choose.
1. Li Yan’s new friend is ______.
A. Sue
B. Kate
2. Sue is in Class ______, Grade ______.
A. One, Four
B. Two, Three
3. Kate is in Class ______, Grade ______.
Let’s talk
Which _c_l_a_ss_ are you in?
I’m in Class _O__n_e_, Grade
Four.
I’m in Class _T_w__o_,
_G_r_a_d_e_ Three.
Which class are you in?
Just talk
Hi, Kate. This is my new friend, Sue.
( A ) 4. — I’m in Class Two, Grade Three. How about you ?
— __________________.
Summary
重点单词：one, two，Class, Grade 重点短语：Class One, Grade Four 询问某人在哪个班级和年级的句型 及其答语：—Which class are you in?
2020人教精通版英语四年级上册单元课件 unit 2全套课件
Just read and write
fifteen
十五
sixteen
十六
What’s seven and eight? It’s fifteen.
Play roles
What’s your number? I’m number five!
What’s two and four?
It’s six.
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[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 2
What’s your number?
Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容 ，方便使用。
Unit 2 What’s your number? Lesson 7
class
班级
grade
年级
Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four.
Play roles
Which class are you in?
I’m in ...
Which class are you in?
I’m in Class Two, Grade Three.
I’m two.
What’s two and five?
It’s seven.
New words
five
五
six
六
Just talk
Hi, Mimi! What’s your number?
I’m number six!
What’s one and two?
It’s three.
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 人教精通版
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 人教精通版一、教学目标1.能听懂并正确朗读本课的单词和短语：apple, banana, orange, pear, watermelon, juice, eat, drink。
2.能够询问和回答关于水果和饮料的基本问题。
3.能够描述自己的喜好和其他人的喜好。
4.能够通过情境对话学习和理解英语的基本表达方式。
二、教学准备1.教师用的音频和视频材料。
2.知识点的教学图表和 PowerPoint。
3.学生的课本、练习材料、蓝色笔和红色笔。
4.互动式游戏和类比用品，如“水果和饮料猜猜乐”、“食物和饮料拼图”和“问答趣味猜”等。
三、教学流程A. 热身环节1.教师介绍本课要学的内容和目标，并与学生轻松互动。
2.教师以类比图形的形式引导学生逐步学习五种水果单词，即：apple, banana, orange, pear 和 watermelon。
每个单词教学后立即进行回顾，提醒学生记忆。
B. 练习环节1.通过幻灯片或图片的形式介绍本单元会用到的短语和句型。
2.给学生一些时间复习短语和句型，以尽量保证他们掌握了基本的单词和短语。
3.教师在黑板上画一幅画，表示一个篮子和五个水果，然后询问学生每种水果的名字。
教师指出不同的语言和国家，有不同的单词，然后引导学生说出其它同义词或翻译。
4.通过“水果和饮料猜猜乐”互动游戏等方式进行英语单词和短语的练习。
5.分小组进行“问答趣味猜”的比赛，教师或学生通过情境对话的形式，进行句型和单词的复习和练习。
C. 讲解环节1.教师以 PowerPoint 的形式演示句型的文本。
2.引导学生学习如何说出自己喜欢的食物和饮料，并组织小组间相关句型的交流。
D. 总结环节1.教师总结本课的教学内容和任务。
2.通过提问和回答等形式进行简单的测试。
四、作业布置1.完成课本上 P3 的练习，处理比较和说出自己喜欢的食物和饮料。
2.完成课本上 P4 的听力练习，学生听音然后匹配单词和画。
人教精通版英语四年级上册Unit 1 This is my new friend
1.This is a pretty girl.(改为一般疑问句) ___Is_t_h_i_s_a_p_r_e_t_ty__g_ir_l?___________________________ 2.They are good friends.(改为一般疑问句) ___A_re__t_h_e_y_g_o_o_d__fr_ie_n_d_s_?________________________
8,00 0
Wow! He’s cool.
01 lesson 4
5,00 0
Look! Gao Wei! This __i_s__(be) my
father.
8,00 0
Wow! __H_e_’s____(he is) cool.
01 lesson 4
5,00 0
What does your father do?
01 lesson 3
1.This boy is my brother.(改为一般疑问句）
__I_s_t_h_is__b_o_y_y_o_u_r_b_r_o_t_h_e_r?___________________
5,00
8,00
2.They a0re my sisters.(就划线部分提问）
0
__A__re__th__ey__y_o_u_r_s_is_t_e_rs_?_____________________
Glad ___t_o_m__e_e_t_(meet) you.
01 lesson 1
1.—Nice to see you.—__B______ A. Me too. B. Nice to see you, too. C. Hello. 三个同义句(很高兴遇见你)： 1.Nice to see you. 2.Glad to see you. 3.Pleased to see you.