从局部抗战到全面抗战

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第23课 从局部抗战到全面抗战-高一历史课件(中外历史纲要上册)

第23课  从局部抗战到全面抗战-高一历史课件(中外历史纲要上册)


从此,十年内战局面基本结束,全国团结抗战局面初步形成;
抗日民族影统响一:战线初步形成
重难点探究之一:中国共产党抗日方针有什么变化?
史料1:党在这次事变中的中心任务是:抓住广大的群众对于国民党的 失望与愤怒,而组织他们引导他们走向消灭国民党治的争斗……领导群 众为反对日本帝国主义的暴力政策,反对帝国主义的奴役和侵略。
——节选自1931年9月22日《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》
史料2: ……大家都应当停止内战,以便集中一切国力去为抗日救国的 神圣事业而奋斗……只要国民党军队停止进攻苏区……红军愿意与之亲 密携手共同救国……
——1935年12月1日《八一宣言》
思考:对于材料1,材料2中的“八一宣言”中提出中国共产党抗日方针 有什么变化?为什么会有这种变化?
1.(2021·重庆·高考真题)历史地图作为一种重要的文献资料,对 于研究当时的历史有重要作用。如图是民国时期出版的某图书的版权 页和正文中的一幅地图,它们反映出( )
A.东北是日本侵华的新目标 B.日本对华侵略的军事动向C.华北
侵略情况 D.划分势力范围是日本侵华的 主要手段
【答案】C 根据材料中的“中华民国二十四年”和地图中的日占区,可 知1935年日本将东北地区及山东、福建作为自己的势力范围,说明1935 年华北事变前日本已经侵占了东北地区,C项正确;1931年九一八事变 后日本侵占东北,时间不符,排除A项;地图中没有日本的军事路线图, 无法得知日本的军事动向,排除B项;抗日战争开始后战争成为日本侵
中国人民的抗战
抗战胜利
1931.9.18 1932.1.28
1935 1936.12.12 1937.7.7
1937.9
1937.12 1945.9

《从局部抗战到全面抗战》PPT课件

《从局部抗战到全面抗战》PPT课件
本教案从局部抗战到全面抗战的历史脉络出发,深入剖析了日本侵华的根本原因、直接原因及国际因素,揭示了日本军国主义的侵华、一二八事变、伪满洲国的建立等,以及这些事件对中日民族矛盾上升为中国社会最主要矛盾的影响。教案还批判了蒋介石国民政府的不抵抗政策,指出其助长了日本的侵略气焰,加剧了民族危机。此外,教案重点介绍了抗日救亡运动的高涨,包括东北民众的抗日义勇军、中国共产党的抗日联军以及青年学生的一二•九运动等。最后,教案阐述了抗日民族统一战线的建立过程及其重要意义,强调了国共第二次合作对抗战胜利的关键作用。

第23课从局部抗战到全面抗战

第23课从局部抗战到全面抗战

(三)全面认识抗日民族统一战线 1.背景:1935年华北事变,使中华民族面临空前危机,中日民族矛盾上升 为主要矛盾。 2.提出:(1)1935年,中国共产党发表“八一宣言”。号召“停止内战, 一致抗日”。 (2)1935年底,中共中央在瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的 方针,全党工作重点由国内矛盾向民族革命战争战略性转变。 3.实现:(1)1936年12月,西安事变和平解决,全国团结抗战的局面初 步形成。 (2)1937年9月22日,国民党中央社通讯社发布中国共产党提出的国共合 作宣言,9月23日,蒋介石发表谈话承认中国共产党的合法地位。抗日民 族统一战线正式形成。 4.内涵:抗日民族统一战线的主体是工人、农民,是一个包含进步力量 (工人、农民、革命知识分子、小资产阶级),中间力量(民族资产阶级、 民主党派、部分地方实力派和爱国知识分子),顽固力量(蒋介石为代表
二.全面抗战的开始 三.日军的侵华暴行
(一)标志 (二)抗日民族统一战线的形成
(一)南京大屠杀 (二)“以华制华” (三)“以战养战” (四)“三光政策” (五)重庆识导图
日本
标志中国局部 抗战的开始
九一八事变
中日民族矛盾上升 为社会主要矛盾
全面抗战开始
工农红军
八路军
三.日军的侵华暴行 (一)南京大屠杀: 1937年12月13日,日军攻陷南京,日军在南京进行了持 续 六周的烧杀劫掠,制造了惨绝人寰的南京大屠杀.
2014年2月27日,第十二届全国人大常委会第七次会议将每年的12月13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
2014、2、27十二届人大常委会第七次会议决定设立
思考题 1.日本为什么挑起九一八事变?对中国影响如何?二十世纪30年代日本 在中国又相继挑起哪些事端?说明了什么?中国人民有哪些反击活动? 2.西安事变是如何发生的?最后怎么解决的?为什么?结果对中国有何 影响? 3.国共第二次合作的原因、经过、影响分别是什么? 4.列举日本侵华罪行。中国将来如何防范外敌入侵?

课件6:第23课 从局部抗战到全面抗战

课件6:第23课 从局部抗战到全面抗战

自己亡国灭种吗?”
——红军总政治部对东北军的宣传单,
转引自杨奎松《中国近代通史:内战与危机》,第437页。
材料二:张学良:“当是时也,共产党之停止内战,共同抗日,高唱入云,实 攻我心,不只对良个人,并已动摇大部分东北将士,至少深入少壮者之心。”
——杨奎松《中国近代通史:内战与危机》,第441页。
在中共中央抗日民族统一战线政策的感召下,张学良和杨虎城在 西北地区实行联共抗日。
西方列强实行绥靖政策,加之忙于处理本国经济 危机,无暇东顾
图3 国民政府的“围剿”与中央红军的反围剿
侵华背景
“征服满蒙”的既定方针 转嫁经济危机
国民政府“围剿”红军 欧美列强的纵容态度
日本 侵华
局部侵华开始:九一八事变
1931年9月18日夜,日本关东 军以柳条湖一段铁路被炸为由, 突然袭击东北军驻扎的沈阳北 大营,制造了九一八事变。这 一事变标志着中国局部抗战的 开始。次日晨,日军占领沈阳。 随后,日军进一步扩大侵略, 占领整个东北。
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
第 23 课 从局部抗战到全面抗战
目录
01. 局部抗战 02. 全面抗战的开始 03. 日军的侵华暴行
01
局部抗战
蓄谋已久的侵略行动、国民政 府的不抵抗政策及如火如荼的 抗日救亡运动
蓄谋已久:日本东方会议会场
1927年6月,日本首相田中义一主持召开侵略中国总方针的东方会议, 确立把满洲从中国本土分裂出去,自成一区,置于日本势力之下的侵略 方针。
府,并签订大量卖国协定。
对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺垄断沦 陷区工矿、金融、交通业。实行“粮食统 以战养战 制”,强行“争购”和“配给”,还强迫青壮年 到日本和中国东北做苦力。

历史统编版(2019)必修中外历史纲要上第22课从局部抗战到全国抗战(共23张ppt)

历史统编版(2019)必修中外历史纲要上第22课从局部抗战到全国抗战(共23张ppt)

01/ 局部抗战
目录
02/ 全国抗战的开始
03/ 日军的侵华暴行

局部抗战
1.日本侵华
材料一 熟察帝国存在及充实一等国地位,势非乘此世界金融凋落,露国(苏联) 五年计划未成,支那统一未达以前之机,确实占领我三十年经营之满蒙,并达大正7 年(1918年)出兵西伯利亚各地之目的,使以上各地与我(日本)朝鲜内地打成一 片……
1.日本侵华
原因
侵华是日本既定国策:1927年“东方会议”制定了侵略中国的总方针, 即“把满洲从中国本土分裂出来,自成一区,置日本势力之下”的侵 略方针。
转嫁经济 危机
1929--1933年世界经济危机对日本打击严重,日本希望通过战争 来缓和国内矛盾,摆脱困境,因此急于发动侵略中国的战争。
国际局势 国际社会绥靖之风盛行。
战争准备
1931年上半年,日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧 进行武装侵略的部署。
1.日本侵华 日本侵华的过程:
1931 9.18 九一八事变
1932 1.28 一·二八事变
1932 3月 建立伪满洲国
1933
进犯长城沿线
1935
华北事变
1937 7.7 卢沟桥事变
沈阳 上海 驻守上海的十九路军奋起抵抗 吉林长春 扶植溥仪为傀儡皇帝 长城 中国军队顽强抵抗 华北地区 北平西南的宛平城外
2.中国各界的应对
国民政府
推行“攘外必先安内”方针
材料四:福建省政府及十九路军方面赞同
福建省内革命的一切组织之活动(各民众抗日
反帝团体,及革命民众一切武装组织),并允 许出版,言论,结社,集会,罢工之自由。在
东北人民
初步协定签订后,福建省政府及十九路军即根

第22课 从局部抗战到全面抗战 课件(16张PPT)

第22课 从局部抗战到全面抗战 课件(16张PPT)
思路: 1.了解国联和调查团的基本情况; 2.对比分析南京国民政府,日本政府对国联的态度; 3.联系后来战争发展的态势进行评价。
感谢张媛、江明秀老师的大力帮助,谢谢!
1937
八一宣言
庐山谈话
发表中共提交的瓦国窑堡共会议合作抗国战共洛合宣川作会抗言议战宣;言
一二*九
八路军
承认中国共产党学生的运合动 法地位 新四军
根据教材历史纵横P136、史料阅读P137、学思之窗P138、问题探 究P141,谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。历史纵横史料阅读 Nhomakorabea学思之窗
问题探究
南京市的的街道依然沉寂。慈和的阳光照耀着城市西北角的难民区。从死 里逃生的南京难民,现在已经受到皇军的抚慰。他们跪拜道旁,感激涕泪。在皇 军入城以前,他们备受中国反日军队的压迫,生病的人没有医药上的帮助,饥饿 的人不能够取得一米一粟,良民的痛苦,无以复加。幸而皇军现已入城,伸出慈 悲之手,散播恩惠之露……
世界经济 危机爆发
据材料思考日本侵华原因何在?
1、中国内战,政局动荡
2、绥靖政策西方列强纵容日本侵华
绥靖政策:是一种对侵略不加抵 制,姑息纵容,退让屈服,以牺 牲别国为代价,同侵略者勾结和 妥协的政策。20世纪30年代前, 绥靖主要表现为扶植战败的德国、 支持日本充当防范苏联的屏障和 镇压人民革命的打手……慕尼黑 阴谋更是将“绥靖”推向了顶峰。
杨靖宇先后任东北人民革命军第1 军独立师师长兼政治委员,东北人民 革命军第1军、东北抗日联军第1军军 长兼政治委员,以及东北抗联第1路军 总司令兼政治委员。 在此期间,他率 领抗联部队战斗在东北抗日游击战争 的最前线,给日伪军以很大的打击和 威慑。
1940年2月23日,杨靖宇在濛江县 (今靖宇县)被敌人发现。 随后日伪 军反复以高官厚禄诱降。 杨靖宇手持 双枪,拼死抵抗,最终壮烈殉国。 杨 靖宇牺牲后,日军残忍地铡下他的头 颅,解剖遗体时发现他的胃里竟没有 一粒粮食,只有树皮、草根和棉絮。

课件4:第23课 从局部抗战到全面抗战

课件4:第23课 从局部抗战到全面抗战

(2)经济上:实行“以战养战”,经济掠夺。 ①对占领区:进行野蛮的经济掠夺,实行“粮食统制”,强行“争 购”和“配给”;强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。 ②在敌后抗日根据地:日军实施烧光、杀光、抢光“三光”政策; 推行“治安强化运动”,对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。
3.重庆大轰炸
1938年2月至1943年8月,日军对重庆进行了长达5年半的战 略轰炸和无差别轰炸。据不完全统计,重庆大轰炸的死者达1 万人以上,绝大多数为平民,市区大部分繁华地区被毁坏。
3.一二八事变
1932年1月28日,日军又在上海挑起侵略战争。 1932年1月28日深夜,蔡廷锴、蒋光鼐率19路军奋勇抵抗 1932.5.5日,国民政府和日本签订《淞沪停战协定》
4.伪满洲国成立
1932年日本人挟持溥仪由天津到 东北,成立伪满洲国。 政权性质:日本的殖民地 影响:日本企图把东北从中国分 裂出去,东北人民过着耻辱的亡 国奴生活。
4.细菌战
侵华期间,日军践踏国际公法, 日军组建了细菌部队。1938年, 细菌战元凶石井四郎的细菌部队 成为臭名昭著的731细菌部队。 1938年至1945年,731部队曾以 活人试验和活人解剖等灭绝人性 的手段杀害中国军3000多人。
5.“慰安妇”制度
日本军队还在中国强征随军性奴隶,推行“慰安妇” 制度,约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违 反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。
02
全面抗战的开始
1.七七事变
1937年7月7日晚,日军在北平西南的宛平城外和卢沟桥举 行“军事演习”,借口一名士兵失踪,要求进入宛平城搜查。 日军遭到拒绝后,竟然向宛平城射击,炮轰卢沟桥,中国守 军奋起还击。这就是卢沟桥事变,又称“七七事变”。中国 全面抗战由此开始。

从局部抗战到全面抗战示范教案

从局部抗战到全面抗战示范教案

《从局部抗战到全面抗战》教学方案课标要求了解日本的侵华罪行;认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱;感悟中华民族英勇不屈的精神。

教材分析本课为第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》第23课《从局部抗战到全面抗战》,主要包括三目:“局部抗战”“全面抗战的开始”“日军的侵华暴行”。

第一目介绍了从九一八事变到西安事变整个过程中日本的侵华史实与中国人民的反抗;第二目从七七事变开始,到全民族统一战线的形成,明确中国共产党在全民族统一战线形成过程中发挥的重大作用;第三目的内容,从文字、数字和触目惊心的图片等资料中认识日军的暴行惨无人道,激发学生的强国之志。

本课内容是中国近代史中新民主主义革命的重要部分,是中华民族民族意识觉醒的重要阶段。

教学目标1. 通过梳理日本侵华及抗日民族统一战线形成的历程,抓住其特定时空背景和阶段特征,培养学生的时空观念;2. 通过历史图片和历史资料提出问题,论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响,提高学生分析探究历史问题的能力;阅读分析教材和课件中的有关史料,培养学生解读材料、自主分析归纳知识的能力;3. 培养学生运用唯物史观分析20世纪30年代日本侵华的原因和西安事变和平解决的历史意义。

4. 通过学习日本侵华罪行和全民族抗战下中国人民的英勇抗争,培养学生不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

教学重难点教学重点:抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行。

教学难点:日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。

教学过程【导入新课】诗歌导入这一天,凄厉的防空警报在多地拉响,这一天,我们致敬先辈,纪念逝者,这一天,是每个中国人都要铭记的日子,这一天,不敢忘,不能忘,不会忘。

柳条湖、残历碑、警世钟……山河为证,……拂去岁月的积尘,一个民族的伤疤至今仍在渗出血丝。

不忘来路,是为了更好的砥砺前行;知史明志,激发实现中国梦的无穷动力。

一九三一年的九月十八日,是中国人不敢忘、不能忘、不会忘的日子,这一天,是日本发动侵华战争的开始,也是中华民族十四年浴血抗战的开始。

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日本对中国华北的扩大侵略,进一步威胁到美、英等
国的在华利益和国民党当局的统治地位。蒋介石的对 日态度及内外政策发生了某些变化,并开始着手 整军备战工作。他还开始试探“政治解决”共产 党和红军问题的途径。国共两党通过国外、国内 的不同渠道开始接触,就合作抗日问题进行初步 磋商。 1936 年 5 月,中共中央发布《停战议和 一致抗日通电》,放弃了反蒋抗日的口号,第一 次公开把蒋介石作为联合的对象。 9 月 1 日 , 中共中央发出党内指示,明确提出党的总方针是 “逼蒋抗日”。
西安事变
1934 年 4 月,由中国共产党提出,宋庆龄、何香凝、 李杜等1779人领衔,以“中国民族武装自卫委员会筹备 委员会”名义,发表《中国人民对日作战的基本纲领》。 在纲领上签字的群众达几十万人
停止内战,一致对外
华北事变,是指继九一八事变东北沦陷之后, 1935年日本侵略军蚕食侵犯华北地区的一系列事 件的统称。 首先,华北事变使中日民族矛盾上升到主导地位。 其次,华北事变使中国抗日救亡运动进一步高涨 第三,华北事变改变了国共两党的关系 最后,华北事变加深了美英与日本的矛盾。 第四,华北事变促使国民党统治集团内部急剧分 化,在对日政策上发生分歧,形成以蒋介石为首 的亲美英派和以汪精卫为首的亲日派。
1935 年 12 月 9 日 ,北平学生举 行声势浩大的抗日示威游行,喊出 “反对华北自治运动”、“打倒日 本帝国主义”、“停止内战,一致 对外”等口号,遭到国民党军警镇 压。 12 月 16 日 ,北平学生和市 民 1 万多人在天桥召开市民大会。 会后,举行了更大规模的示威游行。 这就是一二九运动。
中国共产党举起抗日武装的旗帜
在九一八事变后,9月20日,中 共中央即发表宣言,揭露日本帝 国主义侵占东北的目地是使中国 完全变为它的殖民地。中共发布 一系列文告,号召全国工农武装 起来,进行民族自卫战。党的各 级组织要求每一个党员必须发挥 自己的全部积极性,英勇的走上 民族解放战争的战场,成为参加 民族解放战争的先锋和模范。 1932年4月15日,中华苏维埃共 和国临时政府宣布对日作战。
从局部抗战到全国性的抗战
英语121 袁建莹
中国共产党举起抗日武装旗帜 局部抗战救亡运动 停止内战,一致对外 全国性的抗战的开始
战争的酝酿
1894年甲午战争后,中国与日本签署了《马关条约》,日本利用条约中从 中国夺得的赔款2.3亿两白银中的80%来发展军事,开始走上对外侵略的道 路。 1900年,因为庚子事变问题,日本作为八国联军的主力之一,占领天津、 北京,并利用《辛丑条约》在京、津一带驻屯重兵。 1904年到1905年,日本在日俄战争中获胜,攻克俄国建立的旅顺口要塞, 并于对马海战中重创俄国波罗的海舰队,从俄国手中夺取了在中国东北的 特权,更加加强了日本的野心。1910年日韩并合,更使日军在济南屠杀我 同胞 本有朝鲜作为侵略中国的跳板。 1914年,第一次世界大战爆发,日本对德国宣战,入侵胶州湾的德国势力, 进而占据山东。1915年,跟袁世凯签订《二十一条》,彻底取代德国在山 东的特权。 1928年,日本以保护侨民为名,试图阻止国民革命军北伐,炮轰济南城, 与中国北伐军发生交战,造成济南惨案,杀害了中国外交部山东交涉员蔡 公时等十六人。最后,在蒋介石表面惩办参战主要军官之后,日军退出济 南。
局部抗战救亡运动
在东北,中共满洲省委同以原东北军为主体的抗 日义勇军进行合作。
1932 年 1 月,国民党第十九路军在淞沪一带抗 击日军,中共中央号召各界民众组织义勇军,并 发动沪西日商纱厂工人罢工,以支援十九路军的 抗日作战。
1933 年 5 月,原西北军将领玉祥在张家口成 立察哈尔民众抗日同盟军,并谋求同共产党合作。 在同盟军中工作的共产党员约有 300 人。北路 前敌总指挥吉鸿昌不久加入了中国共产党 ( 后被 国民党当局杀害 ) 。
九一八事变后,抗日救亡运动在全国兴起。中国共产党 及其领导的工农红军和广大的工人、农民是抗日救亡运 动的中坚力量。上海、天津、广州、北平等地工人纷纷 举行反日大罢工和抗日示威游行,组织抗日救国会,开 展抗日募捐。冀东农民开展打游击等斗争。北平、南京、 上海等地大中学生举行罢课、示威、街头宣传等活动。 各地学生还到南京请愿,要求蒋介石出兵东北,收复失 地。民族资产阶级及其政治代表也要求国民党当局“改 弦更张”、“与民更始”,变更“剿共”政策,“全 国—致对外”。
它促进了中华民族的觉醒,标志着 中国人民抗日救亡运动新高潮的到 来。
中国共产党及时提出了抗日民族统一战线的新政 策。早在 1935 年 3 月 1 日 ,中共驻共产国际代 表团以中华苏维埃共和国临时中央政府和中共中 央的名义发表《为抗日救国告全国同胞书》,呼 吁全国各党派、各界同胞、各军队都应有“兄弟 阋于墙外御其侮”的真诚觉悟,捐弃前嫌,停止 内战,集中一切国力,为抗日救国的神圣事业而 奋斗。 12 月,中共中央在陕北瓦窑堡召开政治 局扩大会议,提出了在抗日的条件下与民族资产 阶级重建统一战线的新政策,批评了党内长期存 在的“左”倾冒险主义、关门主义的错误倾向。 中国共产党在新的历史时期即将到来时掌握了政 治上的主动权。
国民党的不抵抗政策
不抵抗政策,即日本在九一八事变后对中国发动 全面侵略时,以蒋介石为首的国民政府采取的消 极不抵抗政策。一般认为是蒋介石直接下令,而 现代最新的史料证明,张学良也应负一定责任。 而不抵抗政策的直接后果,却导致了整个东北三 省的失守,国民军主力撤退,并为日军日后的侵 华行动奠定了基础,其后果是中国国民政府难以 推脱的。
九一八事变
九一八事变,指1931年9月18日在中国 东北爆发的一次军事冲突和政治事件。 冲突双方是中国东北军和日本关东军, 日军以中国军队炸毁日本修筑的南满铁 路为借口而占领沈阳。
“九一八”事变揭开了日本对中国、进 而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵 略的序幕。
“九一八”事变激起了全国人民的抗日 怒潮。
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