期末考试试卷格式
2009—2010学年度第二学期期末试卷（试卷题头第一行用华文行揩二号，第二行用黑体三号，中间间隔为固定值30。
）
考试课程：××考核类型：考试A卷
考试形式：闭卷出卷教师：×××
考试专业：××考试班级：××200×01-××班
（以上三行用宋体四号，中间间隔为固定值 22）
一、多项选择题（从下列各题五个备选答案中选出正确答案，并将其代号写在答题纸上。
多选或少选均不给分。
每小题2分，共20分。
）（以上题目用黑体小四，旁边括号中用仿宋小四）
1.关于美感产生的游戏说的代表人物是（）
A.席勒
B.斯宾塞
C.弗雷泽
D.雷纳克
. E.康德
2.与美学联系最紧密的四大学科是（）
A.哲学
B.伦理学
C.心理学
D.文艺学
E.语言学
（以上均用宋体五号）
答案行间距设置为“单倍行距”
使用16K纸张，单张打印。
页面设置：上、下均设置为2，左为2.6、右为1.9
页眉、页脚均为1.5
A卷【第页共页】
2009—2010学年度第二学期期末试卷
参考答案及评分标准
（试卷题头第一行用华文行揩二号，第二、三行用黑体三号，中间间隔为固定值30。
）
考试课程：××考核类型：考试A卷
考试形式：闭卷出卷教师：×××
考试专业：××考试班级：××200×01-××班
（以上三项用宋体四号，中间间隔为固定值 22）
五、论述题（两题选作一题1×18）
（以上题目用黑体小四，旁边括号中用仿宋小四）
1.试举例论述联想在审美活动中的作用。
答案要点：（1）答出联想的作用之三个主要方面可得9分：A、联想可以使审美对象更加具体鲜明、生动传神，促进审美活动充分展开；B、联想使审美认识由感性向理性深化；C、联想是比兴、象征、拟人化、通感、移情、对比、反衬等审美心理现象的基础。
（每个要点3分）。
（2）分别举例准确说明以上方面内容（给9分）。
2.试比较说明丑与滑稽的相同点和不同点。
（1）丑与滑稽的相同点：都是广义的丑。
（3分）二者对人都具有否定价值，人产生否定性情感体验。
从本质上看，丑和滑稽都是具有伪和恶的品质的本质力量的对象化，它们既违背客观规律，又对人不利或有害，因在形象上表现为不自由。
（6分）
（2）丑与滑稽的不同点：①滑稽比丑具有更多的夸张和变形；（3分）②丑的本质与现象、内容与形式是一致的，滑稽则是本质与现象、内容与形式的矛盾倒错；（3分）③在审美效果上，丑令人厌恶，滑稽引人发笑。
（3分）只要答中相关要点均可酌情给分。
以上均用宋体五号（小题号与分值加黑）
答案行间距设置为“单倍行距”
使用16K纸张，单张打印。
页面设置：上、下均设置为2，左为2.6、右为1.9
页眉、页脚均为1.5
A卷【第页共页】。
1、期末考试试卷装订要求
附件：1、期末考试试卷装订要求
期末考试试卷装订要求
期末考试试卷都要装订成册（补考试卷不用装订），请沿试卷封面上虚线装订线进行装订。
装订材料顺序和要求：
1）封面（新版）
2）命题审查表（16K）
3）双向细目表（16K）
4）平时成绩登分册（16K纸，手写成绩单复印件。
应有平时成绩评定的原始依据）
5）成绩单（16K，系统导出，考试课程应有“平时、期末、总评”三栏成绩）
6）试卷分析表（最新版、成绩分布图为柱状图，16K打印）
7）空白试卷（一份）
8）答案及评分细则（8K）
9）学生答卷（按学号顺序小号在上）
10）封底(封面、封底统一到教务处领取)
纸张说明：试卷装订材料除试卷、答案及评分细则和学生答卷用8K纸以外，其余均采用16K纸，以便于装订。
新打印的材料时必须用符合要求的纸张打印，排版时请在左侧留不小于15mm的装订边。
若成绩单等须有原始记录的材料已用A4纸打印，可将上下长于16K 纸的部分裁去（实在有文字内容无法裁，可沿下齐装订，多余部分向下折，与16K纸上沿平齐）。
2、试卷模板（新）、试卷分析表（最新）、命题审查表（16K）、双向细目表（16K）可在教务处网页“常用表格下载”处下载。
交大通信原理期末考试试卷及答案
word 格式-可编辑-感谢下载支持西南交通大学 2022－2022 学年第(2)学期毕业班考试试卷课程代码 3133000 课程名称 现代通信原理 考试时间 120 分钟阅卷教师签字：(15 1 )下列有关实数信号中正确的说法是( d )a) 幅谱特性是偶函数，相频特性是偶函数 b) 幅谱特性是奇函数，相频特性是奇函数c) 幅谱特性是奇函数，相频特性是偶函数 d) 幅谱特性是偶函数，相频特性是奇函数2. PAM 信号是一种( d )a) 二进制数字信号 b) 幅度离散的摹拟信号 c) 多进制数字信号 d) 时间离散的摹拟信号采用升余弦滚降系统与采用理想低通系统相比，优点在于( c )a) 消除了码间干扰 b) 提高了频带利用率c) 加快了时域波形拖尾的衰减速度 d) 使频谱特性更加陡峭4 下列关于眼图的描述中不正确的是( b )题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总成绩 得分3. 线 订 装 封 密 线 订 装 封 密1. 线订装封密名 姓号 学级 班a) 最佳抽样时刻应在“眼睛”张开最大的时刻b) 对定时误差的灵敏度由眼图的斜边之斜率确定，斜率越大，对定时误差越不灵敏c) 眼图中央横轴位置应对应判决门限电平d) 系统的噪声容限正比于眼图张开度5. 下列关于数字基带传输系统的描述中不正确的是( b )a) 数字信号基带传输采用部份响应系统比升余弦系统具有更高的频带利用率b) 满足奈奎斯特第一准则的数字基带传输系统中在所有时刻均不存在码间干扰c) 部份响应系统中引入预编码是为了克服误码扩散d) 部份响应系统与理想低通系统相比对定时的要求降低6. 当2FSK 信号两个载波频率之差增大时，信号的带宽将( b )a) 减小b) 增加c) 不变d) 不一定7. 对10 路带宽均为3000Hz 的摹拟低通信号进行时分复用，采用PCM 方式传输。
设每路信号的抽样频率为6000Hz ，每一个样值的量化电平数为64 并编为二进制码，假定传输波形为滚降因子为0.2 的升余弦波形，则传输合路后10 路PCM 信号所要求的最小带宽为( a )a) 216kHz b) 432kHz c) 600kHz d) 256kHz8. 下列说法中不正确的是( c )a) 滤波法生成模型可以产生SSB 信号b) 数字键控法模型可以生成2ASK 信号c) 摹拟相乘法模型可以生成2FSK 信号d) 相移法生成模型可以生成DSB 信号9. 下列关于调制的说法中不正确的是( d )a) 调制是按照基带信号的变化规律改变载波某些参数的过程b) 可以采用脉冲串或者数字信号作为载波c) 调制可以分为摹拟调制和数字调制d) 调制过程不会改变信号所占频带10. 下列说法中不正确的是( d )a) 信道中的噪声是不可避免的b) 信道可以分为狭义信道和广义信道c) 广义信道可以划分为调制信道与编码信道d) 数字信号是时间离散信号11. PCM 系统中，编码的功能是( d )a) 二进制信号变为多进制信号b) 幅度连续信号变为幅度离散信号c) 摹拟信号变为数字信号d) 多进制信号变为二进制信号12. 若某系统的工作频段为505-1135kHz ，采用SSB 方式传输具有相同带宽8KHz 的摹拟基带信号，则该系统通过FDM 复用，在信号复用保护带为0.1KHz 时，最多能传输( b )路基带信号a) 76 b) 77 c) 78 d) 79=4.2B ，其中B 为信号带宽，则所需的抽样速率为( d ) 13. 根据带通抽样定理，如果上截止频率fHa) 8B b) 8.4B c) 2B d) 2. 1B14. 如果2PSK 信号与QPSK 信号具有相同的信息传输速率，下列说法中正确的是( b )a) 二者具有相同码元周期b) 2PSK 信号符号速率为QPSK 信号符号速率的两倍c) 2PSK 比QPSK 具有更好的频谱效率d) 二者具有相同的信号带宽15. 对最高频率为200Hz 的摹拟低通信号m(t)进行取样，如果取样速率为500Hz ，则接收端要由抽样后的信号无失真恢复m(t)所需低通滤波器截止频率的最小值为( c )a) 300Hz b) 500Hz c) 200Hz d) 250Hz2.1 什么是门限效应？为什么非相干解调方式会产生门限效应?门限效应：当信噪比低于某个门限值，解调性能浮现急剧恶化的现象。
本科期末考试试卷规范
本科期末考试试卷规范（试行）一、命题1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。
既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。
要大力提倡改革考试内容，以考核学生的综合能力；2.各教学单位所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的甲和乙两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过20%；试题表述要简明、准确；试题难度适当，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。
3.命题教师须于规定时间把出好的试卷交教学单位主管教学的领导审定后，由教务处任选一套为期末考试用卷，另一套留作补考用；各教学单位用于期末考试的甲、乙试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、教学单位教学质量检查和评估的重要资料；公共政治课、公共外语课等课程实行统一命题；有重大改革的考试需要有整套的考核办法，以书面形式向教务处申请备案。
4.为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，以教务处拟定的试卷模板为准，请各教学单位遵照制作；为便于统一要求，各教学单位原则上不得自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载；试卷一定要电脑打印，经校对无误后，印刷、装订、封存；试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。
5.试题必须附答案及详细的评分标准、评分细则。
二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。
尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分或失分计算均可，计算形式要统一；考核方式如是论文形式，教师需对论文认真批阅，提出批阅意见，并附评分依据；评卷符号要统一。
北京大学期末考试试卷规范及阅卷要求【模板】
**大学期末考试试卷规范及阅卷要求按照学校教务部的有关规定，为了加强对试卷与成绩档案的科学管理，特作如下要求：1．严格按学院统一的试卷格式，统一用A4纸排版。
2．单数页左边留装订线，双数页不留装订空间。
每道题下面预留答题空间。
3．在每大题的题号后面括号内标明该题的分数值，见后面的样版。
4．试题要认真检查、核对，并经过解答验证，确保无误。
5．试卷文字一律用计算机录入。
6．应在考试前一周把试题送主管本科教学院长审批，然后把打印好的试卷交学院教务办公室开印刷单，到教材中心印制。
单面印刷，试卷按份装订，答题时不允许学生擅自拆掉装订；请老师估计答题情况留出空间并预留空白页。
7．做好试题保密工作，不要把试题存在联网的计算机内。
8．如果考试中出现违纪或作弊问题，应在考场记录中如实填写，并在考试后立即把考场记录和作弊的证据等材料交到考生所在系的教务办公室。
9．主讲教师要亲自参加阅卷，一律用红笔给分，按小题或答题要点分别给出得分（不能得分和扣分混用），保证所有试题得分相加与总分对应。
卷面上成绩改动处要签名。
如果多个教师分别负责不同题目的阅卷，请在分数栏的相应题号下签名，总分下由课程主讲教师签名；如果一个教师独立阅卷，可以只在总分下签名。
10．试卷上只能给出卷面成绩，不要加权或加平时成绩，平时成绩写在成绩单上，其他加分或奖励分都包含在平时成绩中。
11．成绩单中平时成绩、期中考试和期末考试成绩都用百分制，要写明各部分成绩所占百分比。
如果没有期中考试，那一栏不填。
各门课的总成绩中，优秀率（85分以上）原则上不超过30%，不及格率（60分以下）不超过10%，优秀率超过40%或不及格率超过15%则成绩不能录入。
12．考试后一周内完成阅卷工作，教师如有特殊原因不能按时完成阅卷，必须写出书面报告说明原因以及交成绩单的时间，由学院主管教学的副院长审批签字后送教务办公室备案。
13．试卷分析见学院主页—常用下载中的“试卷分析模版”。
学校考试试卷格式
××××××学校20××—20××学年第×学期《××××××××》期末考试试卷（考试形式：闭卷时间：90分钟满分：100分）姓名：____________学号：____________班级：____________一、选择题(将正确的答案选项填入表格中相应的位置里．每小题 3分，共30分)1、人体神经肌肉系统紧张或收缩时对抗或克服阻力的能力是（）。
A.力量素质B.实物量度C.劳动强度D.弹跳高度请老师们严格按照此格式要求出卷，格式要求如下：一、试卷标题（段落格式：居中，字体格式：宋体、小二号、加粗）；二、考试形式、时间、满分（段落格式：段前0.5行、段后0.5行、单倍行距，居中；字体格式：宋体、小四、加粗）；三、评分栏（字体格式：黑体、四号、加粗）；四、题目标题（段落格式：段前0.5行、段后0.5行、单倍行距，字体格式：黑体、四号）；五、试卷内容（字体格式：宋体、小四）。
六、页边距：左侧：2.5厘米；右侧：2厘米；顶端：3厘米；底端：3厘米；页脚到边缘距离1.75厘米（页脚内容：共X页，第X页）。
备注：下页为模板。
××××××学校20××—20××学年第×学期《××××××××》期末考试试卷（考试形式：闭卷时间：90分钟满分：100分）姓名：____________学号：____________班级：____________一、选择题(将正确的答案选项填入表格中相应的位置里．每小题 3分，共30分)1、人体神经肌肉系统紧张或收缩时对抗或克服阻力的能力是（）。
试卷标题统一格式(模板)
试卷标题统一格式（模板）广州中医药大学20 -20 学年第学期期末考试《》试卷（卷）（适用于学院年级专业）考试时间：分钟满分：100分学院级专业姓名：学号：复核人：一、单项选择题（本题共××小题，每小题××分，共××分）答题说明：下列五个备选答案中只有一个是最佳或最恰当的答案，请用2B铅笔把正确答案的字母填涂在答题卡上（或用钢笔把正确答案的字母填写在括号里）。
二、多项选择题（本题共××小题，每小题××分，共××分）答题说明：下列五个备选答案中有二个或二个以上正确答案，请用2B铅笔把正确答案的字母填涂在答题卡上（或用钢笔把正确答案的字母填写在括号里）。
三、填空题（本题共××小题，每小题××分，共××分）四、名词解释（本题共××小题，每小题××分，共××分）五、判断题（本题共××题，每小题××分，共××分）六、简答题（本题共××小题，每小题××分，共××分）七、问答题（本题共××小题，每小题××分，共××分）八、病案分析题（本题共××题，共××分）九、论述题（本题共××题，每小题××分，共××分）备注：1、其它题型参照如上体例。
2、试卷排版、打印要求：16开纸纸型（打印稿可用A4纸单面打印，但一定要按16K纸张大小设置格式和排版），上下左右页边距均为 2.5cm。
行距为倍，各题之间不得空行。
试卷格式：（要求a3纸双面印刷）
试卷格式：（要求A3纸双面印刷）杭州师范大学XXXXXX学院XXXXXX学年第X学期期末考试《XXXXXX》试卷（A）一、填空（共10分，每空格1分）1．心理学是研究心理现象的规律的科学。
2．格赛尔双生子实验表明儿童的发展依赖于。
3．一个学生犯了严重错误，苏霍姆林斯基并不急于惩罚，而是做了一段工作之后才进行惩罚，这是因为。
4．德国心理学家艾滨浩斯对遗忘规律的研究表明，遗忘的进程是，呈现“”的趋势。
5．有些同学回答不出老师的提问会哭出来，另有一些学生在与同伴的交往中常常因为一点小事情使友谊破裂，但破裂很快又得到恢复，这表现了小学儿童情感具有。
6．“勤能补拙”的俗语表明了。
7．在交往活动中，自我评价过高的儿童普通具有的特征。
8．个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式称为。
9．与神经活动强而平衡、灵活的类型相对应的气质类型是。
二、选择（共6分，每小题2分。
）1．人的心理的实质是（）。
A、人脑对客观现实直接的反映B、人脑对客观现实的概括的反映C、人脑对客观现实的主观映象2．心理发展的潜在可能性来自（）。
A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、教师因素3．小学生因害怕老师批评才完成作业，是缺乏（）的表现。
A、自觉性B、果断性C、坚持性三、简答题（共20分，每小题5分）杭州师范大学学院学年第学期期末考试《》答卷第4页共4页杭州师范大学缓考审批表学年第学期申请缓考需提供必要的证明（教务处留存）…………………………………………………………………………………………杭州师范大学缓考审批表学年第学期（本联学院留存，并复印一份给开课学院）杭州师范大学考场情况登记表学年第学期学院：专业：班级：监考教师签名：主考教师签名：年月日杭州师范大学考试命题审定表学年第学期杭州师范大学考场异常情况登记表学年学期学院：班级：学号：姓名：注：考试结束后报教务处杭州师范大学试卷质量分析表学院专业填写日期：年月日填表人：杭州师范大学非卷面考核质量分析表20 -20 学年第学期期末课程考核方法申请表学院（部）填表日期：年月日注：1、此表存学院（部）教务科的试卷袋中，以备查。
普通本科期末考试试卷格式要求及模板
******2012-2012学年第一学期期末考试（表头格式字体和字号：宋体、加粗、小三号）课程代码： 课程名称：《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想》试卷（A ）年级 2012级 专业 （宋体，加粗，五号）（本试卷考试时间120分钟 满分100分）试卷格式详细要求：★ 1.题号表根据试题增加或减少，如有5道大题，题号调整到五，删掉表内的“六”列，并调整列宽。
题号栏格式：“题号”列宽：厘米，“一到六列的列宽：1.5厘米”，“总得分及后面的空白列”列宽：2厘米。
行高：1厘米。
表格内的单元格对齐方式为：居中。
题号表的尺寸：指定宽度：14厘米。
（选中表格—右键—表格属性—调整相应格式）★ 2.正文字体和字号：中文字体统一使用宋体、英文字体统一使用Times New Roman ，字号统一使用五号，题与题之间的行间距：固定值20磅。
★ 3.得分、阅卷人框格式：列宽为：第一列1.5厘米，第二列为2厘米。
得分、阅卷人框与大题号对齐。
行高：1厘米。
请注意页脚部分需要填写的内容。
一、××题（本大题共×道小题，每小题×分，共×分。
）（题数及分值分配：紧接题型列出，格式为：一、××题（本大题共×道小题，每小题×分，共×分。
）。
①某大题只有一个小题，分值标在题型后面，格式为：（本大题共1题，共×分。
）。
②某大题有多个小题，且分值相等，格式为：（本大题共×道小题，每小题×分，共×分。
）。
③某大题有多个小题，且分值不等，格式为：（本大题共×道小题，共×分。
），每小题分值标在小题后。
★1、选择题中每个小题的选项ABCD对齐，如按照下列格式设计选项。
★2、标点要一致！不允许在同一个题目中既出现中文标点，也出现英文标点。
标点分级格式：一级为：“一、”，二级为全角下英文句号“１．”，三级为选项半角下的英文句号“A.”1．农村土地承包经营权采取互换、转让方式流转，未经登记时产生的法律后果为以下哪一项。
通用格式,A3纸,跟期末考试一样试卷制作方法
最后按需要输入试题内容即可。
参考资料： /show/2005/yong12.htm
然后，从“文件”菜单中选择“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。
1.纸张类型
切换到“纸张类型”选项，从“纸张规格”下拉列表框的最底部找到“自定义”项，根据前面测量到的尺寸，将纸张的宽、高分别设置为390mm、270mm，同时请将“纸张方向”由原来的“纵向”更改为“横向”。
2.分栏
2.制作考生信息区
由于考生信息区是一个长条形的区域，因此我们从“绘图”工具栏中选择“竖排文本框”按钮，按住鼠标左键在页面上拖动出一个矩形框，这个矩形框的大小可以定为230mm左右或你需要的大小，以后还可以重新调整。
3.编辑文字信息
光标在文本框中闪烁，单击鼠标右键，选择文字方向，弹出文字方向对话框，选择由下至上的文字方向，确定即可。
我们在页眉处双击，然后在“页眉和页脚”工具栏中“选择“页面设置”，弹出页面设置对话框，在“页眉和页脚”项，选择奇偶页不同，就能让每一张奇数页试卷左侧都出现试卷头。
三、创建试卷总卷头
每份试卷都有一个总卷头，例如“河南省漯河职业技术学院2005-2006学年第一学期考试试卷 计算机应用基础”，虽然不同的考试名称不同，但大致格式是相仿的，只要按常规输入相应的文字内容，并设置好字体、字号、位置等即可。
可以看到密封线的右侧还有一条粗实线，这只需要利用“图形”工具栏中的“直线”工具直接在相应位置画出来就可以了，注意在画线时请按住Shift键，这样才可以保证画出标准的直线。现将左侧试卷头的所有内容组合。
为了让奇数页均自动出现左侧试卷头，我们还需要将组合对象进行设置。选中组合了的试卷头，从编辑菜单中选择“剪切”命令，选择视图菜单中的“页眉和页脚”命令，插入页眉。在光标闪烁处执行“粘贴”命令。在Word2000中?通过页眉页脚命令设置页眉后，在页眉下面始终带着一根细横线。我们可以去掉这条不和谐的横线。方法如下：
试卷命题格式要求
试卷格式一、试卷格式要求：1、统一使用教务处发放的考试命题纸(B4)2、序号使用：（1）题型号为一、二、三、四、五、六（2）题型下面的题目号为1、2、3、（3）题目下面的分题目号为（1）、（2）、（3）3、判断题后面应使用括号（），写明正确的打“√”，错误的打“×”。
在选择题中，其选择项目使用A、B、C、D等英文大写字母。
4、题型后面应使用括号（），写明题数或空格数、每小题或每一空格的分数及题型总分其表达式为：（1）填空题（1分×20=20分）即20个空格，每空格1分，共20分（2）问答题（10分×3=30分）即3个题目，每题10分，共30分若题型下面各题计分标准不相同时，则在题型后面有（）写明其分。
5、编写试题要求字迹端正，书写工整，图形清晰，布局合理，试卷应留有足够的空白处。
二、命题要求：1、期末总评成绩评定按平时占30%，期中占30%，期末占40%进行2、命题应充分考虑学生学习情况，使考试成绩成正态分布3、命题应符合授课计划的要求4、试题的份量、覆盖面积和难度适当5、考试内容应着重检查学生的基本概念、基本理论、基本技能的掌握程度6、命题应根据课程特点使基本题、水平题、提高题结构合理7、出卷数：考试科目出2套，分A、B卷；考查科目出1套，所有试卷都应配有答案和评分标准8、期末考试的制卷：考试科目：制A、B两套试卷，两套试卷内容不得雷同，并附上两套试卷的评分标准。
考查科目：同一科目同一进度，不同班级的试卷应不同。
在试卷审批表上应注明考试、考查科目，考试科目一般不宜开卷考试。
三、保密要求：试卷在命题、审批、印制、保存过程中，应严格保密，任课教师辅导学生复习不得泄密，否则按教学事故处理。
四、交审时间和要求：要求：各教研组长应先组织本组教师学习期末制卷通知，制卷教师应填写《试卷审批表》制好试卷后先给教研组审核，各教研组长必须把好试卷初审关、签字，再送往教务主任审批、签字，经教务主任签字后的试卷才可印刷。