最新部编人教版九年级下册道德与法治《携手促发展》精品教案
第2课时携手促发展
◇教学目标◇
【情感、态度和价值观目标】
树立全球观念,用世界的眼光看问题,关注国家发展和世界命运。
【能力目标】
明确中国积极把握世界趋势,提高国际竞争力,谋求自身发展,坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。
【知识目标】
知道中国促进发展的要求,了解中国与世界共享发展机遇的做法。
◇教学重难点◇
【教学重点】
中国促进自身发展的要求。
【教学难点】
坚持合作共赢的理念,共享发展成果。
◇教学过程◇
【导入新课】
观察图片,思考:
我国为什么要推动“一带一路”建设?
提示:①当今世界正处在大发展大变革大调整之中。
世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
世界经济增长需要新动力,发展需要更加普惠平衡,贫富差距鸿沟有待弥合。
与此同时,
新一轮科技和产业革命正在孕育,各国利益深度融合,和平、发展、合作、共赢又成为时代的潮流。
②当代中国的改革和发展进入新时期新阶段。
改革开放40年来,我国经济社会得到了快速发展,社会主义现代化建设取得巨大成就。
中国经济发展进入新常态,在经济发展基本面比较好的同时,也出现了发展不平衡、不协调、不可持续的问题。
教师过渡:“一带一路”建设不仅促进了中国的经济发展,还带动了沿线周边许多国家经济的发展。
当今世界处于发展变革时期,中国要紧跟世界发展趋势,积极谋求自身发展。
本课时,我们就一起来学习《携手促发展》。
【新课讲授】
一、积极谋求发展
1.阅读材料,思考:
在经济全球化浪潮中,中国无疑扮演了举足轻重的角色,创造了发展奇迹。
这是中国40年改革开放贡献给世界最生动的“中国故事”。
中国的成就得益于这40年来中国历届领导人所遵循的理念——“一心一意谋发展”。
作为世界上人口最多、国内各地区经济发展水平迥异的国家,中国的发展进程从一开始并没有印度、东南亚和拉美国家的自然条件和现代化进程起步早等优势,但中国过去40年历程充分说明,正是“一心一意谋发展”,让中国取得了长足发展和显著进步。
中国40年发展的国内和国际机遇有哪些?
提示:经济全球化、世界格局多极化、世界新科技革命的发展,以及中国自身经济实力和综合国力的增强等。
2.阅读教材P47上面的“探究与分享”,思考:
有人说:从倒闭、转型到再崛起,是中国产业升级的必经之路。
试分析这种观点。
提示:中国产业从倒闭、转型到再崛起,与中国的经济发展阶段有关。
我们过去整体处于产业链的低端,现在由于内外需求的变化受到了冲击。
所以要从需求的角度转向供给的结构,要在技术创新方面不断发力。
国家宏观政策的调控、企业的觉醒、新市场主体的生成和我国科学技术水平向生产领域的转化,都体现出我们在镇痛中蕴藏着升级的关键时期。
当需求受到影响时,我们就应该努力提升我们的供给水平,从而创造出新的需求。
只有这样,我们才有可能真正在世界市场的竞争中站稳脚跟。
3.阅读材料,思考:
党的十九大报告指出,“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能”。
有关专家认为,党的十九大报告将共享经济明确列为6个新增长点之一,并要求其“形成新动能”,这为共享经济带来重大利好,我国共享经济将迎来更大的发展。
材料说明了什么?
提示:我国经济发展需要寻找新的经济增长点。
4.阅读材料,思考:
2018年10月22日至26日,国际电工委员会(IEC)第82届大会在韩国釜山召开,世界再次将目光投向IEC大会,投向电工电子领域国际标准。
就在不久前,由国家电网有限公司主导发起的《电动汽车充电漫游信息交互》系列国际标准三项提案,顺利通过了IEC/TC69全体17个正式成员国的投票表决,标准的编制工作正式启动。
至此,由国家电网有限公司主导立项的国际标准由56项上升为59项,国家电网有限公司国际标准化工作再结硕果。
请查阅相关资料,看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。
提示:《ISO18186:2011集装箱—RFID货运标签系统》国际标准、国际水回用标准、《家具床类强度和耐久性测试方法》国际标准、核电国际标准、5G国际标准等。
二、共享发展机遇
1.阅读教材P49“探究与分享”,思考:
(1)中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行?
提示:为东盟国家在内的本地区发展中国家基础设施建设提供资金支持,以促进本地区互联互通建设和经济一体化进程;弥补亚洲发展中国家在基础设施投资领域存在的巨大缺口,减少亚洲区内资金外流;为人民币国际化提供制度保障,方便人民币“出海”;加快亚洲国家的发展,带动全球经济的复苏。
(2)亚洲基础设施投资银行的成立与运行,会给世界带来怎样的影响?
提示:①有利于扩大对外贸易投资合作。
亚投行的成立将带动亚洲大量基础设施建设项目,有助于打造亚洲大市场,进一步释放亚洲经济发展潜力,推动区内国家经济发展,反过来又会带动和提升中国商品
的海外市场需求,推动中国与亚洲其他国家的经贸合作。
亚投行的投资还能带动中国制造业标准走向国际,为中国制造业带来海外订单,消化过剩产能。
②有利于推动“一带一路”建设。
亚投行的融资平台将成为实施“一带一路”倡议的金融基础,通过布局资本配置,以“四两拨千斤”方式带动整合各国资源,推动“一带一路”建设。
③有利于推动人民币国际化。
随着中国在世界经济中的重要性增加,人民币国际化乃大势所趋,但这又是一个长期的过程。
亚投行的成立是中国金融走向国际化的关键节点,中国在国际金融体系将发挥更大作用。
④有利于提高中国的话语权,使中国在国际经济金融规则制定方面获得更大影响力。
目前,国际货币基金组织、世界银行、亚洲开发银行等国际金融机构均由美国等发达国家主导。
中国在成为世界第二大经济体之后,国际经济话语权没有得到相应提高。
亚投行的成立有利于提高中国在国际经济治理中的话语权,从而为本国及世界经济发展创造更好环境。
2.阅读教材P50“探究与分享”,思考:
(1)“一带一路”连接了哪些国家和地区?
提示:“一带一路”是世界上跨度最长的经济大走廊,发端于中国,贯通中亚、东南亚、南亚、西亚乃至欧洲部分区域,东牵亚太经济圈,西系欧洲经济圈。
①北线:北京—俄罗斯—德国—北欧。
②中线:北京—西安—乌鲁木齐—阿富汗—哈萨克斯坦—匈牙利—巴黎。
③南线:泉州—福州—广州—海口—北海—河内—吉隆坡—雅加达—科伦坡—加尔各答—内罗毕—雅典—威尼斯。
(2)在“一带一路”倡议中,中国的发展与世界的发展是怎样的关系?
提示:①推进“一带一路”建设将推动中国构建全方位开放新格局,促进中国经济持续健康发展。
②共建“一带一路”将为中国经济和世界经济提供新动力。
“一带一路”共建成果惠及更广泛的区域,外溢效应惠及更多国家,必将为世界经济增长注入新的动力,为世界和平发展增添新的正能量。
③共建“一带一路”将为促进亚欧非区域发展和人类和平发展作出重要贡献。
④共建“一带一路”有利于优化和创新国际合作与全球治理机制。
加快推进“一带一路”建设,将促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,促进世界和平发展,造福世界各国人民。
3.阅读材料,思考:
新华社雅典2018年5月1日电:希腊经济发展部副部长比齐奥拉斯接受新华社记者专访时表示,中国提出的“一带一路”倡议为希腊带来希望和机遇。
比齐奥拉斯说,中希两国在比雷埃夫斯港口项目上的
合作已成为“一带一路”框架下双赢合作的重要象征。
2017年5月在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛期间,中希双方签署了《中希重点领域2017—2019年合作计划》。
比齐奥拉斯说,近一年来,中希三年合作计划在交通和能源领域取得重大进展。
目前,两国还就进一步拓展双方贸易和旅游合作进行磋商。
上述材料说明了什么?
提示:中国重视与相关国家和地区的合作,带动区域与世界的共同发展,致力于共同建设一个繁荣的世界。
【教师小结】中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
中国与世界各国分享发展机遇,共享发展成果。
中国人民愿同各国人民一道,共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。
通过本课时的学习,我们知道了中国谋求发展的时代背景和中国促进发展的要求,同时也了解了中国坚持合作共赢理念,与世界共享发展机遇,致力于建设和平、发展、繁荣的和谐世界。
这让我们对中国负责任大国的形象有了更清晰的认识。
青春寄语:合作共赢,共建共享!
【板书设计】
携手促
发展错误!未找到引用源。
◇教学反思◇
本课时充分利用教材资料,引导学生思考、分析、交流,在思考分析中提高审读材料和解决问题的能力,在交流中提高语言表达和合作探究的能力。
从课堂效果看,基本达成预设目标,学生学科思维能力得到巩固和提升,课堂参与积极性高。
部编版道德与法治九年级下册《 4.2 携手促发展 》教学设计
部编版道德与法治九年级下册《 4.2 携手促发展》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第四单元的主题是“携手促发展”，主要让学生了解我国的基本国情，理解共同富裕的含义，认识到我国在实现现代化进程中，需要每个人的共同努力。
本节课的内容是第二课时，主要围绕“共同富裕”展开，通过教学使学生理解共同富裕的含义，认识到实现共同富裕的重要性，以及如何为共同富裕做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对社会现象和国家政策有一定的了解。
但是，对于共同富裕这一概念，部分学生可能还比较陌生，需要通过教学来深入理解。
同时，学生可能对我国的基本国情和现代化进程有一定的疑问，需要通过教学来解答。
三. 教学目标1.知识与技能：理解共同富裕的含义，认识到实现共同富裕的重要性，了解我国在实现共同富裕方面取得的成就和面临的挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识，使学生认识到为实现共同富裕自己和他人都需要努力。
四. 教学重难点1.重点：共同富裕的含义，实现共同富裕的重要性。
2.难点：如何理解和把握我国在实现共同富裕方面的成就和挑战。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解共同富裕的含义和重要性。
4.讨论互动：教师与学生进行互动，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
3.课堂练习：准备相关的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国现代化建设的图片，引导学生思考我国现代化进程中的挑战和机遇，引出本节课的主题——共同富裕。
9.4.2《携手促发展》教学设计(核心素养目标)
部编版道德与法治九年级9.4.2《携手促发展》教学设计说说你在哪些方面感受到了国家的发展。
经济方面：中国的GDP已经跃居世界第二位，进出口总额和外汇储备均居世界首位，财政收入大幅增加，人民生活水平显著提高。
此外，中国经济高质量发展也在不断推进，实现了从传统产业向现代服务业和高新技术产业的转型升级。
教育方面：中国高等教育快速发展，全面推进义务教育，成为教育大国。
科技方面：中国在航天、深海探测、天文观测等领域取得了重大突破。
国际合作方面：中国积极参与全球化进程，推动国际合作与发展，提出的“一带一路”倡议为亚洲和欧洲国家带来了广阔的发展机遇。
民生改善方面：中国政府致力于改善人民的生活水平和质量，在医疗保障、社会福利、住房保障等方面取得了巨大进展。
环境保护方面：中国坚持可持续发展的道路，高度重视环境保护和生态文明建设，加强环境污染治理，推动清洁能源和可再生能源的开发利用。
这些方面的进步不仅提升了国家的整体实力，也为人民的生活带来了实实在在的好处。
探究二：知识探究中国为什么要积极谋求自身发展？点拨：讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点①当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
（国际角度）②我国仍处于社会主义的初级阶段，社会的主要矛盾急需发展来解决。
（国家角度）探究三：播放视频《工业和信息化部全力帮扶企业拓展市场释放活力》（1）视频给我们什么启示？（2）国家的支持会促进专精特新企业实现什么样的发展。
点拨：（1）①2024年10月14日，国务院举办新闻发布会，介绍了我国在加大培育专精特新中小企业方面的举措。
②目前，我国已经涌现了专精特新中小企业14.1万家，专精特新“小巨人”企业1.46万家，在推进新型工业化、发展新质生产力中发挥了重要作用。
九年级道德与法治下册《携手促发展》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的发展领域（如科技创新、环境保护、教育改革等），撰写一篇短文，阐述该领域的发展对我国现代化建设的意义，并提出自己的建议。
2.设计一份关于道德与法治的宣传海报，要求主题鲜明、内容丰富，能够引导同学们树立正确的价值观，自觉遵循道德与法治原则。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.回顾本节课所学的发展知识，强调发展对国家和个人的重要性。
2.指出学生在讨论、练习中存在的问题，给予针对性的指导和建议。
3.强调道德与法治在发展中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为实现国家的发展目标贡献自己的力量。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，保证作业质量，力求在完成作业的过程中提高自己的分析问题、解决问题的能力。
2.作业内容要结合实际，具有针对性和创新性，体现出学生对所学知识的深入理解和运用。
3.提交作业时，要求字迹清晰、语言流畅，注意排版美观。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生不断提高。
4.运用思维导图法，帮助学生梳理知识体系，提高其逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.增强国家认同感，树立为我国现代化建设贡献力量的信念。
2.树立正确的发展观，认识到发展是硬道理，但发展要遵循道德与法治原则。
3.培养学生的社会责任感，使其认识到自己是国家发展的重要力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
人教版九年级道德与法治下册4.2 《携手促发展》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.2 《携手促发展》优质教学设计一. 教材分析《携手促发展》是人教版九年级道德与法治下册第四单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，认识我国发展的主要目标，以及如何为实现这些目标而努力。
教材通过生动的案例、丰富的资料，引导学生关注国家发展，增强国家意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家发展有了一定的认识。
但在分析问题时，仍可能存在片面性、表面性的问题。
此外，部分学生可能对国家政策、发展战略理解不深，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情和发展目标，增强国家意识。
2.培养学生关注国家发展，积极参与国家建设的情感和责任感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解我国的基本国情和发展目标。
2.分析国家发展中的问题和挑战，提出解决方案。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验国家发展中的现实问题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解国家发展政策和战略。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的思维潜能。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，制作PPT。
2.设计课堂讨论问题和练习题。
3.安排课堂小组讨论和展示环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国近年来的发展成就，引导学生关注国家发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国的基本国情和发展目标，让学生了解国家发展的现状和未来方向。
3.操练（10分钟）分析国家发展中的问题和挑战，引导学生思考如何解决这些问题，培养学生解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的观点和解决方案，加深对国家发展的理解。
5.拓展（5分钟）邀请相关领域的专家或家长，为学生讲解国家政策在实际工作中的应用，拓宽学生的视野。
【部编版】道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第四单元的主题是“携手促发展”，旨在让学生理解我国的基本国情，了解国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。
本节课的内容主要包括我国的基本国情，国家采取的措施以及青少年的责任。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家的发展有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，提高他们的理解能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，理解国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。
3.提高学生分析问题，解决问题的能力。
四. 教学重难点1.我国的基本国情2.国家采取的措施以及青少年如何为国家的发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生深入体验国家的发展，提高他们的理解能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解国家的发展措施，提高他们的分析能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生交流思想，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学呈现。
2.制作多媒体课件，用于辅助教学。
3.准备问题，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示我国的发展成就，引导学生思考我国的发展现状，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解我国的基本国情，以及国家采取的措施。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生深入理解国家的发展措施。
4.巩固（10分钟）学生回答问题，巩固所学知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考青少年如何为国家的发展做出贡献，培养他们的责任意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生对国家发展的认识和责任。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
人教部编版九年级下册道德与法治4.2 《携手促发展》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治4.2 《携手促发展》优质教学设计一. 教材分析《携手促发展》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解我国的基本国情，理解发展的意义，认识到每个人都需要为国家的发展贡献自己的力量。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解合作、共享、公平、可持续等发展理念，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会的发展有了一定的认识。
但学生在理解发展的内涵、分析发展问题、提出解决方案等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，运用生动案例，引导学生深入理解教材内容。
三. 教学目标1.让学生理解我国的基本国情，认识到发展的重要性。
2.引导学生理解合作、共享、公平、可持续等发展理念。
3.培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家发展贡献力量的热情。
四. 教学重难点1.发展的重要性2.合作、共享、公平、可持续等发展理念的含义和应用五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生深入理解教材内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备3.案例材料4.讨论问题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来的发展成果，引导学生思考：为什么我国要大力发展经济？发展的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。
案例内容可以涉及我国扶贫工作、环保事业、科技创新等方面。
引导学生理解发展的重要性，以及合作、共享、公平、可持续等发展理念在案例中的具体应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的发展问题，并提出解决方案。
讨论过程中，教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（10分钟）每组派代表分享自己的讨论成果，其他组学生进行评价和补充。
部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计
部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计一. 教材分析《携手促发展》是部编道德与法治九年级下册的一课，主要讲述了中国在全球化进程中的地位和作用，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献。
教材通过生动的案例和事例，使学生了解我国在国际合作中的积极作用，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对国际事务有一定的了解。
但他们对我国在国际事务中的地位和作用的认识还不够深入，需要通过教材的学习来进一步拓展和提升。
此外，学生对实际案例的分析能力有待提高，需要通过教学活动的设计来培养和锻炼。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。
2.能力目标：培养学生分析实际案例的能力，提高学生的国际视野和责任感。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国在国际事务中的积极参与和贡献。
2.难点：学生对实际案例的分析能力，学生对我国在国际事务中的积极参与和贡献的理解。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，引导学生通过实际案例了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例和事例，用于教学中的分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国在全球化进程中的地位和作用吗？我国在国际事务中有哪些积极参与和贡献？以此引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和事例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，如我国参与国际维和事务、抗击国际金融危机等。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生从实际案例中总结我国在国际事务中的积极参与和贡献。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结我国在国际事务中的地位和作用，巩固所学知识。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.2 携手促发展》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.2 携手促发展》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册第四单元《携手促发展》主要讲述了我国在经济、政治、文化等方面的发展，以及在全球化背景下，我们如何与世界各国携手合作，共同促进人类社会的发展。
本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于学生了解国家的发展状况，提高学生的国家认同感，培养学生的国际视野和合作精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国家的发展有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习本节课的内容时，学生需要将已有的知识与新的学习内容相结合，从而提高自己的认识水平。
此外，学生需要通过讨论、探究等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国在经济、政治、文化等方面的发展状况，认识全球化背景下的国际合作与竞争，学会从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家认同感，增强学生的国际视野和合作精神，使学生学会关心国家大事，关注世界发展。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在经济、政治、文化等方面的发展状况；全球化背景下的国际合作与竞争。
2.教学难点：如何从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展；学生在国际视野和合作精神方面的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生从多角度、多层次、多领域来分析我国的发展。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习潜能。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，设计教学方案，准备相关教学资料。
2.学生准备：预习教材，了解我国的发展状况，搜集相关资料。
部编人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计一. 教材分析《携手促发展》是部编人教版道德与法治九年级下册第四单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到合作的重要性，学会与他人合作，共同促进国家的发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家的发展战略有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能对如何与他人合作，如何共同促进国家的发展还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生与他人合作的能力，使学生学会在实际生活中发现问题，通过合作解决问题。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2.讨论法：在课堂上，引导学生分组讨论，共同分析问题，寻找解决问题的方法。
3.实践操作法：学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3.准备实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些我国在不同历史时期的发展战略的图片，引导学生思考：为什么我们要制定这些战略？这些战略对我们的国家有什么意义？2.呈现（10分钟）教师向学生介绍我国的基本国情，以及在不同历史时期的发展战略。
部编本人教版九年级道德与法治下册第二单元第四课与世界共发展第二课时《携手促发展》教案
2.中国如何与世界各国共享发展成果？ （二）积极谋求发展 1、图片分享：中国制造 2025 2、观点思辩：有人认为：从倒闭、转型再到 崛起，是中国产业升级的必经之路。你是如何认 识这个观点的？ 3、播放视频： 《首届中国国际进口博览会成 就巨大：数据篇》 4、合作探究：思考：中国首届国际进口博览 会为什么能吸引这么多的国家来参加？博览会聚 焦的重点对我国的发展有什么启示？ 5、老师小结：①促进发展，要把提升发展质 通过材料
《左传》中说： “亲仁善邻，国之宝也。 ” 《礼记》中说： “万物并育而不相害，道并行而不 相悖。 ” 思考：以上材料体现了中国古人怎样的思想观 念？ 请谈谈这些思想对当今世界发展的启示。 四、师生总结 中国在积极谋求自身发展的同时， 也与世界 各国分享发展机遇，共享发展成果。中国人民愿 意同世界各国人民一道， 共同开辟人类共同繁荣， 更加安定美好的未来。 五、板书设计 携手促发展 一、谋求新发展 1、提升发展质量 2、寻求新的经济增长点 3、参与全球规则制定 二、共享发展成果
3、 教师小结： 中国一直坚持合作共赢的理念， 主张在全球的发展中要集思广益、各施所长、各 尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国 家。 4、知识窗：中国与世界的关系：①中国充分 考虑相关合作国家和地区的实际利益， 互信互利， 取长补短；②寻求共同增长点，努力探索与建立 新型发展合作机制；③以中国的发展为引擎，带 动区域与世界的共同发展 5、图文资料： “十二”五期间，按 2010 年不 生活化教学 变价计算，中国经济增长对世界经济增长年贡献 理念 率达到 30.5%，跃居全球第一，与“十五”和“十 一五” ，提高 16.3 个百分点。近年来，中国经济 发展进入新常态，增速虽有所放缓，但仍保持中 高速增长，速度继续位居世界主要经济体前列。 6、思考：中国经济增长贡献率对中国和世 界会产生哪些积极影响？ 7、 教师小结： 中国的发展为世界各国提供了更广 阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝 贵的合作契机。 三、拓展延伸： 《司马法》中说： “国虽大， 好战必亡；天下虽安，忘战必危。 ”