正确使用虚词
《正确使用虚词》教案
一、教案概述《正确使用虚词》教学对象：高中生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和分类；2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用；3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。
教学重点：1. 虚词的分类和基本用法；2. 虚词在句子中的作用。
教学难点：1. 虚词的辨析和正确运用；2. 虚词在特定语境中的用法。
二、教学方法1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和基本用法；2. 案例分析法：分析典型例句，展示虚词在句子中的作用；3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨虚词的运用技巧。
三、教学内容1. 虚词的定义和分类1.1 什么是虚词？1.2 虚词的分类：介词、连词、助词、叹词、语气词等；2. 虚词的基本用法2.1 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等；2.2 连词的用法：连接词、短语和句子；2.3 助词的用法：表示语气、时态、句式等；2.4 叹词的用法：表达情感；2.5 语气词的用法：表示说话人的态度、语气等；3. 虚词在句子中的作用3.1 虚词的作用：连接、修饰、补充、强调等；3.2 虚词在句子中的位置和影响。
四、教学过程1. 引入新课：通过一个句子，引导学生关注虚词，提问：“这个句子中的虚词有哪些？它们有什么作用？”；2. 讲解虚词的定义和分类：根据学生的回答，总结虚词的定义和分类；3. 讲解虚词的基本用法：举例说明各类虚词的基本用法；4. 分析虚词在句子中的作用：通过典型例句，展示虚词在句子中的作用；5. 练习巩固：设计练习题，让学生分组讨论、回答；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调虚词的重要性和正确运用。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成练习题，加强虚词的运用能力；3. 选取几个句子，分析其中的虚词用法，并结合实际情况进行修改。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对虚词定义和分类的理解；2. 练习题：评估学生对虚词基本用法的掌握程度；3. 句子分析：评估学生对虚词在句子中作用的理解；4. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和运用。
高考语文复习--正确使用词语(虚词)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
1正确使用虚词
(六)选择关系：
不是……而是…… 宁愿……也…… 不……就…… 宁……不…… 或者……或者…… 与其……无宁…… 与其……(倒)不如…… 不是……就是…… 不是……是…… 除了……就…… 或许……或许…… 与其……宁可…… 宁可……也(不)……
（七)条件关系：
不管……也…… 不论……都…… 凡是……都…… 无论……都…… 只要……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 不管……都…… 不论……也…… 任凭……也…… 无论……也…… 只要…… 无论…… 惟有……
99年高考： 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿， 接着在地图上画了一些符号，然后用望远 镜仔细地再看了一阵。
又——已然 拿着那着这封信， 他看了又看。
再——未然 这部书我前几天又读了 一遍，以后有时间我还要再读一遍。
关联词语的考查很重 要，重点考查并列、递进、 条件、转折、因果关系的 复句。
关联词语搭配形式一览表
(5)他因为有广博的知识作基 础，因此，他能够建筑起他 的学术高塔。
例(5)中该用“所以”。“因此、 因而”常单用在后面分句中，相当 于“因为……所以”，此处用它就 重复了。当然，修改时还可以将前 面分句中的“因为”删除，保留后 一分句中的“因此”。
二、关联词搭配不当 ：
使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合 使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不 当。如： (6)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽 然够不上发表水平，也可以录用你。
“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意 思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。 句⑴是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和 “稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍 微”低一些。句⑵之意只能选“稍微”。“往往”和 “常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调 时间相隔不久。句⑶之意只能选“常常”。
11.正确使用实词和虚词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
正确使用实词和虚词一、正确使用实词我们学习词类，关键在于运用词类各自的语法功能和语法特点，进行遣词造句为文章服务。
弄清楚词的用法，对我们组词构句与作文具有重要意义。
一般地说，我们常遇到的一些病句，大多是由于未能掌握好实词的用法造成的。
(一)名词、动词、形容词的误用名词、动词和形容词的使用频率最高，在我们日常语言中数量也最多、占有不可忽视的重要地位。
一般的句子，大都离不开名词、动词和形容词。
名词、动词和形容词的主要区别是什么?我们可以这样归纳并予以回答：名词说到底是从某种意义上给人和事物进行命名。
而动词、形容词与名词不同，它们重在反映人和事物所产生或发出的动作行为、发展变化或性质状态。
1.名词被误用的情况。
例如：①这些贪官有一个共同特点，就是他们都祸害人民群众。
这个句子里的“祸害”一词为名词。
名词一般不能作谓语，更不能带宾语。
所以，这个句子的错误是名词被误用为动词，必须把“祸害”这个词改为“危害”，因为“祸害”是名词，而“危害”是动词，这样原句便通顺了。
②汪老师很兴致地说：“那么，请你谈谈想法。
”这个句子里的“兴致”是名词，被误用为形容词了。
我们把原句中的“很”删除，然后在“兴致”这个词后加上“勃勃”，这样词性变了，原句也就没语病了。
2.动词被误用的情况。
例如：①那些人散布种种捏造，妄图破坏社会主义制度。
这个句子里的“捏造”是个动词，被误用为名词了。
并且，主语和谓语“散布”也不相匹配，必须把“捏造”这个动词改为名词，如“谣言”、“谬论”或“言论”才行。
②那是一个多么感动的报告啊！这个句子里的“感动”是动词，被误用为形容词了，必须把它改为形容词才行，可以改为“动人”，这样原句就通顺了。
3.形容词被误用的情况。
例如：①作家莫言身上充沛着可贵的乡土激情。
这个句子里的“充沛”是个形容词，被误用为动词了。
而且，形容词后面一般不能带宾语。
我们把“充沛”改为动词“充满”就可以带宾语了。
②我们初三(1)班被评为市优秀班级，同学们都感到无比高兴和荣誉。
正确使用虚词
不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
12
“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
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虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。
正确使用虚词
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。 b.他是一个品学兼优的学生， b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊 他是一个品学兼优的学生 敬。
⑵介词误用： 介词误用： 1.滥用介词: 滥用介词:
a.为什么对于这种浪费人才的对象， a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引 为什么对于这种浪费人才的对象 起有关部门重视呢？ 起有关部门重视呢？ b.由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳 b.由于游泳技术的提高， 由于游泳技术的提高 活动提供了条件。 活动提供了条件。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉， a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 获得了更大的赢利。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， 貌似不应有的亏 a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 前面加上“以”） 获得了更大的赢利。 前面加上“ （
正确使用虚词
例11 今年要以加快社会保障体系建设作为 重要任务，切实抓好。 重要任务，切实抓好。
介词与其他词语的搭配关系要恰当， “以”应和“为”搭配，“把”应和 “作为”搭配，而此句却把“以”和 “作为”搭配在一起，搭配错误。
（2）关联词的误用 ①错用连词 使用连词应当与句意关系相符合。 例12 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 打自己的小算盘， 打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利 益。 “进而”用于递进关系，上述语句前后 是因果关系，应当使用“从而”。
由于技术水平太低， 例3 由于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低， 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。 “不是……就是……”是表示选择关系 的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”， 因此“不是”要移到“质量”前面。
二、正确使用虚词的要领 2.防止虚词滥用 防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略， 但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦， 造成语病。 （1）滥用介词 不该使用介词却使用了就会造成句子成 分残缺。
二、正确使用虚词的要领 4.辨析近义虚词的差别 辨析近义虚词的差别 准确辨析相近虚词之间的差别与熟练掌握 虚词的习惯用法是正确运用虚词的前提条件。 终于回到了魂牵梦萦的故乡， 例16 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 难免不免） （难免不免）
为什么对于这种浪费人才的现象， 例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ 没有引起有关部门的重视呢？
句中的介宾短语“对于……现象”不能 作主语，应删去“对于”。
（2）滥用连词 关联词是用来表达句意关系的，如果没 有某种关联，却使用关联词，或者多用了关 联词，就是滥用了连词。
正确使用虚词
３. 关联词搭配不当
①这篇文章，语言虽然平易近人，但
却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素
无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了， 所以
作者最近作了较大修改。
◆解析：强加因果，前后分句间无必然因
果关系
③这个村很好地执行了党的富民政
策，现在不但向国家交售了六万公斤余
粮，而且还不吃国家的救济粮了。
【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词
语”中分解出来的一个考点。重 现率很高，是高考常考的考点之 一。除了在“正确使用词语”这 个考点之外，在“辨析并修改病 句”考点和“语言表达要简明、 连贯、得体”考点，也常常考到 虚词的运用。
考查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词，其中考查最多的 是连词，尤其是复句中关联词的 运用。 主要考查虚词的混用、误用、滥 用、搭配不当等问题。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年 间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三 万以上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
【提醒】介词的使用应切合语 境的需求，如果随意滥用，往 往会造成语意的累赘、重复， 甚至破坏句子的结构，造成句 子成分残缺。
２、漏用介词，造成成分残缺
虚词的使用
（六）典型试题
• 点拨：“稍微”和“多少”意思也差不多， 即表示“数量不多，程度不深的两者有时也 可互换使用，如”他比你稍微（多少）高一 点；但它们用法上有区别。“多少”一般只 能与积极意义的形容词或往大里说的形容词 连用，“稍微”则不受这个限制，另外， “稍微”能够与表示限制的范围副词“只” 连用，“多少”则不能。
（七）课堂练习
• 1．填入下列句子中的虚词，恰当的一项是 A （ ） • ①人家的进度 就要超过咱们 了，咱们得加油干呐。 • ②情况很复杂，你不了解一下就大发议 论， 太主观了。 • ③李伟思想敏捷，李黎的思想 敏捷。 • A．马上 未免 更加 • B．马上 不免 更加 • C．立刻 不免 越发 • D．立刻 未免 越发
• 一个句子加上不同的关联词也许都讲得通，不 存在语法问题，但根据其语境和说话人的表达 目的，应只有一种逻辑关系。我们所选的虚词， 特别是关联词，应符合语句关系和语境。如 “而是”、“就是”，两者都可以与“不是” 搭配，“不是……而是……”表示并列关系， “不是……就是……”表示选择关系。
方法点拨
经典案例
• 【案例1】(2011广东高考）22、（1）请在下列关联词 语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。 （3分） 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 • 1 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义 者，但是他们 2 是现实主义者，思想中就不能不 具有唯物主义成分， 3 他们能够从艺术描写中反 映出一定的客观现实。
（六）典型试题
• 点拨：“常常”和“往往”意思差不多，有 时也可互换使用，但用法上有一些区别：一 是“往往”主要是指“在一定条件下才能发 生的动作，而“常常”不受限制；二是“往 往”在使用时“必须是带有某种规律性的动 作”，而“常常”不受这种限制。所以句③ 只有用“常常”。
高考备考资料精编_正确使用虚词时必须注意的问题
正确使用虚词时必须注意的问题实词虚词0625 2015正确使用虚词时必须注意的问题虚词，词汇意义比较虚，它是汉语语法意义上的主要表现形式，除副词能单独充当状语外，其它都不能单独充当句子成分，只能帮助实词造句，表示各种语法关系。
因此，虚词的考查，重点在其句法功能。
同类虚词都有共性，每个虚词又有它的个性，而且往往不只一种语法意义，因此，虚词的数量虽然不多，但其语法功能比较复杂。
又由于一些虚词是由实词虚化而来的，还容易与实词混淆，例如：“用”和“在”两个介词，有时还是动词；副词与形容词有一部分相同的语法功能（都能做状语），易混淆。
有些虚词还兼有两类虚词的功能，例如：“与”、“和”等词，兼有介词与连词两类。
由于以上原因，学习虚词得一个一个记，不能以知道词性为满足，虚词的运用也存在辩析近义词的问题，只不过这里的意义指的是语法意义罢了。
另外，一些虚词除了有它的语法功能外，也有它特定的意思。
例如“以至”和“以致”。
“以至”，连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，例如：循环往复以至无穷；也用在下半句的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，例如：他狠狠地咬了一下手指，以至在手背上留下了深深的齿痕。
“以致”也是连词，用在下半句话的开头，也表示因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
例如：他没有认真复习，以致考试成绩不理想。
这一点，也有助于我们准确把握和使用虚词。
（一）介词1、对于、对第一、该用“对”而用了“对于”，例如：①我们做任何工作，都要对于人民负责。
第二、主客位置颠倒。
“我对《红楼梦》很感兴趣”一句里，“我是主体”，“《红楼梦》”是客体，这种主客体的排列是正确的。
下面两个句子是把主客体弄颠倒了。
②科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。
③这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
2、关于、对于“关于”和“对于”的用法相近，有时可以互换。
例如：①关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。
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㈢知识积累 虚词误用
• 3、重复赘余 • ①经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入 不再互相拥挤。（“互相”表意上与“拥挤”重复， 应去掉这个副词） • ②其实，细究起来，“华厦汉民族文化”这一概念， 本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的 稳定范畴。（“并非”是一个副词组合，表示略带反 驳意味的强化否定，相当于“并不是”。它与后面的 “是”重复，应去掉“是”才行） • ③岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸 臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。（“终于”与 “最后”重复，去掉这个副词）
㈡经典案例
• 【案例2】 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组 是（ ） A • 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁 静，沉湎于自己的园地， 那是音乐、绘画 书籍。 • A、迷醉 不止 不管 还是 • B、陶醉 不只 不管 还是 • C、迷醉 不只 如果 或者 • D、陶醉 不止 如果 或者
正确使用虚词
一正确使用虚词
•
•
⑴虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象， 有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介 词、连词、助词、叹词、象声词六类。 • 1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范 围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如： 都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、 竟然、居然等。
㈡经典案例
• 【案例3】 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上 下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 • 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的 美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言 的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中， 有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一 回事，⑥ 这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠 声音来表现的。 • ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
一正确使用虚词
•
• • ⑵、试题特点 中考对虚词的考查全用选择题，主要有两种 形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文 句中虚词使用的正误。从命题的角度来说，注重 常用虚词的使用，现代汉语的虚词总量比起实词 来要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但 高考涉及的虚词是更常用的。
㈡经典案例
• 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活 泼， 不能完全像实际说 话 。讲故事或作报告，又决不能像日常 说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。
• 【案例1】依次填入下面一段文字中横线处的关联词语， 恰当的一组是： （ A）
• • • •
A．虽然 B．尽管 C．尽管 D．虽然
而 可是 而 相反
却 而 却 可
即使 虽然 虽然 即使
也 但 但 也
㈡典案例
• 点拨：本题考查关联词语的运用。所供选择 的关联词全是使用频率相当高的。其答案为A。 考关联词语的运用，本质上是考查对句子之 间内在关系的理解和分析能力。从提供的一 段文字看，它说的是小说家应该怎么样而不 能怎么样，讲故事、作报告不应该怎么样， 应该怎么样，据此就大致可以选出答案来。 B 项最后一组关联词语使用有问题，因为根据 语意没有转折关系， C 项的错误也在这里。 D 项的主要错误在于“相反”的使用上，因为 下一句子与上一句所说的意思在存在矛盾关 系。
•
•
一正确使用虚词
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前 边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、 往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、 为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、 同（比较）、被、叫、让（被动）等。 • 3．连词：连接词、词组或句子动词。如：和、 与、而且、但是、因为、如果、只要等。 • 4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所， 时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、 吧、啊。 • 叹词、象声词从略。
㈡经典案例
• 答案：①之所以②因为③所以④也⑤尽管⑥但是。如 有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯通原文意 思即可。其他答案举例：①处可写为“所以”；②处 可写为“是因为”；③处可写为“因此”、“由此”、 “因而”；④处可写为“还”、“就”、“也就”； ⑤处可写为“虽然”；⑥处可写为“但”、“可”、 “可是”、“然而”。 • 点拨：本题将本联词的考查与语言表达连贯的考查结 合起来，是机关报题型。集中考查6个关联词，这种强 度和力度是空前的。这对中学教学也是一个强烈的信 号，估计今后一个时期内，关联词考点的知识和能力 都会受到重视。
㈡经典案例
• 点拨：本题考查了一组动词、三组连词（关联词）的区别。选A。 “迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然， “迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原 句中用这两个词语都可以，但后文中有“像孩子那样快乐，像 农夫那样淳朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的 状态，选用“迷醉”更好。 • “不止”与“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细 辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”； “不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是 “不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 • 最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递 进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为 “好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。
㈢知识积累 虚词误用
• 一、虚词误用例说 • 中考对虚词使用的考查，主要是虚词 的滥用、误用和搭配不当等问题。考 查对象又多为副词、介词、连词和助 词等。下面分析一下虚词误用的情况 并说说辨析的方法。
㈢知识积累 虚词误用
• （一）副词的误用 • 副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而造成 的。副词的误用主要有下面几种情况： • 1、自相矛盾 • 经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价 值至少在三万元以上。（“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词 与语境矛盾，应删去“至少”） • 2、词性不明 • 他常常写小说，偶然也写诗。（“偶然”是形容词， 它不能充当“写”的状语，应该换用副词“偶尔”）