正确使用虚词
不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
12
“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
9
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。
观想象加入了许多不必要的情节和人物， 观想象加入了许多不必要的情节和人物， 反而大大削弱了作品的思想性和艺术性 大大削弱了作品的思想性和艺术性。 反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。 “不仅----而且”表示递进关系， 不仅----而且 表示递进关系， 而且” 有停，而且越下越大。 有停，而且越下越大。 越下越大
2
虚词误用类型举例
位置不当1 位置不当1 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词 漏用虚词 虚词误用 ①来参加会议的人较多，他因为性 来参加会议的人较多， 因为性 格内向，个头不高， 格内向，个头不高，所以人们一直没有 特别注意他。 特别注意他。 ②要是一篇作品的思想有问题，那 要是一篇作品的思想有问题， 么文字即使不错，也是要不得的。 即使不错 么文字即使不错，也是要不得的。 由于他父母观念陈旧， ③由于他父母观不让随便外出。 儿严管起来，不让随便外出。 如果不能实事求是， ④他如果不能实事求是，事业就会 不能实事求是 受到损失。 受到损失。
1对 2在 3从 4关于
11
虚词误用类型举例与“最后” “终于” 终于” 最后”
重复，去掉。 重复，去掉。
①岳飞戎马一生，是一位抗金英雄， 岳飞戎马一生，是一位抗金英雄， 可最后终于 可最后终于被奸臣秦桧以莫须有的罪 “互相”与“拥挤”重复，终于被奸臣秦桧以莫须有的罪 互相” 拥挤”重复，去 误判关系 名害死在风波亭。 名害死在风波亭。 掉。 词意不清 与“欲”重复，去掉。 经过整顿，场内外秩序明显好转， ②经过整顿重复，去掉。 ，场内外秩序明显好转， 搭配不当 互相拥挤 观众出入不再互相拥挤。 观众出入不再互相拥挤。 不合逻辑 他发现树枝上有一只小鸟即将 即将展翅 ③他发现树枝上有一只小鸟即将展翅 位置不当 滥用虚词 用词重复 虚词误用 欲飞。 欲飞。 ④凡事要三思而行，否则贸然行事， 凡事要三思而行，否则贸然行事， 贸然行事 贸然行事”重复。 与“贸然行事”重复。 往往会事与愿违，好心办成坏事。 往往会事与愿违，好心办成坏事。
地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 ⑤国产纯平彩电的价格之所以居高不 介词“根据”不能同“ 介词“根据”不能同 因为此种彩管全被进口货垄断 “ 此种彩管全被进口货垄断。 下，因为此种彩管全被进口货垄断。 大熊
猫”搭配，应改为“根据大 搭配，应改为“ 熊猫的习性” 熊猫的习性”。 动物园根据 根据大熊猫安排了大熊猫所 ⑥动物园根据大熊猫安排了大熊猫所
①新来的经理同老经理一样，更会体贴职 新来的经理同老经理一样， 工。
既是“同样” 既是“同样”，又如 ②要不是老赵及时提醒我一些要注意的地 何是“另一种情形” 何是“另一种情形” 否则签合同的时候我准会出问题 签合同的时候我准会出问题。 方，否则签合同的时候我准会出问题。
③我们同样又看到另一种情形：个别干部 我们同样又看到另一种情形： 同样又看到另一种情形 近一个月” 与“近一个月” 漠然置之，或畏葸不前。 漠然置之，或畏葸不前。 矛盾 ④近一个月，他一向不愿意参加这类应酬 近一个月， 一向不愿意参加这类应酬 活动。 活动。 视无疑是一种更现代化的传播媒体。 视无疑是一种更现代化的传播媒体。
“无论”只能与“还是” 无论”只能与“还是” 或者”搭配， 或“或者”搭配，而 不能与“ 搭配。 不能与“和”搭配。 7
“只有”与“才”搭 只有” 只要” 配，“只要”与 “就”搭配
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当2 搭配不当2 不合逻辑 滥用虚词 漏用虚词 虚词误用
“之所以”只能与 之所以” 是因为”搭配， “是因为”搭配， 而不能与“因为” 而不能与“因为” 由于” 只有你意识到这一点 你意识到这一点， 或“由于” ④只有你意识到这一点，你就能深刻 搭配
前句该用“尽管” 用于让步转折句；后句该用“ 前句该用“尽管”，用于让步转折句；后句该用“不 4 用于无条件式的条件复句。 管”，用于无条件式的条件复句。
虚词误用类型举例
位置不当
①我们在对某些教育政策作了一定的分析之后， 我们在对某些教育政策作了一定的分析之后， 因而思考教育深层问题是十分必要的 思考教育深层问题是十分必要的。 因而思考教育深层问题是十分必要的。 ②我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对 我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而， 误判关系2 近百年那些为中国寻求解放之路， 误判关系2 近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探 索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。 词意不清 索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
3
作者未能把握主题，其结果必然是 作者未能把握主题， 大大削弱作品思想性……”， “大大削弱作品思想性……”，所 以这两者之间不存在“相反” 以这两者之间不存在“相反”的结 应改为“所以” 果。应改为“所以”。
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系1 误判关系1 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词 漏用虚词 虚词误用
品总会有某些共同的特点。 品总会有某些共同的特点。
②为学生减负，不只是学校单方面的事， 为学生减负，不只是学校单方面的事， 学校单方面的事 而是整个社会的事 整个社会的事， 而是整个社会的事，因此必须动员社会各 方面的力量参与。 方面的力量参与。 ③作为中学生，无论生理上和心理上，都 作为中学生，无论生理上和心理上， 生理上和心理上 处于从幼稚向成熟的过渡期， 处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环 境和教育的影响。 境和教育的影响。
误判关系 词意不清 搭配不当
化”送一概念，本身就有一个动态发 送一概念， 展的过程， 并非是一个封闭的稳定 展的过程，而并非是一个封闭的稳定 范踌。 范踌。
②由于大量捕杀，以至这种珍贵的动 由于大量捕杀，以至这种珍贵的动 物逐年减少，现已濒于灭绝。 不合逻辑 ”常单用在后句，相当“因为……所以”。\ 情势的 “因此、因而 常单用在后句，相当“因为……所以 ， 因此、因而” 物逐年减少，现已濒于灭绝 所以” 此处用重复。可将前句“因为”删除，后一分句保留“ 此处用重复。可将前句“因为”删除，后一分句保留“因 发展十分迅速，以致使很多人感到惊 发展十分迅速，以致使很多人感到惊 滥用虚词 此”。 奇。 漏用虚词 因为他有广博的知识作基础，因此， ④因为他有广博的知识作基础，因此， 虚词误用 他能够建筑起他的学术高塔。 他能够建筑起他的学术高塔。
“不但……而且”搭配，表示递进 不但……而且 搭配， 而且” 关系， 越下越大”不是“ 关系，但“越下越大”不是“停” 的递进，而是“ 的反方向， 的递进，而是“停”的反方向， 因为作者没有很好地把握主题， ①因为作者没有很好地把握主题，单凭主 所 以此处只能用“不但……反而 反而” 以此处只能用“不但……反而”。
需要的生活环境。 需要的生活环境。
8
“要不是”表示假设， 要不是”表示假设， 不能与“否则”搭配， 不能与“否则”搭配， 删去“否则” 删去“否则”。
虚词误用类型举例
既然“一样” 既然“一样”， 就不能用“ 就不能用“更”
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词 漏用虚词 虚词误用
6
“即使”只与“也”搭配， 即使”只与“ 搭配， 表假设。此句是转折， 表假设。此句是转折， 宜用“虽然” 宜用“虽然”， “但” 搭配。 搭配。
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当1 搭配不当1 不合逻辑 滥用虚词 漏用虚词 虚词误用
“不只是”只能与“而且 不只是”只能与“ 是”搭配表示递进， 搭配表示递进 在阅读的过程中，我们可以发现， ①在阅读的过程中，我们可以发现，即使 ，将 “而是”改为“ 每个作家都有自已的风格， 而是”改为“而且 每个作家都有自已的风格，但同时代的作 是”。
虚词误用类型举例 “以致” “以至”都用在下半句话 以致” 以至”
的开头，都能表因果关系，但“以 的开头，都能表因果关系， 致”多指不好的结果或陈述者不想 看到的结果， 以至” ，细究起未，“华夏汉民族灾 看到的结果， 以至 其实， 其实 细究起未， 位置不当 而“①。”却没有这 种含义。前后句用倒。 种含义。前后句用倒
《正确使用虚词》教案
一、教案概述《正确使用虚词》教学对象：高中生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和分类；2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用；3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。
教学重点：1. 虚词的分类和基本用法；2. 虚词在句子中的作用。
教学难点：1. 虚词的辨析和正确运用；2. 虚词在特定语境中的用法。
二、教学方法1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和基本用法；2. 案例分析法：分析典型例句，展示虚词在句子中的作用；3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨虚词的运用技巧。
三、教学内容1. 虚词的定义和分类1.1 什么是虚词？1.2 虚词的分类：介词、连词、助词、叹词、语气词等；2. 虚词的基本用法2.1 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等；2.2 连词的用法：连接词、短语和句子；2.3 助词的用法：表示语气、时态、句式等；2.4 叹词的用法：表达情感；2.5 语气词的用法：表示说话人的态度、语气等；3. 虚词在句子中的作用3.1 虚词的作用：连接、修饰、补充、强调等；3.2 虚词在句子中的位置和影响。
四、教学过程1. 引入新课：通过一个句子，引导学生关注虚词，提问：“这个句子中的虚词有哪些？它们有什么作用？”；2. 讲解虚词的定义和分类：根据学生的回答，总结虚词的定义和分类；3. 讲解虚词的基本用法：举例说明各类虚词的基本用法；4. 分析虚词在句子中的作用：通过典型例句，展示虚词在句子中的作用；5. 练习巩固：设计练习题，让学生分组讨论、回答；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调虚词的重要性和正确运用。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成练习题，加强虚词的运用能力；3. 选取几个句子，分析其中的虚词用法，并结合实际情况进行修改。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对虚词定义和分类的理解；2. 练习题：评估学生对虚词基本用法的掌握程度；3. 句子分析：评估学生对虚词在句子中作用的理解；4. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和运用。
高考语文复习--正确使用词语(虚词)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
1正确使用虚词
(六)选择关系：
不是……而是…… 宁愿……也…… 不……就…… 宁……不…… 或者……或者…… 与其……无宁…… 与其……(倒)不如…… 不是……就是…… 不是……是…… 除了……就…… 或许……或许…… 与其……宁可…… 宁可……也(不)……
（七)条件关系：
不管……也…… 不论……都…… 凡是……都…… 无论……都…… 只要……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 不管……都…… 不论……也…… 任凭……也…… 无论……也…… 只要…… 无论…… 惟有……
99年高考： 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿， 接着在地图上画了一些符号，然后用望远 镜仔细地再看了一阵。
又——已然 拿着那着这封信， 他看了又看。
再——未然 这部书我前几天又读了 一遍，以后有时间我还要再读一遍。
关联词语的考查很重 要，重点考查并列、递进、 条件、转折、因果关系的 复句。
关联词语搭配形式一览表
(5)他因为有广博的知识作基 础，因此，他能够建筑起他 的学术高塔。
例(5)中该用“所以”。“因此、 因而”常单用在后面分句中，相当 于“因为……所以”，此处用它就 重复了。当然，修改时还可以将前 面分句中的“因为”删除，保留后 一分句中的“因此”。
二、关联词搭配不当 ：
使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合 使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不 当。如： (6)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽 然够不上发表水平，也可以录用你。
“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意 思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。 句⑴是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和 “稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍 微”低一些。句⑵之意只能选“稍微”。“往往”和 “常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调 时间相隔不久。句⑶之意只能选“常常”。
正确使用虚词之副词、介词、助词
(6)看标点符号 有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此”“其 实”“确实”“相反”等可以用标点符号与分句隔开；“因 为”“所以”“由于”等一般不能与分句隔开。把握虚词的这 一特点，对辨析虚词也有帮助。 例8 知识的海洋是无穷无尽的，________，学习是无止境 的。(因而/因此)
(5)看虚词位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 ①关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”； 有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 关联词语的位置不对，就是误用。
②复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后； 前后分句主语不同，虚词用在主语前。
理由：“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，
但“偶尔”常作副词，修饰动词；“偶然”常作形容词，修饰
名词。语境中用于修饰“飘落”，所以应选“偶尔”。
(2)看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨
析虚词时，要结合句中出现的词语，看如有多种搭配关系，就要结
正确使用虚词之
副词、介词、助词
一、认识副词、介词、助词
二、虚词误用例说
三、近义虚词辨析六招
(1)看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才
能做到准确使用虚词。
例1
走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪
花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔/偶然)
正确使用虚词(关联词、介词)
3、关联词语搭配不当
（8）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。 （9）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 （10）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。
例（8）应将“才”改为“就”，表示充分条件。要是将“只要” 改为“只有”，那是不对的。因为“只有……才……”表示唯一 条件，排斥了其他条件，而事实上，别的条件如体力劳动等， 也能使人的身体强壮起来。例（9）（10）中的“尽管”和“不 管”应该对调。它们的主要区别是：“不管……也……”表示无 条件关系，“不管”后面的语词通常是不确定的、有选择的， 常用“或（者）”“还是”等连词以及“怎样”“怎么”“多 么”“多少”等疑问代词：“尽管……但（是）……”表示转折 关系，“尽管”后面的词语应该是确定的、没有选择性的，只 能说“尽管这样（那样）”，不能说“尽管怎样（怎么样）” 等等。
2、错用关联词语
所谓错用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯 了张冠李戴的毛病。 （5）我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有 科学分析的头脑，发扬巧干精神。 （6）你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你 这位“身经百战”的老将？ （7）你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不 成问题吧。
1、 滥用关联词语
分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口 语中的复句，关联词语能省略的就该省略。滥 用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。
（1）因为天气凉了，所以要多穿点衣服。 （2）虽然半年已经过去了，但是人们洗澡难、理发 难等问题还没有解决。因此大家意见很大。 例（1）（2）中的关联词语应该删去，删去后语句反 而简洁明快，因为它们的因果关系和转折关系原本就 比较明显，且又都是口语化的句子。
例（11）的两个分句主语都是“学校”（第二分句 主语承前省略），连词“不但”应放在“学校”后 面。例（12）的分句主语不相同，前一分句是“作 报告的人”，后一分句是“听报告的人”，因此， 连词“一方面”应放在“作报告的人”之前。例 （13）中的“却”是副词，应放在主语“他”后面， 尽管两个分句的主语不相同。如果用“但是”，则 可放在“他”之前，因为“但是”是连词。如果 “但是”、“却”同时用上，就该说成“但是他 却……”。
正确使用虚词
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。 b.他是一个品学兼优的学生， b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊 他是一个品学兼优的学生 敬。
⑵介词误用： 介词误用： 1.滥用介词: 滥用介词:
a.为什么对于这种浪费人才的对象， a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引 为什么对于这种浪费人才的对象 起有关部门重视呢？ 起有关部门重视呢？ b.由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳 b.由于游泳技术的提高， 由于游泳技术的提高 活动提供了条件。 活动提供了条件。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉， a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 获得了更大的赢利。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， 貌似不应有的亏 a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 前面加上“以”） 获得了更大的赢利。 前面加上“ （
正确使用虚词
例11 今年要以加快社会保障体系建设作为 重要任务，切实抓好。 重要任务，切实抓好。
介词与其他词语的搭配关系要恰当， “以”应和“为”搭配，“把”应和 “作为”搭配，而此句却把“以”和 “作为”搭配在一起，搭配错误。
（2）关联词的误用 ①错用连词 使用连词应当与句意关系相符合。 例12 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子， 打自己的小算盘， 打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利 益。 “进而”用于递进关系，上述语句前后 是因果关系，应当使用“从而”。
由于技术水平太低， 例3 由于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低， 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。 “不是……就是……”是表示选择关系 的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”， 因此“不是”要移到“质量”前面。
二、正确使用虚词的要领 2.防止虚词滥用 防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略， 但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦， 造成语病。 （1）滥用介词 不该使用介词却使用了就会造成句子成 分残缺。
二、正确使用虚词的要领 4.辨析近义虚词的差别 辨析近义虚词的差别 准确辨析相近虚词之间的差别与熟练掌握 虚词的习惯用法是正确运用虚词的前提条件。 终于回到了魂牵梦萦的故乡， 例16 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。 难免不免） （难免不免）
为什么对于这种浪费人才的现象， 例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？ 没有引起有关部门的重视呢？
句中的介宾短语“对于……现象”不能 作主语，应删去“对于”。
（2）滥用连词 关联词是用来表达句意关系的，如果没 有某种关联，却使用关联词，或者多用了关 联词，就是滥用了连词。
正确使用虚词
３. 关联词搭配不当
①这篇文章，语言虽然平易近人，但
却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素
无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了， 所以
作者最近作了较大修改。
◆解析：强加因果，前后分句间无必然因
果关系
③这个村很好地执行了党的富民政
策，现在不但向国家交售了六万公斤余
粮，而且还不吃国家的救济粮了。
【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词
语”中分解出来的一个考点。重 现率很高，是高考常考的考点之 一。除了在“正确使用词语”这 个考点之外，在“辨析并修改病 句”考点和“语言表达要简明、 连贯、得体”考点，也常常考到 虚词的运用。
考查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词，其中考查最多的 是连词，尤其是复句中关联词的 运用。 主要考查虚词的混用、误用、滥 用、搭配不当等问题。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年 间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三 万以上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
【提醒】介词的使用应切合语 境的需求，如果随意滥用，往 往会造成语意的累赘、重复， 甚至破坏句子的结构，造成句 子成分残缺。
２、漏用介词，造成成分残缺
正确使用虚词
3、 几 组 常 用 介 词 的 用 法
对——对于 ——对于
对于——关于 对于——关于
“在…上”“在…下”“在…中 ”“在 ”“在
对——对于 对于
两介词都表示对象，但“对”的使用范围较广，“对于” 两介词都表示对象， 的使用范围较广， 对于” 的使用范围较窄。 对于”的地方都可以换成“ 的使用范围较窄。用“对于”的地方都可以换成“对”， 而用“ 的地方有时不能换成“对于” 而用“对”的地方有时不能换成“对于”。 例如“ （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。例如“小黄 ）表示人与人之间的关系只能用“ 对我笑了笑”“我们对你完全信任” ”“我们对你完全信任 对我笑了笑”“我们对你完全信任”。 （2）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”的意 ）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待” 味的，只能用“ 他对工作很负责”“ ”“老师对我 味的，只能用“对”。如“他对工作很负责”“老师对我 们好极了” 们好极了”。 可用在助动词前、副词前或后， （3）“对”可用在助动词前、副词前或后，也可用在主 ） 语前（有停顿），意思相同。 ），意思相同 语前（有停顿），意思相同。如“我们会对这件事作出安 排的”“我们对这件事回作出安排的”“ ”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 排的”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 作出安排的。 作出安排的。” 对于”不能用在助动词、副词之后。 “对于”不能用在助动词、副词之后。
这三种格式使用最多，一般表示动作、 这三种格式使用最多，一般表示动作、行 为的时间、处所、条件或方面、范围。 为的时间、处所、条件或方面、范围。例 如： （1）一年来，他在学习上的进步是很明 ）一年来， 显的。 显的。 （2）我们在国际事务中起的作用的大小， ）我们在国际事务中起的作用的大小， 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 （3）在党的领导下，我们一定能实现 ）在党的领导下， 四个现代化。 四个现代化。
正确使用词语——虚词(学生用)
正确使用词语——虚词什么是虚词虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。
如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。
如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。
如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
叹词、象声词从略。
试题特点高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误。
从命题的角度来说，有下列特点：1．注重常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。
尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。
2．注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。
辨析方法（单个虚词使用）一、从词性的角度辨析有些虚词兼有两种词性，如“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。
此类词语主要有：忽然(副词)——突然(形容词)、剧烈(副词)——激烈(形容词)、必须(副词)——必需(形容词)、未免(副词)——难免(动词)、特别(副词)——甚至(连词)，等等。
例1：人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，______（必须，必需）首先放弃也最难放弃的就是母语。
例2：台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国的原则”由来已久。
在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于（刚才，刚刚）被民众轰下台的李登辉。