二年级上册数学教学计划(最新)
2024年数学二年级上册教学工作计划（三篇）
2024年数学二年级上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发其学习数学的动机；2. 建立初步良好的数学基础，打下坚实的数学学习基础；3. 培养学生的数学思维能力，发展其逻辑推理和问题解决能力；4. 提高学生的数学运算和计算技能，培养其数学应用能力。
二、教学内容根据《数学课程标准》和教学大纲的要求，教学内容包括：数的认识与比较、数的四则运算、计量单位、数轴、整数等。
三、教学方法1. 理论联系实际，注重启发式教学：通过具体的生活例子和实际问题引导学生理解和掌握数学知识和方法；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进他们的互动交流和共同探究；3. 情境教学：通过情境创设，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的实际应用能力。
四、教学步骤1. 数的认识与比较（4周）1.1 数的认识（1周）a. 认识自然数和零，学习自然数的读法和写法；b. 进行数的排列和分类，使学生了解数的概念和特点；c. 进行数的比较，学习数的大小关系和比较符号的使用。
1.2 数的读法和写法（1周）a. 初步了解一些常见的大数和小数，学习它们的读法和写法；b. 进行数的读写练习，培养学生的数的朗读能力和书写能力。
1.3 数的排列和分类（1周）a. 进行数的排序和分类练习，加深学生对数的理解和把握能力；b. 进行数的整理和填空练习，提高学生的数学逻辑思维能力。
1.4 数的比较（1周）a. 进行数的比较练习，培养学生的数的大小关系的把握能力；b. 制定数的比较游戏，激发学生对数学的兴趣和参与度。
2. 数的四则运算（6周）2.1 加法运算（2周）a. 学习加法的定义和性质，掌握加法计算的基本方法；b. 进行加法口算和习题练习，提高学生的加法运算技能。
2.2 减法运算（2周）a. 学习减法的定义和性质，了解减法计算的基本方法；b. 进行减法口算和习题练习，训练学生的减法运算技能。
2.3 乘法运算（1周）a. 学习乘法的定义和性质，掌握乘法计算的基本方法；b. 进行乘法口算和习题练习，提高学生的乘法运算技能。
2024年二年级数学上册教学计划范例（三篇）
2024年二年级数学上册教学计划范例一、教育目标教育不仅要求学生掌握现代生活和学习中必要的数学知识与技能，更强调数学在塑造人的逻辑思维能力和创新能力方面的不可替代作用。
应让学生在数学学习中体验数学的价值，增强理解和应用数学的信心。
鼓励学生初步掌握运用数学思维的方式去观察和分析现实社会，解决日常生活中的问题，进而塑造勇于探索、勇于创新的科学精神。
确保学生获得未来社会生活和进一步发展所需的数学基础知识和应用技能。
二、学情评估本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
外宿生____人，内宿生____人。
经过一学年的学习，大部分学生在数学基础知识和技能方面已达到预期目标，对学习数学抱有一定程度的兴趣，乐于参与数学活动。
尤其在动手操作和团队合作的学习内容上表现出积极态度。
部分学生在计算速度和准确性上仍有待提高，遇到需要深度思考的难题时，易产生依赖心理和畏难情绪。
本学期，我将继续巩固学生的数学兴趣，引导他们发展更深层次的思维能力，同时注重培养他们的学习自主性。
三、教材分析本学期的教材涵盖以下内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)以及数学实践活动量一量比一比。
四、教学目标(一)知识与技能1、建立初步的长度单位厘米和米的概念，理解1米=100厘米，学会使用刻度尺测量整厘米长度的物体，培养估计物体长度的能力。
2、掌握100以内加减法的笔算方法，能正确计算，初步掌握估算方法，体会其多样性。
3、认识线段，测量整厘米线段的长度，理解角和直角的概念，能用三角板判断直角，学会画线段、角和直角。
4、理解乘法的意义，熟记乘法口诀，能口算两个一位数的乘法。
5、能从不同角度辨认简单物体的形状。
6、建立初步的时间观念，理解“1小时=____分钟”，并进行相关简单计算。
(二)数学思维通过生活实例，引导学生运用操作、实验、猜测等方法解决问题，初步渗透排列与组合的数学思想，培养全面、有序思考问题的意识。
二年级上册数学教学计划（精选6篇）
二年级上册数学教学计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的二年级上册数学教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册数学教学计划1一.教材分析：为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。
2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探索，交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
4.演示数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。
力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。
5.满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成。
二.教学内容：第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点：教学重点：第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点：第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章处理习题第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章处理习题第六周;第三章14节第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题第周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第12第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2024年二年级上册数学教学计划（二篇）
2024年二年级上册数学教学计划一、课程结构：1)、基础加减法(二)：(3课时左右)两位数加一位数：3课时左右两位数减一位数：5课时左右连加、连减及加减混合运算：4课时左右整理与复习：1课时左右2)、角的初步理解：(1课时左右)3)、乘法基础(一)：(3课时左右)乘法概念：3课时左右1-6的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右4)、观察物体：(4课时左右)5)、乘法基础(二)：(3课时左右)7的乘法口诀：5课时左右8的乘法口诀：3课时左右9的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右6)、统计：(3课时左右)7)、数学广角：(1课时左右)8)、总复习：(4课时左右)二、教学策略：1)、尊重学生，注重学习方法的渗透。
课堂应以学生为主体，鼓励自主学习和合作交流。
2)、培养数学概括和逻辑思维能力，重视思维过程的训练。
3)、强化计算和解答应用题的技能，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，培养学以致用的意识。
4)、精心设计教学，利用多媒体工具，创造愉快、轻松、扎实的学习环境。
5)、开放教学，培养创新意识和实践能力，引导学生多角度思考问题。
6)、渗透德育，培养良好的学习习惯和独立解决问题的精神。
三、个人专业发展计划：1)、积极参与市、区、校的业务学习，做好笔记，每周撰写教学随笔。
2)、深入学习课程标准，广泛阅读教学期刊，提升教学能力。
3)、积极参与数学教研活动，撰写学科论文，提高教学研究水平。
4)、制作课件和教具，提升教学基本功，提高教学效率。
5)、外出听课学习，保持教学理念的与时俱进。
四、差异化教学：1)、课上设置不同层次的练习，潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2)、推行“好潜同桌”学习伙伴制度，实现同伴互助学习。
3)、课堂练习分层设计，满足不同学生的需求。
4)、优化教学设计，提高课堂____分钟的教学质量，确保培优补差的效果。
5)、合理布置作业，关注学生学习进度，及时反馈。
五、教学研究主题与公开课：教学研究主题：小学数学教学与生活实际相结合的策略公开课：第六周《角的初步理解》六、学科实践活动：1)、我长高了(第五周)2)、剪一剪(第八周)3)、看一看摆一摆(第十二周)4)、数学广角(第十六周)七、评价工作规划：1)、评价内容全面，涵盖知识技能、学习过程和情感态度价值观。
二年级上期数学教学计划（五篇）
二年级上期数学教学计划一、指导思想：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、工作目标：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;）3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣;4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。
三、教研措施：1、精心备课。
严格按照“五精”教学常规认真备课。
上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。
课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。
2、认真上课。
在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。
教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。
板书工整，尊重学生。
做到数学课堂要简约而有效。
要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。
3、作业的布置与批改。
要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。
2024年小学二年级上册数学教学计划(2篇)
2024年小学二年级上册数学教学计划教学单位：小学二年级上册学科：数学教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识与比较a) 自然数的认识b) 使用数码和表表示数c) 比较和排序数d) 数的顺序和逆序2. 数的加法与减法a) 认识加法和减法符号b) 掌握逐位相加与逐位取差的方法c) 进一法和退一法的应用3. 乘法与除法初步a) 认识乘法和除法运算符号b) 掌握乘法口诀表c) 能运用乘法进行简单的计算d) 初步了解除法的概念与应用4. 分数初步a) 初步认识分数的概念b) 掌握分数的读法和写法c) 能进行简单的分数加减法运算d) 利用分数进行实际问题的解答5. 小数初步a) 认识小数的概念与性质b) 掌握小数的读法和写法c) 能进行简单的小数加减法运算d) 利用小数进行实际问题的解答教学方法：1. 教师讲授a) 通过讲解的方式，向学生介绍所学知识点的概念和运算方法。
b) 结合具体的例子和教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 课堂练习a) 在讲解之后，给学生提供一些练习题目，巩固所学知识，并培养学生的运算能力。
b) 在课堂上逐步解析练习题目，引导学生正确的解题思路和方法。
3. 分组合作a) 安排学生分组合作，进行数学游戏和问题解决活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
b) 每个小组成员都需要参与，并且每个人都有机会贡献自己的想法和解决方法。
评估方法：1. 日常表现a) 针对学生的课堂发言，课堂参与度和作业完成情况等方面进行评估。
b) 教师需记录学生在课堂上的表现，给予相应的鼓励和指导。
2. 练习题和作业a) 给学生提供适当难度的练习题目和作业，检测他们对所学知识的掌握情况。
b) 教师需批改作业并给予及时反馈，帮助学生纠正错误和提出改进意见。
3. 期末考试a) 在学期末，通过一次综合性考试，对学生的数学能力进行全面的评估。
2024年小学二年级上册数学工作计划样本（4篇）
2024年小学二年级上册数学工作计划样本本册教材涵盖了一系列数学基础知识与技能，旨在为学生奠定坚实的数学基础。
具体内容包括：问题解决、表内除法（一）、图形与变化、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律以及总复习等。
计算教学内容聚焦于万以内的加、减法笔算及表内除法，这两部分均为进一步学习计算的重要基础。
表内除法与20以内的加、减法同样重要，是小学数学的基础知识，小学生需掌握的除法知识在日常生活问题解决中频繁应用。
因此，教材在计算教学中融入了运用知识解决问题的环节，以实现计算教学与问题解决的有机结合，帮助学生理解数学知识与现实生活的联系，并培养他们应用数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材引入了克和千克的概念，通过自主探索活动，使学生理解并使用统一的重量单位，建立相应的重量观念。
在空间与图形领域，教材安排了图形和变化等内容，通过观察和操作，帮助学生形成初步的空间观念。
统计知识部分，教材介绍了简单的数据收集和整理方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历使用统计方法解决问题的过程。
“数学广角”单元旨在培养学生简单的组合思想和逻辑推理方法，提升观察、分析和推理能力。
教材还安排了两个数学实践活动，通过小组合作或现实背景活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，从而培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标阐述：本册教材的教学目标是使学生：1. 认识计数单位“百”和“千”，理解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，能读写万以内的数；了解万以内数的组成，会比较大小，并能用符号和词语描述大小；理解并认识万以内数的近似数。
2. 能够口算百以内的两位数加、减两位数，口算整百、整千数加、减法，以及几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3. 理解除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
二年级上册数学教学工作计划范文（精选8篇）
二年级上册数学教学工作计划范文（精选8篇）二年级上册数学教学工作计划范文（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是时候写一份详细的教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的二年级上册数学教学工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册数学教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，用心开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务潜力。
为学生带给广阔的数学学习空间，从而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。
让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、教研组状况分析：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。
曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学带给及时的帮忙;王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。
三、工作目标：1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。
进一步熟悉教材的特点和体系。
做好教学计划。
2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。
在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。
给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践潜力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。
培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。
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一、指导思想根据义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。
让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。
这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
四、教学目标(一)知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。
使学生知道“l时=60分”，学会一些有关时间的简单计算。
(二)数学思考方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施1、从整体上把握教学目标。
根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。
教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
一、学情分析二一班有47人，男生24，女生23，在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
但是本班学生两极分化严重。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析(一)教学内容本册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和减法(二)3、角的初步认识4、表内乘法(一)5、观察物体(一)6、表内乘法(二)量一量，比一比7、认识时间8、数学广角——搭配(一)9、总复习。
(二)单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。
重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。
难点是让学生认识线段，了解线段的特征。
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程，使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
4、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。
关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。
采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
5、观察物体(一)：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。
重点是指导学生观察物体、建立空间观念。
难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动、关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。
6、表内乘法(二)：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。
重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源、难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。
关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀、采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。
解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。
排列组合是学习概率统计知识的基础。
重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。
难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。
关键是让学生在操作活动中学习。
三、教学重、难点[教学重点]100以内的加、减法笔算，表内乘法。
[教学难点]100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学目标1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。
知道1时=60分，1分=60秒，并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的`数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。