新概念知识点归纳
新概念语法知识点汇总
新概念语法知识点汇总- 时态。
- 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：I get up at seven every day.（我每天七点起床。
）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数作主语时动词加 -s或 -es）。
- 现在进行时。
- 概念：表示此时此刻正在进行的动作。
例如：She is reading a book now.（她现在正在读书。
）- 结构：主语+be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。
- 一般过去时。
- 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：He went to school yesterday.（他昨天去上学了。
）- 结构：主语 + 动词的过去式。
- 词性与句子成分。
- 名词：可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单复数形式，如book - books；不可数名词没有复数形式，如water。
- 代词：主格（I, you, he, she, it, we, they）在句中作主语；宾格（me, you, him, her, it, us, them）作宾语。
例如：I like him.（我喜欢他。
）- 形容词：用来修饰名词，说明事物的特征。
例如：a beautiful flower（一朵美丽的花）。
- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词。
例如：He runs quickly.（他跑得很快。
）- 简单句的基本结构。
- 主 + 谓：I run.（我跑步。
）- 主 + 谓 + 宾：He likes apples.（他喜欢苹果。
）- 主 + 系 + 表：She is happy.（她很开心。
）- 时态的深入学习。
- 现在完成时。
- 概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：I have lost my key.（我把钥匙弄丢了，现在没有钥匙了。
）- 结构：主语+have/has + 过去分词。
- 过去进行时。
- 概念：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
新概念知识点整理
----------------------- Page -----------一．时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
含有be 动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句将be 动词移到句首Is he a teacherIs the girl very beautifulAre Tim and Jack students★变否定句在be 动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, he is. No, he is not.Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.不含有动词的句子，即含有一般动词的句子第三人称单数及单数名词He likes books.She likes him.The dog likes bones.★变疑问句在句首加does, 动词变为原型Does he like booksDoes she like himDoes the dog like bones★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型He doesn’t like books.She doesn’t like him.The dog doesn’t lik e bones.★肯定回答及否定回答：Yes, he does. No, he doesn’t.Yes, she does. No, she doesn’tYes, it does. No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。
新概念英语单元知识点归纳总结
新概念英语单元知识点归纳总结新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，它以实用、系统和循序渐进的方式教授英语语言技能。
以下是对新概念英语各单元知识点的归纳总结：### 第一单元：基础语法与词汇- 重点语法：现在时态、过去时态、将来时态的构成与使用。
- 关键词汇：日常用语、基本动词、形容词、名词。
- 实用表达：问候、自我介绍、询问和回答个人信息。
### 第二单元：基本句型与对话- 重点语法：简单句、并列句、复合句的构成。
- 关键词汇：动词短语、常用副词、连接词。
- 实用表达：购物、问路、点餐等日常对话。
### 第三单元：时态与语态- 重点语法：进行时态、完成时态、被动语态的用法。
- 关键词汇：时间表达、频率副词、被动结构。
- 实用表达：描述正在进行的活动、已完成的事件。
### 第四单元：形容词与副词- 重点语法：形容词和副词的比较级与最高级。
- 关键词汇：描述性词汇、比较级和最高级形式。
- 实用表达：比较物品、表达喜好和厌恶。
### 第五单元：条件句与间接引语- 重点语法：条件句的构成，间接引语的使用。
- 关键词汇：条件词汇、报告他人言论的表达。
- 实用表达：表达假设情况、转述他人话语。
### 第六单元：非谓语动词- 重点语法：动名词、不定式、分词的使用。
- 关键词汇：动词的非谓语形式。
- 实用表达：描述习惯、计划和正在进行的动作。
### 第七单元：直接引语与间接引语- 重点语法：直接引语与间接引语的转换。
- 关键词汇：引述他人话语的词汇。
- 实用表达：准确转述对话内容。
### 第八单元：定语从句与状语从句- 重点语法：定语从句和状语从句的构成。
- 关键词汇：关系代词、连接副词。
- 实用表达：详细描述事物、表达时间、地点、原因等。
### 第九单元：虚拟语气- 重点语法：虚拟语气的用法，包括对现在、过去和将来的虚拟。
- 关键词汇：表达愿望、建议、命令的词汇。
- 实用表达：表达假设或非现实情况。
### 第十单元：复杂句型与段落写作- 重点语法：复杂句型的构成，段落的组织。
新概念知识点总结
新概念知识点总结时态：1. 一般现在时定义：表示经常发生的动作或经常存在的状态，常和always，often，usually，sometimes，every day，等频率副词连用。
表示客观事实，亦用一般现在时。
动词用一般现在时，原型，第三人称单数形式。
句子中含有am，is，are，can，等词，变否定句，在后面加not，变疑问句，提前，用yes，no，回答。
句子中含有其他动词，用助动词do，does，对句子提问和否定，助动词后面的动词要恢复动词原型。
2. 现在进行时定义：表示说话人的说话时刻正在进行的动作，可与now，at present，at this moment，these days，等时间状语连用，也可不用时间状语。
还可以表示，一段时间内，经常重复的动作，此外，还可以用进行时表将来，例如：the bus is coming。
汽车要来了。
句型结构：am is are +动词ing形式。
变否定句，在am is are 后加not。
变疑问句，把am is are 提前，句号变问号。
3. 一般过去时定义：常表示过去某一段时间所发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用,如a minute ago，yesterday，last week，in 1990，during the night，in those days等。
句子中，动词用过去式，用did 进行提问和否定，did 后动词恢复动词原型。
4. 一般将来时定义;表示将来要发生的事，或按计划，约定要发生的事。
常和表示将来的时间状语连用，如tomorrow，next week，next month，next year，in a few days等，也可以和now，today，tonight’等时间词连用。
句型结构：1. 主语+will+动词原型，否定在will 后加not，疑问把will 提前2. 主语+be going to +动词原型，否定在be 后加not，疑问把be 提前5.现在完成时定义：1.动作发生在过去，但对现在有影响或结果，后面常常不用时间状语，与already，yet，just，never，ever等词连用。
新概念第一册每课知识点整理
新概念第一册每课知识点整理Lesson 1 - Excuse me!一、重点单词。
1. excuse.- 作动词，意为“原谅；宽恕”，例如：Excuse me.（打扰一下。
）- 作名词，意为“借口；理由”，如：Don't make excuses.（不要找借口。
）2. me.- 人称代词宾格，“我”，在句中作宾语，如：Give it to me.（把它给我。
）二、重点句型。
1. Excuse me!- 用于引起别人注意、请求让路、打断别人说话等场合，是比较礼貌的用法。
三、语法点。
简单的日常交际用语的使用。
Lesson 2 - Is this your…?一、重点单词。
1. pen.- 名词，“钢笔”。
2. pencil.- 名词，“铅笔”。
3. book.- 名词，“书”。
4. watch.- 名词，“手表”；也可作动词，“观看”，如：watch TV（看电视）。
二、重点句型。
1. Is this your pen?- 这是一般疑问句，其结构为“be动词（is/are等）+主语+其他”，回答可以是“Yes, it is.”或者“No, it isn't.”三、语法点。
1. 一般疑问句的构成与回答。
2. 指示代词this的用法，用来指代离说话者较近的人或物。
Lesson 3 - Sorry, sir.一、重点单词。
1. umbrella.- 名词，“雨伞”。
2. please.- 副词，用于请求别人做某事时表示礼貌，如：Please open the window.（请打开窗户。
）二、重点句型。
1. Is this your umbrella?- 同Lesson 2中的一般疑问句结构。
2. Sorry, sir.- “sorry”表示歉意，“sir”是对男性的尊称。
三、语法点。
1. 继续巩固一般疑问句。
2. 尊称“sir”的用法。
Lesson 4 - Is this your…?一、重点单词。
新概念前三十课知识点
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计一、教案简介本教案旨在通过讲解和讨论，使学生理解诚信伦理在经济秩序中的重要性，认识当前经济领域中存在的诚信问题，并思考解决办法。
本章主要围绕诚信伦理的定义、诚信的重要性、诚信问题的表现和影响以及培养诚信品质的途径展开。
二、教学目标1. 了解诚信伦理的定义与内涵。
2. 认识诚信在经济秩序中的重要性。
3. 分析当前经济领域中存在的诚信问题及其影响。
4. 学习培养诚信品质的途径与方法。
5. 提高学生的诚信意识和道德素质。
三、教学内容1. 诚信伦理的定义与内涵：介绍诚信伦理的概念，解释诚信、信任与道德的关系。
2. 诚信在经济秩序中的重要性：阐述诚信对经济发展、社会稳定和人际关系的积极作用。
3. 当前经济领域中的诚信问题：分析诚信缺失的表现，如虚假宣传、商业欺诈、学术不端等。
4. 诚信问题的影响：讨论诚信问题对个人、企业和国家的危害。
5. 培养诚信品质的途径与方法：引导学生树立正确的价值观，提出实际可行的培养诚信品质的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信伦理的定义、诚信的重要性、诚信问题的表现和影响等。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解诚信问题的实际情况。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信品质，促进学生思考和交流。
4. 小组报告法：让学生就某个诚信问题进行调查和研究，并提出解决办法。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解其对诚信伦理的认识和看法。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、提出解决方案的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对诚信伦理的理解和掌握程度。
4. 诚信行为观察：在日常生活中观察学生的诚信行为，评估其诚信品质的提高。
六、教学活动1. 开场导入：通过一个发生在身边的诚信故事，引发学生对诚信伦理的思考。
2. 主体讲解：详细讲解诚信伦理的定义与内涵，并通过实例阐述诚信在经济秩序中的重要性。
新概念英语知识点全
新概念英语第二册A private conversationadj.私人的①adj. 私人的private life 私生活private school 私立学校It's my private letter. （如果妈妈想看你的信）It's my private house. （如果陌生人想进你的房子）②adj. 普通的I’《It’★talkchat★★seat n.座位have a good seat/place，这里的seat指place(指地点)，而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐Is the seat taken? 这个位置有人吗?请坐的3种说法:Sit down, please. (命令性)Take your seat, please.Be seated, please. (更礼貌)作为动词的seat与sit的区别sit（sat，sitten）vi. 就座He is sitting there. 他坐在那儿。
seat vt.让某人就座seat sb. 让某人就坐，后面会加人Seat yourself.You seat him.你给他找个位置.When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.A. sitB. setC. seatedD. were seatedsit down 坐下；be seated=take a seat 就坐★angry adj. 生气的★angrily adv. 生气的angry =crossI was angry. /He was cross.程度加深★★①②I can't bear/stand you.endure:忍受,容忍put up with :忍受I got divorced（离婚）.I could not put up with him bear/stand/endure 忍受的极限在加大bear n.熊white bear 白熊bear hug :热情(热烈)的拥抱give sb. a bear hug★business n. 事, 生意①n. 生意business man :生意人do business: 做生意go to some place on business:因公出差I went to Tianjin on business.②n. 某人自己的私人的事情It's my business. (指私人的事, 自己处理的事)It's none of your business. 不关你的事。
新概念一册全部知识点总结
新概念一册全部知识点总结第一部分：基本单词和短语新概念一册的基本单词和短语分为多个单元，每个单元都围绕一个主题展开，学生在学习过程中将学会一定数量的基本单词和短语，并通过例句来掌握它们的用法和语境。
常见的主题包括家庭、学校、颜色、数字、动物、食物等。
第二部分：语法知识1. 名词：单数、复数、所有格、不可数名词的使用；2. 冠词：定冠词和不定冠词的使用；3. 代词：人称代词、物主代词、反身代词的用法；4. 动词：动词的时态、语态、不定式、动名词等；5. 形容词和副词：形容词和副词的比较级、最高级、修饰语法；6. 数词：基数词、序数词、分数词的用法；7. 介词：介词短语和介词的用法；8. 连词：并列连词、从属连词的用法。
第三部分：句型结构1. 肯定句：主语+谓语+宾语；2. 否定句：主语+助动词+否定词+谓语+宾语；3. 疑问句：一般疑问句、特殊疑问句的结构；4. 强调句：强调句的结构和用法；5. 祈使句：祈使句的结构和用法。
第四部分：阅读和理解新概念一册的阅读和理解部分包括一些简短的文章和对话，学生需要通过阅读理解来掌握文章的主题、要点和细节，并学会提取信息、做笔记、进行总结等技能。
第五部分：口语表达口语表达是新概念一册的重要内容之一，学生需要通过对话练习和角色扮演来提高自己的口语表达能力，包括问路、购物、介绍自己、谈论兴趣爱好等。
第六部分：听力训练新概念一册的听力训练部分主要包括一些简短的对话和独白，学生需要通过听力训练来提高自己的听力理解能力，并学会提取信息、概括主旨、回答问题等技能。
第七部分：写作技巧写作技巧是新概念一册的另一个重要内容，学生需要通过一些写作练习来提高自己的写作水平，包括书信、日记、口头通知等。
第八部分：语言运用语言运用是新概念一册的最后一个部分，学生需要通过语言运用来巩固和复习所学的知识点，包括语法练习、词汇练习、阅读理解练习等。
总结：新概念一册的知识点主要包括基本单词和短语、语法知识、句型结构、阅读和理解、口语表达、听力训练、写作技巧和语言运用等内容。
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Fiatn.菲亚特（Italian）
★make n.（产品的）牌子；类型，型号；式样
What make is your watch?
Her dress is of Italian make.她的连衣裙是意大利式的
★English adj.英国（人）的；英格兰（人）的；英国化的
She's an English student.她是一个英国的学生。
Is she a French student?她是一个法国的学生吗？
Is she a French student or an English student?她是一个法国的学生还是一个英国的学生？
HANS:Nice to meet you.
MR. BLAKE:And this is Naoko. She's Japanese.
NAOKO:Nice to meet you.
MR. BLAKE:And this is Chang-woo. He's Korean.
CHANG-WOO:Nice to meet you.
It’s a nice day today, isn’t it?
② adj. 和蔼的，友好的
He is very nice to his neighbours.
③ adj. 使人高兴的，令人愉快的
It is so nice to have you here.
and用在句首表示转折
too一般用于肯定句中
新概念知识点归纳
课题
Lesson 5 Nice to meet you.
Lesson 6 What make is it?
教学目标
1.掌握基本词汇的发音。
2.掌握基本语法。
3.正确运用口语交际。
教学重点难点
Lesson5Nice to meet you.
[词汇](14)
Mr.先生
goodadj.好
morningn.早晨
Miss小姐
newadj.新的
studentn.学生
Frenchadj.&n.法国人
Germanadj.&n.德国人
niceadj.美好的
meetv.遇见
Japaneseadj.&n.日本人
Koreanadj.&n.韩国人
Chineseadj&n.中国人
tooadv.也
★niceadj.美好的
① adj. 美好的，好看的
John is very English.约翰生活行事非常英国化。
[语法]
选择疑问句：
选择疑问句：在两者或三者中进行选择，用特殊疑问词or进行连接。选择疑问句词调一般是前升后降，选择疑问句的回答必须要用完整的句子回答。
She is a French student.她是一个法国的学生。
She isn't a French student.她不是一个法国的学生。
②在专有特殊名词时，用the
the Great Wall，the Summer Palace，the Forbidden City（紫禁城），the sun
③ 在国家前不用冠词，特例国家除外
the United States of America
3、介绍他人的时候经常用This is…
This is Miss Sophie Dupont.
[课文]
MR. BLAKE:Good morning.
STUDENTS:Good morning, Mr. Blake.
MR. BLAKE:This is Miss Sophie Dupont.
Sophie is a new student. She is French.
MR. BLAKE:Sophie, this is Hans. He is German.
MR. BLAKE:And this is Luming. He is Chinese.
LUMNG:Nice to meet you.
MR. BLAKE:And this is XiaI:Nice to meet you.
[课文注释]
1、英语国家中的姓名通常由三部分组成：名+中间名+姓。一般不用中间姓，在熟人之间以名相称，正式场合用Mr.、Mrs.、Miss（小姐）或Ms.（女士）加姓相称。
2、the是定冠词，表示特指，有两种发音：[ei]、[ee]，以元音发音开头的单词前面读[ei]。当想使听话者特别注意the后面的名词时，the就读为[ee]，意思是“这一个而且只是这一个”或“主要是这一个”。
Look, look, a man is coming into the classroom.
2、Nice to meet you.
用于初次与同学、朋友见面等非正式的场合，一般回答Nice to meet you, too.
正式场合常用How do you do?回答也是How do you do?
Lesson6What make is it?
[词汇](13)
maken.（产品）牌号
Swedishadj.瑞典的
either也
[语法]
冠词：
冠词数量上表示“一个”。冠词一共有三个，分为不定冠词和定冠词。
1、a, an是不定冠词，用于：
（1）可数名字单数前面
（2）具有不确定意义的事或名词前面
This is a watch
a用在以辅音音素开头的名词前面，an用于以元音音素（元音发音的单词）开头的名词前面
a penan applean umbrellaan eggan houra university
Englishadj.英国的
Americanadj.美国的
Italianadj.意大利的
Volvon.沃尔沃（Swedish）
Peugeotn.标致（French）
Mercedesn.梅赛德斯（German）
Toyotan.丰田（Japanese）
Daewoon.大宇（Korean）
Minin.迷你（English）
The man is my teacher.
定冠词的用法：
① 特指名词（即以说话人或听话人已知的人或物为前提）时，用the
There is an apple on the desk.The apple is mine.
Well, there is a girl in front of the classroom.The girl is my sister.