支教调研报告
支教实习调研报告
一、前言为了深入了解贫困地区教育现状，提高教育质量，推动教育公平，我于今年暑期参加了一次支教实习活动。
本次支教实习活动主要在我国的贫困地区展开，旨在为当地学生提供优质的教育资源，同时，通过实地调研，深入了解贫困地区教育存在的问题，为我国农村教育事业发展提供有益的建议。
二、支教实习过程1. 实习学校及学生情况本次支教实习活动，我所在学校为我国某贫困地区的一所乡村小学。
学校共有6个年级，学生总数约200人。
由于地理位置偏远，交通不便，许多学生需要步行数小时才能到校。
学校教学设施简陋，师资力量不足，学生学习条件相对较差。
2. 教学任务及成果在支教实习期间，我担任了四年级的语文教师。
针对学生的实际情况，我制定了以下教学计划：（1）注重基础知识教学，提高学生的语文素养；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
通过一个学期的努力，学生在语文成绩上有了明显的提高，大部分学生的基础知识得到了巩固，阅读、写作能力得到了提升。
三、调研结果与分析1. 教育资源匮乏在贫困地区，教育资源匮乏是一个普遍存在的问题。
学校教学设施简陋，缺乏图书、实验器材等教学资源，导致学生学习条件较差。
此外，师资力量不足，教师专业水平参差不齐，难以满足学生的学习需求。
2. 教育观念落后在贫困地区，部分家长对教育的重视程度不够，认为孩子读书无用，导致学生辍学率较高。
同时，学校教育观念落后，过于注重应试教育，忽视学生综合素质的培养。
3. 教育公平问题贫困地区教育公平问题突出。
城乡教育资源差距较大，城市学生享有优质教育资源，而农村学生则面临诸多困难。
此外，性别歧视、家庭背景等因素也影响着教育公平。
四、建议与展望1. 加大教育投入，改善贫困地区教育条件政府应加大对贫困地区教育的投入，改善学校教学设施，提高教师待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业。
2. 创新教育模式，提高教育质量学校应创新教育模式，关注学生个体差异，开展素质教育，提高学生的综合素质。
支教调研报告模板(3篇)
第1篇一、报告标题[支教地点]支教调研报告二、报告背景随着我国教育事业的不断发展，支教活动在偏远地区和贫困山区的普及率越来越高。
为了深入了解支教活动的现状、效果以及存在的问题，我们开展了本次支教调研。
本报告旨在通过对支教活动的实地考察和数据分析，为支教工作的改进和提升提供参考。
三、调研目的1. 了解支教活动的开展情况，评估支教效果；2. 分析支教过程中存在的问题，为支教工作的改进提供依据；3. 探讨支教活动的可持续发展策略。
四、调研方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解支教活动的理论基础和实践经验；2. 实地考察法：对支教点进行实地考察，与支教教师、学生及家长进行访谈；3. 问卷调查法：设计调查问卷，对支教活动进行定量分析；4. 案例分析法：选取典型案例，深入剖析支教活动的成功经验和存在问题。
五、调研内容（一）支教活动开展情况1. 支教教师队伍情况：支教教师的学历、专业、年龄、支教年限等；2. 支教课程设置：支教课程种类、课时安排、教学资源等；3. 支教活动形式：课堂教学、课外活动、家访等；4. 支教效果：学生成绩、综合素质、家长满意度等。
（二）支教过程中存在的问题1. 支教教师方面：师资力量不足、教学方法单一、缺乏教学经验等；2. 支教课程方面：课程设置不合理、教学资源匮乏、教学内容与当地实际需求脱节等；3. 支教环境方面：基础设施落后、教学设备不足、安全保障措施不到位等；4. 支教学生方面：学习积极性不高、学习效果不明显、心理健康问题等。
（三）支教活动的可持续发展策略1. 加强支教教师队伍建设：提高支教教师的待遇，吸引更多优秀人才参与支教；2. 优化支教课程设置：根据当地实际需求，设置实用、有效的课程；3. 提高支教环境质量：改善支教点的基础设施，提供充足的教学设备；4. 关注学生心理健康：加强心理健康教育，提高学生心理素质；5. 建立支教活动长效机制：完善支教政策，确保支教活动的持续开展。
支教调查报告3篇_调查报告_
支教调查报告3篇我们活动共进行了4天，受益人数达到千余人，并且通过相关地方的媒体进行了报道。
在各地团委中引起一致好评。
作为一支大学生实践团队，在各个实践地都受到了热情地接待。
我在本次社会实践中主要负责摄影、访谈内容的记录以及辅助其他队友工作。
社会实践过重我们不仅仅增加了友谊，更重要的是锻炼自己的能力，也看到了许多令人耳目一新的社会现象。
在**县初级中学、一所高级中学进行大学生涯宣讲，让我们自己重温大学生活两年的收获。
我从进入学校是一个内向，对自己人生目标迷茫的学生，已经转变为在各项活动中积极向上，在学生工作中认真严禁的新时代大学生。
同时以在武汉大学生活、学习、工作，作为演讲实例，也一次次让我们热血沸腾，看到熟悉的一步部宣传片，我们讲解着美丽的校园，更增添几份爱校之情。
而在座的弟弟妹妹们正在经历着我们曾经走过的路程，我们想通过自己的微薄之力，让他们看到大学生活的美好，他们能够在梦想中激励自己奋发图强。
其实这样的互动，给我们是一次重温自己历程，同时又能锻炼自己沟通与表达的能力，对他们来讲是一次放飞梦想的机会，脑海中的大学不再那么抽象，变压力为动力，对学校来讲丰富了在书海中学生的课余生活，也能够为学校的教育任务作出一点点贡献，我们希望家乡有更队的人才辈出。
对农村义务教育状况实施问卷调查，我们在宣讲过程中进行社会主义新农村精神文化发展的调查。
通过这个匿名调查，结果反映能够更客观真实，我们可以对结果分析，了解到当今农民对义务教育的认识程度。
我们的文化建设需要农村的大力支持。
在经济社会发展比较好的村庄进行参观，调查其乡村经济、民风、教育发展以及医疗卫生状况，并进行采访。
党的十六届五中全会提出的推进社会主义新农村建设的历史任务，这是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策，是一项不但惠及亿万农民、而且关系国家长治久安的战略举措，是我们在当前社会主义现代化建设的关键时期必须担负和完成的一项重要使命。
建设社会主义新农村是缩小城乡差距、全面建设小康社会的重大举措，是提高农业综合生产能力、建设现代农业的重要保障，是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径，是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。
山区支教调研报告
山区支教调研报告山区支教调研报告一、调研目的本次调研旨在了解山区支教工作的实际情况，探讨可能的问题和改进措施，提供参考和建议。
二、调研方法1. 实地走访：我们选择了位于山区的几所小学进行实地走访，深入了解支教教师的教育环境和工作情况。
2. 问卷调查：我们设计了一份问卷，发放给支教教师以收集他们的意见和建议。
三、调研结果1. 教学条件有限：在我们的走访中，发现了一些山区小学的教学条件相对较差，教室空间狭小、设备简陋等问题比较普遍。
这给教师的教学工作带来了很大的困难。
2. 教师缺乏培训机会：山区对于教师培训的投入较少，很多教师缺乏系统的教育培训，更新教育理念和教育技巧的机会也很少。
3. 学生学习动力不足：由于山区的经济条件相对较差，大部分学生缺乏生活所需的基本条件，这对他们的学习动力产生了很大的影响。
4. 支教时间较短：由于资源和人力的限制，支教教师的工作时间相对较短，无法给学生提供更充分的教育和关爱。
四、建议和改进措施1. 加大对山区教育的投入：政府应该加大对山区教育的投入，提供更好的教学条件和设施。
2. 加强教师培训：政府和相关教育机构应该提供更多的教师培训机会，提高教师的教育水平和教育理念，为他们提供更好的教学工具和教育资源。
3. 提高学生的学习动力：政府可以通过提供奖励机制和贫困助学金等方式，帮助山区学生解决生活困难，增加他们的学习动力。
4. 延长支教时间：政府和相关机构可以增加对山区支教工作的人力投入，延长支教教师的工作时间，给学生提供更充分的教育和关爱。
五、结论山区支教工作存在诸多问题，但也面临着巨大的挑战和机遇。
只有加大对山区教育的关注和投入，提供更好的教育条件和资源，加强对支教教师的培训和支持，才能从根本上改善山区教育的状况，让孩子们享受到更好的教育。
支教生调研报告8篇
支教生调研报告8篇调研报告是对调研任务的有力总结，也是对所取得成果的有效传递，调研报告可以为各种类型的组织（如政府机构、企业、非营利组织等）创建，xx小编今天就为您带来了支教生调研报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
支教生调研报告篇1一.乡村教育的总体状况近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。
目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。
应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二.调查方式我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。
在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三.农村中小学教育现状及成因分析1. 教育经费的严重不足。
农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足；最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。
由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。
由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2. 师资力量薄弱。
乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。
他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的`。
支教调研报告
支教调研报告支教调研报告在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。
为了让您不再为写报告头疼，以下是帮大家整理的支教调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
支教调研报告1一、调查概况20xx年3月12至6月25日，经过层层筛选，我很荣幸能够被选上盐城师范学院第十三批赴新疆伊犁察县第一中学进行为期三个月的教育实习和支教的大学生。
我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这三个多月的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作有了更全面的认识。
同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为准确地把握当前学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法（一）、调查目标：1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状。
2、从学生的角度探究现今中学化学的发展现状。
（二）、调查方法：对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。
三、调查结果1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。
教师的文化水平还是不错的，小部分为大专毕业，大部分部分是本科毕业。
大多数老师经过多年的教学后形成了一套独有的教学方案，虽然有些不足，但是教师的主动性和积极性是非常的高的，但是学生学习起来并不轻松。
学校里配备了多媒体器材，有的老师年纪可能比较大了，不太喜欢用多媒体，我认为教师还可以在这方面多家努力，争取进一步的发展。
某些教师比较少板书，或者板书比较乱，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。
不同老师对多媒体教学的掌握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好，有时过快学生不能及时做完笔记，有时候过慢导致学生听起来感觉很无聊。
社会实践活动支教调研报告
社会实践活动支教调研报告一、调研目的和意义支教活动是一种具有社会意义和教育价值的社会实践活动。
通过支教活动，可以促进城乡教育资源的均衡，增进城乡教育发展的平等性，推动中国教育公平化发展，提高农村学校教学水平，改善农村发展环境，加强城乡人才交流，促进全国各地教育资源的共享和劳动力的流动。
因此，对支教活动进行调研和评估，对于提高支教活动的质量和效益，促进支教工作的健康发展和深化教育改革具有重要意义。
二、调研内容和方法本次支教调研活动主要内容包括对支教活动开展情况、支教教师队伍建设、校园文化建设、学校硬件设施、学生学习状况等方面进行调研，并就改善学校硬件设施、完善学校管理、提升教学质量等方面提出改进建议。
为了充分了解支教情况，我们采取了问卷调查、访谈、实地考察等方法。
三、调研结果1. 支教活动开展情况在我们的调研中发现，在一些城市中，支教活动开展较为频繁，有较为完善的组织和管理体系，得到了社会各界的广泛支持和认可。
但在一些偏远地区，支教活动的开展受到了地理环境、经济条件等多方面的制约，面临着许多困难和挑战。
2. 支教教师队伍建设支教的教师队伍大多由大学生志愿者组成，在支教过程中，他们常常面临生活条件差、教学环境艰苦等问题。
而且，由于大部分大学生志愿者的教学经验不足，教学效果可能不尽如人意。
3. 校园文化建设在一些偏远地区的学校中，由于师资力量匮乏、教学资源不足等原因，校园文化建设相对滞后，学生缺乏学习和生活的乐趣，这也成为影响学生学习兴趣和学业成绩的重要因素之一。
4. 学校硬件设施在我们的调研中发现，一些乡村学校的硬件设施相对滞后，教学设备简陋、食宿条件差等问题严重影响了学生的学习和生活。
5. 学生学习状况在我们的调研中也发现，一些乡村学校的师资力量匮乏，教学资源不足，学生的学习状况相对较差，需要加大力度改善学校教学条件，提高学生的学业成绩。
四、改进建议1. 完善支教活动管理体系，提高支教效率和质量。
关于支教的社会实践报告(精选7篇)
关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告篇1今年暑假，我为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，熬炼才能，培育韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。
在暑假期间我参与了实会实践活动，即：德力西爱心支教，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
百年大计，教育为本。
教育是立国之本，民族兴盛的标记，一个国家有没有进展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。
无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪个方面进展，教育是不行忽视的。
不行不要的。
由于无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有学问的人、有力量的人。
教育应当让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。
我信任自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。
欢乐进行曲二十天，为期二十天的20xx年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。
7月5日，满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里，车里满满的，可是我们的心却是空空的，只因我们期盼着支教生活将欢乐注入我们心中。
生疏的眼神，手足无措的尴尬，是我第一天与我的小伴侣们相识的感觉。
他们眼神游离地坐在我的旁边，听我絮絮叨叨地说着我的生活，间或问上几个问题，我的小伴侣也只是以单音节回答。
我的困惑让我很难受，我暗想：我为我的小伴侣带来的不是欢乐，而是压力。
但是，我会努力地把这压力变成动力的。
作文，对于孩子们来说总是乏味的。
作为孩子的班主任兼作文老师，我觉得自己的责任更是重大，一旦孩子不喜爱我的作文课，对于管理他们这件事上就会困难的多。
因此，对自己的每堂课，我都会很仔细的备课，不让孩子对我的课产生厌倦。
记得有一次，我给他们上作文课，题目是：喜爱两头孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜爱上学。
孩子回答：我喜爱上学，也喜爱放学，就是不喜爱中间的时间。
你呢?你可喜爱上学，不喜爱的缘由是什么?你喜爱的缘由又是什么? 当我问完问题时，一位男同学举手说：老师，我喜爱上这儿的学，但是不喜爱上家那边的学校，由于学校的老师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，似乎小孩子，我喜爱你们，所以我喜爱上这儿的课。
支教调研总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，支教工作在偏远地区和贫困学校中发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解支教工作的实际情况，提高支教工作的质量和效果，我们组织了一支支教调研团队，于2023年4月至6月对XX省的偏远地区进行了为期两个月的支教调研。
现将调研情况总结如下：二、调研背景1. 支教工作的重要性支教工作是党中央、国务院高度重视的一项民生工程，对于提高我国教育公平、促进贫困地区教育事业发展具有重要意义。
近年来，我国支教工作取得了显著成效，但仍存在一些问题，如支教力量不足、支教质量有待提高等。
2. 调研目的本次调研旨在了解XX省偏远地区支教工作的现状，分析存在的问题，为相关部门制定政策提供参考依据，进一步提高支教工作的质量和效果。
三、调研方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解支教工作的政策背景、发展历程、存在问题等。
2. 访谈法：与支教教师、学生、家长、当地教育部门负责人等进行访谈，了解支教工作的实际情况。
3. 观察法：实地观察支教学校的办学条件、教学环境、师资力量等。
4. 问卷调查法：对支教学校学生、家长进行问卷调查，了解他们对支教工作的满意度和期望。
四、调研结果1. 支教工作现状（1）支教力量：XX省偏远地区支教教师数量不足，部分学校存在支教教师短缺现象。
（2）支教质量：支教教师普遍具有较高的专业素养，但部分教师在教学方法和课堂管理方面存在不足。
（3）教学资源：支教学校教学设施较为简陋，部分学校缺乏必要的教学资源。
2. 存在的问题（1）支教教师队伍不稳定：支教教师流动性较大，部分教师存在短期行为，对支教工作的投入不足。
（2）支教工作支持力度不足：地方政府对支教工作的支持力度不够，部分支教学校经费紧张，影响了支教工作的开展。
（3）支教教师培训不足：支教教师培训体系不完善，部分教师缺乏必要的培训，影响了支教工作的质量。
3. 学生及家长满意度通过问卷调查和访谈，大部分学生及家长对支教工作表示满意，认为支教教师的教学水平较高，对学生的关爱和关心较多。
支农支教调研总结8篇
支农支教调研总结8篇篇1一、引言近期，我们组织了一次支农支教调研活动，旨在深入了解农村教育和农业发展的现状，以及支农支教工作面临的问题和挑战。
本次调研活动持续一个月，覆盖了多个典型农村地区，通过问卷调查、访谈和实地观察等方式收集了大量数据和信息。
本文将对调研结果进行全面总结，旨在为相关决策提供科学依据。
二、农村教育现状1. 教育资源匮乏：多数农村地区学校设施简陋，缺乏现代化教学设备，如多媒体教室、实验室等。
师资力量薄弱，教师普遍年龄较大，知识结构陈旧。
2. 教学内容与城市脱节：农村学校的教育内容与城市学校存在较大差异，缺乏科技、金融等方面的知识，导致农村学生进入城市后难以适应。
3. 留守儿童问题：随着外出务工人员的增加，留守儿童问题日益严重。
这些孩子缺乏父母的关爱和陪伴，心理健康问题突出。
三、农业发展现状1. 农业基础设施薄弱：多数农村地区水利、交通等基础设施不完善，制约了农业生产的规模化、机械化发展。
2. 农民素质有待提高：部分农民缺乏科技知识和市场意识，仍采用传统的种植和养殖方式，导致生产效率低下。
3. 农产品销售渠道单一：目前农产品销售主要依赖于批发市场和零售超市，销售渠道单一，且信息不对称问题严重。
四、支农支教工作面临的挑战1. 资金短缺：支农支教工作需要大量的资金投入，用于改善农村教育和农业基础设施。
然而，目前政府投入有限，社会资金参与积极性不高。
2. 人才匮乏：支农支教工作需要大量专业人才，如教育专家、农业技术专家等。
然而，由于农村条件艰苦、待遇较低等原因，人才引进困难。
3. 政策支持不足：目前国家对支农支教工作的政策支持力度不够，缺乏具体的实施方案和配套措施。
五、建议与对策1. 加大政府投入：政府应增加对支农支教工作的财政投入，重点支持农村教育和农业基础设施建设。
2. 引导社会资金参与：通过税收优惠、财政补贴等政策引导社会资金参与支农支教工作。
3. 加强人才培养与引进：一方面加大对现有教师的培训力度，提高其专业素养；另一方面通过优惠政策吸引优秀人才到农村工作。
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支教调研报告支教调研报告在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。
为了让您不再为写报告头疼，以下是帮大家整理的支教调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
支教调研报告1一、调查概况20xx年3月12至6月25日，经过层层筛选，我很荣幸能够被选上盐城师范学院第十三批赴新疆伊犁察县第一中学进行为期三个月的教育实习和支教的大学生。
我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这三个多月的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作有了更全面的认识。
同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为准确地把握当前学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法（一）、调查目标：1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状。
2、从学生的角度探究现今中学化学的发展现状。
（二）、调查方法：对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。
三、调查结果1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。
教师的文化水平还是不错的，小部分为大专毕业，大部分部分是本科毕业。
大多数老师经过多年的教学后形成了一套独有的教学方案，虽然有些不足，但是教师的主动性和积极性是非常的高的，但是学生学习起来并不轻松。
学校里配备了多媒体器材，有的老师年纪可能比较大了，不太喜欢用多媒体，我认为教师还可以在这方面多家努力，争取进一步的发展。
某些教师比较少板书，或者板书比较乱，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。
不同老师对多媒体教学的掌握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好，有时过快学生不能及时做完笔记，有时候过慢导致学生听起来感觉很无聊。
实验器材学校配备的也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解，实验更能简单易懂。
但是学生的实验能力和学校的实验配套需要进一步的增强。
在作业要求方面，老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好学习更高层次的东西。
每个班级的学生学习能力都不尽相同，老师也知道能难让所有同学都能做到对知识的完全掌握，有时候成绩过差的同学自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着他们不去过多的过问，导致那些成绩差点的越来越差。
2、从学生的角度进行分析。
A、预习情况、方法众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占47%，而自觉预习的学生只占23%。
大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是学生学习比较薄弱的一个环节。
因此上课时应该多提问问题，迫使他们在课前去预习，这样上课时所讲的内容就更容易让同学理解。
B、听课情况听课是学生学习的最主要途径，大部分学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。
影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
同时也可让学生认识到学这门课的实用性也很重要。
C、课堂笔记情况课堂笔记也是很重要的。
调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占1/3，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。
学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。
D、课后复习情况此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。
E、作业情况及其方法作业方式：先看书后做所占比例为32%先做后看书占比60%抄袭比例8%由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。
从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，希望加紧督促，学生养成良好作业习惯，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。
四、调查总结经过这段时间的调查，部分同学还没养成良好的学习习惯，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。
五：自我归纳总结新疆的实习支教生活和亲身的调查表明，新疆地区教育环境和内地发达地区还是有着不小的差距，这种差距在家长的观念，社会环境，学校资源和教师资源有着比较大的差距，我作为有幸成为一名赴新疆实习支教的大学生，感到作为一名教师的担子，那份沉淀的的责任，特别是国家的教育还存在着很多的地区不平衡，我们新一代的教师预备队伍，应当勇敢的承担起祖国百年教育的担子，百年大计，教育为先。
我会为此更加的努力！支教调研报告2今年暑假我很荣幸能够通过面试，进入我们外国语院的党员支教团，参加这次的暑期支教活动。
实际上我以前一直没有想过我会参加此类的活动，因为支教一直是一件很神圣很高尚的事情。
20xx年，我校的徐本禹因天涯社区的文章《两所山村小学和一个支教者》而被中国人所熟知，后获选中国中央电视台“感动中国20xx年度人物”。
徐本禹老师的事迹在我们学校广为流传，冠以他名字的“本禹志愿服务队”在学校也有很大的影响力，我喜欢他的那种为学生无私奉献、默默服务他人的精神。
所以在接到通知说我们学院每年也会有一支支教团时候我就特别开心，兴冲冲地去领了报名表。
在我看来去支教凭借的是一种对公益事业的热爱，一种奉献爱心、关爱他人的精神，后面我所经历的事情也证实了这一点。
我记得面试的时候，面试官问过我一个问题：社会上很多人都觉得支教这种事情没有意义，谈谈你的看法。
我给他的答复很坦诚：虽然我们去支教只有15天的时间，支教的落脚点还是在“教”这个字上，即教育，我认为教育的真正目的在于“育”这个字，给孩子们带来一种心灵的触碰，让孩子们在心底萌生一种对学习的兴趣，激发他们学习的主动性，这样即使有一天我们走了他们也能将这种对学习的热情延续下去。
这是我一直以来对教育的定义，也是我认为一个合格的教师所必须做到的。
经过两轮面试，我顺利地进入了我们院的党员支教团，和团队的其他人一起参加暑期支教活动。
我们是7月5号从学校出发，出发之前我们还在校园的各个角落都拍了照片，录了视频，打算在开班仪式上放给孩子们看。
可以说团队里的每一个人都是在尽心尽力地准备，想带给孩子们一个充实满意的假期。
5号晚上，我们支教队一行人穿上红艳艳的队服，从武昌火车站出发前往十堰市。
湖北省郧西县位于湖北省西北部，鄂陕交界，鄂西北边塞顶点，南临汉江，北依秦岭，西南接川陕边境的大巴山脉，大部分海拔在700～1200米，交通闭塞，是国家级贫困县之一。
在县内教育资源的分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，农村教师数量严重不足;在年龄结构上，农村50岁左右的教师居多，30岁左右的中青年教师缺乏;在学历层次上，中专或大专学历的教师偏多，第一学历为本科的教师偏少;在学科分布上，传统学科的教师多，外语、计算机教师的缺额大，很多学校因此开不出课。
学生升学率低，学校教育思想封闭，严重阻碍着学生的自我发展和继续深造求学。
刚到十堰我们就感受到了十堰人民的“热”情，火辣辣的太阳灼烧着地面，从空气里面我们都能感受到森森的“恶意”。
顶着烈日我们辗转了好几辆车，走过蜿蜒崎岖的山路我们来到了上津古镇。
一进来我们就被这里的风景所吸引，空气特别清新，山青水秀，看着就让人觉得心旷神怡。
马上，大家就忙活开了，我们团队一共9个人，每个人都身兼数职，有的人是班主任，有的人是管财务的，有的人是管后勤的，我主要是负责教学这一块。
6号我们就开始正式招生了，在学校门口摆了几张课桌，招三年级到初三的学生，有过往的家长我们就向他们宣传这次的支教活动，当地的居民也都特别热情，很欢迎我们的到来。
对于那些前来咨询的家长，我们都一一为他们解答。
一天下来，招生的结果很让大家惊喜，我们一共招到了300多名学生。
走之前我们还在担心如果没有学生报名咱们怎么办，现在看来形势一片大好。
不过镇上很快就下来消息说我们招的学生太多，考虑到孩子的安全问题我们必须裁员。
裁过之后我们就剩下了120人左右，一共分成了4个班，我主要负责四年级和五年级的英语，还有音乐课。
刚刚接手这个班级的时候我还比较生疏，因为毕竟我大他们十多岁，他们的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一节课排的是我的英语，我就糊里糊涂地站上讲台给他们讲了些高年级学生才会接触到的知识，我能感受到他们大概也很惊诧、很困惑，一堂课上完了之后我也很累，他们也没学到什么实用点的东西。
后来根据学生的接受程度和理解能力，我及时调整了教学内容，根据他们平时上课的进度给他们补充一点知识进去，这样每堂课里面既有新的知识，又穿插他们以前学的东西。
既保证了教学进度，又提高学生的课堂参与度，一举两得。
我很享受每次和他们呆在一起的时光，孩子们个个都很阳光，很活泼，特别单纯。
我记得有一次，荣荣嗓子坏了，班里的几个同学知道后就把自己的零花钱攒起来给她买了一些治嗓子的药，特别贴心也特别单纯。
我喜欢这种一家人一样的温馨感。
我们住宿的地方是在镇上的中心小学，床板很矮，而且宿舍里面没有电扇，没有褥子，我们就着自己带过去的床单和被罩，没有枕头就把带过去的衣服叠一叠垫在下面，没有热水，每天就赶着早点回宿舍，用被阳光烤过的自来水早点洗澡。
但是年轻的时候多吃点苦还是很有意义的。