汽车专业技能大赛总结修改版
汽车专业技术工作总结（3篇）
汽车专业技术工作总结本人自从八九年在技工学校毕业后，从事了六年专业技术修理，之后转入汽车驾驶员工作，在工作中通过向师傅虚心学习，在师傅的指导和自己的刻苦努力下，业务水平有了很大的提高，现将自己在工作中的经历和收获做总结汇报如下：一、政治思想方面：我认真学习了____，____是____、____、____和____既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展____必须坚持和____的重大战略思想。
树立和落实____，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
____是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，同时自已还树立终身学习的观念，利用业余时间学习计算机，法律常识，以及进一步学习自己的业务知识。
二、职业道德方面加强团结服从管理，在做好本职工作的同时，我积极参加林业局组织的各种政治活动和公益性活动。
连续三年在阿尔山市大型乒乓球比赛中取得优异成绩，获得两届团体冠军、一届亚军，个人连续三年进入前三名的优异成绩。
在全1局蓝球比赛中也获得很好的成绩，但我不能满足以上所取得的好成绩，还要在今后的工作中要积极参加机关组织的各项集体活动，工作中要加强团结，服从管理，乐于助人，平时要能热心帮助他人解决困难，求真务实，要紧跟形势，认真学习____五岔沟林业局提出的“内方外圆、富民强局”工作方针及指导思想，并肩作战齐心协力完成好全局森林消防、居民消防等各项工作。
三、专业能力方面技工学校毕业后我调入五岔沟林业局机修车间从事修理工作，对车、钳、铆、电、焊及汽油机、柴油机、农机具等向师傅认真讨教，仔细阅读各类专业技术参考书，集中精力、遵守各项规章制度前提下，把领导安排的各项工作提前做好。
对各种设备机械原理维护修理、机械配差、各种工具清洗、保养、使用、性能、机械制图等各种专业技术、利用在技工学校专业教师教授的理论常识和机修厂老师傅的实践教授，使自己的专业技术有了长足进步。
九五年因为工作需要，我调入五岔沟林场汽车队从事汽车运材司机工作自己做为一名汽车驾驶员努力做到集中思想平时总有一种责任感和安全感，在工作中始终保持清醒头脑，我局处于大兴安岭南麓。
第九届技能大赛汽车技术比赛总结
华夏第九届汽车技能竞赛总结为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进职业技能人才培养模式，我校于2018年5月举办“华夏第九届汽车维修技能大赛”。
我校作为赛点，承办了“16级汽车维修班”“16级汽车新能源班”校级的比赛，共有104名学生报名参赛。
我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛学生创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。
现对本次技能大赛的工作总结如下：一、领导重视，充分准备，组织周密。
我校通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。
我校对技能大赛工作也相当重视，不仅积极组织我校师生进行培训，参与比赛，而且校领导还组织了教务处、建筑机电工程系、后勤部等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。
使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次比赛，我校采用了评分制度，进行比赛，通过公平公正的原则，使全校师生一起参与，参与面广泛，最终选出最有实力的第九届汽车作品，获得奖项。
担任本次比赛评委的专家均是本校的领导、各系部的老师，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。
我校在承办过程中，在学校的墙报上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各参赛代表提供了详细的报到指南。
在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有8名选手分别获得了一、二、三等奖和优秀奖。
其中有2名选手获得一等奖，有2名选手获得了二等奖，有2名选手获得了三等奖，有2名选手获得了优秀奖。
通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。
2023年中职汽修技能大赛总结
2023年中职汽修技能大赛总结2023年中职汽修技能大赛是一场我国汽车维修领域最具影响力的竞赛活动，为期三天，共有来自全国各地的数百名中职学生参赛。
本次比赛旨在提升学生的汽车维修技能水平，促进技能学习与交流，推动汽车维修行业的进步与发展。
经过激烈的角逐，最终产生了一批优秀的技能选手和出色的团队。
首先，本次比赛的组织与管理非常出色，各项准备工作做得井井有条。
比赛期间，组委会通过完善的赛程安排和细致的比赛规则，确保了比赛的公正性和公平性。
裁判团队由业内专家和资深技师组成，严格按照标准进行评分，确保了比赛结果的客观性。
同时，比赛场地设备齐全，技能比赛项目针对性强，做到了贴近实际操作，真正考察学生的技能水平。
其次，学生选手们在比赛中展现出了良好的竞技素养和协作精神。
他们充分发挥专业知识和技能，在限定时间内高效完成了一系列的技能操作。
他们不仅技术娴熟，操作规范，并且能够灵活应对各种问题和挑战。
同时，在团队合作项目中，他们能够紧密合作，相互支持，共同完成任务，充分展现了团队协作能力。
再次，比赛过程中，各位评委和专家们给予了学生们精准的评测和有针对性的指导。
评委们根据学生的表现，提出了针对性的建议和意见，帮助学生们进一步提高自己的技能水平。
同时，专家们还举办了技能讲座和交流活动，分享了自己的经验和见解，为学生们提供了宝贵的学习机会。
最后，本次比赛对中职汽修专业的学生们具有重要的意义。
首先，比赛的开展不仅可以提高学生的技术水平，还能够培养他们的团队合作精神和应变能力，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
其次，比赛的成功举办也推动了我国汽车维修行业的发展，促使相关教育培训机构进一步完善培养方案和教学资源，为更多有志于从事汽修行业的学生提供更好的学习环境和机会。
综上所述，2023年中职汽修技能大赛是一场成功的赛事，通过比赛的开展，不仅提高了学生的技术能力，促进了行业的进步，更鼓励了更多学生从事汽修行业。
相信在未来的日子里，我们会看到更多在这个领域表现出色的年轻人崭露头角，为我们国家的汽车产业发展做出更大的贡献。
汽车技能比赛个人总结
汽车技能比赛个人总结-汽车营销赛项尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好，我是今年汽车营销赛项的主训教师，感觉时间过得太快，第二年当主训，但是今年明显体会更加深刻了，如果说去年对整个大赛有了理解，那么今年对过程中的很多技术要点有了准确的认识。
记得比赛开始的时候，我很不自信的问领导一句话：“我行吗？我不知道今年行不行？”领导非常坚定的告诉我:能行！非常感谢领导对我的信任和鼓励，以及同事们的支持，选手们的坚持，这种力量带来的暖意足以抵抗实训室的寒冷。
带比赛永远不会是件轻松的事情，但是我更知道通过大赛能够让自己快速的成长和成熟起来，学到更多知识和技能，见识到更多工作模式和方法等，看到自身的不足和别人身上的优点。
接下来我对整个比赛的过程和技能点进行总结。
一、总结问题全国汽车营销大赛各省市共61支代表队参加比赛，我们位居第11名，总得分89.71分，与一等奖第一六名91.55分仅仅相差1.84分，与同期去年85.98分高出3.73.第一赛项：汽车营销基本工作流程，平均分：94.9，去年：96.7 今年得分97.75分第二赛项：汽车配件管理工作流程，平均分：60.2，去年：83 今年得分82.50分第三赛项：汽车服务接待工作流程，平均分：81.2，去年：81.88今年得分91.00分通过以上扣分点的总结，可以知道我们的训练方法和方向是没有问题的，但今年我们主要失分的点在于配件操作上丢分在常用件的识别和摆放上，平日的训练重点放在了100个非常用件上面，导致常用件训练的次数少，虽然配件问答环节较去年比较有很大提高，但选手的自身素质和专业系统性较弱，导致现场未能发挥出来，未能突破难点。
另一个失分的大点就环车检查时，由于心理素质问题，选手的应变灵活性收到干扰，未能听懂顾客的需求和问题，错失挖掘到潜在需求机会，导致无法推荐维修增项，日后我们一定会仔细琢磨和研究，争取突破难点。
二、个人感想从入职到现在跟着汽车专业大赛四年了，今年终于体会到领导说过那句“只有你把大赛当成自己的事情，才能把它做好”，在困难面前人是渺小的，但是在办法面前困难是渺小的，只要每次我们想办法去解决困难，没有什么是解决不了的。
汽车技能比赛总结
汽车技能大赛总结经过紧张的一个多月的技能培训和大赛的各项工作的准备，学校技能大赛终于能够顺利地举行，比赛的过程，我观摩了各个比赛项目。
各个项目的比赛选手基本都以自己最佳的状态进入比赛，赛出了自己的水平，赛出了自己的风格，同时也赛出了这一个多月以来老师对他们的培训成果。
大赛结束后，结合大赛的比赛前，比赛过程和比赛结束后，我简单总结了以下的几点不足和改进：一、整个技能大赛从准备到结束的不足之处：1、培训过程当中，部分学生对技能大赛还是不够重视，出现迟到甚至不参加培训的现象，这种现象影响了其他同学的积极性，结果在培训过程当中我们重新筛选比赛选手。
今后我们会更加认真地处理好挑选比赛选手的环节，挑选有纪律，学习积极的学生参加比赛。
2、学生培训过程当中，我们教师对于培训的耗材的预见性不够准确，出现培训过程缺少部分耗材，导致影响整个项目的培训进度，影响培训质量，浪费了宝贵的赛前培训时间。
3、在比赛过程中，有少部分学生由于过度紧张，影响比赛的结果，不能赛出自己的真实水平。
这个我们总结得出的结果是学生的心理素质不佳，日后我们也会加强学生的心理素质的培训，尽量减少这种情况的出现。
4、比赛过程中的安全问题，我发现我们的汽车车间的灭火器全部都已经过期，就算落下保险，灭火器也不能正常使用。
日后我们会跟进。
5、比赛的观众路线的指引不够详尽。
其中我们的发动机拆装项目是安排在实训楼212对出露台，结果比赛过程中是比较少同学参观，比赛的气氛不足，后来我们安排了一个班的同学到二楼观看。
二、对日后再次举行学校技能大赛的一些建议：1、调动指导教师的积极性：在比赛过程当中，对于教师所指导、培训的学生在比赛当中获得优秀成绩的，给予荣誉证书或者其他的奖励，肯定教师由比赛前后的辛勤劳动成果。
2、建议比赛培训阶段的耗材购置要及时，以免影响培训的进度；对于一些比较细小，金额较小，而且是急需的耗材，指导教师可以到相关部门登记并取得现金安装相关手续立即购买。
汽车工程系技能大赛总结(版)
汽车工程系技能大赛总结（版）汽车工程系技能大赛选手汇报总结202X年我们汽车工程系机电维修二等奖、汽车营销项目今年在省赛中有新突破。
对于系部来说，给予全体师生树立了信心，只要努力一定就会有收获。
一方面在教师层面起到了带头作用，可以带动全体专业课教师同进步；另外在学生层面中，我们的专业在省赛中获奖，我们的专业教学水平在XXX省内有地位、XXX 市是前列的。
教师对学生教育教学更有底气更有信心，也强化了学生、家长对汽车专业的信任度。
与校内的各专业获奖情况相比，各系部同时也在不断的进步，汽修专业获奖情况还相对较弱，所以汽修系仍然不能有所松懈，砥砺前行。
各位获奖选手取得的成绩，一言以蔽之：一分耕耘，一分收获。
他们能取得这样的成绩，与他们个人的努力是离不开的，只有沉下心来扎实训练才有这样的收获的。
今年我们是调整训练策略，首先建立各赛项的服务团队，个人根据自身的专业优势，取长补短，达到共享、共练、共赢的目的。
同时坚持走出去、请进来的学习理念，我们自身专业水平弱，就要多方努力争取每一个学习的机会。
所以说我们取得的成绩不是偶然的，离不开各位领导的大力支持和参赛选手的个人奋斗。
为了提升全体专业课教师的业务水平，以及备战今后的技能大赛，奉行早谋划早安排的原则，我们下一步的工作主要从如下几方面进行：第一，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们选手的训练没有达到全员身心的投入，无常态化稳定的训练。
每一年技能大赛的结束就是下一年大赛训练的开始，马上系部制定常态化的训练方案。
第二，各个赛项安排好项目负责人，优化大赛团队成员组合，全体专业课教师根据个人强项及个人发展意愿加入对应的大赛团队。
第三，从提升教师业务水平方面为切入，特别是是近两年新入编教师，通过技能大赛项目的训练不仅提升教师业务水平，同时对教师个人的考教师资格证、个人发展也是有很大帮助的。
第四，每个赛项下均有几个小赛项，未参赛的教师也要不断的所有赛项中轮回参训，下一步将定期举行小赛项的校内技能练兵。
江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结
江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结201*年4月12日至4月14日，我校组队参加了江西省中职学校学生汽车运用与维修专业6个大项中的汽车涂装与机电维修个人赛两个项目的比赛，通过观摩承办单位江西汽车机电学校的表演、参赛选手的比赛以及与兄弟学校的指导老师的交流，受到不少启发，获得不少参赛经验，下面就这次带队参赛的感受做如下汇报：一、汽车运用与维修专业是我校示范校重点建设专业，学校非常重视该专业的发展。
作为参赛带队老师，我也深感责任重大。
所以，首次以带队老师身份带领该专业学生参加比赛，我认真参与了比赛的全过程，并广泛的和一些历年比赛成绩好的学校带队老师、指导老师以及评委深入交流，学习经验，力争找到我校在该专业历年比赛成绩不佳的突破口，真正象其他专业一样，成为技能竞赛获奖专业。
二、这次比赛的得与失这次比赛我校参加的汽车涂装和汽车机电维修没有获得三等以上奖，主要失分原因:1、汽车涂装5个小项的实操比赛成绩还可以，2个在70分以上，2个在80分以上，甚至一项达94分。
总分处于中上等水平，但理论测试只有44分，所以总分排在第8名（总共15人参赛，取前6名记奖）。
2、汽车机电维修个人赛2个选手的参赛项目是：配气正时的拆装〃测量〃和检测，另一项是汽车故障诊断。
其中配气正时的拆装〃测量〃和检测，两人都没能在规定的时间内完成，而另一项能完成可是得分不高。
涂装要加强理论学习而机电维修则反应的问题较多，下面是原因分析：1）没有与竞赛相配的实验设备，这次使用的发动机是丰田1zr的发动机，故障检测用的是丰田卡罗拉（GL1.6AT）而我校没有配备，即使维修厂家能见到也不可能拿来练习，所以不能熟练拆装。
2）拆装过程中使用的一些专用工具如：游标卡尺，扭力扳手，解码器，万用表，示波器等我们学生不会使用或者不熟练。
造成不能按时完成，甚至不能正确，准确进行检测。
汽修技能比赛活动总结心得体会
汽修技能比赛活动总结心得体会历时两天的汽修技能大赛已顺利落幕，感谢大家对本次大赛的鼎力支持，感谢同事们的热情付出。
“职业与责任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我们爱岗敬业，我们无私奉献。
基于对本次大赛的回顾，各部门赛后大家的一致讨论，现就浅谈一下心得体会：
（1）我们的优势：
A.赛前准备充足，工具齐全到位，确保了大赛的硬件支持。
B.比赛项目进展顺利，没有意外发生。
C.各部门同事团结协作，齐心协力。
D.参赛选手来自不同岗位，不同区域，通过比赛能加强交流，增加互信，起到以学促练，以赛促学的效果。
（2）我们的弊端：
A.比赛过程中，瞬息万变，临时性工作颇多，没有准备。
B.礼仪问题，没有经过专业培训，礼仪服务不到位。
C.奖品问题，没有及时与供应商协商好，导致同名次奖品不一。
D.比赛规范性，重视度不够。
E.比赛公开透明度不够，使得选手对比赛产生质疑。
F.比赛过程中人员分工不够明确。
成绩是可喜的，不足是难免的，望各位同仁扬长避短，再接再厉，祝学校明天会更好！预祝下届大赛更精彩！！。
汽车喷涂大赛总结
技能大赛总结在汽车技能大赛中，本人辅导了汽车喷涂项目，经过一段时间的培训，学生取得了省二等奖的好成绩，为下一次大赛能进一步提高，特总结如下：一、在此次技能大赛中之所以能取得好成绩，主要取决于以下几个方面：（一）自上而下，高度重视在接到大赛通知后，迅速进行选手选拔，制定方案，强化培训。
培训过程，校领导非常重视，大力支持。
在领导的鼓励支持下，我和学生坚定信心，克服困难，完成培训任务。
（二）精心组织，有计划开展培训工作认真分析赛情，制定技能大赛方案，详细安排每个阶段的计划，保证整个大赛项目工作有条不紊地进行下去。
在训练开始前召开动员会，让两位选手都明确自己肩负的使命和责任，提高参赛意识和重视程度，放下杂念，集中精力参加训练。
根据计划安排，首先要针对性地强化选手们的理论知识。
千方百计寻找相关资料和录像视频，为强化选手们的理论知识创造了条件。
随后根据选手的个人情况一起制定计划，为大赛的顺利进行打下了良好的基础。
（三）强化训练，苦战备战首先，我对各项目召开了强化训练，针对参赛选手的特点采用不同的训练方法，指出他们的努力方向，克服弊端，增强训练毅力，树立吃苦精神。
多次修改项目作业表，和学生一起研究适合自己的作业顺序，提高作业效率，减少作业时间。
其次，加强辅导力度，克服家庭个人困难和强化训练中出现的种种困难，精心辅导。
训练条件差，我们保证训练的密度和精度。
（四）沉着应战，争创成绩大赛前进行学生心理疏导，减轻压力，轻装上阵。
通过一天的拼搏比赛，选手不负众望，取得了骄人成绩。
二、本次技能大赛中的不足我们的不足主要表现在以下几方面：1、大赛是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。
大赛内容涉及面广，综合性强，这就要求我们在专业设置与课程设置向大赛靠拢。
2、竞赛要重视，这是大方向，我们实施者更要注意方法方式。
学生挑来了，就要对其负责，只是不是弱智的，想想办法都有可能调教好。
顽皮是职校学生的共性，学生在校的三年我们做老师的不就是在主攻这一项吗？所以我建议不能歧视调皮的学生，最大限度的给予其机会。
汽修比赛总结
汽修比赛总结引言汽修比赛是一项广泛参与的技能竞赛，它对参赛者的汽车维修与故障排除能力进行测试。
在这次比赛中，我作为参赛选手参与其中，通过与其他选手的角逐，我深刻地认识到了自己的不足之处，并获得了宝贵的经验。
本文将对这次比赛进行总结和反思。
比赛准备在比赛开始之前，我进行了充分的准备工作。
首先，我针对比赛的内容和要求进行了全面的了解，了解比赛考察的重点和难点，以便有针对性地备战。
其次，我进行了大量的理论学习和实践操作。
通过阅读汽车维修与故障排除的相关书籍和资料，我熟悉了各种常见故障的排除方法和维修技巧。
同时，我积极参与实际的汽车维修工作，通过动手操作来加深理解和掌握技能。
比赛经历比赛开始后，我迅速进入状态，投身于比赛中。
在比赛中，我遇到了许多挑战和困难，但通过自己的坚持和努力，我成功地解决了许多问题，并取得了不错的成绩。
比赛中，我积极与其他选手进行交流和学习，互相分享经验和技巧，这对于我来说是十分有益的。
我也发现了自己在某些方面的不足和问题，比如在时间管理和应对压力方面还需要进一步提高。
总结与反思通过这次比赛，我深刻认识到了自己的优势和不足。
我对汽车维修与故障排除有着扎实的理论基础和丰富的实践经验，这是我的优势。
然而，我也发现了自己在一些细节和技巧方面还需进一步提高，如某些特殊故障的排除方法和故障诊断的能力等。
因此，我将进一步加强自己在这些方面的学习和实践，不断提升自己的综合素质。
同时，我也认识到了时间管理和应对压力的重要性。
在比赛中，由于时间紧迫和焦虑情绪的影响，我有时候会出现过度紧张或者无所适从的情况。
因此，我需要加强自己的时间管理技巧，避免陷入时间紧迫的境地。
同时，我也会通过放松训练来缓解压力，提高自己的应对能力。
结论通过参加这次汽修比赛，我不仅获得了实际操作的机会，提高了自己的技术能力，还认识到了自身的不足，并明确了今后的学习方向。
我将以此次比赛为契机，不断提高自己的综合素质和技能水平，为未来的发展打下坚实的基础。
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汽车专业技能大赛总结
为营造健康、向上的校园文化氛围，促进校风建设及学风建设，大力推进我校德育工作，建设和谐校园，践行北京精神，我校于2012年5月16日至6月20日举办了第十三届校园文化节。
我专业组织了汽车专业技能大赛，本次大赛以汽车发动机汽缸盖拆卸与安装为比赛内容，保持理论并联系实际为基础，以考核专业知识和操作技能为重点，促进全体学生提高岗位技能为目的。
全体参赛选手以饱满的热情，积极进取的精神积极参加大赛，充分展现了每位参赛选手善于学习、勤于钻研、敢于吃苦、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。
一．以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的
职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革,职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。
技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。
这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。
在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。
二、以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的
竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。
职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教
学方法，强化对于学生实践能力的培养。
同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。
三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的
我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。
在大多数人的传统观念中，他们是“失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。
因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。
在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。
适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。
当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。
当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学升能力的目的。
四、以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验
此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。
在竞赛的组织形式上，以模拟全国、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加全国、市级技能竞赛做准备。
五、正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响
技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。
竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。
但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应，应当正。