对称图形教案
轴对称图形教案(6篇)
轴对称图形教案(6篇)轴对称图形教案篇一教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识对称图形。
2、使学生能根据对称图形初步认识，在图形中识别对称图形，用一些方法做出对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。
激发数学学习的兴趣。
教学重点：对称图形的初步认识和制作。
教学难点：对称图形的初步认识。
教学准备：1.师：课件等2.生：剪刀、纸、等材料教学过程：一、谈话激趣。
1、你们喜欢玩吗？给你们一张纸，你们能玩吗？怎么玩？2、你们猜猜老师会玩吗？想知道老师是怎么玩的？（撕纸）只有一张纸，先对折，认真的撕一部分……同学们注意看老师是在很认真的撕……3、想学老师这样玩吗？请拿出纸玩玩。
（认真的撕）4、作品展示二、“认”对称，悟特征。
1.以撕（剪）出的图形为例。
撕（剪）出的图形，有什么特点？动手试一试，互相交换试试。
（对折，完全重合。
）师：像这样的图形，对称图形。
（板书课题）对折，两侧完全重合，这个图形就是对称图形，2、巩固判断对称图形。
课件①同学们，我们刚才认识了一种新的图形（对称图形）。
问：想一想，我们学过哪些图形？强调：有些图形看起来象是轴对称图形，但他们却不是轴对称图形；有些图形看起来不象是轴对称图形，但他们却是轴对称图形；折一折，看一看哪些是对称图形，投影出示，折一折，说明是否是对称图形，并说说各原因。
三、观对称，加强认识。
（课件）1、展示数学课件，欣赏图片。
今天，老师为同学们带来了一些美丽的'图案。
请看。
请判断这些图案是不是对称图形？（课件）2、判断电脑中的图案是否是对称的。
（学生说说判断的依据）。
四、猜图案自己想。
选择你喜欢的一个说说……奥运五环（奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。
五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。
小学美术《对称的图形》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在实践活动环节，我发现学生在进行对称图形创作时，有些小组的合作不够默契，个别学生过于依赖同伴，自己动手操作的机会较少。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高实践操作能力。
此外，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分学生的观点较为片面，缺乏深入思考。今后，我会更加关注学生的思考过程，适时给予指导，帮助他们拓展思维，提高分析问题和解决问题的能力。
举例：
-对称轴的识别：通过展示蝴蝶、心形等常见对称图形，引导学生观察并找出对称轴，加深理解。
-对称图形的创作：教师可提供一些基本图形，如
-实践操作中的比例与平衡：教师应强调在创作过程中注意图形之间的大小关系和位置安排，通过示范和指导，帮助学生掌握画面的平衡感。
在教学内容方面，我觉得今天的教学重点和难点得到了较好的落实。学生们基本掌握了对称图形的定义和特点，能够运用基本图形进行创作。但在教学过程中，我也意识到需要进一步加强对对称图形在实际生活中应用的讲解，让学生更加深刻地认识到美术与生活的紧密联系。
最后，我认为今天的课堂氛围较为活跃，学生们表现出很高的学习热情。但在时间安排上，我还需要更加合理地分配，确保每个环节都能顺利进行，让每位学生都能充分参与到课堂活动中。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对称图形的定义：使学生掌握对称图形的概念，理解对称轴、对称点等基本要素。
幼儿园大班优质教案《对称图形》
幼儿园大班优质教案《对称图形》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识对称图形，了解对称图形的特点及其在生活中的应用；学会运用对称原理创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解对称图形的概念，知道对称图形在生活中的广泛存在。
2. 培养幼儿观察、分析、创造对称图形的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称原理，并能运用到实际创作中。
教学重点：认识对称图形，学会观察、分析、创造对称图形。
四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份对称图形卡片、彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中的对称物品，如：剪刀、镜子、衣服等，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示对称图形，讲解对称图形的概念，引导幼儿观察、分析对称图形的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的对称图形卡片，进行观察、分析，找出对称轴。
4. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿运用对称原理，创作一幅对称图形画。
幼儿可以自由发挥，使用彩纸、画笔等工具。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 对称图形的概念及特点。
2. 对称图形在生活中的应用。
3. 创作一幅对称图形画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的对称图形，并将它们画下来。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确表达对称图形的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的对称现象，培养他们的观察力；鼓励幼儿尝试用不同的材料创作对称图形，提高他们的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解对称原理并运用到实际创作中。
2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高他们的学习兴趣。
《对称图形》教案(四篇)
《对称图形》教案(四篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《对称图形》教案(精选15篇)
《对称图形》教案（精选15篇）《对称图形》教案篇1教学目标：1、学问与技能：进一步熟悉图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2、过程与方法：通过观看，确定对称点的位置，探究图形成轴对称的特征和性质，3、情感、态度、价值观：让同学感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，到处有数学。
教学重点：熟悉图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学难点：确定对称点的位置教学预备：多媒体课件教学方法：观看法、讲解法，合作沟通法、探究法。
教学过程：一、创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有很多由于对称而让人觉得美的物体，今日我们就一起来讨论这些漂亮的对称图形。
（板书：轴对称图形）二、复习旧知1、你还见过哪些轴对称图形？2、什么样的图形是轴对称图形？3、阅读中图片，画出对称轴。
三、探究新知1、出示例1 看一看，数一数，你发觉了什么？（引导同学观看）（1）合作探究①这幅图对称吗？②中间这一条直线表示什么？③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
④点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
⑤点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
⑥我发觉：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。
（2）汇报沟通①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
②我们可以用这共性质来推断一个图形是否是对称图形。
或者画对称图形。
2、出示例2（1）引导同学思索A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应当画多长？（2）在思索的基础上，用铅笔试画。
（3）小结①找出所给图形的关键点。
②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
④根据所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
四、课堂练习P84做一做第2题五、课堂小结这节课你有什么收获？1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
幼儿园大班《对称图形》教案
幼儿园大班《对称图形》教案一、教学内容教材章节：数学认知与应用第二章《对称图形》详细内容：认识对称图形，学会用观察、操作、分类等方法辨别生活中的对称图形，培养幼儿对图形的观察和操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解什么是轴对称图形，能找出生活中的对称图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、分类的能力，提高幼儿手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解什么是轴对称图形，能找出生活中的对称图形。
难点：培养幼儿观察、操作、分类的能力，提高幼儿手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、生活中对称图片、剪刀、彩纸等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些生活中常见的对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过对对称图形的定义和特点进行讲解，让幼儿理解并掌握对称图形的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些对称图形卡片，让幼儿观察并说出它们是不是对称图形。
同时，教师通过实际操作，让幼儿理解轴对称图形的概念。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一张对称图形卡片，用剪刀沿着对称轴剪开，观察剪开后的两部分是否完全重合。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：对称图形、轴对称图形、观察、操作、分类。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的对称图形，并用彩纸剪出来，贴在白纸上，第二天带到学校进行展示。
答案：幼儿可以找出各种对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，并用彩纸剪出来，贴在白纸上。
2. 请幼儿运用所学知识，自己设计一个轴对称图形，并剪出来，贴在白纸上，第二天带到学校进行展示。
答案：幼儿可以自己设计各种轴对称图形，如蝴蝶、飞机、桌子、门等，并用彩纸剪出来，贴在白纸上。
对称图形宝宝数学游戏教案
对称图形宝宝数学游戏教案第一章：认识对称图形1.1 教学目标：让学生了解对称图形的概念。
培养学生观察、发现对称图形的能力。
1.2 教学内容：介绍对称图形的定义。
通过实物展示和图片观察，让学生找出生活中的对称图形。
引导学生发现对称图形的特点。
1.3 教学方法：采用直观演示法，展示对称图形。
采用问题驱动法，引导学生发现对称图形的特点。
第二章：对称图形的绘制2.1 教学目标：培养学生绘制对称图形的能力。
培养学生创新思维和审美能力。
2.2 教学内容：学习对称图形的绘制方法。
学生动手绘制对称图形，并尝试创新设计。
2.3 教学方法：采用讲解法，教授对称图形的绘制方法。
采用实践操作法，让学生动手绘制对称图形。
第三章：对称图形在生活中的应用3.1 教学目标：让学生了解对称图形在生活中的应用。
培养学生发现美、创造美的能力。
3.2 教学内容：展示对称图形在生活中的应用实例。
学生观察、思考，发现更多对称图形在生活中的应用。
3.3 教学方法：采用案例分析法，展示对称图形在生活中的应用。
采用问题驱动法，引导学生发现更多对称图形在生活中的应用。
第四章：对称图形的游戏4.1 教学目标：培养学生发现、创造对称图形的能力。
培养学生团队合作和沟通能力。
4.2 教学内容：设计对称图形游戏，让学生在游戏中发现、创造对称图形。
学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
4.3 教学方法：采用游戏教学法，设计富有创意的对称图形游戏。
采用小组合作法，让学生在游戏中相互交流、合作。
5.1 教学目标：让学生回顾所学内容，巩固知识。
激发学生对对称图形的兴趣，拓展思维。
5.2 教学内容：提出拓展问题，激发学生的创新思维。
5.3 教学方法：采用问题启发法，提出拓展问题，激发学生思维。
第六章：对称图形在艺术中的应用6.1 教学目标：让学生了解对称图形在艺术创作中的重要性。
培养学生对艺术作品的欣赏能力。
6.2 教学内容：分析对称图形在绘画、雕塑等艺术形式中的应用。
幼儿园大班《对称图形》教案
幼儿园大班《对称图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中的“图形王国”章节，详细内容为“对称图形”的学习。
通过本节课，让幼儿认识和了解对称图形的概念，学会辨别生活中的对称现象。
二、教学目标1. 让幼儿掌握对称图形的基本概念，知道对称图形的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达对称现象的能力。
3. 培养幼儿的空间想象力和审美能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的辨别和运用。
教学重点：对称图形的概念、特点及生活中的对称现象。
四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、胶水、彩纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、对称图形练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的蝴蝶图案，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么图形吗？它有什么特点？”通过观察和讨论，引出对称图形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示对称图形卡片，讲解对称图形的定义和特点，让幼儿了解对称轴、对称点等概念。
同时，结合生活中的实例，让幼儿更好地理解对称现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放对称图形练习册，让幼儿独立完成练习，巩固对称图形的知识。
4. 动手操作（10分钟）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作对称图形，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 对称图形的定义和特点2. 对称轴、对称点的概念3. 生活实例展示七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找一找生活中的对称图形，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的对称现象，培养幼儿的观察力和审美能力。
同时，可结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科教学，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 动手操作的指导与反馈4. 作业设计与生活实际结合5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：对称图形的概念、特点及生活中的对称现象。
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轴对称图形
【教学目标】
1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
【教学重点】
1、轴对称图形和对称轴的概念
2、画出轴对称图形的对称轴的方法。
【教学难点】
能正确画出对称轴。
【教学过程】
一、交流讨论，认识对称图形
师：同学们，我们一起来玩个猜图形的游戏，你们想玩吗？老师只给出给图形的一半，猜猜它是什么？（PPT展示图案）
1、引导观察图形
师：请同学们认真观察这些图形，它们有什么特点呢？把你的发现跟小组同学说一说。
2、组织学生进行交流汇报。
师：谁愿意把你的发现说给大家听听。
师：请同学们想一想，如果把这些图形对折起来会怎样呢？咱们一起来看一看。
师：这些图形对折后两边完全一样（边演示边讲），
3、教学“对称”
师：（演示完）像这样，对折之后两边完全重合在一起的图形，我们把它叫做对称图形。
（板书：对称图形）这节课我们就来认识对称图形。
4、欣赏生活中的对称。
其实在我们的生活中有许许多多的对称图形，我们一起来欣赏一下吧！（找身边的对称图形）
二、动手操作，认识对称轴
1、剪对称图形
师：大家看到了生活中这么美的对称现象，你有何感想呢？
是啊，对称不光美，还有很多的作用呢。
如：给飞机起到平衡的作用，让人能够站直等，这么美的对称图形，大家想不想自己剪出来啊？
师：动手之前，先动脑筋想想该怎样剪，并和小组成员交流一下。
（学生动手操作，教师巡视，让学生把剪出的对称图形自己贴在黑板上。
）
师：大家一起来欣赏一下自己的作品，这些图形都是对称的吗？（请同学上台验证）你们的手可真巧啊！
2、理解“对称轴”
师：请你们仔细观察一下自己的作品，每个图形中是不是有一条对折以后产生的痕迹啊？
在数学里，我们给它取了个名字叫“对称轴”（板书：对称轴），你能上来指一指其中一幅图形的对称轴吗？
师：看，老师把你们刚才指出来的对称轴画下来。
（示范画对称轴）请你们仔细观察这条对称轴，有没有小朋友想提醒大家在画时应注意什么？
学生回答（要画成虚线，要稍稍出头，要用尺子等）
你们想不想动手画一画？
请你们把书打开到68页，画出“小树、爱心”的对称轴。
（巡视并指导，适当讲评）
三、练习巩固，加深理解“对称”
1、P68完成做一做
师：我们学习了对称图形和对称轴，现在你能判断哪些图形是对称的吗？
是对称图形的，画出对称图形的对称轴。
（反馈投影仪）
师：五角星的对称轴到底有几条呢？大家可以用什么方法来找出它的对称轴。
2、P70第2 题（出现不同答案时，让学生上来折，再一起判断）
四、课堂总结
师：学完这节课你有什么收获？你还有什么疑问吗？。