语文人教版四年级上册语文作业
人教部编版四年级语文上册课后作业第11课《蟋蟀的住宅》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文11.蟋蟀的住宅课后作业一、填空题1.看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）2.给加点字的选择正确注音，打“√”。
隐．蔽（yǐn yǐng）丝毫．（hào háo）挖掘．（jué juē）慎．重（shèn shèng）搜．集（shōu sōu ）倾．斜（qīng qīn）骤．雨（zòu zhòu）布置．（zhì zì）3.写出下列词语的近义词。
慎重—（________）搜索—（________）平坦—（________）倾斜—（________）柔弱—（________）隐蔽—（________）选择—（________）简朴—（________）4.给形近字组词朴（________）慎（________）微（________）耙（________）滑（________）扑（________）填（________）徽（________）把（________）猾（________）5.填上合适的关联词。
(1)（______）蟋蟀不是挖掘专家，（_____）它的工具又是那么柔弱，（______）人们对它的劳动成果感到惊奇。
(2)蟋蟀的出名（______）由于它的唱歌，（______）由于它的住宅。
(3)（______）屋子内部没什么布置，（______）墙壁很光滑。
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案
人教版四年级上册语文课堂作业本参考答案1.观潮1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄雾（bó mù）风号浪吼（XXX）．．钱塘江大潮，自古以来被称（chēng）为天下奇观．2、拼一拼，写一写。
观潮笼罩横贯依旧。
恢复昂首东望人声鼎沸。
3、照样子，写词语。
漫天卷地、七上八下、若隐若现。
山崩地裂、风号浪吼、千奇百怪。
4、照样子，用带点的词写句子。
1)我好像听到后面有人叫我。
2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮。
6、读一读，写一写。
1)按课文内容填空。
用数量词具体写出了浪潮的景观。
2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮。
3)先写大潮的形状颜色，我是从白色战马这个词知道的；再写大潮的声音，我是从山崩地裂这个词知道的。
2.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。
2、拼一拼，写一写。
灿烂竹竿、木桨规律。
缝隙照耀、树梢静寂。
3、选词填空。
1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。
4、照样子写句子，意思不变。
1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6、读一读，写一写。
1）好像---似乎。
2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。
3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（1）。
3.鸟的天堂1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1)乐（lè）(2)干（gān）数（shù）数（shù）(3)泊（bó）。
2、拼一拼，写一写。
灿烂竹竿、木桨规律。
缝隙照耀、树梢静寂。
3、选词填空。
1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续。
4、照样子写句子，意思不变。
1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”2）他高兴地说：“我儿子太棒了。
”6、读一读，写一写。
1）好像---似乎。
2）描写大容树茂盛；描写大容树充满活力的蓬勃生机。
小学语文人教版四年级上册语文 7呼风唤雨的世纪 课后作业
7.呼风唤雨的世纪一、读句子,根据拼音写汉字。
1.从某种( )ch éng d ù上来说,( )zh é xu é与数学有一定的联系。
2.只靠虚无的( )hu àn xi ǎng 是无法( )g ǎi bi àn现实生活的。
二、区别字组词。
{历( )厉( ) {纪( )记( ){秘( )密( ) {确( )却( )三、选词填空。
发现 发明1.地质工作者在塔里木盆地( )了大油田。
2.我国有着五千年的文化史,“四大( )”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善3.要( )一个人的性格确实很困难。
4.杂交水稻的发明,让中国的粮食问题得到了明显的( )。
四、问句有疑问句、反问句、设问句。
判断下列句子属于哪一种。
1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
( )2.难道不是人类在呼风唤雨吗? ( )3.你知道谁在呼风唤雨吗? ( )4.人类不是靠现代科技在呼风唤雨吗? ( )五、课内阅读。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1.联系上下文,解释词语。
奇迹:呼风唤雨:2.根据文段,我们知道,是在呼风唤雨,靠的是。
3.对文段中画“”的部分理解正确的是 ( )A.人类上百万年的历史里没有多少发现和发明,使人类生活没有改观。
B.概括地说明了现代科学技术对人类生活巨大的影响。
4.你能举例说明现代科学技术在生活中的运用吗?。
人教版四年级上册语文家庭作业(第14周)
人教版四年级上册语文家庭作业（第14周）一、看拼音，写词语。
lǎn duò kōng kuàng kuà yuè hóng rùn （）（）（）（）qī dài ping héng xìng yùn hǎi xiá（）（）（）（）二、比一比，再组词。
湾（）桂（）峡（）隐（）弯（）佳（）侠（）稳（）暴（）洪（）俗（）唯（）爆（）供（）浴（）维（）三、按要求写词语1、“ABCC”式的四字词语。
2、“A然BC ”式的四字词语。
3、表示注意力集中的成语。
4、表现人与人之间真情的成语。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
1、写近义词。
谴责——（）保持——（）清楚——（）可怜——（）依然——（）悲哀——（）2、写反义词。
容易——（）轻快——（）停止——（）热情——（）坚强——（）懒惰——（）五、我能选择正确答案的序号填在括号里。
1、搭配不当的一组词语是（）A．往日的情景 B．热烈地对待 C．关切的目光 D．可怜的孩子2、带点字读音正确的一组是（）A．摇晃．（huǎnɡ） B．沉着．（zhe） C．灾难． (nàn) D．间．隔(jiān)3、词语有错别字的一组是（）A.协条有序B.恍然大悟C.骨肉同胞D.理所当然六、按要求改写句子。
1、我不小心摔坏了陈明的眼镜。
“把”字句：“被”字句：2、和蔼可亲的王大娘无微不至地关心着每一个孩子。
（缩句）3、太阳升起。
（扩句）4、我们不会把你老人家忘记。
（反问句）5、我们必须遵守纪律的习惯。
（改病句）七．我会选继续陆续连续断断续续1、雨停了，人们（）赶路。
2、他背书十分流利，从来不会（）。
3、清晨，同学们（）走进校园，开始了一天的学习。
4、在抢险救灾中，他（）工作了十个小时。
八、我会填。
（1）孤帆远影碧空尽，。
（2），西出阳关无敌人。
（3）待到重阳日，。
（4）故人西辞黄鹤楼，。
人教版四年级上册语文作业本练习题
人教版四年级上册语文作业本练习题教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试题目吧!以下是由店铺收集整理的人教版四年级上册语文作业本练习题，欢迎阅读!人教版四年级上册语文作业本练习题：一、日积月累(一)看拼音写词语。
(4分)ɡōnɡ jìnɡ lā jī jiànɡ luò yòu huò( ) ( ) ( ) ( )huá bīnɡ yóu cè shùn xù miáo huì( ) ( ) ( ) ( )(二)比一比，再组词。
(4分)膝( ) 竟( ) 折( ) 既( )漆( ) 竞( ) 析( ) 即( )(三)按要求写句子。
(5分)1、大雪袭来，天地都白了，麦苗盖上了厚厚的白被子，大树戴上了漂亮的白帽子，(续写句子)2、喂，我要买变形金刚，快给我拿来。
(按文明礼貌用语的要求将句子换个说法)3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图画。
(缩句)4、今天，她穿着一件雪白的花连衣裙，可漂亮了。
(修改病句)5、立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。
(用加点的词语造句)(四)把下面的诗句和作者用直线连起来。
(4分)露从今夜白玉人何外教吹箫 (唐)岑参忽如一夜春风来千树万树梨花开 (唐)王翰二十四桥明月夜月是故乡明 (唐)杜牧醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 (唐)杜甫(四)根据课文内容填空或作答。
(8分)1、课文《“扫一室”与“扫天下”》有特别的含义。
“一室”是指;“天下”是指。
学完这篇课文，我发现“扫一室”与“扫天下”有密切的联系：。
2、“井底之蛙”这个成语常常被用来讽刺的人。
青蛙觉得自己渺小的原因是。
3、写出你对“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人”这句话的理解：。
4、《一枚金币》一文中，有两处“受不了”，第一处是(谁) 受不了，因为。
人教版四年级语文上册(11-20课)作业及课后练习题
人教版四年级语文上册（11-20课）作业及课后练习题11、去年的树[预习提示]这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。
[基础达标]一、读拼音，写词语。
yu?n y? f? m”r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f“zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合适的量词。
一( )花一( )树一( )鸟一( )好朋友一( )歌一( )火一( )斧子一( )煤油灯一( )工厂三、词语接龙，比比谁接得长。
例：去年——年纪——纪念——念书——书本……地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )四、照样子，写句子。
例：春天来了，地上的雪都化了。
春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。
A一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
六、根据课文内容填空。
1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2、读了这篇文章，我想对______________说___________________________________________________________________________________________________________________________3、读完这篇文章，你有什么想说的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读训练。
四年级上册语文课后作业《语文园地四》人教版部编(含答案)
四年级上册语文,课后作业-《语文园地四》人教版部编〔含答案〕课后作业-《语文园地四》一、读词语，给加点字注音。
茉〔〕莉海棠〔〕牡〔〕丹玫〔〕瑰花圃〔〕花卉〔〕花蕊〔〕花苞〔〕二、把成语补充完好，并按要求填空。
①〔〕头〔〕臂②上〔〕入〔〕③〔〕云〔〕雾④〔〕机〔〕算⑤眼观〔〕路⑥耳听〔〕方 1.说起孙悟空，我们就想到成语〔填序号〕；说起哪吒，我们就想到成语〔填序号〕。
说到成语④，我们就想到〔人物〕。
2.用成语⑤⑥写一句话：三、发挥想象，补充句子。
例：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。
1.那孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，2.魔术师来到田野里，把魔术棒一挥，四、阅读古诗，完成练习。
嫦娥 [唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【注释】①嫦娥：古代神话中的月中仙女。
②云母屏风：用云母做的屏风，指嫦娥的居室。
③长河：银河。
④沉：隐没消沉。
⑤碧海：碧色的大海。
1.结合注释写一写前两句诗的意思。
2.从这首诗来看，嫦娥为什么会懊悔偷走灵药？〔〕A.因为她在月宫中很寂寞。
B.因为月宫中很寒冷。
C.因为月宫中没有美丽的风光。
3.与这首诗相关的神话故事是。
五、读书分享会。
世界上各个地区都有自己的神话，这些神话讲述着神仙和英雄们的故事。
在你读过的神话中，你最喜欢哪位神仙或英雄？他〔她〕给你留下了怎样的印象？参考答案：一、mò táng mǔ méi pǔ huì ruǐ bāo二、①三六②天地③腾驾④神妙⑤六⑥八 1.例如：②③ ① 诸葛亮 2.例如：一名优秀的军事指挥官要有眼观六路、耳听八方的本领。
三、1.例如：半空中顿时出现了无数个孙悟空。
2.例如：田野里立即稻浪翻滚，犹如金色的海洋。
四、1.云母屏风透出残烛幽深的光影，银河逐渐消失，晨星也渐渐隐没消沉。
2.A3.嫦娥奔月五、略。
人教版语文四年级上册全册同步作业 校本作业 天天练
其作用是 ꎮ
(４) 用“ ” 画出第 ２、３、４ 自然段中的比喻句ꎮ 这些比喻句分别把山比作
、 、 ꎻ把长江水比作 ꎻ用 、 比喻大
轮船ꎮ
(５)这篇短文介绍了三峡哪几个方面的特点? 表达了作者怎样的情感?
那是一块细长的直立在山巅的岩石ꎬ它像个仙女ꎬ头上插簪子ꎬ身上拖绿色长裙ꎬ美极了!
这一带ꎬ还流传着这样一个神奇的故事ꎮ
从前ꎬ有个渔民在江中捕鱼ꎮ 忽然ꎬ天昏地暗ꎬ风雨交加ꎬ渔民迷失了方向ꎬ不幸被波涛卷
入江中ꎬ一个好心的姑娘站在山顶上ꎬ日日夜夜盼他回家ꎮ 一天天过去了ꎬ渔民没有回来ꎬ姑娘
却化作了一块岩石ꎮ 从此ꎬ她从早到晚ꎬ不怕雨淋日晒ꎬ为过往船只当航标ꎮ
基础训练
１. 看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｂó ｗù áｎｇ ｓｈǒｕ
ｙī ｊｉù ｌǒｎｇ ｚｈàｏ
( )
( )
( )
( )
ｙáｎ ｓｈｕǐ ｆèｉ ｔéｎｇ ｈéｎｇ ｇｕàｎ
４. 给句子中加点的字选择正确读音ꎬ用“√”标画出来ꎮ
(１) 夏天ꎬ屋里闷( ｍèｎ ｍēｎ) 热极了ꎮ ∙
(２) 突然ꎬ窗外闷( ｍèｎ ｍēｎ) 雷滚动ꎬ要下暴雨了ꎮ ∙
(３) 平静的江面ꎬ笼罩着一层蒙蒙的薄( ｂó ｂáｏ) 雾ꎮ ∙
(４) 他在风号( ｈáｏ ｈàｏ) 浪吼的江面上ꎬ独站船头ꎬ唱着船工号( ｈáｏ ｈàｏ) 子ꎮ
∙
∙
５. 按要求写句子ꎮ
(１)平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾ꎮ (缩句)
(２)钱塘江大潮难道不是天下奇观吗? (改成陈述句)
拓展提升
６. 课外阅读ꎮ
船过三峡
从重庆乘船到武汉ꎬ我游览了世界闻名的长江三峡ꎮ
三峡的山好奇啊! 夔门像刀砍剑劈ꎬ笔直陡峭ꎮ 群山起伏高耸ꎬ云雾缭绕ꎬ有的像蘑菇ꎬ有
人教版四年级语文上册作文及答案(完整版)
人教版四年级语文上册作文及答案（完整版）一、习作乐园。
题目：我的动物朋友提示：1．写一种你喜爱的动物。
2．要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
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2021人教版四年级上册语文作业本答案 47页
2021人教版四年级上册语文作业本答案47页1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、吮吸shǔn 翘盼qiáoB、花蕊xī静谧bì(正确答案)C、睥睨nì缥缈miǎoD、走廊láng 萌生méng2、1在接待和答询的时候要注意倾听，了解对方的意图，要抓住关键，恰当回答。
[判断题] *对错(正确答案)3、22. 下列句子中加双引号成语使用错误的一项是（）[单选题] *A．让绿色生活成为时代文明的标签，需要激发出每个人的环保热情，建设美丽中国，每一个人都不能“袖手旁观”。
B．为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，交通拥堵的现象“戛然而止”。
(正确答案)C．峰会期间，青岛市主城区道路两侧“张灯结彩”，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。
D．精明的行销人员，会尽力让所有的行销元素都环环相扣、“天衣无缝”。
4、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。
[判断题] *对错(正确答案)5、35. 下列词语中，加双引号字的注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．偏"僻"（pì）" 凫"水（fú）"糜"子（méi）大"彻"大悟（cè）B．连"翘"（qiào）" 褶"皱（zhě）" 缄"默（jiān）天衣无"缝"（fèng）C．腐"蚀"（shì）"龟"裂（jūn）沟"壑"（hè）海枯石"烂"（làn）D．撺"掇"（duo）" 蓦"然（mò）两"栖"（qī）" 戛"然而止（jiá）(正确答案)6、五岳之首是（）[单选题] *衡山泰山(正确答案)恒山嵩山7、30. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．他恃着自己成绩优异，“目空一切”，每每不把人放在眼里，因而在班级中总是交不到知心的朋友。
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《题西林壁》教学设计
教学目标：
1、学会“壁、侧、缘”三个字词，注意区分形近字“璧、测、喙”；
2、理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗；
3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。
教学重点：
理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗。
教学难点：
引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理
课时安排：1课时。
教学方法：游戏导入，讲练结合，点拨启发等。
课前准备：
1、学生背新三字经。
2、学生讲小故事。
3、准备教学课件。
教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣
师：刚下ＸＸ同学讲的故事真精彩！今天老师也给大家准备了一个小节目，要考一考大家。
（出示六色方柱体）
师：请同学们各自坐在自己的位置上看过来，然后大声告诉老师，你所看到的方柱体是什么颜色的？
生：红！蓝！绿！白……
师：老师听到同学们说了很多种颜色，那谁能告诉我，到底是哪一些同学说对了呢？
生：……
师：好，同学们说得真好！其实同学们都说对了！因为每个同学坐的位置不一样，那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不一样。
这就告诉我们一个小道理，谁能给大家说说？（指名学生说）生：……
师：非常好！它告诉我们的小道理就是：同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不一样。
其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著名的文学家、书画家通过他的一首古诗告诉过人们。
大家想不想知道他是谁呢？
生：想！
师：好！今天，就让我们一起去会会他，请同学们打开课本第五课《古诗两首》的第一首《题西林壁》（板书课题、作者；故意写错两字“壁”、“轼”）。
师：同学们先仔细看黑板，看看老师的字都写对了吗？
生：（指出错字）
师：（纠正，并出示形近字，易错字）
（二）解题
师：《题西林壁》是北宋著名的文学家、书画家苏轼在1084年游览庐山时题写在庐山上西林寺墙壁上的一首诗。
请同学们看古诗
下的注释，这里的“题”是“题写、书写”的意思；“西林”就是指“庐山上的西林寺”；“壁”就是“墙壁”的意思。
连起来题目的意思就是“题写在西林寺的墙壁上”。
师：好，咱们一起来读两遍题目。
（三）初读课文，朗读背诵
1、请大家自由读一读古诗，圈画出不会读的字。
2、指名一学生朗读！教师明确难字读音：
侧：cè庐：lú缘：yuán
3、听录音范读，学生感知朗读语调、停顿、重轻音、快慢等。
4、请学生范读。
5、全班同学跟录音齐读，并默记古诗。
6、全班尝试背诵古诗。
（四）探究诗意
师：同学们，老师开头说作者苏轼在这首诗告诉我们一个小道理，那就是“同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果也就不同”，咱们刚才也读了好几遍这首诗，那你能知道诗中哪句诗是说明这个道理的吗？先和你的同桌说说，等会再和我们大伙说说。
生：（讨论）
师:(指名学生回答后明确)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
Q1：从这两句诗看，作者都站在哪些角度看庐山呢？
生：横看、侧看、远看、近看、高看、低看。
（板书）
师：横看是怎么看呢？（引导是正面看的意思）
Q2：作者从这些角度看庐山的景色是一样的吗？
生：不一样！
师：诗中哪一个字告诉我们这些景色的不一样？
生：“各”字！
师：好，咱们一起大声把这两句诗读一读，把他们不一样的感觉给读出来！
生：（齐读）
师：好！同学们，如果有一天我们也去看庐山，除了可以像作者这样按照横看、侧看、远看、近看、高看、低看的方位顺序来看庐山外，我们还可以按照什么顺序去看庐山呢？
生：（讨论，举手回答）
师：（引导学生从时间不同、季节不同、天气不同等方面展开联想）
师：同学们真的很善于思考！是啊，不同的人在不同的季节、不同的时间、不同的天气，怀着不同的心情，站在不同的地方，看到的庐山都是不一样的，就像我们诗中所说——
生接：横看成岭侧成峰，远近高低各不同！
师：我们理解了前面两句的意思，再来看下面两句，请同学们自己读一读。
师：谁能用“之所以……是因为……”说说这两句诗的意思。
生：我们之所以认不清庐山真面目，是因为自己身在这庐山之中。
师：谁能反过来说一说。
用“因为……所以……”来说说这两句诗的意思。
学生练说，指名。
生：因为自己身在在这座山中，所以认不清庐山的真面目。
师：大家想想，为什么诗人身在此山中反而认不清庐山的真面目呢?我们生活中有这样的情况吗?
生：有，我们下象棋，自己下的时候，走错了也不知道，在旁边的人却一目了然。
师：这叫做当……
生：当局者迷，旁观者清。
师：那同学们，如果我们想看清地球的真面目，我们应站哪看?是在地球上看吗？
生：不是，应该在太空。
师：非常好，我们的航天英雄杨利伟就曾经看到了地球的真面目，而我们不识地球真面目，——
生接：只缘身在地球中(众笑)。
（五）归纳小结，升华主题
师：好了，同学们，现在我们已经理解了这首诗的意思，其实作者在这首诗中告诉了我们两个小道理，一个是“同一事物，如果我们站在不同的角度去观察，就会得到不同的结果或看法,这就要求我们以后无论判断什么人，或看待什么事情，都要多方面，多角度去观察，多听取他人意见，这样才能更全面点。
”另一个
小道理就是“当局者迷，旁观者清。
”这就要求我们做什么事情都要虚心听取他人的意见，忠言逆语利于行！
师：好了，同学们，咱们这首诗就学到这，请同学们大声地诵读一边课文，想一想还有什么问题需要我们一起来解决的吗？有的话，就请大胆举手提出来！
（六）、布置作业。
1、背诵默写《题西林壁》。
2、完成写字课练习册。
3、完成南方新课堂相应练习。