最新科普版六年级上册英语教案 Lesson 8 Merry Christmas
Lesson 8 Merry Christmas
一、教学重点
1. 词汇
kid, candy（听说认写）
December, Christmas, merry, present, October, just, laugh, dress up, from
door to door, run away( 听说认)
2. 语法点
1）日期表示法
2）节日的说法
3. 句型
1) —When is Christmas. —It’s on December 25th.
2) This toy dog is for you. / Here’s a card for you.
二、课件使用说明
第一课时
Warm up
P2 以一首圣诞歌曲做热身，可以让学生跟着铃儿的节奏一起拍手唱。
Lead in
P3 用这首圣诞歌曲引出圣诞节的说法、所在日期以及其他圣诞节相关的词语。
Let’s talk
P4 提出一个问题，让学生听对话录音。
P5 回答问题。
P6 呈现对话，逐句讲解。
因为在课前没有单独学习生词，所以在讲解对话时可以强调一下标蓝色单词的读音和释义。
P7 对话完型。
P8 呈现第二个场景的对话，逐句讲解。
P9 对话完型。
P10 呈现第三个场景的对话，逐句讲解。
P11 对话完型。
Practices
P12 重点句子中译英。
Summary
P13 本课时小结。
第二课时
Warm up
P15 教材中的圣诞歌做热身。
Review
P16 复习上节课学习的日期的表达方式，为这一课时学习节日的名称和日期做准备。
Festivals in each month
P17 带着大家一起找节日，说节日及节日所在的日期。
这样也拓展了孩子的知识面，既了解了日常生活的各个节日的说法，又知道了这些节日都在什么时间。
找一月的节日有哪些，分别在什么日期。
P18 二月的节日名称及日期。
P19 三月的节日名称及日期。
P 20 四月的节日名称及日期。
P21 五月的节日名称及日期。
P22 六月的节日名称及日期。
P23 七月的节日名称及日期。
P24 八月的节日名称及日期。
P25 九月的节日名称及日期。
P26 十月的节日名称及日期。
P27 十一月的节日名称及日期。
P28 十二月的节日名称及日期。
Let’s learn
P29 将刚刚了解的节日名称及日期表达方式放在句子中进行操练，既巩固了节日和日期的表达，又操练了句型。
Practices
P30 看图利用句型对话。
Summary
P31 本课时小结。
第三课时
Warm up
P33 上一课时学习的圣诞歌作为热身内容。
Lead in
P34 利用对母亲节名称和日期提问引出即将要学习的对话主题。
Listen and say
P35 呈现第一节对话，逐句讲解。
P36 呈现第二节对话，逐句讲解。
P37 呈现第三节对话，逐句讲解。
P38 朗读操练。
P39 边填空，边对话。
P40 对话中译英。
Summary
P41 本课时小结。
本课可以概括总结对话内容的方式进行。
既培养学生总结概括的能力，又回顾了本科所学对话内容。
第四课时
Warm up
P43 万圣节之歌。
Lead in
P44 以两个问题引出文章万圣节的主题。
New words
P45 学习本文涉及的生词。
Skipping Read
P46 提出问题，让学生带着问题速读文章。
P47 速读完毕，学生回答问题。
Read
P48 呈现文章第一段，逐句讲解。
P49 呈现文章第二段，逐句讲解。
P50 呈现文章第三段，逐句讲解。
P51 呈现文章第四、五段，逐句讲解。
可以讲解It’s just us在这里为什么用it 而不用复数人称we, they，因为it在这里与前文the ghost（单数）相呼应，说明那只鬼是我们扮演的。
P52 阅读理解：根据文章内容回答问题并进行朗读操练。
P53 根据对文章的记忆和理解进行完型填空。
P54 口语操练：根据对文章的理解记忆及关键词的提示试着复述文章。
Summary
P55 全课总结。
六年级上册英语教案-Lesson8MerryChristmas科普版(三起)
六年级上册英语教案Lesson 8 Merry Christmas 科普版（三起）教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式展开，让学生了解并掌握相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括圣诞节的传统习俗、圣诞歌曲、圣诞礼物等，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。
教学目标1. 让学生了解圣诞节的文化背景和庆祝方式，培养跨文化交际能力。
2. 帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
教学难点1. 学生对圣诞节文化背景的了解程度不一，需要教师进行适当的引导和补充。
2. 部分英语词汇和表达方式对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。
3. 培养学生的合作意识和课堂参与度，需要教师创设有趣的教学活动和互动环节。
教具学具准备1. PPT课件：展示圣诞节的相关图片和文字，辅助教学。
2. 彩色卡纸：用于制作圣诞树、礼物盒等手工制品。
3. 音响设备：播放圣诞歌曲，营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于记录重要信息和课后作业。
教学过程1. 导入教师出示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞节。
学生分享自己对圣诞节的了解和经历。
2. 新课呈现教师播放PPT课件，展示与圣诞节相关的图片和词汇。
学生跟读并学习新词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”等。
3. 课堂活动学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞习俗”、“圣诞歌曲”等，进行讨论和展示。
各小组分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4. 巩固练习教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。
5. 课堂小结学生分享自己的学习心得和感受。
板书设计1. 本节课的主题：“Merry Christmas”2. 重点词汇和表达方式3. 课堂活动安排作业设计1. 必做题听录音，跟读课文。
抄写并默写本节课所学的重点词汇。
最新六年级英语上册Lesson8《MerryChristmas》 科普版优选教学课件
南瓜是万圣节的标志性象征。南瓜是橘黄 色的，所以橘黄色也成了传统的万圣节颜色。 现在，如果在万圣节的晚上人们在窗户上挂 上南瓜灯就表明那些穿着万圣节服装的人可 以来敲门捣鬼要糖果。
Mother’s Day
母亲节
When is Mother’s Day ?
母亲节是什么时候 ？
When is Mother’s Day ?
七月
August [`ɔ:gəst]
八月
September [sep`tembə] 九月
October [ɒk`təʊbə(r)]
十月
November [nəʊ`vembə] 十一月
December [dɪ`sembə]
十二月
基数词 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve twenty
母亲节是什么时候 ？
It’s on the second Sunday in May .
在五月的第二个星期天 。
Mother`s Day the second Sunday in May
小学英语科普版六年级上册《Lesson 8 Merry Christmas!》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语科普版六年级上册《Lesson 8 Merry Christmas!》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:能够理解和掌握较熟悉的节日名称及其日期有关节日的句型:When is …? It’s on …2.能力目标:不断提升学生自主学习、有效交际、英语思维的能力。
能在日常生活中正确围绕节日的话题进行交际,培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。
注重培养学生英语的听说能力。
3.情感目标:(1)关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。
培养学生自信开口、积极思维的习惯。
利用多媒体技术,创设英语情境,增强互动,激发学生的学习兴趣。
(2)让学生了解常见东西方节日的相关文化。
(3)通过节日的学习,培养学生感恩意识。
2学情分析进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础,大部分学生养成了良好的英语学习习惯,但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题。
因此要通过老师创设各种活动来激发学生的积极性。
3重点难点1.掌握熟悉节日的名称及日期。
2.掌握日期的表达,如When is Christmas? It’s on December 25th.等。
明确英语中表示具体日期一般用介词on。
3.学会用英语进行节日的问候。
4教学过程教学活动1【讲授】Lesson 8 Merry Christmas!Step 1 Lead-in 导入1. Greetings 问候T: Good morning,boys and girls. How are you today?Ss: Good morning,teacher.Fine,thank you,and you?T: I’m very well,thank you.。
科普版小学英语六年级上册lesson8Merry Christmas
Merry Christmas!
教学目标： 1.熟练掌握如何用英语询问节日。 2.了解外国文化。 教学重点： 节日和日期的读法、写法及其介词on的用法。 教学难点： 节日和日期的读法、写法。
注意on的用法 和日期的书写 方法、读法
看图片，用一组对话说出图中节日的日期。（两 人一组，注意节日和日期的读法、写法，完成后 向大家展示你们的合作成果）
版本二：
万圣节原本是赞美秋天的节日。古代高卢、不列颠和 爱尔兰的德鲁伊德有一个赞美秋天的盛大节日，从10 月31日午夜到11月1日。他们认为，那天晚上她们伟大 的死神萨曼把那年死去的鬼混统统召来，这些恶鬼要 受到托生为畜类的惩罚。只要想到这么多的鬼魅聚会， 就足以令当时头脑简单的愚民胆战心惊了。于是他们 点起冲天的篝火并严密捡拾这些恶鬼。万圣节千叶到 处有女巫和鬼混的说法就是这么开始的。至今在欧洲 某些与世隔绝的地方，还会有人相信这是真的。
文化小知识：
万圣节
万圣节是西方的传统节日，日起在每年的11月1日。万 圣节前夕的10月31日是这个节日最热闹的时刻，小孩 会装扮成各种可爱的鬼怪逐家逐户敲门要求获得糖果， 否则就会捣蛋。传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小 孩混入人群来庆祝万圣节。
万圣节由来：
版本一：
传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的 凯尔特人把这个节日往前移了一天，即10月31日。他 们认为改日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始， 严酷的冬天开始的一天。那时的人们相信故人的亡魂 会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再 生，而且是人死后能获得唯一再生的希望。活人惧怕 死人夺生，于是人们这一天熄掉炉火、烛光，让死人 的灵魂无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死 人的灵魂吓走。之后，他们又开始把火种、烛光重新 燃起，开始新的一年的生活。
最新科普版六年级上册英语教案Lesson8MerryChristmas
最新科普版六年级上册英语教案Lesson8MerryChristmasLesson 8 Merry Christmas一、教学重点1. 词汇kid, candy（听说认写）December, Christmas, merry, present, October, just, laugh, dress up, fromdoor to door, run away( 听说认)2. 语法点1）日期表示法2）节日的说法3. 句型1) —When is Christmas. —It’s on December 25th.2) This toy dog is for you. / Here’s a card for you.二、课件使用说明第一课时Warm upP2 以一首圣诞歌曲做热身，可以让学生跟着铃儿的节奏一起拍手唱。
Lead inP3 用这首圣诞歌曲引出圣诞节的说法、所在日期以及其他圣诞节相关的词语。
Let’s talkP4 提出一个问题，让学生听对话录音。
P5 回答问题。
P6 呈现对话，逐句讲解。
因为在课前没有单独学习生词，所以在讲解对话时可以强调一下标蓝色单词的读音和释义。
P7 对话完型。
P8 呈现第二个场景的对话，逐句讲解。
P9 对话完型。
P10 呈现第三个场景的对话，逐句讲解。
P11 对话完型。
PracticesP12 重点句子中译英。
SummaryP13 本课时小结。
第二课时Warm upP15 教材中的圣诞歌做热身。
ReviewP16 复习上节课学习的日期的表达方式，为这一课时学习节日的名称和日期做准备。
Festivals in each monthP17 带着大家一起找节日，说节日及节日所在的日期。
这样也拓展了孩子的知识面，既了解了日常生活的各个节日的说法，又知道了这些节日都在什么时间。
找一月的节日有哪些，分别在什么日期。
P18 二月的节日名称及日期。
P19 三月的节日名称及日期。
P 20 四月的节日名称及日期。
科普版小学英语六年级上册《Lesson 8 Merry Christmas》教学设计与反思
Lesson 8 Merry Christmas一、教材分析：“Merry Christmas” 是2013版科普六年级英语的内容。
本课内容与西方最重要的节日圣诞节。
1．本课题主要介绍西方节日所在日期及节日活动，这是对之前学过的When ……?的新拓展，同时也能通过谈论节日活动加深学生对西方文化的了解。
2．从文化层面上感受语言魅力，培养学习兴趣。
二、学情分析：六年级的学生已经有了比较扎实的英语基础。
大部分同学已经养成了良好的英语学习习惯，有了一定的知识储备。
之前已经学过What’s t he date?和When……询问日期的句型，学生具有强烈的求知欲及运用所学知识进行表达的愿望。
同时本班学生自主学习能力较强，但遇到问题时倾向于立刻询问，而不是自主或合作探究解决，学生合作学习能力有待提高。
三、教学目标:(一)、情感态度与价值观1. 培养良好的学习英语的习惯，激发学习英语的兴趣。
2. 通过自主学习和合作学习，提高学习的能力。
(二)、过程与方法1. 从图片和课件入手，让学生对所学单词初步进行感知。
在教师指导下进行自主拼读，提高自主学习的能力。
2. 通过看图片说句子，培养学生看图，看实物说句子的学习习惯，开拓学生思维；3. 掌握运用句型的能力，能够自主对话。
4. 通过小组讨论及表演加深学生对圣诞节活动的了解。
(三)、知识与技能1.能在听、说、认读之后正确书写merry,Christmas两个词；2.能用When is...? It's on...进行关于节日日期的问答练习；3. 能用英语讨论圣诞节相关活动。
四、教学重难点：1.理解掌握有关日期的句型，并能做替换练习；2.能理解并运用Merry Christmas及... is/are for...进行会话五、教学资源：（1）单词图片；（2）多媒体课件；（3）录音机及磁带。
六、教学过程：Step 1 Warming-up/Revision1. T show the song “ Jingle bells” and the Christmas tree.2. Greeting and talk about the date and wheather .Step 2.Presentation1. Show PPT：Something about Christma s then show the words “Christmas”.2. Teach the sentence “When is Christmas? It's on December 25th.”Step 3 Practice1.学生看课本上的图片，老师领读词及词组：Christmas，December 25 Halloween second fourth;2.学生齐读一遍3.教师示范一组问答，学生跟读并练习说一遍4.四人一组对话练习练习册上的连线题5.两组展示Step4 .Talk1.引入Today is December 25. It's...,学生齐答Christmas.Let's say “merry Christmas”to each other.(merry Christmas练习)2.小组交流所知道的圣诞节活动。
【教学设计】六年级上册英语-Lesson8MerryChristmas!科普版(三起)
【教学设计】六年级上册英语Lesson 8 Merry Christmas！科普版（三起）一、教学内容本节课主要学习《科普版小学英语六年级上册》中的Lesson 8 "Merry Christmas！"。
教学内容包括圣诞节的文化背景，圣诞节的传统习俗，以及与圣诞节相关的英语词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的基本知识，掌握相关词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于圣诞节的简单对话，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习圣诞节的文化，培养学生的跨文化意识，增进对英语学习的兴趣。
三、教学难点1. 学生对圣诞节文化的理解。
2. 学生对重点词汇和句型的掌握。
3. 学生能够用英语进行关于圣诞节的简单交流。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、圣诞帽、圣诞歌曲、圣诞树装饰品等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师播放圣诞歌曲，引导学生说出歌曲名称，进而引出本节课的主题——圣诞节。
2. 学习词汇：教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
学生跟读并模仿。
3. 学习句型：教师创设情境，引导学生运用所学词汇进行对话练习，如：“What do you do on Christmas Day?” “We decorate the Christmas tree.”等。
4. 小组活动：学生分组，每组设计一个关于圣诞节的对话，并进行表演。
5. 巩固拓展：教师设计一些关于圣诞节的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. Merry Christmas！2. 重点词汇：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
六年级英语上册素材-Lesson8MerryChristmas课文翻译科普版
六年级英语上册素材-Lesson8MerryChristmas课文翻译科普版Lesson 8 Merry Christmas!第八课圣诞快乐单词表kid [kid] 小孩candy ['k?ndi] 糖果December [di'semb?] 十二月Christmas ['krism?s] 圣诞节merry ['meri] 愉快的present ['preznt] 礼物October [?k't?ub?] 十月just [d??st] 正好，仅仅laugh [lɑ:f] 笑dress up 打扮from door to door 挨家挨户run way 逃跑课文翻译Let’s talk让我们谈谈(N=Nick, B=Bess, D=Dad, M=Mum)(N =尼克，B =贝丝，D =爸爸，M =妈妈)N: It’s December 25th. It’s Christmas Day!现在是12月25日。
今天是圣诞节！B: Let’s say Merry Christmas to Mum and Dad.让我们向爸爸妈妈说圣诞快乐。
N: OK.好的。
B&N: Merry Christmas, Dad! Merry Christmas, Mum!B&N:圣诞快乐，爸爸！妈妈，圣诞快乐！D&M: Merry Christmas, children.D&M:孩子们，圣诞快乐。
M: Go to the sitting room and find your present.去客厅找你的礼物。
B: Oh, what a beautiful tree!哦，多漂亮的一棵树啊！N: Oh, the presents are under it.哦，礼物在它下面。
M: This toy dog is for you, Nick.这个玩具狗是给你的，尼克。
最新科普版六年级上英语课件Book 6A Lesson 8
Let’s talk
B & N: __________, Dad! __________, Mum!
D & M: __________, children. M: ____ the sitting room and ___ your presents.
♠ Youth Day
♠ Children’s Day ♠ Christmas Eve
♠ Halloween
—When is Children’s Day? —It’s on ...
Lesson 8 Merry Christmas (3)
Warm up
Lead in
—When is Mother’s Day? —It’s on the second Sunday of
♠ New Year’s Day ♠ May Day/Labour Day ♠ Mother’s Day
♠ Tree-Planting Day ♠ Army’s Day
♠ Father’s Day
♠ April Fool’s Day ♠ Children’s Day
♠ Teachers’ day ♠ Christmas Eve
♥ What can I do for you? 我能为你做些什么？ Can/May I help you? 我能帮您吗？
Listen and say
S: I’ll do the cleaning for you. You have a good rest. M: Oh! You’re a good boy. S: Thanks, Mum. I love you.
2017秋科普版英语六年级上lesson_8《_merry_christmas!》word教案【精品】
Lesson 8 merry Christmas！教案1.Teaching Objectivesnowledge Objectives.To mae the students understand and use the new words.To study the new patternsLet’s say...to...Merry Christmas.The candy is for you.What a beautiful tree!Ability Objectives.To train the students’ability of woring in pairs.To develop the students’ability of communication by learning the useful structures. Emotion Objectives.Enable students to treasure time.Enable students to greet, Merry Christmas2. The teaching point and difficult point.1) The teaching point To study new words and the sentence pattern “What’s this? It’s …”“What’s that? It’s...”2) The difficult point To study new sentence pattern “What’s this? It’s …”“What’s that? It’s...”3教学过程3.1教学活动活动1【导入】Warming upGreeting：Hello, boys and girls! Nice to meet you.Revision of lesson 7“Is it a bird/fish/bee/frog/duc/hen?”“Yes, it is. /No, it’s not. It’s a...”(课前通过打招呼缓解学生紧张的情绪,同时帮助第7课的句型。