教材编写格式(参考)
(完整版)教材编写范例
(完整版)教材编写范例简介本文档旨在为教材编写提供一个范例，以便教师们可以按照相应的格式和结构进行教材编写工作。
格式要求教材编写时应遵循以下格式要求：1. 标题应使用粗体或大号字体，以突出重点内容。
2. 正文部分应使用常规字体，并保持适当的字号和行距。
3. 段落之间应留有空行，以提高可读性。
4. 图片、图表和表格应与相关内容紧密配合，并以清晰的方式展示。
5. 引用的内容应标明来源，并提供相关的参考文献。
结构范例1. 引言引言引言部分应概述教材的主题和目标，并为读者提供预期的研究成果。
2. 章节1：基础概念章节1：基础概念本章节主要介绍与主题相关的基础概念和知识点。
可以通过定义、解释或示例来帮助读者理解。
3. 章节2：进阶内容章节2：进阶内容本章节进一步深入讲解主题，并对相关知识进行扩展。
可以包括实例分析、案例研究或实际应用场景等内容。
4. 章节3：实践操作章节3：实践操作本章节通过实践操作、练或案例实践等形式，让读者将所学知识应用于实际情境中，提升实操能力。
5. 结语结语结语部分总结教材的主要内容，并鼓励读者进行进一步研究和实践，以巩固所学知识。
引用和参考文献在教材编写过程中，如需引用其他的内容或参考文献，请按照下面的格式进行标注：- 引用内容：[引用内容描述](引用来源)- 参考文献：[文献描述](文献来源)总结通过遵循本文档提供的教材编写范例和格式要求，教师们可以更加系统和规范地编写教材，提高教学效果并提供优质的研究资源。
请注意，本文档仅为范例，具体的教材编写工作还需要根据实际情况进行调整和修改。
教材编写要求
教材编写要求总体要求：为规范校本教材的编写，要求如下：1、格式：页面设置：纸型——A4页边距——上下左右各2厘米字号：大标题3号黑体，小标题4号宋体，正文5号宋体行距：1．5倍每章说明（包括内容简介、编写目的、学习要求等）；目录（含页码）教材主体内容（正文标题序号按照：一、（一）、1的序号等级共三级）2、字数要求：每章（含案例和习题）2万字左右，即30页左右。
3、请各编写老师在章节末尾注明参考文献。
4、编写完毕后，仔细校对，确保知识科学、准确，确保不出现错别字和标点错误。
5、请各个编写老师完成所负责章节的课件及课后习题答案。
5、请参编老师在7月30日前完成初稿，8月5日前把校对好，调整好的教材电子版、课件及课后习题答案发送到邮箱453583178@ ，发送文件主题为：“教材名称+编者姓名+章节”具体格式要求一、辅文1.扉页、编著者名单格式如下：2.前言内容包括本领域发展现状和趋势；写作背景和意图；教材主要内容和特点；简要介绍写作过程，编写分工，适用范围；致谢内容；谦虚性地征求意见。
3.目录采用三级标题。
应准确地涵盖所述内容，标题应与正文完全一致。
交稿前，主编必须仔细核对。
标题的文字应规范、简洁、明确，能概括标题下的所有内容。
4.附录指与正文有直接关系的文件、图、表、索引、对照表等，放在正文后。
附录、附表的题目要列入目录。
附录中所列各种数据应与正文引用的一致。
5.参考文献文中不列出处（图表除外），主要参考文献原则上放在全书最后，不放在各章之后。
书写格式应规范，举例如下：（1）图书编著者.书名.版本（第一版略）.出版地：出版者，出版年周春光.计算智能.第二版.长春：×××出版社，2006（2）连续出版物作者.文章名.期刊名，出版年，卷（期）：起讫页码王贵珍.关于编辑与作者互动关系的思考.科技与出版， 2003，9（2）：40～41二、正文1.结构层次统一采用传统的篇、章、节式表示，节后标题用一，（一），1，（1）表示；标题层次全书必须统一。
教材编写格式(参考)
目录（宋体、四号、加粗、居中、两字中间空两格）前言（目录中的一级标题：宋体、小四、加粗，行间距均为固定值20） (1)项目一煤矿综合监测监控系统的认识 (2)1.1项目描述（目录中的二、三级标题：宋体、小四号、不加粗） (2)1.2项目知识平台 (2)1.2.1 安全知识之某某类 (3)1.2.2 基础知识 (3)1.2.3 拓展知识 (4)1.3 项目实施 (8)任务一设计某煤矿安全监测监控系统 (8)1.4项目习作 (12)1.5项目拓展拓展名称 (13)前言（小二、宋体、加粗、中间空两格）《煤矿安全规程》第一百五十八条明确规定：“所有矿井必须装备矿井安全监测监控系统。
矿井安全监测监控系统的安装、使用和维护必须符合本规程和相关规定的要求。
”（正文格式要求：宋体、小四、段前段后0行，行间距为固定值20）项目一煤矿综合监测监控系统的认识（一级标题：宋体、小二、居中、“项目几”后面空一格）1.1项目描述（二级标题：左起顶格、数字后无空格、四号、宋体、加粗、段前段后0行，行间距为1.5倍行距）图1-1 认识煤矿综合监测监控系统表（写在图片下方，五号、宋体、居中）图序一般按项目编排，如项目二的第一个插图的序号为“图2-1”等。
图序与图名之间空一格，图名中不允许使用标点符号，图名后不加标点。
表格格式：字号及编号与图片相同，只是表序与表名置于表上，所有表格采用Word默认表格样式。
数字空缺的格内加“－”字线（占 2 个数字），不允许用“同上”之类的写法。
表内文字：五号、宋体、居中，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
第一行标题部分采用五号、宋体、加粗、上下左右均居中。
其他方面以美观大方为准则！小刘是一名煤矿新工人，他被分到了监测监控队，为了尽快熟悉工作，他需要全面了解煤矿的监测监控系统。
煤矿安全监测监控系统是传感器技术、信息传输技术、计算机应用技术、电气防爆技术和控制技术等多种技术在矿井安全生产监控领域应用的产物，它具有煤矿安全监测监控、人员定位系统、通风机监测监控系统、电力监测监控等功能，对保障煤矿安全生产，提高生产效率和机电设备的利用率和井下人员的管理都具有十分重要的作用。
培训课件教材编写技术规范（重要）
培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体，另面起排)学习要点（4号楷体加黑）1.##########（小4号楷体）2.##########（小4号楷体）第一节 #################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。
（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。
复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）1.################### （5号楷体）2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。
三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。
四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。
附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。
2.修改审定后的编写大纲。
教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。
小学英语教材模板范本
小学英语教材模板范本导言：小学英语教材是培养学生英语语言能力的重要工具，一个好的教材模板是教学成功的基础。
本文将以小学英语教材的模板范本为主题，旨在为教师和教材编写者提供一个通用的结构和内容指南。
一、课程目标 (Course Objectives)在这个部分，介绍课程目标，包括学生应在每节课上学到的知识、技能和能力。
确保目标明确、可实现且与年级水平相符。
二、课程结构 (Course Structure)这一部分对整个教材的结构进行描述，按照教学顺序列出各单元或话题，并提供每个单元或话题的简要介绍。
1. 单元/话题一- 内容概述：简要描述本单元或话题的主题和所涵盖的具体内容。
- 学习目标：列出学生在该单元或话题中应达到的学习目标。
- 教学方法：介绍使用的教学方法和策略，如游戏、角色扮演、练习等。
- 教具：列出所需的教学工具，如教科书、练习册、多媒体设备等。
2. 单元/话题二- 内容概述- 学习目标- 教学方法- 教具（继续按照相同的结构列出其他单元或话题）三、课堂活动 (Classroom Activities)在这个部分，描述每个单元或话题的典型课堂活动。
每个活动应当与学习目标相对应，并具体说明活动的步骤和时间安排。
1. 活动一：听力训练- 活动目的：训练学生的听力技巧和理解能力。
- 活动步骤：具体描述活动的步骤，如播放录音、提问及讨论等。
- 所需时间：估计活动所需的时间。
2. 活动二：口语练习- 活动目的- 活动步骤- 所需时间（继续按照相同的结构列出其他活动）四、评估与测试 (Assessment and Testing)这一部分介绍课程中的评估与测试方法，包括形成性评估和总结性评估。
确保评估和测试方式与学习目标相一致，并提供评估工具和标准。
1. 形成性评估- 方法：如个别讨论、小组活动评估等。
- 工具和标准：列出使用的评估工具和评估标准。
2. 总结性评估- 方法- 工具和标准五、教学资源 (Teaching Resources)在这一部分，列出教师和学生可以使用的其他教学资源，如网站链接、练习册、课外阅读材料等。
【参考文档】校本教材范例-word范文 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本教材范例篇一：校本教材编写格式附件2：随州职业技术学院校本教材编写参考格式所有纸张全部采用16k大小。
1、封面抬头：随州职业技术学院校本教材（宋体，小三）正文：教材名称（宋体，初号，加粗）底色：相关实训室照片范例：2、封底提供一张实训室具有代表性的图片（与封面照片不同）。
3、编写人员4、前言5、目录设一级目录，如：目录（宋体，小三，加粗，居中，两个字中间空两格）第一部分********** (1)第二部分********** (5)********** (15)第四部分********** (25)第五部分**********··············································35 注：可根据具体内容改为模块（项目）一、模块（项目）二等。
6、正文- 标题序号：一级标题：第*部分（宋体，小三，加粗，居中）二级标题：一（宋体，小四，加粗，前面空两个字符）三级标题：（一）（宋体，小四，加粗，前面空两个字符）四级标题：1（宋体，小四，前面空两个字符）五级标题：（1）（宋体，小四，前面空两个字符）六级标题：①（宋体，小四，前面空两个字符）- 正文：（宋体，五号，1.5倍行距）每一部分（模块）都需另起一页，二级标题（一、二、三······）之间空一行。
教材编写格式
教材编写体例说明编写体例说明为方便作者编写工作规范化，现就教材编写中需要注意体例格式规范统一的地方列出如下：一、结构体系:全书应当包括内容简介、前言(导言或序)、目录、章节、参考文献、后记等几个组成部分。
其中，章节应包括本章内容提要或学习要点、章节内容、本章小结、练习思考题和阅读或参考文献，书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解，可使用“资料链接”“小资料”等方式进行编排，用方框框出，但不宜太多。
二、内容体系:内容层次应按如下顺序安排:(一)内容提要或学习要点(二)章节内容第一级: 章（如统一为标宋三号），如第一章，第二章，第三章，……第二级: 节（如统一为标宋小三号），如第一节，第二节，第三节……第三级（正文标题仿宋体小三号）: 一、，二、，三、，……第四级（正文标题仿宋四号）:(一)，(二)，(三)，……第五级（正文标题仿宋小四号）: 1.，2.，3.，……第六级（同正文字体字号）: (1)，(2)，(3)，……(三)本章小结(四)练习思考题1.2.3.……(五)阅读或参考文献1.2.3.……三、在编写特色课程的同时应编写教学大纲，教学大纲的层次体例比照教材的层次体例编写。
四、教材的总字数应符合教学的实际需要。
五、内容提要(或学习要点)应控制在300字以内;本章小结宜控制在1000字以内。
六、章节内容中层次级别说明(一)第一级至第五级层次必须单独列出标题，标题命名要符合相应的内容，并简明醒目;标题后不加标点;正文移行另起，不接排。
(二)第六级、第七级层次可不列标题，如列标题，一般为随文标题，题后加句号(。
)，正文接排，不移行另起。
(三)各部分层次的多少不求一律。
有些部分可多一层或几层，或少一层(几层)，也可跳过某些层次，但不能混乱不清。
(四)第四级层次序号后不加顿号，例如“(一)”不能写成“(一)、”;第五级层次序号加圆点，不用顿号，如“1.”不能写成“1、”。
七、注意名称与时间的用法(一)注意名称的变动和时间的用法这包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务，特别是我国部委机构的名称的变动，我国经济改革中出现的新名词、新提法尤其要注意。
(完整)教材编写格式要求
教材编写格式要求一、教材编写的基本要求1. 教材的编写要注意整体性，编写时不能孤立地对某一门课程进行思考，应在深入调查研究和分析的基础上,明确本专业的培养目标，确定课程的内容和整体结构，明确本专业主干课程教学的基本要求，确定本课程必需的专业知识和技能,明确本课程与其他主干专业课程和专业方向课程的衔接、交叉、分工，确定本课程的性质、任务和教学目标.2. 编写教材要吸收国际同类教材和国内现有教材的优点，结合本专业的特点进行编写,力求满足教学和社会培训的需要，加强教材的应用性、先进性和创造性，使教材具有与本专业发展相适应的科学技术水平。
3。
主要遵守著作权法,避免出现侵犯他人知识产权问题，必要时引用他人的资料（如成果、数据、图表等）应以参考文献或注释(表注、图注、脚注）等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目和年份）。
4. 关于人名、地名、机构名。
科技专著中的外国人名一般用原文(在正文里只用姓,在参考文献里姓后加上名的缩写）。
科普图书可用译名，译法参照商务印书馆出版的《外国人名译名手册》。
地名、机构名、团体名要用全称，普遍熟悉的也可用缩写，但在书中第一次出现时附上中译名，如WHO(世界卫生组织）。
5. 数字用法按国家标准局下发的“出版物数字用法的规定”执行。
6。
教材完成交付时，应做到：“齐全、清定".齐全:正文、图表、辅文（前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等）齐全清定:全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。
五个无问题：无政治件错误，无泄密内容，无知识产权问题,无违反政策、法律、法规的内容，无封建迷信及伪科学内容.五个统一：格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。
五个连续：各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。
五个对应：目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应.五个核对：核对教材正文、表格数据、插图位置、文献项目、索引页码。
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教材编写格式(参考)
目录（宋体、四号、加粗、居中、两字中
间空两格）
前言（目录中的一级标题：宋体、小四、加粗，行间距均为固定值20） (2)
项目一煤矿综合监测监控系统的认识 (2)
1.1项目描述（目录中的二、三级标题：宋体、小四号、不加粗） (2)
1.2项目知识平台 (4)
1.2.1 安全知识之某某类 (4)
1.2.2 基础知识................................ 错误!未定义书签。
1.2.3 拓展知识................................ 错误!未定义书签。
1.3 项目实施 (4)
任务一设计某煤矿安全监测监控系统 (4)
1.4项目习作..................................... 错误!未定义书签。
1.5项目拓展拓展名称............................ 错误!未定义书签。
前言（小二、宋体、加粗、中间空两格）
《煤矿安全规程》第一百五十八条明确规定：“所有矿井必须装备矿井安全监测监控系统。
矿井安全监测监控系统的安装、使用和维护必须符合本规程和相关规定的要求。
”
（正文格式要求：宋体、小四、段前段后0行，行间距为固定值20）
项目一煤矿综合监测监控系统的认识
（一级标题：宋体、小二、居中、“项目几”后
面空一格）
1.1项目描述（二级标题：左起顶格、数字后无空格、四号、宋体、加粗、段前段后0行，行间距为1.5倍行距）
图1-1 认识煤矿综合监测监控系统表（写在图片下方，五号、宋体、居中）
图序一般按项目编排，如项目二的第一个插图的序号为“图2-1”等。
图序与图名之间空一格，图名中不允许使用标点符号，图名后不加标点。
表格格式：字号及编号与图片相同，只是表序与表名置于表上，所有表格采用Word默认表格样式。
数字空缺的格内加“－”字线（占 2 个数字），不允许用“同上”之类的写法。
表内文字：五号、宋体、居中，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
第一行标题部分采用五号、宋体、加粗、上下左右均居中。
其他方面以美观大方为准则！
小刘是一名煤矿新工人，他被分到了监测监控队，为了尽快熟悉工作，他需要全面了解煤矿的监测监控系统。
煤矿安全监测监控系统是传感器技术、信息传输技术、计算机应用技术、电气防爆技术和控制技术等多种技术在矿井安全生产监控领域应用的产物，它具有煤矿安全监测监控、人员定位系统、通风机监测监控系统、电力监测监控等功能，对保障煤矿安全生产，提高生产效率和机电设备的利用率和井下人员的管理都具有十分重要的作用。
（正文格式）
1.2项目知识平台（二级标题）
在煤矿综合监测监控系统中，煤矿安全监测监控系统和人员定位系统有着非常重要的作用，我们主要从这两方面进行学习。
1.2.1安全知识之某某类（三级标题：宋体、小四、加粗、段前段后0行，行间距为1.5倍行距）
矿井安全生产监测监控系统是一种能够自动采集和处理数据并进行相应控制的系统。
它能够实现甲烷超限断电、停风断电、通风系统监测监控、煤与瓦斯突出预报、火灾监测与预报、水灾监测与预报、矿山压力监测与预报等，从而减少瓦斯与煤尘爆炸、火灾、水灾、顶板等灾害事故发生，有效地保障煤矿安全生产和矿工生命安全。
1.3项目实施（二级标题）
任务一设计某煤矿安全监测监控系统（作为三级标题，但前面没有数字编号,“任务一”后空两格）
步骤1：（正文格式，空两格，总述部分单独成行）
其他说明：
1、附录
附录列表全部写在文章最后，以“附录1、附录2”命名，小四、宋体、顶格、不加粗。
然后另起一页添加附录部分。
2、参考文献
文献内容字体与正文相同，中文用宋体，西文用Times New Roman，均为五号，行距固定值为20）。
参考文献有多位作者时，姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。
几种主要参考文献著录表的格式为：
连续出版物：序号作者. 题目. 刊名，年，卷号（期号）：起止页码。
专（译）著：序号作者. 书名（，译者）. 出版地：出版者，出版年. 起
止页码。
论文集：序号作者. 题目. 文集名. 出版地：出版者，出版年. 起止页码。
学位论文：序号姓名. 题目：[XX 学位论文]. 授予单位所在地：授予单
位，授予年。
专利：序号申请人. 专利名. 国名，专利文献种类，专利号. 日期。
技术标准：序号发布单位. 技术标准代号. 技术标准名称. 出版地：出版
者，出版日期。
举例如下：
[1]张昆，冯立群，余昌钰等. 机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究. 清
华
大学学报，1994.34（2）：1-7
[2]竺可桢. 物理学. 北京：科学出版社，1973.56-60
[3]郑开青. 通迅系统模拟及软件：[硕士学位论文]. 北京：清华大学无线
电系，1987
[4]姜锡洲. 一种温热外敷药制备方法. 中国专利，881056073，1980-07-26
3、数学基础课中的公式
用公式编辑器编辑，调节适当大小，居中。
公式序号按章编排，如项目一
中的第一个公式序号为“(1-1)”,和公式在同一行，居右
例如：
A(t)=a(t) (2-1)
4、字母符号的使用
（1）按照SI标准规定使用量和单位及其符号。
a.使用“量/单位”的表达形式，不用“量（单位）”，如“K/(W•m-2•K-1）”。
b. 不要使用废止的量名称和符号。
例如比重、比热、电流强度、原子量
分子量、质量浓度、当量浓度、摩尔浓度、摩尔数等均不能再用。
c.不能讲化学元素符号作为量使用。
如H
2∶O
2
=2∶1就不正确。
wt%，vol%，
mol%都不规范，而应该表达为质量分数ω(H2)，体积分数φ(H2)，摩尔分数x。
d.停止使用非法定单位，进行换算（或注明与法定单位的换算关系），如标准大气压atm，毫米汞柱mmHg，华氏度o F，马力，当量浓度，等。
（2）正文符号较多时注意符号前后统一、不重复。
（3）正文中的英文、希文等符号要区分明确，如英文I与罗马数字的I，II 等，数字0和字母o，英文a b v r与希文αβνγ。
（4）大小写、正斜体、粗细体明确、上下标正确使用。
一般来讲，
a.正体：单位符号（如kg，kW），固定函数（如sin，exp），
缩写字符（如min，const，Rt△），算子或运算符号（如∑，d x，），
特殊集合符号（，N，，Z，，Q，，R，，C）
b.斜体：量符号（如体积V，速度v），坐标轴（xOy），变动性数字（U i，i=1,2,3），
几何图形的表示（如线段ABC），一般变量或函数（如函数f（x，y）=ax+b）
英文书刊名（如nature）
c.粗斜体：矢量，张量和矩阵符号使用加粗黑斜体（如矩阵A）
d.上下标的字符符合以上基本规定，需仔细辩别使用，如功率P i和P i可能表达不同含义，P i中i表示功率输入（input），P i表示功率P1，P2，P3…，i是变动的数字。