经济管理培训课程
◎课程简介2023年度经济专业课培训班◎课程大纲
◎课程简介2023年度经济专业课培训班◎课程大纲课程简介2023年度经济专业课培训班一、课程简介1.1 课程名称：2023年度经济专业课培训班1.2 课程时间：2023年3月至2023年8月1.3 课程地点：线上/线下1.4 课程目标：帮助学员系统掌握经济学专业知识，提升经济分析能力和解决问题的实际能力。
二、课程大纲2.1 第一阶段：经济学基础知识讲解2.1.1 宏观经济学基础2.1.2 微观经济学基础2.1.3 统计学在经济学中的应用2.1.4 经济学理论与实践2.2 第二阶段：经济学专业技能培训2.2.1 经济数据分析方法2.2.2 经济政策分析与制定2.2.3 经济模型构建与应用2.2.4 经济预测与风险管理2.3 第三阶段：经济案例实战分析2.3.1 国内外经济案例分析2.3.2 行业经济发展趋势分析2.3.3 重大经济事件影响评估2.3.4 经济政策实际应用案例三、个人观点和理解3.1 这门课是专门为经济学专业学生设计的，涵盖了经济学的基础知识和专业技能培训，内容全面且实用。
3.2 通过学习这门课程，学员将能够全面掌握经济学的理论和实践，具备分析经济问题和制定经济政策的能力。
3.3 我希望通过本课程的学习，能够更好地理解和应用经济学相关知识，为未来的工作和研究打下坚实的基础。
总结回顾经济专业课培训班的课程设置很实用，可以帮助学员系统学习经济学理论、掌握分析和解决实际经济问题的能力，对于提升个人竞争力和职业发展非常有帮助。
希望通过学习这门课程，能够更好地应用所学知识，为未来的工作和研究提供有力支持。
参考资料：（注：此乃虚构文章，仅供参考。
实际撰写应根据具体内容展开）2023年度经济专业课培训班将是一次全面、系统的学习经济学知识和培养经济分析能力的机会。
在第一阶段的课程中，学员将系统地学习宏观经济学基础、微观经济学基础、统计学在经济学中的应用以及经济学理论与实践。
这些内容将为学员打下扎实的理论基础，为他们的后续学习和职业发展奠定基础。
经济师 培训课程
经济师培训课程
摘要：
一、课程概述
二、课程目标
三、课程内容
四、课程形式与时间
五、课程收益与证书
六、适合人群与报名方式
正文：
经济师培训课程是针对想要提升经济知识和技能的人群设计的。
课程旨在帮助学员掌握经济学基本原理，提高分析经济问题的能力，培养具有实践能力的经济专业人才。
课程内容包括宏观经济学、微观经济学、经济政策、经济法规等方面。
通过系统的理论教学和实践案例分析，帮助学员建立经济学的整体框架，理解各种经济现象和政策背后的经济学原理。
课程采用线上授课的形式，学员可以根据自己的时间安排进行学习。
课程设置包括录播课程和直播课程，以满足不同学员的学习需求。
此外，课程还设置了一定的互动环节，如问答、讨论等，让学员在学习和交流中不断提高。
完成经济师培训课程后，学员将能够掌握经济学基本理论和方法，具备分析经济问题的能力。
此外，学员还可以获得经济师证书，提升个人职业竞争力。
经济师培训课程适合对经济学感兴趣、想要提升经济知识和技能的人群。
无论您是从事金融、财务、贸易等行业的专业人士，还是对经济学感兴趣的爱好者，都可以从本课程中获得收益。
经济形势课程培训方案模板
一、课程背景随着全球经济一体化的不断深入，我国经济发展面临诸多挑战和机遇。
为了提高企业及政府部门对宏观经济形势的认识，增强决策能力，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 帮助学员了解当前全球经济形势及我国宏观经济政策；2. 分析我国经济结构调整、产业升级的趋势和方向；3. 增强学员对金融市场、投资理财等方面的认知；4. 提高学员应对经济风险的能力，为企业及政府部门决策提供参考。
三、培训对象1. 企业负责人及中高层管理人员；2. 政府部门相关工作人员；3. 金融、投资等领域从业人员；4. 对经济形势感兴趣的社会各界人士。
四、培训内容1. 全球经济形势分析- 全球经济增长态势及主要经济体表现；- 全球金融市场动态及风险；- 国际贸易形势及我国对外贸易政策。
2. 我国宏观经济形势分析- 我国经济增长态势及主要经济指标；- 我国经济结构调整及产业升级趋势；- 我国宏观经济政策及政策效应。
3. 金融市场与投资理财- 我国金融市场现状及发展趋势；- 投资理财的基本原理及策略；- 各类投资品种的风险与收益分析。
4. 经济风险应对策略- 企业经济风险识别与评估；- 政府部门宏观经济风险防范；- 面对经济风险时的应对措施。
五、培训方式1. 讲座：邀请知名经济学家、行业专家进行专题讲座；2. 案例分析：结合实际案例，深入剖析经济形势；3. 互动研讨：分组讨论，分享观点，共同提高；4. 情景模拟：模拟实际经济场景，提高学员应对能力。
六、培训时间1. 总课时：2天（6小时/天）2. 培训时间：根据学员实际情况灵活安排七、培训师资1. 邀请知名经济学家、行业专家担任主讲；2. 邀请具有丰富实践经验的政府部门、企业高管参与授课。
八、培训评估1. 培训结束后，进行书面测试，检验学员学习成果；2. 收集学员反馈意见，不断优化培训内容和方法。
九、培训费用根据实际情况，制定合理的培训费用。
十、培训组织1. 培训单位：XXX培训机构2. 联系方式：XXX本培训方案旨在为学员提供全面、系统的经济形势培训，帮助学员把握经济发展趋势，提高决策能力，为我国经济发展贡献力量。
宁波工程学院经济与管理学院可以提供的培训课程
序号
专题内容
主讲人
1
企业全面预算及绩效评判
王菁华〔院长、教授〕
2
现代企业财务运行及治理
3
中国新会计准那么体系实施及其阻碍
4
企业现金流量表编制
5
企业合并会计报表编制
6
现代营销理念与营销治理
朱美燕〔副院长、副教授〕
7
营销基础知识培训
8
做一名成功的营销人员
9
职业进展与职员素养提升
10
构建独具魅力的企业营销文化
11
现代治理的差不多问题
12
营销
13
企业文化建设与变革
唐新贵〔院长助理、副教授、博士、市政协委员〕
14
知识治理与创新
15
创业治理
16
项目治理
17
风险投资
18
企业战略治理
19
班组治理
贾春玉〔教授〕
20
项目治理
21
企业生产运作治理
22
企业产品质量操纵
23
现场治理〔5S〕
24
鼓舞技巧
25
工业工程
26
库存〔物料〕治理
27
设施〔车间、设备〕布置技术
28
治
职员绩效治理
30
开放型经济条件下企业金融风险的防范
31
企业商务礼仪培训
32
企业公关技巧讲座
33
企业治理者的领导艺术与领导水平
34
职员培训与开发
35
企业文化与企业核心价值体系的构建
36
高效企业客户服务治理实务
57
砍掉成本：企业家的12把财务砍刀
新疆培训班《农业经济管理》课件第二章农产品供给与需求
供给量（个）
影响供给变动的其它因素 （思考：有什么影响并举例说明） 1、生产的技术水平。 2、生产要素的价格水平。 3、相关商品（竞争性农产品、连 带农产品、互补品与替代品） 的价格。 4、生产者对未来价格的预期。 5、农产品生产者数量 6、农民的投资结构 7、农产品的商品化程度 8、农产品供给的特殊性：周期性 长、对自然条件的依赖性大、 供给总量有限、受政府政策调 控影响大） 9、其它经济因素，如政府政策、 创新活动等因素的影响。
（7）相关产业中间需求的变化
（8）政府的消费政策 （9）季节和时间因素：即旺季与淡季、 时令的变化如西瓜、苹果
的购买量，从而达到更高的效用水
平。
5、炫耀性农产品和吉芬农产品
需求定理所反映的是一般农产品与价格之间的变动规律。但 是也有例外，例如炫耀性农产品和吉芬农产品情况就不同。
本章教学重点、难点与教学目标
教学重点： 农产品供给与需求的原理、特殊性与影响因素以及供 求平衡的形成
教学难点： 农产品供给与需求的函数、弹性，恩格尔系数以及供 求平衡的蛛网理论
教学目标：
通过的本章的教学，掌握农产品供给与需求的概念、 原理、特殊性、影响因素以及弹性；掌握农产品供给平衡 的形成与蛛网理论。
五、恩格尔系数
1．恩格尔系数的含义 19世纪中叶，德国统计学家厄恩斯特· 恩格尔发现了一个规律：
另一个人，很喜欢别墅豪宅，也想买，但没有支付能力，他同 样构不成对别墅豪宅的需求。
只有主观上有买别墅豪宅的欲望，客观上又具有支付能力的人， 才构成对别墅豪宅的需求（没有购买能力）。
农产品需求原理
1．农产品需求函数：就是表示某一特定时期市场上某种农 产品的各种可能需求量和决定这些需求量的因素之间的关
经济师 培训课程
作为经济师，你需要具备一定的理论知识和实践技能。
以下是一些常见的经济师培训课程，供您参考：
1. 宏观经济学：学习宏观经济的基本原理、宏观经济政策和宏观经济指标的解读与分析。
2. 微观经济学：学习市场经济中个体决策和企业行为的基本原理，了解市场机制和市场失灵等经济现象。
3. 会计学：学习财务会计和管理会计的基础知识，包括会计准则、会计报表分析和成本管理等内容。
4. 金融学：学习金融市场和金融产品的基本原理，了解投资、融资和风险管理等方面的知识。
5. 统计学：学习统计学的基本概念和方法，掌握统计数据的收集、整理和分析技巧。
6. 市场营销学：学习市场营销策略和市场调研等相关知识，了解市场竞争和消费者行为等方面的内容。
7. 企业管理学：学习企业管理的基本理论和实践技巧，包括组织行
为、人力资源管理和战略管理等内容。
8. 经济法律法规：学习相关的经济法律法规，了解经济活动中的法律风险和合规要求。
9. 政策与法规研究：学习国家经济政策和相关法规的研究方法和应用，了解政府政策对经济的影响。
10. 实践课程：进行实地考察、实习或者参与模拟经济案例分析等实践活动，提升实际操作能力。
以上仅是一些常见的经济师培训课程，具体的课程设置可能会因培训机构和学校的不同而有所差异。
建议您选择正规的培训机构或院校进行系统的培训，同时注重理论学习和实践能力的培养，以提高自身的专业水平和职业能力。
2024年全国企业管理培训课程(2024)
员工培训与发展
探讨员工培训的需求分析、计划制 定和实施评估等环节，学习如何为 员工提供系统的职业发展支持。
绩效管理与激励
深入了解绩效管理的流程和方法， 学习如何制定合理的绩效考核标准 和激励机制，激发员工工作积极性 。
10
市场营销策略
市场调研与分析
学习如何进行市场调研，了解消 费者需求和市场趋势，为企业制
定营销策略提供数据支持。
品牌建设与管理
探讨品牌建设的策略和方法，学 习如何塑造品牌形象、提升品牌
知名度和美誉度。
营销策略组合
深入了解产品、价格、渠道和促 销等营销策略组合要素，学习如 何根据市场环境和企业目标制定
有效的营销策略。
2024/1/29
11
财务管理与风险控制
2024/1/29
财务报表分析
随着全球市场的开放和竞争的 加剧，企业需要应对来自世界 各地的竞争对手，提升国际竞
争力。
2024/1/29
技术创新与应用
新兴技术的快速发展和应用， 要求企业不断更新管理理念和 方式，以适应变革。
人才管理与培养
企业需要吸引、培养和留住优 秀人才，打造高效团队，应对 市场变化。
可持续发展要求
企业需要关注环境、社会和治 理（ESG）因素，实现可持续
2024/1/29
领导力与团队管理
探讨领导力的本质和有效 领导行为，学习如何组建 、管理和激励团队，提升 团队绩效。
组织变革与发展
深入了解组织变革的过程 、动力和阻力，学习如何 有效应对变革挑战，推动 组织持续发展。
9
人力资源管理
人才招聘与选拔
学习如何制定招聘计划、选择合 适的招聘渠道和选拔方法，确保 企业能够吸引和留住优秀人才。
2024年度企业经营管理培训课件
企业经营管理培训课件目录•企业经营管理概述•企业战略管理•企业市场营销管理•企业财务管理•企业人力资源管理•企业生产运营管理•企业法律法规与合同管理PART01企业经营管理概述企业经营管理的定义与重要性企业经营管理的定义企业经营管理是指对企业生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称，是社会化大生产的客观要求。
企业经营管理的重要性随着现代企业制度的建立，企业经营管理水平的高低直接决定了企业的生存与发展。
优秀的企业经营管理能够提高企业的经济效益，增强企业的市场竞争力，实现企业的可持续发展。
企业经营管理的目标企业经营管理的目标是实现企业价值的最大化，包括企业经济效益的最大化和社会效益的最大化。
企业经营管理的任务企业经营管理的任务主要包括制定企业战略、优化资源配置、提高生产效率、拓展市场份额、加强财务管理、降低经营风险等。
企业经营管理的历史企业经营管理的历史可以追溯到古代的手工业和商业活动。
随着工业革命的到来，企业经营管理逐渐发展成为一门独立的学科。
企业经营管理的发展随着市场经济的发展和全球化的推进，企业经营管理不断面临新的挑战和机遇。
现代企业经营管理注重创新、变革和可持续发展，强调以人为本、客户至上和社会责任等理念。
同时，互联网、大数据、人工智能等新技术的发展也为企业经营管理带来了新的工具和方法。
PART02企业战略管理确定企业使命与愿景分析外部环境分析内部环境制定战略目标明确企业的长期目标和核心价值观，为战略制定提供方向。
评估企业的资源、能力、优势与劣势，为战略制定提供依据。
评估市场趋势、竞争对手、政策法规等因素对企业的影响。
根据企业使命、愿景及内外部环境分析，制定具体、可衡量的战略目标。
将战略目标分解为具体的实施计划和行动方案，明确责任人和时间表。
根据战略实施计划，合理配置人力、物力、财力等资源，确保战略顺利推进。
根据战略需求，优化组织结构，提高组织效率和响应速度。
培育与战略相匹配的企业文化，提高员工对战略的认同度和执行力。
2024年度管理培训课程(精选)
2024/3/24
明确分工
根据团队成员的特长和 能力，合理分配任务和
角色。
制定规则
培养默契
制定明确的团队规范和 协作流程，确保团队协
作顺畅。
25
通过团队活动和训练， 提高团队成员间的默契
度和协作能力。
激励员工积极参与团队活动
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目标激励
设定明确的团队目标，鼓励员 工为实现目标而努力。
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THANK YOU
感谢聆听
2024/3/24
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强化问题解决与决策能力
训练学员在面对复杂问题时，能够迅速分析、果 断决策。
2024/3/24
提升领导力和团队协作能力
培养学员的领导魅力，提高团队协作和沟通能力 。
推动个人与团队成长
通过培训过程中的互动与交流，促进个人和团队 的共同成长。
5
课程内容与结构安排
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04
理论学习
涵盖管理学基础、组织行为学 、领导力发展等核心内容。
适应企业快速发展需求
随着企业规模扩大和业务复杂度增加，提升管理能 力成为迫切需求。
培养高素质管理人才
通过系统培训，提高管理人员的专业素养和综合能 力。
推动组织变革与创新
激发管理团队的创新意识和变革精神，以适应不断 变化的市场环境。
2024/3/24
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培训目标及期望成果
掌握现代管理理论和方法
深入了解管理学原理、战略管理、人力资源管理 等核心理论。
2024/3/24
利用科技工具
运用时间管理软件、待办事项清单 、日历提醒等科技工具，提高工作 效率。
学会休息和放松
经营管理培训教案模板范文
一、培训目标1. 帮助学员掌握经营管理的基本理论和实践方法。
2. 提升学员的决策能力、组织协调能力和沟通能力。
3. 增强学员对市场环境的认识，提高经营管理水平。
二、培训对象公司中高层管理人员、市场营销人员、人力资源管理人员等。
三、培训时间共计2天，每天6课时。
四、培训内容1. 第一天（1）经营管理概述- 经管管理的定义、特点及重要性- 企业经营管理的发展历程- 企业经营管理的基本原则（2）市场营销管理- 市场营销的内涵、要素与过程- 市场营销策略制定与实施- 市场竞争分析及应对策略（3）组织管理- 组织结构设计- 人力资源管理- 团队建设与管理2. 第二天（1）财务管理- 财务管理的目标与内容- 成本控制与预算管理- 资金筹集与运用- 财务报表分析（2）决策管理- 决策的内涵、类型与过程- 决策方法与技术- 风险管理与应对（3）创新管理- 创新的内涵与意义- 创新管理的方法与工具- 创新文化的培育与传承五、教学方法1. 讲授法：邀请专家、讲师进行系统讲解，使学员掌握经营管理的基本知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学员分析问题、解决问题，提高学员的实战能力。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学员的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学员体验不同角色，提高学员的沟通与协调能力。
六、培训评估1. 课堂表现：考察学员在课堂上的参与度、提问与回答问题的情况。
2. 案例分析报告：评估学员分析问题、解决问题的能力。
3. 小组讨论成果：评估学员的团队协作能力。
4. 课后作业：考察学员对所学知识的掌握程度。
七、培训总结1. 总结培训内容，回顾重点知识点。
2. 针对学员在培训过程中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 提出改进意见，为学员提供持续学习的机会。
通过本次经营管理培训，旨在帮助学员全面提升经营管理能力，为企业发展贡献力量。
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范围经济
❖ 范围经济是指企业生产两种以上产品或经营 两种以上劳务时，平均成本下降的现象。
范围经济产生的主要原因： ①投入要素具有多重使用价值； ②充分利用品牌优势和营销网络； ③效率管理的覆盖面扩大
市场结构---完全垄断
❖ 产业集中度高 ❖ 产品基本同质或差别较大 ❖ 进入和退出壁垒较高
市场结构---垄断竞争
❖ 产业集中度较低 ❖ 产品有差别 ❖ 进入和退出壁垒较低
决定市场集中度的因素
♣ 市场集中度； ♣ 产品差别化； ♣ 进入和退出壁垒； ♣ 市场需求助价格弹性； ♣ 市场需求的增长率； ♣ 短期成本结构。
产品差别化
产品差别化是一种有效的非价格竞争手段
所谓产品差别化，是指企业在其提供给顾客的产品上，通过各 种方法造成足以引发顾客偏好的特殊性，使顾客能够把它同其他竞 争性企业提供的同类产品有效地区别开来，从而达到使企业在市场 竞争中占据有利地位的目的。
影响市场集中度 形成市场进入壁垒
进入壁垒
❖ 是和潜在的进入者相比，市场中现有企业所享有的优势。这些优势是通 过现有企业可以持久地维持高于竞争水平的价格而没有导致新企业的进 入反映出来的.(Bain)
❖ 是新厂商比老厂商多承担的成本。(Stigler) ❖ 根据施蒂格勒的定义，规模经济、资本需要量、产品差异化程度等在贝
恩看来是进入壁垒的因素不再构成壁垒，而突出了政府管制（进入控制） ➢ 绝对成本优势
构成壁垒的作用。➢ 规模经济 ➢ 产品差异化 ➢ 政策法律制度 ➢ 阻止进入策略行为
退出壁垒
构成进入壁垒的因素往往同构成退出壁垒的因素紧密相关，因 此在一般情况下，进入壁垒低的行业，退出壁垒也可能较低，这种 行业的竞争性就比较强，相反，进入壁垒高的行业，退出壁垒也可 能较高，这种行业的垄断性就比较强
芝加哥学派
❖ 产业组织理论的芝加哥学派是60年代后期在对哈佛学派的批 判中崛起的，其代表人物是施蒂格勒、德姆塞茨、布罗曾、 波斯纳等。
❖ 芝加哥学派在继承了奈特以来芝加哥传统的自由主义经济思 想，信奉自由市场经济中竞争机制的作用，强调新古典学派 价格理论在产业活动分析中的适用性，坚持认为产业组织及 公共政策问题仍然应该通过价格理论的视角来研究，力图重 新把价格理论中完全竞争和垄断这两个传统概念作为剖析产 业组织问题的基本概念，从而与哈佛学派在产业分析过程中 更重视价格理论难以解释的问题，并把这些问题用产品差别 和进入壁垒等新的概念来加以说明的做法，在方法论上形成 鲜明对照。
交易费用理论
❖ 市场和企业是用以完成相关的一系列交易的可供替代选择的工具；
❖ 一系列交易应该在企业之间（经过市场）进行还是在企业内完成，取决每种方式 的相对效率；
❖ 经过市场签署和履行复杂契约的费用，一方面随着与契约有关的人类决策制定者 的特征，另一方面随着市场的客观特性的不同而变化；
❖ 交易费用经济学强调这样一个前提，即“开始时存在着市场”，而并不马上采用 内部组织，内部组织只有当契约（相对而言）失效时才予以采用。
产业经济学研究范围
企业
间粗分
微观经济学
产业政策研究
宏观经济学
产业经济学
产业组织理论 产业关联理论 产业结构理论
垄断价格理论 一般均衡理论
产业发展理论
部门结构理论 国民收入理论
产业组织理论的SCP框架
基本条件
供给
需求
•原材料 •价格弹性
•技术
•增长率
•产品的耐 •替代
可竞争市场理论(Theory of Contestable Markets)
❖ 只要保持市场进入的完全自由，只要不存在 特别的进出市场成本，潜在竞争的压力就会 迫使任何市场结构条件下的企业采取竞争行 为.
❖ “进入自由”，不是说进入没有成本，而是说 相对于在位者而言，进入者没有生产技术上 或者产量方面的劣势.
用性
•市场类型
•价值/衡量 •购买方式
•商业习惯 •周期及季
•工会
节特点
市场结构
•卖者和买者的数量 •产品差别化 •进入壁垒 •成本结构 •垂直一体化 •企业联合
市场行为
•价格行为 •产品战略 •研究与开发 •广告 •法律策略
市场绩效
•生产和分配效率 •经济进步 •充分就业 •经济公平
市场结构---完全竞争
❖ 沉没成本---企业进入市场所投入的资本，当 企业退出该市场时所不能收回的部分 .
可竞争市场
❖ 即便是独家垄断的企业，也只能制订超额利润为零的可维持 价格
❖ 可竞争市场的均衡，就是在现存企业的价格和市场地位的这 种可持续条件下达到的，这时，有效率的产业组织成为一种
内生的结果。 市场上的所有企业超额利润为零； 没有一个企业的边际成本大于市场价格； 如果至少有两个企业在市场上,那么没有一个企业的边际成本小于市 场价格； 市场上现存企业的总产出量成本最小；否则将有新的企业进入。
无成本理性预期
无机会主义
零交易费用
完全分权
完全信息
完全竞争
博弈论
❖ 博弈论是研究决策主体的行为发生直接相互 作用时的决策以及这些决策的均衡问题. ❖参与人指的是博弈论中选择行动以最大化自己效用（收益）的决策
主体，参与人有时也称局中人，可以是个人，也可以是企业、国家等 团体。 ❖策略是参与人选择行动时的规则，如“以牙还牙”是一种策略。 ❖信息是指参与人在博弈论中的知识，尤其是有关其他参与人的特征 和行动的知识。 ❖支付函数是参与人从博弈论中获得的效用水平，它是所有参与人策 略或行动的函数，使每个参与人很关心的东西。 ❖结果是博弈分析者感兴趣的要素的组合，常用支付矩阵或收益矩阵 来表示； ❖均衡是所有参与人的最优策略或行动的组合
❖ 产业集中度很低
❖ 产品同一性很高
❖ 不存在任何进入与退出的壁垒
完备信息微观经济学始于对完全竞争的研究；完全竞争作为坐标的一极
❖
与完全垄断对立；福利经济学也是将完全竞争作为参照系来比较福
利损失的．
市场结构---完全垄断
❖ 产业的绝对集中度为100％ ❖ 没有替代产品 ❖ 进入壁垒非常高 ❖ 寡头垄断的市场结构
➢资产专用性和沉没成本 ➢解雇费用 ➢政策法律的限制
规模经济
❖ 规模经济规模，经是济产指生企于单业一产因品扩生产大规某模或种经营产规品模的的扩生大 产 规模或经营规模而使收益增加的现象。
生产规模经济是指工厂通过生产能力的改变，逐步地扩大规模时收 益递减的现象。生产规模经济产生的原因： ①满足最小技术效率的要求； ②分工的利益； ③辅助生产节约.