四年级分层辅导工作计划

分层辅导计划

一、指导思想

本学期是小学阶段的中间环节，为了进一步落实素质教育，对学生坚持正面教育，自我教育。以综合评价为主，但每个学生的个体存在着不同的差异，每个班级都会相对的出现优等生、学困生，在完成教育教学的同时要按不同的学生层次进行选择不同的辅导方式，使每个学生都得到一定的进步和提高，让每位学生都在天天向上，从而大面积提高教育教学质量。

二、学情分析

本班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，分别分布在学校附近的5个自然村。大部分学生学习成绩优秀，也有少部分学生学习成绩不稳定，另外，还有个别学生成绩较差，经常违反纪律，但他们身体健康，喜欢活动，由于家庭环境的影响，以及学生家长的素质参差不齐，导致学生的差异较大，影响到全班整体的教学质量和教学进度，《课程标准》指出：“教育必须面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”为此，本学期我将在学生的学习态度和学习方法上加强要求，加大辅导力度。

三、目标要求

1、班级中的优秀生是班级的宝贵财富，是祖国将来的栋梁。在完成基本教学任务的同时，要培养他们的创新能力，让他们最大限度地得到发展和提高，充分发挥他们的潜质因素，调动他们勇攀高峰的学习动力。

2、通过辅导改变后进生的学习方法和学习态度，增强他们的自信心，培养他们的学习兴趣，要从根本上去转化他们。

3、培养全体学生自主合作，探究学习的良好学习习惯。努力创造出优良的班风和学风。

四、实施措施

1、在班级中开展“一帮一，手拉手”的互助活动，并成立帮扶小组。

2、在辅导中，及时了解学生学习中存在的问题，并有针对性的去解决。

3、组织成立学习兴趣小组。

4、及时与优差生多沟通，了解情况，对症下药。

5、因材施教，多交流学习方法，课堂与生活要紧密结合，促进共同发展。

6、多进行家访，取得家长的配合，双管齐下，使差生能增加信心，取得进步，成绩更是一层楼。

四、具体辅导安排