高中政治必修4精品学案14：11.1 社会发展的规律
高中政治 11.1 社会发展的规律教案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教案
11.1社会发展的规律一【教学目标】：1、知识与技能：◇识记：(1)社会存在与社会意识的含义(2)两大社会基本矛盾(3)社会历史发展的总趋势是什么◇理解：(1)社会存在与社会意识的辩证关系(2)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系(3)社会历史发展的总趋势◇分析：(1)联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用(2)联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律(3)分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力2、过程与方法：(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本课的学习，认识社会的规律性，坚定社会主义信念二、【学生学情分析】：高二学生已经在第二、三单元系统地学完了辩证唯物主义的唯物论、认识论和辩证法，这为他们学习本单元历史唯物主义奠定了理论基础，尤其是本框要运用物质与意识的辨证关系理解社会存在与社会意识的辨证关系、用发展、矛盾的观点理解人类社会的基本矛盾急发展趋势。
人类在自然观上容易坚持唯物主义，但是在历史观上往往容易陷入唯心主义。
高二学生同样面临着理解历史唯物主义的难题。
三、【教学设计思想】：1、遵循“以生为主，还学于生”的新课程核心理念，坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。
在教学中，学生是学习的主体，教师主要起导向作用。
教师不直接给学生答案，而是创设情境，预设问题，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题。
2、遵循“三贴近”原则：贴近学生、贴近生活、贴近实际。
在教学中，所举事例力求从学生生活中寻找，也让学生将所学理论与生活实际相结合。
3、遵循“用教材教，而不是教教材”的理念。
教材只是教师教学中的一种资源，一种手段，避免以本为本，照本宣科。
4、注重现代信息技术在教学中的运用。
在教学中，运用多媒体制作课件，展示案例、图片等，既激发了学生兴趣，拓展了教学空间，又节约了时间，丰富了教学内容，从而增强了教学效果。
高中政治 11.1 社会发展的规律教案 新人教版必修4(2021年整理)
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社会发展的规律课题11.1社会发展的规律授课记录月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班教学目标知识目标（学习目标)1、识记社会存在与社会意识的的含义、经济基础和上层建筑的含义;2、理解社会存在和社会意识的辩证关系及两大社会基本矛盾；3、掌握社会历史发展的总趋势。
能力目标通过对社会存在与社会意识关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析解决社会问题的能力情感态度价值观理解社会存在与社会意识的关系，坚定历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律高考链接（高考考点)社会存在与社会意识的辩证关系教学重点社会发展的规律教学难点社会存在与社会意识的辩证关系教学方法与教学准备小组探究法分析讲授法教材、课件教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测一、导入通过86页导学框提问:在马克思主义产生之前为什么人们可以认识自然界的规律，从而唯物的解释自然界，却不能认识社会的规律从而威武的解释人类社会？提示：唯心主义局限、自然界和人类社会的发展。
学生回答自然界的发展是物质的运动变化,而社会发展有人类的参与教学内容教学策略学生活动和效果预测二、新课讲授教师总结：自然界的万事万物没有意识、自行发展；（一）社会发展规律1、社会存在含义：物质方面2、社会意识含义：精神方面3、4、社会存在与社会意识的关系社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性社会历史是人们活动的结果，人的活动有意识有目的。
人教版高中政治必修四111社会发展的规律学案学生版
11.1社会发展的规律学案【学习目标】①通过自主学习识记社会存在与社会意识的辩证关系，懂得社会历史发展的总趋势。
②通过合作探究理解生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。
③通过合作探究理解社会生活在本质上是实践的，运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，分析说明我国经济建设与文化建设的关系。
运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理，分析说明我国的经济体制改革和政治体制改革。
④通过本课时的学习，自觉树立唯物史观，反对唯心史观。
【重、难点】1、社会存在与社会意识的辩证关系2、社会生活在本质上是实践3、人类社会的基本矛盾及其发展规律4、社会发展的总趋势【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
【自主预习】一、社会存在与社会意识1．含义(1)社会存在：是指社会生活的________方面，它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。
(2)社会意识：是指社会生活的________方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
2．辩证关系(1)社会存在________社会意识。
①有什么样的社会存在，就有什么样的____________。
②社会存在的变化、发展________社会意识的变化、发展。
判一判社会存在决定于社会意识。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)社会意识反作用于社会存在。
①社会意识具有____________：有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
②社会意识的反作用：落后的社会意识对社会发展起________作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和________，对社会发展起积极的________作用。
政治：4.11.1《社会发展的规律》教案(新人教必修4)
4.11.1 社会发展的规律教案一、教学目标：1．通过教学使学生明确社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系（A）2、联系实际，分析我国当前社会的基本矛盾及解决的办法，培养辩证思维能力，全面分析社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系（B）3、通过学习，逐步确立唯物主义历史观（A）二、重点、难点社会存在和社会意识的辩证关系，社会的基本矛盾及其发展规律，社会发展的总趋势。
三、问题引导，自我探究一、社会存在与社会意识1、请同学们阅读课本86页虚框，分析其中的相关问题2、材料一：党的十七届三中全会对社会主义初级阶段的基本国情、我国当前发展的阶段性特征和我国农业、农村、农民问题的关键环节和突出矛盾，对当前我国农村改革发展历史方位的科学判断，指出了农村改革仍然是我国改革的关键环节，农村农业发展仍然是我国发展的战略基础会议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。
材料二：1978年启动的改革开放是我国发展史上具有划时代意义的大事，有人称这次改革是中国的第二次革命。
这次改革首先是从农村开始。
（1）请分析材料一包括的历史唯物主义思想。
（2）经过30年改革与发展，我国农村发生了翻天覆地的变化，生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村展现在世人面前。
在社会主义初级阶段，为什么仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想?3．党的十七大报告提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。
从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。
高二政治人教版必修四 11.1 社会发展的规律学案
社会发展的规律导学案教学目标1.知识目标(1)识记①社会存在与社会意识的辨证关系;②生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,上在任何社会中都起作用的普遍规律;③社会发展的总趋势。
(2)理解①马克思主义以前的社会历史理论的局限性;②社会生活在本质上是实践的;③社会意识的相对独立性;④生产方式是社会存在与发展的基础。
(3)运用①运用社会存在与社会意识辨证关系的原理,分析说明虚幻、歪曲的社会意识也是对社会存在的反映;②运用社会意识相对独立性的原理,分析说明我国的精神文明建设;③运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辨证关系的原理,分析说明我国的经济体制和政治体制改革;④运用社会基本矛盾理论,分析说明社会历史发展的总趋势。
2.能力目标(1)通过对社会存在与社会意识辨证关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。
(2)通过对社会基本矛盾原理的学习,初步形成正确认识社会发展的能力,对社会历史发展的总趋势有正确的认识。
3.情感、态度和价值观目标(1)从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场。
(2)尊重社会发展规律,走社会历史发展的必由之路,为社会历史的发展和人类进步事业作出自己的贡献。
重点难点教学重点:社会存在与社会意识的辨证关系教学难点:社会基本矛盾运动第十一课知识梳理（一）社会发展的规律1、社会存在与社会意识（1）旧的社会历史论的局限性（2）社会存在与社会意识的辩证关系社会存在_______社会意识，社会意识是对社会存在_________。
社会存在的________________决定社会意识的变化。
社会意识对社会存在具有________________,反作用于社会存在。
①社会意识有时会__________于社会存在，有时又会___________社会存在而变化发展②落后的社会意识对社会发展________________，先进的社会意识对社会发展________________。
高中政治 11.1社会发展的规律学案 新人教版必修4
高二政治（必修*4）自学探究学案姓名11.1社会发展的规律【目标导航】理解并记忆社会存在与社会意识的含义及辩证关系；分析两大社会基本矛盾；说明社会历史发展的总趋势。
【问题导学】材料一：党的十八届一中全会对社会主义初级阶段的基本国情、我国当前发展的阶段性特征和我国农业、农村、农民问题的关键环节和突出矛盾，对当前我国农村改革发展历史方位的科学判断，指出了农村改革仍然是我国改革的关键环节，农村农业发展仍然是我国发展的战略基础会议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，明确了在新的起点上推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。
材料二：胡锦涛同志在党的十八大报告中指出，科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
十八大把科学发展观作为我党指导思想的最新部分，是对指导思想的丰富与完善，必将成为今后工作的强大思想武器。
阅读课本分析上述材料，回答下列问题：一、指出材料中党的《决定》和科学发展观属于什么范畴，它们提出的哲学依据是什么？二、结合教材回答，为什么要进行改革？三、我们应该怎么更好的把握贯穿人类的基本矛盾，发展规律在我国的社会主义初级阶段的体现？【知识体系】高二政治（必修*4）技能训练学案姓名11.1社会发展的规律【目标导航】1、选择题：要求通过选择题解答，锻炼分析材料与找准答案能力。
2、论述题：要求通过主观题分析，总结答题方法。
【选择题】1.（2009山东卷23）国家语言资源监测与研究中心等多家单位联合发布的“2008年中国主流媒体十大流行语（综合类）”有：北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神七、改革开发30周年、三聚氰胺、降息、扩大内需、粮食安全。
这些词语在2008年的流行表明（）①社会意识是对社会存在的反映②主观认识随着客观实际的变化而变化③价值观对人们改造客观世界具有导向作用④人们的价值选择应以价值判断为前提 A、①④B、①② C、②③ D、③④2.在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。
政治必修Ⅳ人教新课标4-11-1社会发展的规律1教案
社会存在和社会意识的关系
物质和意识的关系
区别
地位
是历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题
是哲学的基本问题
作用
对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。
对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的基本依据。
联系
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体表现。
五、自主构建知识网络：
六、巩固练习：
（一）判断题(正确的填“A”，错误的填“B”)
1.对社会存在和社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。( A )
2.社会意识促进社会存在的发展。( B )
3.社会意识具有相对独立性。( A )
4.社会生活在本质上是实践的。( A )
（二）单项选择题
1.近年来，“网购”“网虫”“电子商务”“微博”“全职”“兼职”“钟点工”“假日经济”“黄金周”“淘宝”“甄嬛体”等新词汇不断出现。新词汇浓缩着时代前进的步伐，折射出百姓新生活。这体现了历史唯物主义的（B）观点
A.物质决定意识，意识是物质的反映
B.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映
C.社会意识对社会存在具有反作用
D.社会意识总是先于社会存在
2.根据我国社会经济的新发展，“十二五”规划建议提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的发展目标。从各国的现代经发展过程来看，许多市场经济国家，如：日本、韩国等小农社会的国家，在工业化达到一定阶段时，都适时提出新农村建设问题。这段话说明B
第十一课寻觅社会的真谛
高中政治必修4精品学案6：11.1 社会发展的规律
社会发展的规律『学习目标』1.识记社会存在与社会意识的含义、两大社会基本矛盾；社会历史发展的总趋势；2.理解社会存在与社会意识的辩证关系，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系，社会历史发展的总趋势。
2.运用所学知识分析现实问题的能力；透过现象认识本质的能力；提高辩证思维能力。
3.通过探讨人类社会的历史和发展规律，能使同学们形成正确的社会历史观和科学的社会发展观。
『课前预习案』『知识梳理』（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）一、社会存在与社会意识1.社会存在与社会意识的含义(1)社会存在： (2)社会意识：2．社会存在和社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识 (2)社会意识具有相对独立性3．社会生活在本质上是实践的：温馨提示：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。
(1)区别：①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。
②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。
(2)联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。
社会历史奥秘的钥匙。
二、社会基本矛盾运动1.生产活动：生产活动是人类社会存在和发展的基础，2．生产力和生产关系的辩证关系(1)在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。
生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
(2)生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
(3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
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社会发展的规律一、学习目标
（1）社会存在与社会意识的含义
（2）两大社会基本矛盾
（3）社会历史发展的总趋势
二、学习任务
（一）合作探究主题1——社会存在与社会意识
『小组讨论』请在『课中讨论』社会存在与社会意识中回答。
（1）网络流行语的出现体现了什么哲学道理？
（2）所有的社会意识都会促进社会的发展吗？
（3）马克思的观点体现了什么道理？
知识小结——社会存在与社会意识
1.社会存在和社会意识的含义：
社会存在是指社会生活的物质方面；
社会意识是指社会生活的精神方面。
2.社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映
社会意识具有相对独立性
3.社会生活在本质上是实践的
（二）合作探究主题2——社会基本矛盾运动
『小组讨论』请在『课中讨论』社会基本矛盾运动中回答。
（1）社会基本矛盾指的是什么？
（2）支配人类社会发展的基本规律指的是什么？
知识小结——社会基本矛盾运动
1.人类社会的基本矛盾：
生产力与生产关系的矛盾
经济基础与上层建筑的矛盾
2.人类社会的基本规律：
生产关系一定要适合生产力状况的规律；
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
（三）合作探究主题3——社会历史发展的总趋势
『小组讨论』请在『课中讨论』社会历史发展的总趋势中回答。
（1）社会历史发展的总趋势是什么？
（2）社会基本矛盾的解决方式有哪些？
知识小结——社会历史发展的总趋势
社会历史发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是与会、曲折的。
三、课后自主应用
『课后自主应用』
通过学习了这一课，同学们对社会发展的规律有了较深刻的理解。
请完成以下任务。
任务1：谈谈你对社会发展的规律的认识？
任务2：通过学习，完成课后自主检测练习。