[小学一年级]低年级数学教研活动记录
小学数学组校本教研活动记录(一年级)
小学数学组校本教研活动记录(一年级)小学数学组校本教研活动记录（一年级）本次校本教研活动旨在探索一年级数学教学的有效方法，并提供给其他教师们一些建议。
在教学活动中，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，帮助他们建立数学的基础知识和技能。
一、活动目标本次教研活动的目标是：1. 帮助学生理解和掌握1-10以内的数字概念和数学关系。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 通过多种形式的数学活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学准备1. 准备教学材料：数字卡片、计数器、数字拼图等。
2. 整理教案和课件，确保教学内容紧密联系，符合学生的学习进程。
3. 制定教学活动的步骤和时间安排。
三、教学过程及结果总结1. 数字认知与计数（时间：30分钟）在这一部分，我们的目标是帮助学生认识1-10的数字，并学习正确的计数方法。
通过用数字卡片和计数器等教具，我们进行了以下活动：- 学生们用数字卡片串起了1-10的数字，通过手动操作，帮助他们巩固了数字序列的认知。
- 我们以有趣的方式进行了计数活动，每位学生都参与其中，帮助他们更好地理解计数的概念。
结果总结：大部分学生能够熟练地认识1-10的数字，并能用正确的顺序进行计数。
2. 数字比较与排序（时间：30分钟）在这一部分，我们的目标是培养学生比较数字大小和进行数字排序的能力。
通过数字拼图和小组合作，我们进行了以下活动： - 学生们用数字拼图比较数字大小，并形成了小组进行交流和讨论。
- 我们让学生按照一定的规则将数字进行排序，并对结果进行了检查和评价。
结果总结：学生们在数字比较和排序中表现出良好的能力，大部分学生能够正确比较数字的大小，并按照规则进行排序。
3. 数学游戏与解决问题（时间：40分钟）在这一部分，我们通过数学游戏和问题解决活动，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
我们进行了以下活动：- 学生们参与了数学游戏，如数数和数字连线游戏，培养了他们的注意力和观察能力。
数学低年级教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨低年级数学教学策略，提高课堂教学效率四、活动主持人数学教研组长李老师五、参与人员数学低年级教师、教导主任、教研组长六、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：一年级《认识数字1-10》李老师对《认识数字1-10》这节课进行了详细的教学案例分析。
她指出，在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
同时，要注重培养学生的数感，通过实际操作，让学生理解数字的意义。
（2）案例二：二年级《认识图形》张老师对《认识图形》这节课进行了教学案例分析。
她分享了自己在教学过程中的一些经验，如利用多媒体教学手段，让学生直观地认识各种图形；通过小组合作，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 教学策略探讨（1）激发学生学习兴趣各位教师针对如何激发学生学习兴趣进行了热烈讨论。
大家认为，可以通过以下方法：创设情境、设置问题、开展游戏等，让学生在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）注重基础教学教师们一致认为，低年级数学教学要注重基础知识的教学，如数的认识、图形的认识、量的比较等。
同时，要注重培养学生的数学思维，提高学生的逻辑推理能力。
（3）关注个体差异针对不同学生的学习能力，教师们提出要关注个体差异，实施分层教学。
对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度；对于学习能力较弱的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难。
（4）加强家校合作教师们认为，家校合作对低年级数学教学具有重要意义。
要定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
3. 教学反思与改进（1）教学反思各位教师结合自身教学实践，对低年级数学教学进行了反思。
大家认为，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维，提高学生的综合素质。
（2）改进措施针对教学中存在的问题，教师们提出了以下改进措施：加强教学研究，提高自身教学水平；改进教学方法，提高课堂教学效率；关注学生个体差异，实施分层教学；加强家校合作，共同促进学生的成长。
一年级数学教研活动记录
一年级数学教研活动记录
活动概述
本次一年级数学教研活动旨在探讨如何提高学生的数学研究兴趣和成绩，并分享教学经验和有效的教学方法。
活动内容
1. 分享教学经验和案例
- 教师A分享了在教授算术加法时的有效教学方法，包括使用教具和游戏化教学的实践经验。
- 教师B分享了一种帮助学生理解数列规律的教学方法，通过图表和模式等方式引发学生思考。
2. 研讨数学课堂教学中的难点和问题
- 与会老师们纷纷提出了在教学实践中遇到的问题，如如何激发学生研究的兴趣，如何提高课堂参与度等。
- 大家进行了深入的交流和讨论，并共同寻找解决方案。
3. 制定教学改进计划
- 鉴于参与教师们的研讨和讨论，制定了一系列教学改进计划，包括提供多样化的教学资源，创建良好的研究环境，以及积极引导
学生参与课堂讨论等。
4. 共享教学资源
- 教师们共享了他们制作的教学课件、试卷和参考资料等，以
便其他老师在教学中可以借鉴和使用。
活动总结
本次一年级数学教研活动取得了很好的效果，教师们分享了在
数学教学中的宝贵经验和教学方法，大家共同解决了一些教学难题，并制定了教学改进计划。
相信通过这次活动，教师们能够在今后的
教学中取得更好的成绩，同时也提高了一年级学生的数学研究兴趣。
参考资料
提供相关教学资源和资料，请查看附件。
一年级下册教研记录数学
一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生的全面发展。
一年级下册数学作为小学数学的基础阶段，对于培养学生的数学兴趣、数学思维和基本数学能力具有重要意义。
为了提高一年级下册数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动。
二、教研活动内容1. 教学目标研讨教研活动伊始，各位教师就一年级下册数学的教学目标进行了深入研讨。
通过讨论，我们明确了以下教学目标：（1）知识与技能：掌握100以内的加减法、认识人民币、认识图形等基础知识。
（2）过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。
2. 教学内容分析针对一年级下册数学教材，我们进行了详细的内容分析。
以下是部分内容：（1）100以内的加减法：重点掌握加法、减法的计算方法，理解加减法的含义。
（2）认识人民币：了解人民币的单位、面值，学会简单的人民币换算。
（3）认识图形：认识长方形、正方形、圆形等基本图形，培养学生的空间观念。
（4）生活中的数学：将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
3. 教学方法探讨为了提高一年级下册数学教学质量，我们针对不同教学内容，探讨了以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习数学。
（2）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握数学知识，提高学生的动手能力。
（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。
（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学案例分享在教研活动中，教师们分享了以下优秀教学案例：（1）案例一：《认识人民币》教学设计通过角色扮演、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的换算方法。
（2）案例二：《生活中的数学》教学设计以生活实例为载体，让学生在实际生活中发现数学问题，培养学生的数学应用能力。
数学一年级教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学一年级教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年9月30日开展了数学一年级教研活动。
本次教研活动以“提高数学一年级教学质量，培养学生数学思维”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，促进教师专业成长，提升数学教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级备课组长组织本年级教师对教材进行深入研究，分析教材内容，确定教学目标，制定教学计划。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学策略。
2. 教学研讨集体备课结束后，进入教学研讨环节。
各年级教师针对本年级的教学重难点进行深入讨论，分享教学经验，提出改进措施。
以下为部分研讨内容：（1）一年级上册《认识数字1-10》教师们认为，本节课的重点在于让学生认识数字1-10，并能正确书写。
针对这一目标，教师们提出了以下教学建议：① 利用图片、实物等教具，帮助学生直观认识数字；② 创设游戏情境，激发学生学习兴趣；③ 注重学生动手操作，让学生在实践中掌握数字的书写。
（2）一年级下册《认识人民币》教师们认为，本节课的重点在于让学生认识人民币，并能进行简单的换算。
针对这一目标，教师们提出了以下教学建议：① 利用人民币教具，让学生直观感受人民币的形状、颜色和面值；② 通过角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币知识；③ 注重培养学生的数学思维能力，引导学生进行人民币换算。
3. 经验分享在教学研讨环节结束后，各年级教师进行了经验分享。
以下为部分分享内容：（1）一年级数学教师李老师分享了自己在教学过程中运用多媒体辅助教学的经验，认为多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）一年级数学教师张老师分享了自己在教学过程中注重学生动手操作的经验，认为动手操作能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
（3）一年级数学教师王老师分享了自己在教学过程中注重培养学生数学思维能力的经验，认为培养学生的数学思维能力是提高数学教学质量的关键。
低年级数学教研活动记录
日期：20XX年X月X日地点：XXX小学活动主题：提高低年级学生数学学习兴趣活动目的：1.分享数学教学经验，探讨提高低年级学生数学学习兴趣的方法；2.组织教师参与互动学习，提高他们的教学水平；3.增加教师们的教学积极性，激发他们的热情。
活动流程：一、开场介绍（20分钟）1.主持人简单介绍活动目的和流程；2.各位老师互相认识，展开热情互动。
二、分享经验（30分钟）1.一位老师与大家分享自己在低年级数学教学中取得的经验，并介绍自己常用的教学方法；2.其他老师针对分享内容提出问题和观点，展开讨论。
三、案例分析（40分钟）1.以一个低年级数学案例为例，讨论如何在教学中培养学生的数学兴趣；2.将教学案例分为不同的阶段，教师们就每个阶段的教学设计和实施方式展开讨论；3.结合实际情况，探索适合低年级学生的互动式数学教学方案。
四、小组讨论（30分钟）1.根据每个班级的情况，将教师们分成小组，共同讨论如何提高低年级学生的数学学习兴趣；2.每个小组讨论完后，派代表上台分享小组讨论结果；3.其他教师对每个小组的分享内容提出问题和建议。
五、总结和反思（20分钟）1.主持人针对本次教研活动进行总结和点评；2.教师们分别对本次活动的收获和不足进行反思；3.结合教学实践，思考如何将本次教研活动的成果运用到实际教学中。
活动心得：通过本次低年级数学教研活动，我收获了许多宝贵的教学经验和思路。
首先，与其他老师分享教学经验，让我深刻体会到了教师间相互学习和成长的重要性。
通过听取他们的分享，我对低年级数学教学的方法和策略有了更深入的理解。
其次，本次活动的互动性很高，让我更好地理解了互动式教学对提高学生数学学习兴趣的重要性。
案例分析环节让我思考教学过程中每个阶段的设计和实施方式，同时也让我从其他教师的观点中获得了启发和建议。
小组讨论环节更是将学习与实践结合起来，通过与其他教师共同探讨问题，我将学到的理论应用到了实际情境中，获得了实际解决问题的经验。
数学低年级教研活动记录
一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：小学数学教研活动室三、活动主题：低年级数学教学策略探讨四、参与人员：小学数学低年级教师、教研组长、教导主任五、活动内容：1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义本次教研活动旨在提高低年级数学教学质量，通过探讨有效的教学策略，提高学生的数学学习兴趣和成绩。
2. 教师代表分享低年级数学教学经验（1）教师A：注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）教师B：关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，让每个学生都能有所收获。
（3）教师C：重视培养学生的数学思维，通过实际问题引导学生思考，提高学生的数学应用能力。
3. 教师分组讨论（1）如何提高低年级学生的数学学习兴趣？（2）如何针对学生的个体差异进行教学？（3）如何培养学生的数学思维？4. 分组讨论成果分享（1）提高低年级学生的数学学习兴趣①设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣；②注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学习数学；③运用多媒体技术，使教学内容更加生动形象。
（2）针对学生的个体差异进行教学①关注学生的学习基础，因材施教；②运用分层教学，让不同层次的学生都能有所进步；③鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。
（3）培养学生的数学思维①创设情境，引导学生思考；②鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神；③运用数学思维导图，帮助学生梳理知识体系。
5. 教导主任总结发言本次教研活动达到了预期目标，各位教师积极分享经验，共同探讨了低年级数学教学策略。
希望各位教师在今后的教学中，能够运用所学知识，提高教学质量，为学生的数学学习打下坚实基础。
六、活动总结本次数学低年级教研活动，各位教师积极参与，共同探讨了低年级数学教学策略。
通过本次教研活动，教师们对低年级数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
数学教研活动记录一年级
活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级数学教研组活动室活动主题：探讨一年级数学教学策略，提高课堂教学效率活动主持：李老师参与人员：一年级全体数学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战。
为了提高一年级数学课堂教学效率，促进学生全面发展，我们特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 总结发言三、活动内容1. 主题讲座李老师首先对一年级数学教学现状进行了分析，指出目前一年级数学教学中存在的问题，如：学生注意力不集中、计算能力较弱、缺乏数学思维等。
针对这些问题，李老师提出以下教学策略：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
教师应关注学生的兴趣爱好，将数学知识与实际生活相结合，让学生在游戏中学习数学。
（2）注重学生计算能力的培养。
教师应通过多种教学方法，如：口算、心算、笔算等，提高学生的计算速度和准确率。
（3）培养学生的数学思维。
教师应引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的逻辑思维和空间想象力。
2. 教学案例分析接着，李老师分享了一年级数学教学中的典型案例。
案例中，教师通过创设情境、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
与会教师对案例进行了深入分析，探讨了如何在实际教学中运用这些方法。
3. 分组讨论随后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何提高学生的计算能力？（3）如何培养学生的数学思维？（4）如何将数学知识与实际生活相结合？各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，为提高一年级数学教学质量献言献策。
4. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结。
她指出，一年级数学教学任重道远，教师们要不断学习、实践、反思，提高自身教学水平。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
四、活动成果1. 提高了一年级数学教师的教学水平，为今后的教学工作奠定了基础。
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3、教师讨论计划的可行性。
3、教师讨论。
4、发表意见。
3、按计划每周进行学习，并做好笔记。
活动
小结
教师们认真讨论学习了计划，明确了本学期的学习目标和方向。
富强小学教研教改活动记录表
活动名称
制定兴趣活动教学计划
活动主题
通Hale Waihona Puke 划、学计划活动时间周四下午第二节后
活动地点
第二实验室
主 持 人
3、按计划每周进行学习，并做好笔记。
活动
小结
教师们认真讨论学习了计划，明确了本学期的学习目标和方向。
富强小学教研教改活动记录表
活动名称
通计划、学计划
活动主题
通计划、学计划
活动时间
周四下午第二节后
活动地点
第二实验室
主 持 人
组长
参加人员
低年级数学教研组全体教师
活
动
过
程
1、宣布本次活动主题。
通新学期的教研计划、教师们学习讨论计划。
活动
小结
通过以上活动，个人制定了兴趣活动方案以及兴趣活动的教学计划。
富强小学教研教改活动记录表
活动名称
讨论习题设计和关键点以及教学中的情景问题
活动主题
通计划、学计划
活动时间
周四下午第二节后
活动地点
第二实验室
主 持 人
组长
参加人员
低年级数学教研组全体教师
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题。
各位数学老师积极发言。
二、最后总结
习题设计问题：
1、注意可接受性，学生能顺利掌握，并获得心理的愉悦。
2、注意针对性，使学生克服练习中的毛病，尝到成功的快乐。
3、注意趣味性，使学生能更加主动的学习。
教学情景问题：
动画情景、生活情景、故事情景、挑战性情景、游戏情景、发现情景、实践情景。
活动
小结
通过本次教研活动，提高了各位数学老师的理论认识，对提高课堂教学效果有很大的帮助。
组长
参加人员
低年级数学教研组全体教师
活
动
过
程
一、分析一年级学生学习情况，有针对性地制定适合一年级学生学习的教学内容和教学方法。
二、具体教学计划
1、安排活动以学生想一想、摆一摆、说一说为主。
２、活动联系平时生活经验，出一些生活中的数学。
刚进入小学的学习，书面作业还不太适应，所以选择一些学生感兴趣的小棒、平面图形摆一摆，要求看图说一说题意，摆的过程是怎么想的，培养学生动手操作能力和口头表达能力。
富强小学教研教改活动记录表
活动名称
通计划、学计划
活动主题
通计划、学计划
活动时间
周四下午第二节后
活动地点
第二实验室
主 持 人
组长
参加人员
低年级数学教研组全体教师
活
动
过
程
1、宣布本次活动主题。
通新学期的教研计划、教师们学习讨论计划。
2、组长宣读计划。
3、教师讨论计划的可行性。
1、教师讨论。
2、发表意见。