岳阳楼记实用复习课件
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第11课《岳阳楼记》复习课件(共26张ppt)部编版语文九年级上册
5、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神 相似的句子。）
17
• 1、属予作文以记之。
• 2、 悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； • 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。 • 3、不以物喜，不以己悲。 • 4、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧
其君。 • 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
10
一词多义答案：
• 1、来 因为 2、顺利 通向 • 3、观看 景象 4、有时 或许 • 5、天空 消散 • 6、尽，这里有远通的意思 极点 穷尽 • 7、 一片 全、都
11
三、一词多义（虚词）
• 8、 增其旧制 则忧其君 其必曰
• 9、 属予作文以记之 • 此则岳阳楼之大观也 • 前人之述备矣 • 古仁人之心 • 或异二者之为
6
复习字词
一、通假字
百废具兴
具通“俱”，全，皆
属予作文以记之
属通“嘱”，嘱托
7
二、古今异义词
• 1、属予作文以记之
• 2、去国还乡 • 3、沙鸥翔集 • 4、微斯人，吾谁与归。 • 5、增其旧制 • 6、春和景明 • 7、气象万千
8
古今异义文章
• 2、古：国都
22
当堂检测
• 1．用课文的原句回答下列问题：（８分）
１）赞美滕子京政绩的句子是 ： • ２）描写微波时水面月光的句子是什么：
描写无风时水中月影的句子是什么： ３）文章表达作者旷达胸襟的句子：
作者阐述的主要观点是：
23
答案
• 1）政通人和，百废具兴。 • 2）浮光跃金。 • 3）静影沉璧。 • 4）不以物喜，不以己悲。 • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
18
思考题
《 岳阳楼记》 中写到古仁人“不以物 喜，不以己悲”, “先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”.其实从古自今我们的国家就 有许多为了他人或工作，不计得失、默默 奉献的人物?请举出一例，并说说他(她)的 精神。
17
• 1、属予作文以记之。
• 2、 悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； • 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。 • 3、不以物喜，不以己悲。 • 4、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧
其君。 • 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
10
一词多义答案：
• 1、来 因为 2、顺利 通向 • 3、观看 景象 4、有时 或许 • 5、天空 消散 • 6、尽，这里有远通的意思 极点 穷尽 • 7、 一片 全、都
11
三、一词多义（虚词）
• 8、 增其旧制 则忧其君 其必曰
• 9、 属予作文以记之 • 此则岳阳楼之大观也 • 前人之述备矣 • 古仁人之心 • 或异二者之为
6
复习字词
一、通假字
百废具兴
具通“俱”，全，皆
属予作文以记之
属通“嘱”，嘱托
7
二、古今异义词
• 1、属予作文以记之
• 2、去国还乡 • 3、沙鸥翔集 • 4、微斯人，吾谁与归。 • 5、增其旧制 • 6、春和景明 • 7、气象万千
8
古今异义文章
• 2、古：国都
22
当堂检测
• 1．用课文的原句回答下列问题：（８分）
１）赞美滕子京政绩的句子是 ： • ２）描写微波时水面月光的句子是什么：
描写无风时水中月影的句子是什么： ３）文章表达作者旷达胸襟的句子：
作者阐述的主要观点是：
23
答案
• 1）政通人和，百废具兴。 • 2）浮光跃金。 • 3）静影沉璧。 • 4）不以物喜，不以己悲。 • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
18
思考题
《 岳阳楼记》 中写到古仁人“不以物 喜，不以己悲”, “先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”.其实从古自今我们的国家就 有许多为了他人或工作，不计得失、默默 奉献的人物?请举出一例，并说说他(她)的 精神。
《岳阳楼记》ppt复习课件(29页)
重点语句翻译
`
1、越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各 种荒废了的事业都兴办起来了。 2、览物之情，得无异乎？ 观赏自然景物触发的情感怎能不有所不同呢？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那阴雨连绵不断，整月不晴。 4、至若春和景明，波澜不惊 又如春风和煦，阳光明媚、没有惊涛骇浪。
拓展迁移：提问2
你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚 人” ？你能举例谈谈他们各自的人生态度吗？
韩 愈 左迁南关 《左迁南关示侄孙湘》“欲为圣明 除弊事，肯将衰朽惜残年” （《马说》） 柳宗元 被贬永州 （抑郁凄苦） 《小石潭记》“凄神寒骨，悄怆幽邃”
苏 轼 被贬黄州 《记承天寺夜游》“闲人”（忘情 自然的恬适旷达和贬谪的苦闷）
文意理解
1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； 什么？ 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。 2、描写微波时水面月光的句子是什么？ 答：浮光跃金。 3、描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 4、表现作者关心国家大事的句子是什么？ （表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则 忧其君。
重点词语解释
扩大它旧有的规模。制，规模。 1、增其旧制： 宽阔无边。涯，边。 2、横无际涯： 早晚（一天里）阴晴变化。 晖， 3、朝晖夕阴： 日光。 4、大观：雄伟景象。 前人的记述很详尽了。 5、前人之述备矣： 备，详尽。 山岳隐没了形体。 6、山岳潜形： 傍晚天色昏暗。薄，迫近。 7、薄暮冥冥： 时而飞翔，时而停歇。 8、翔集： 集，栖止，群鸟停息在树上。
中考文言文பைடு நூலகம்项复习之
岳阳楼记
范仲淹
复习方略
1、文学常识、主题。
岳阳楼记复习.ppt.
1、或异二者之为：
2、不以物喜，不以己悲 3、是进亦忧，退亦忧 4、微斯人，吾谁与归
1.作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不 同在哪里？
迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外 物的触化而发生变化；古仁人则“不以物 喜，不以己悲”。 2.这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有 关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么 有关系呢?
岳阳楼大观
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浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千
分别划出： 1.描写洞庭湖全景的句子.
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千；
2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
3.从时间上描写洞庭湖景象的句子
朝晖夕阴，气象万千
☆第2段写洞庭湖的全景的句子是？其中哪两个字最有气势？用 “衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为 “接”好不好？为什么 ？ •衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 衔、吞。
第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出 “览物之情，得无异乎”一问。 第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚 人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜 明对比。
第三部分(5-6)抒写宽广胸怀和政治抱负.
译文1
庆历四年的春天，滕子京被贬 为岳州知州。到了第二年，政事顺 利，百姓安居乐业，各种荒废的事 业都兴办起来了。于是重新修建了 岳阳楼，扩增了它旧有的规模，把 唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
记叙
二 描 写 抒 情
一、交代修楼背景，说明作记缘由
描绘岳阳楼大观，转写迁客骚人览物之情
九年级语文上册10岳阳楼记复习课件(幻灯片27张)
（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我
们应拥有范仲淹所说的不__以__物__喜_,__不__以__己__悲__
的旷达胸襟。
D 1．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是
A 这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本 文的缘由。
B“越明年”的意思是“到了第二年”。
C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩
复 习 课
字音字形 岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪zhé守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属zhǔ予作文以记之。
予观夫fú巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤shānɡ，横无际涯，朝zhāo晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚sāo人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
端着酒，迎着风。把，持、执。
15、微斯人：如果没有这种人。微，如果没有。 16、吾谁与归： 我同谁一道呢？（与谁归）
`
重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺通，百姓和乐，一切废弛的
事全都兴办起来。
2、览物之情，得无异乎？
观赏自然景物所触发的情感，恐怕会有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 像那连续不断的雨纷纭而下，接连几个月不放晴 4、至若春和景明，波涛不惊
3.“或异二者之为”中的“二者”是指（C ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。 B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明， 波涛不惊”。 C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷 神怡……，其喜洋洋者。” D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
4.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”
第11课《岳阳楼记》复习课+课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册+
我从“日星隐曜，山岳潜形”读出迁客骚人失去了人生的（ ）
我从“商旅不行，樯倾楫摧”读出了迁客骚人梦想折翼，失去前
行的（ ）；
我从“薄暮冥冥，虎啸猿啼”读出了迁客骚人心灰如暮，耳边充
满周围人的（
）
文章脉络
览物之情，得无异乎？
文言文阅读提 示1：
抓住段间联系，
情之异
淫雨霏霏 春和景明
悲伤 理清文章脉络。 喜悦
4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。
5.能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通 过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。
6.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文 学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受体会作品的情感 和思想内涵。
文言字词
【通假字】 • 百废具兴—— • 属予作文以记之——
【词类活用】 • 北通巫峡—— • 百废具兴—— • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——
文言字词
【通假字】 • 百废具兴——“具”通“俱”，全，都 • 属予作文以记之——“属”通“嘱”，嘱托
【词类活用】 • 北通巫峡——名词作状语，向北 • 百废具兴——形容词用作名词，荒废了的事业 • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——名词用作状
览物之情，得无异乎？
——《 岳 阳 楼 记 》主题型复习课
【课标分析】
1.感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧， 弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。
2.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，丰富自己的情感 体验和精神世界。
《岳阳楼记复习》PPT课件
写作背景介绍
范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实 行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的 举荐下，先知泾州，后知泾州。在庆州任上，滕子 京被被诬告擅自动用官钱十六万贯，被朝廷贬谪到 岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他 惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳 楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥， 一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也 是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失， 先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京并无二致， 其实此文也是范仲淹的自勉。
②定语后置句 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 “之”，助词，起连接后置的定语和中心语作用。意思是： 在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官，处在僻远的江 湖间就为国君忧虑。
③宾语前置句式 ： 吾谁与归？
即吾与谁归。文言文中疑问代词作介词的宾语，常放在介词 的前面。意思是：我与谁一起呢？
一．第一段写了什么?着重于哪一方面?
等到 日光
待到春风和煦、阳光明媚（的
下天光，一碧万顷；沙鸥翔 日子来临），湖面平静，没有惊涛
一片
骇浪，天色湖光相接，一片碧绿广
集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 阔无边；沙洲上的白鸥时而飞翔时
栖息 代鱼
小洲
而停歇，美丽的鱼儿在水中游泳；
郁青青。而或长烟一空，皓月 岸上的芷草和小洲上的兰花，草色
香气浓郁 有时 全
外物（好坏）和自己（得失）
则忧其民；处江湖之远，则忧 而或喜或悲；在朝廷做官就
为平民百姓忧虑，退处江湖
其君。是进亦忧，退亦忧；然
这 在朝廷作官 不在朝廷作官
则何时而乐耶？其必曰：先天
就替君主担扰。这样看来， 进朝廷做官也担扰，退处江
湖也担扰。那么，他们什么
第11课《岳阳楼记》课件(共38张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
艺术手法
就艺术而论，《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。
第一，巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚 人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段的 所谓“古仁人之心”。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简 明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的文字有统率全文的 作用，所以这是一篇独特的议论文。
文意理解--第五段
1.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指 什么？
“进”是指居庙堂之高，意思是在朝廷上做官。 “退”是指处江湖之远，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
2.根据课文内容回答问题。
文中能表现作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜 ， 不以己悲 ；能表现作者的政治抱负的句子
是先：天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。
第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论； 第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面接以抒情； 第5段整段的议论，议论中含有抒情的色彩。 最后“噫！微斯人，吾谁与归？”又归于单纯而强烈的抒情。
不同： “迁客骚人”：阴风苦雨则愁，风和日丽则喜。
“古仁人”：“不以物喜，不以己悲”无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具 有“先忧后乐”的伟大胸襟。
文意理解--第三、四段
1.文章3、4两段都是先写景，后写迁客骚人触景而 生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”做对比，赞美了古 仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负， 突出文章主旨。
译文： 第五段：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两
结构梳理
第一部分（1段）：记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（2～4段）：写登楼所见景物，以及由不同景物所引发的不同感受。（主体）
中考语文《岳阳楼记》复习ppt课件
中考语文《岳阳楼记》复习 ppt课件
汇报人：
2023-12-27
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点知识点归纳 • 历年真题回顾与解析 • 模拟试题训练与讲解 • 备考策略与建议
01
课文背景及作者简介
岳阳楼历史沿革
01
02
03
岳阳楼的起源
岳阳楼始建于东汉时期， 作为军事设施用于观察敌 情。
联系上下文
认真阅读题干，明确题目要求，避免 答非所问。
注意文章的前后联系，结合语境理解 选项含义。
排除法
对于不确定的选项，可以先排除明显 错误的答案，提高正确率。
简答题答题方法分享
仔细审题
认真阅读题目，明确题目要求， 抓住关键词。
分点作答
根据题目要求，分点陈述答案， 条理清晰。
结合原文
在回答简答题时，要紧密结合原 文内容，避免脱离文本。
“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾 楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”：此段描绘了岳阳楼阴雨连绵的凄凉景象，通过环境描写来 渲染气氛，为下文的议论抒情做铺垫。
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”：此段描绘了岳阳楼春和景明的 美好景象，与上文的阴雨景象形成鲜明对比。
教师总结学生的答题情况和表现
教师对学生的答题情况和表现进行总结和评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见和 建议。
教师给出复习建议和指导
教师根据学生的实际情况和需求，给出针对性的复习建议和指导，帮助学生更好地备战中 考语文考试。
06
备考策略与建议
制定个性化复习计划
汇报人：
2023-12-27
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点知识点归纳 • 历年真题回顾与解析 • 模拟试题训练与讲解 • 备考策略与建议
01
课文背景及作者简介
岳阳楼历史沿革
01
02
03
岳阳楼的起源
岳阳楼始建于东汉时期， 作为军事设施用于观察敌 情。
联系上下文
认真阅读题干，明确题目要求，避免 答非所问。
注意文章的前后联系，结合语境理解 选项含义。
排除法
对于不确定的选项，可以先排除明显 错误的答案，提高正确率。
简答题答题方法分享
仔细审题
认真阅读题目，明确题目要求， 抓住关键词。
分点作答
根据题目要求，分点陈述答案， 条理清晰。
结合原文
在回答简答题时，要紧密结合原 文内容，避免脱离文本。
“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾 楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”：此段描绘了岳阳楼阴雨连绵的凄凉景象，通过环境描写来 渲染气氛，为下文的议论抒情做铺垫。
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”：此段描绘了岳阳楼春和景明的 美好景象，与上文的阴雨景象形成鲜明对比。
教师总结学生的答题情况和表现
教师对学生的答题情况和表现进行总结和评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见和 建议。
教师给出复习建议和指导
教师根据学生的实际情况和需求，给出针对性的复习建议和指导，帮助学生更好地备战中 考语文考试。
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备考策略与建议
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登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担心 （人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，抬 眼望去，满眼是萧条的景象，感慨到了极点而 非常悲伤。
• 4、不以物喜，不以己悲。
•不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
5 浮光跃金，静影沉璧 波动的光闪着金色，静静的月影 像沉入水中的玉璧。 6 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 沙鸥时而飞翔，时而栖息，美丽的鱼儿在水里 游来游去。
7 予尝求古仁人之心，或异二者之为 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想 感情，或许不同于（以上）两种心情， 8 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 9 微斯人，吾谁与归? 没有这样的人，我同谁一道呢？
精要练习1
• • • • • • • • • • •
范仲淹。 1. 本文作者是我国宋代文学家_______ 2. 加点词的意义不同的一项是（ C ） A. ①心旷神怡 ②黄发垂髫，并怡然自乐 B. ①去国怀乡 ②曾不吝情去留 C. ① 前人之述备矣 ②属予作文以记之 D. ①朝晖夕阴 ②朝而往，暮而归 3. 加点词的意义相同的一项是（ C ） A. ①南极潇湘 ②此乐何极 B. ①把酒临风 ②临溪而渔 C. ①登斯楼也 ②斯是陋室 D. ①微斯人，吾谁与归 ②太守归而宾客从也
ng há yào mí fēi 若夫 霏霏 怒号 o • 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空；日星隐曜，山岳潜行；商旅不行， 隐曜 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 冥冥 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 tīng • 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一 汀 碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。
4下列加点意思相同的一项是( D） A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧 C．连月不开 日出而林霏开 D．或异二者之为 神情异常 5选出下列句中“然”字的意思与其他三句不 同的一项（ ） C A ．屋舍俨然 B ．满目萧然 C ．百事也尽然 D ．望之蔚然而深秀者，琅玡也
6下面各句中加点词语与例句中加点词语用法 不同的一项是（ D ） • 例句：宠辱偕忘 • A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 • C．春和景明 D．吾谁与归
诗人 边
降职远调的人
文言词语4——其他2
• 予尝求古仁人之心 •（求：探求。） （指朝廷） 居庙堂之高则忧其民 • 先天下之忧而忧 （先：在……之前。） （在朝廷做官） • 进亦忧
重点句子翻译
• 1、政通人和，百废具兴。 政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 • 2、览物之情，得无异乎 （他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所 不同吧？ • 3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。
• ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 记述了滕子京重修岳阳楼 叙述 以及作者写作本文的缘由 • ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞 长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象 万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 总写洞庭湖的雄伟景象。 描写
例句 苔痕上阶绿，草色入帘青 批注：一“上”一“入”，灵活机动，运用 拟人手法写出了环境雅致、闲适、清静的 特点。 例句：①不以物喜，不以己悲 一“喜”一“悲”，对比鲜明，表现出 了作者 平和、高尚、豁达的胸襟。 一“进”一“退”，处境迥然，表现出了作者不计 • ②是进亦忧，退亦忧 个 人得失，而心系国家命运、人民生活的博大胸怀。 • ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 一“先”一“后”，一“忧”一“乐”，形成对 比，体现出 作者爱国爱民的伟大情操，也表达了作者以天下为 己任的远大政治抱负
岳阳楼记
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政 通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 属 zhǔ shāng • 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长 江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万 浩浩汤汤 千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？
具 • 百废具兴 （通“俱”，全，都） • 属予作文以记之 属
•（通“嘱”，嘱托）
文言词语2——一词多义
• 此则岳阳楼之大观也 • 余观夫巴陵盛状 • 南极潇湘 • 此乐何极
• 连月不开 • 日出而林霏开 景象 看 到 穷尽 放晴
消散
• 或异二者之为 • 而或长烟一空
或许 有时
• 吾谁与归 • 云归而岩穴暝 • 太守归而宾客从
• ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜行；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。 迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物 描写 而产生的感伤之情。 • ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 描写 迁客骚人在春和景明之时登楼览物 而产生的喜悦之情
先“迁客骚人”“以物喜，以己悲”是为了引出 “古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情， 并与之形成对比，突出“古仁人”“不以物喜， 不以己悲”的豁达胸襟。
“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是哪类 人？表达了作者对滕子京怎样的态度 ? “斯人”指古仁人. 表达了作者对滕子京的安慰、 劝勉之情
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者 “与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于 “忧 ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》 文则寄情山水，将 醉 与 乐 统一起来，抒发 自己的情怀。 • 10从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他 什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹 笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么 根本的区别？ 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。 范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失 和荣辱。欧阳修的立足点是“民”，把与民同乐 作为自己的理想
• ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 抒发自己的政治抱负
议论，抒情
文章评价2
• 2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法 • 叙事、写景、议论、抒情自然结合，，层 层推进，叙事言情都入化境。 • 3．句式特点 • 以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利 畅达，又简洁凝练。如开头结尾的叙述文 字用散句，庄严而质朴；中间写景状物的 语句多用骈句，辞彩华美，音韵和谐；议 论抒情语段（“嗟夫”一段）也用散句， 抑扬顿挫，富于变化。这样，骈散交替， 叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感 染力。
• • • •
7. 解释下列句子中加点词语的意义。 规模 ①增其旧制 光辉 隐没 ②日星隐曜，山岳潜形 没有 ③微斯人，吾谁与归?
• 8. 把下列句子译文成现代汉语。 • 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。 • 答：______________________________
那他们一定要说“在天下人忧之前先忧， 在天下人乐之后才乐”吧
归依 聚拢 回家
至若春和景明 四时之景不同
日光 景色
属予作文以记之 • 前人之述备矣 • 先天下之忧而忧 • 辍耕之陇上 • 属予作文以记之 • 不以物喜，不以己悲 • 居庙堂之高则忧其民 • 以其境过清，不可久居
代词，这件事 的 主谓之间，不译 去，往 来 因为
处在
停留
文言词语3——古今异义
1增其旧制 古义： 今义 规模 制度 迫近 厚薄
⑥动静结合，形象地描摹出月下洞庭湖的美景的句 浮光跃金，静影沉璧
• 写出出自本文的五个成语。 • _________ 政通人和、百废具兴、 • 答： 、__________、 •气象万千、一碧万顷、 __________ 、_________、__________。 •心旷神怡
• ．③④段中登楼者面对两种不同景色产生了“悲” 和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?
第二课时
文章评价1
• 主题与层次 • 中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达 了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 • 第1段，叙述事情的本末缘起。 • 第2段，格调振起，情辞激昂。总说“巴陵胜状” • 第3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜， 一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景 与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 • 第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情 和议论的意味。 • 第6段标明写作时间，与篇首照应。
• 10 宠辱偕忘 •
古义 今义
详尽
准备
古义 鸟停息在树上 今义 集合
古义 今义 荣耀 宠爱
文言词语 4 —— 其他 1 日光
• • • • • • 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 越明年 越：到了 予观夫巴陵胜状 胜状：胜景，好景色 横无际涯，朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象 迁客骚人
2 薄暮冥冥 古义 今义
3 去国怀乡 •
古义 今义
离开 往
文言词语3——古今异义
• 4 去国怀乡 • • 5 忧谗畏讥
• 6 波澜不惊 • • 7 微斯人 •
古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义
国都 国家 批评指责 讥笑 动 吃惊 没有 微小
文言词语3——古今异义
• 8 前人之述备矣 • • 9 沙鸥翔集 •
• 4、不以物喜，不以己悲。
•不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
5 浮光跃金，静影沉璧 波动的光闪着金色，静静的月影 像沉入水中的玉璧。 6 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 沙鸥时而飞翔，时而栖息，美丽的鱼儿在水里 游来游去。
7 予尝求古仁人之心，或异二者之为 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想 感情，或许不同于（以上）两种心情， 8 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 9 微斯人，吾谁与归? 没有这样的人，我同谁一道呢？
精要练习1
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范仲淹。 1. 本文作者是我国宋代文学家_______ 2. 加点词的意义不同的一项是（ C ） A. ①心旷神怡 ②黄发垂髫，并怡然自乐 B. ①去国怀乡 ②曾不吝情去留 C. ① 前人之述备矣 ②属予作文以记之 D. ①朝晖夕阴 ②朝而往，暮而归 3. 加点词的意义相同的一项是（ C ） A. ①南极潇湘 ②此乐何极 B. ①把酒临风 ②临溪而渔 C. ①登斯楼也 ②斯是陋室 D. ①微斯人，吾谁与归 ②太守归而宾客从也
ng há yào mí fēi 若夫 霏霏 怒号 o • 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空；日星隐曜，山岳潜行；商旅不行， 隐曜 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 冥冥 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 tīng • 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一 汀 碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。
4下列加点意思相同的一项是( D） A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧 C．连月不开 日出而林霏开 D．或异二者之为 神情异常 5选出下列句中“然”字的意思与其他三句不 同的一项（ ） C A ．屋舍俨然 B ．满目萧然 C ．百事也尽然 D ．望之蔚然而深秀者，琅玡也
6下面各句中加点词语与例句中加点词语用法 不同的一项是（ D ） • 例句：宠辱偕忘 • A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 • C．春和景明 D．吾谁与归
诗人 边
降职远调的人
文言词语4——其他2
• 予尝求古仁人之心 •（求：探求。） （指朝廷） 居庙堂之高则忧其民 • 先天下之忧而忧 （先：在……之前。） （在朝廷做官） • 进亦忧
重点句子翻译
• 1、政通人和，百废具兴。 政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。 • 2、览物之情，得无异乎 （他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所 不同吧？ • 3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。
• ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 记述了滕子京重修岳阳楼 叙述 以及作者写作本文的缘由 • ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞 长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象 万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 总写洞庭湖的雄伟景象。 描写
例句 苔痕上阶绿，草色入帘青 批注：一“上”一“入”，灵活机动，运用 拟人手法写出了环境雅致、闲适、清静的 特点。 例句：①不以物喜，不以己悲 一“喜”一“悲”，对比鲜明，表现出 了作者 平和、高尚、豁达的胸襟。 一“进”一“退”，处境迥然，表现出了作者不计 • ②是进亦忧，退亦忧 个 人得失，而心系国家命运、人民生活的博大胸怀。 • ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 一“先”一“后”，一“忧”一“乐”，形成对 比，体现出 作者爱国爱民的伟大情操，也表达了作者以天下为 己任的远大政治抱负
岳阳楼记
• 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政 通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 属 zhǔ shāng • 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长 江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万 浩浩汤汤 千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？
具 • 百废具兴 （通“俱”，全，都） • 属予作文以记之 属
•（通“嘱”，嘱托）
文言词语2——一词多义
• 此则岳阳楼之大观也 • 余观夫巴陵盛状 • 南极潇湘 • 此乐何极
• 连月不开 • 日出而林霏开 景象 看 到 穷尽 放晴
消散
• 或异二者之为 • 而或长烟一空
或许 有时
• 吾谁与归 • 云归而岩穴暝 • 太守归而宾客从
• ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜行；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。 迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物 描写 而产生的感伤之情。 • ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 描写 迁客骚人在春和景明之时登楼览物 而产生的喜悦之情
先“迁客骚人”“以物喜，以己悲”是为了引出 “古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情， 并与之形成对比，突出“古仁人”“不以物喜， 不以己悲”的豁达胸襟。
“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是哪类 人？表达了作者对滕子京怎样的态度 ? “斯人”指古仁人. 表达了作者对滕子京的安慰、 劝勉之情
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者 “与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于 “忧 ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》 文则寄情山水，将 醉 与 乐 统一起来，抒发 自己的情怀。 • 10从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他 什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹 笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么 根本的区别？ 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。 范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失 和荣辱。欧阳修的立足点是“民”，把与民同乐 作为自己的理想
• ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 抒发自己的政治抱负
议论，抒情
文章评价2
• 2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法 • 叙事、写景、议论、抒情自然结合，，层 层推进，叙事言情都入化境。 • 3．句式特点 • 以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利 畅达，又简洁凝练。如开头结尾的叙述文 字用散句，庄严而质朴；中间写景状物的 语句多用骈句，辞彩华美，音韵和谐；议 论抒情语段（“嗟夫”一段）也用散句， 抑扬顿挫，富于变化。这样，骈散交替， 叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感 染力。
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7. 解释下列句子中加点词语的意义。 规模 ①增其旧制 光辉 隐没 ②日星隐曜，山岳潜形 没有 ③微斯人，吾谁与归?
• 8. 把下列句子译文成现代汉语。 • 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。 • 答：______________________________
那他们一定要说“在天下人忧之前先忧， 在天下人乐之后才乐”吧
归依 聚拢 回家
至若春和景明 四时之景不同
日光 景色
属予作文以记之 • 前人之述备矣 • 先天下之忧而忧 • 辍耕之陇上 • 属予作文以记之 • 不以物喜，不以己悲 • 居庙堂之高则忧其民 • 以其境过清，不可久居
代词，这件事 的 主谓之间，不译 去，往 来 因为
处在
停留
文言词语3——古今异义
1增其旧制 古义： 今义 规模 制度 迫近 厚薄
⑥动静结合，形象地描摹出月下洞庭湖的美景的句 浮光跃金，静影沉璧
• 写出出自本文的五个成语。 • _________ 政通人和、百废具兴、 • 答： 、__________、 •气象万千、一碧万顷、 __________ 、_________、__________。 •心旷神怡
• ．③④段中登楼者面对两种不同景色产生了“悲” 和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?
第二课时
文章评价1
• 主题与层次 • 中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达 了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 • 第1段，叙述事情的本末缘起。 • 第2段，格调振起，情辞激昂。总说“巴陵胜状” • 第3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜， 一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景 与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 • 第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情 和议论的意味。 • 第6段标明写作时间，与篇首照应。
• 10 宠辱偕忘 •
古义 今义
详尽
准备
古义 鸟停息在树上 今义 集合
古义 今义 荣耀 宠爱
文言词语 4 —— 其他 1 日光
• • • • • • 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调 越明年 越：到了 予观夫巴陵胜状 胜状：胜景，好景色 横无际涯，朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象 迁客骚人
2 薄暮冥冥 古义 今义
3 去国怀乡 •
古义 今义
离开 往
文言词语3——古今异义
• 4 去国怀乡 • • 5 忧谗畏讥
• 6 波澜不惊 • • 7 微斯人 •
古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义
国都 国家 批评指责 讥笑 动 吃惊 没有 微小
文言词语3——古今异义
• 8 前人之述备矣 • • 9 沙鸥翔集 •