一年级数学上册(人教版)——几个和第几个练习题
一年级数学第几练习题
“第几”练习题
1．圈一圈、涂一涂
（1）把左边的3条鱼圈起来，再把右边的2条鱼也圈起来。
（2）把从左边数第3个☆圈起来，再把从右往左数第2个☆涂黑。
（3）把左边的4朵花圈起来，再把从左边数第4朵花涂
2、填空
○○○○△○○
（1）从左往右数，△排第（）从右边数起，△第（），（2）△的左边有（）个○，△的右边有（）个○。
（3）如果想让△左右两边的○一样多，可以在△的左边去掉（）个○；也可以在△的右边添上（）个○
（4）如果想让△从左边数排第7，应该在△的左面再添上（）个○。
3.看图回答问题。
（1）图中一共有（）只小动物，从左数熊猫在第（）。
（2）从右数排在第3 的动物圈起来。
（3）从右数，猴子是第（）名，它左边有（）只小动物，它右边有（）只动物。
（1）从左边数起，○排第（）排第（）。
（2）从右边数起，○排第（），排第（）
小明小华小丽小刚
（1）小丽在小明的（左边，右边）；小华在小丽的（左边，右边）。
（2）小丽的左边有（）个人，右边有（）个人。
（3）从左数，小丽排第（）；从右数小丽排第（）？
无棣县小泊头镇小学教案
无棣县小泊头镇小学教案
无棣县小泊头镇小学教案。
一年级上册数学人教版《第几》 练习试题 测试卷(含答案)(1)
课时练第3单元 1~5的认识和加减法第几一、判一判1.5个苹果和第五个苹果意思一样。
二、填一填2.看图回答问题。
一共有________个人在排队买票，排在第________，排在第________。
3.在的________面。
在的________面。
从上往下数，是第________个，是第________个，是________个。
4.你能按顺序排列给下面的足球补上号码吗？________5.如果排第一，排第________，排第________.6.从左往右数，第________是苹果，第________个是花朵，玉米是在第________，西瓜排在第________，一共有________个图形。
7. 5和3中间的一个数是________。
8.（1）一共有________节车厢．（2）2号车厢的前面是________号车厢，后面是________号车厢．（3）小鸟在第________节车厢的________面．9.小动物赛跑．（1）小狗跑在第________，它的前面是________．（2）________跑在第3位，________跑在第5位，小兔的后面是________．10.按顺序填数。
三、解决问题（共4题；共25分）11.排一排。
5 2 1 4 0 312.13.照样子把剩下的门牌号写上去。
14.从左边起涂颜色。
（1）涂4个（2）涂第4个参考答案一、判一判1.错误二、填一填2. 5；3；53. 上；上；1；2；34. 2，45.三；五6. 1；4；5；2；57. 48.（1）4（2）1；3（3）3；上9.（1）2；小兔（2）松鼠；小鸭；小狗10.三、解决问题11.解：0，1，2，3，4，5。
12.解：13.解：14. （1）（2）。
人教版一年级数学上册《第几》习题2
——Keep pushing——
《第几》习题
一、看图回答问题。
（1）第一个是什么动物？
（2）小猫排在第几？
（3）天鹅排在第几？
二、看下面数字填空。
5 2 3 4 1
（1）从左往右数，数字3排在第（）。
（2）从右往左数，数字4排在第（）。
（3）从（）往（）数，数字排2第2。
三、看图填一填。
○○○○○
把左边的4个圈起来，给从左数的第4个涂上颜色。
四、填空。
☆◇○□△
（1）从左面数，○排在第（）个。
（2）从右面数，△排在第（）个。
（3）□左面有（）个图形。
（4）○右面有（）个图形。
（5）从○开始往右数，数到第（）个是△。
（6）☆和△相隔（）个图形。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
1 / 1。
人教版一年级上册数学练习课(第3-4课时)
人教版一年级上册数学练习课
学习目标
1.感知数的序数含义，并会解决相关问题。
2.掌握5以内数的组成，并会解决相关实际问题。
学习重点
能熟练掌握5以内数的组成。
学前准备
教具准备：PPT课件ຫໍສະໝຸດ 教学环节导案达标检测
知识点1：
几个和第几。
课件出示教材第23页第2题。
遮（zhē）住的是第□个和第□个，遮住了□个。
分析：先观察图意，通过读图知：一共有5个，且从左边开始数起，数一数发现，中间部分被遮住了2个，分别是第3个和第4个。
答案：不能。
2.把5只小鸟放进下面两个笼子里，有（）种放法。
答案：4
布置作业
完成教材第23页第1、4题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
谁能说一说2、3、4、5各数的组成？
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
本节课结合具体情境进一步认识了“几个”和“第几”的区别以及5以内数的分与合。知识点2的例题以解决问题的形式呈现关于5的组成的练习。题目呈现方式比较独特，有利于提高学生解决问题的能力，同时数的组成是进行加、减法计算的基础，因此更应重视数的组成的练习。
答案：
3 4 2
1.从右数大客车是第4辆。
（1）大树挡住了（）辆车。
（2）一共有（）辆车。
答案：（1）3（2）5
知识点2：分与合。
课件出示教材第23页第3题。
5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。
分析：此题可转化成5的组成知识来理解，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，共4种分法，但没有哪种分法的2个数是相同的。
人教版数学一年级上册第9课 第几 练习题(含答案)
第几
1按顺序排一排。
第1 第□ 第□ 第□ 第□
2.它们住在楼房的第几层?
住在第（）层，住在第（）层，住在第（）层，住在第（）层，
住在第（）层，
3.赛车。
(1) 有（）只小动物参加比赛。
(2) 第1名是（）号车，第2名是( )号车。
(3) 1号车是第（ )名，2号车是第( )名，4号车是第（）名。
(4) 1号车的前面有（）辆车，后面有( )辆车。
4.按要求涂色或填数。
（从左数)
5.
（1）把左边的3个圈起来。
（2）从右边数，给第3个涂上颜色。
（3）涂上颜色的左边有（）个，右边有（）个。
（4）拿走左边的第二个，还剩（）个。
6.小蜗牛排队。
遮住的是第（）只和第（）只，遮住了（）只。
7.按要求画“△”。
从左边数，○是第2个，从右边数，○是第4个。
共有（）个图形。
第几答案
1. 2 3 4 5
2. 3 1 4 5 2
3.（1）5 （2）3 5 （3）3 4 5 （4）2 2
4. 涂色略 5 4
5.
（1）把第1、2、3个桃子圈起来
（2）给第3个桃子涂色
（3） 2 2
（4）4
6. 2 3 2
7. △○△△△△ 5。
一年级数学上册(人教版)——几个和第几个练习题
几个与第几个1、（1）从左往右数，在第三个下面打“√”（2）从右往左数，圈出后面4个（3）从右往左数，第5个是什么（）。
（可以用拼音代替）（4）从左往右数，把第8个涂上色。
（可以用铅笔涂）2、（1）一共有（）个图形（2）从左往右数把第5个图形圈起来（3）从右边数，在第3个图形下面打“√”，从左边数，在第4个图形下画△3、（1）把左边的6朵花圈出来。
（2）从右边数起，在第6朵下面打“√”。
（3）从左边数，把第4朵花涂上颜色。
（可用铅笔）4、☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）把图中右边的6个☆圈起来；（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。
（3）从左数起，在第3个的上面画○5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画。
●○○○○6、竖的一列有（）个○横的一行有（）个○从左往右第3个○图色。
从上往下第2个○图色。
从右往左第4个○图色。
从下往上第6个○图色。
一共有（）个○。
7、（1）排在第3，排在第（）（2）从左边数起是第（），从右边数起是第（）。
（3）从左往右数，排在第（），从右往左数，排在第（）（4）在中间，她左边有（）个，右边有（）个。
（5）一共有（）个。
8、☆□●▲○□★△(1)从左边数第7个是___ ；第8个是___ ；从右边数●是第___个；△是第___个．(2)从右边数起○后面还有___个．(3)□○△一共有_____个．9、把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色。
10、先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色。
11、(1)一共有 ( )种水果。
(2)从左数在第 ( )；从右数在第 ( )。
（3）前面有（）个水果，后面有（）个水果12、（1）一共有（）个图形（2）从右边数，把后面3个圈起来（3）从左数第6个是（）（4）在右边第6个图形下面打“√”，在左边第8个图形下画△13、小王小青小朋友排成一排，从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王前面有（）个小朋友（2）小青后面有（）个小朋友（3）这一排一共有（）个小朋友？（4）。
人教版一年级数学上册《第几》
3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
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从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（ 1）个到 第（ 4 ）个。
有（8 ）个运动员，组长排在第（ 6 ）， 向后转以后，组长排在第（ 3 ）。
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教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的不同含义。
1 )级,
)级。
在第( 4 )层。
从左边起涂色。 涂4个
涂第4个
从左边起涂色。 涂4个
涂第4个
从左边起涂色。 涂4个
涂第4个
先摆3个 ，第四个摆 ，第5个摆 。
小朋友排队，小花排第3，是中间的一个。 一共有多少人？
一共有（９）只动物。 从左边数起， 排在第（ ２ ）， 排在第（ ５ ）， 排在第（ １ ）。
第1 第2 第 3 第4 第5从左数，排第 3 ，
排第 5 。
第2个 第4棵 第3颗 第5张
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个，小警察排第（ 2 ）个。
小狗获得第（ １）名。 小猪获得第（２）名。 小象获得第（ ３）名。
一 小共老有鼠在( 4第)级( 3台)阶级,,小苹青果蛙在在第第( 4(
2024年秋季小学试卷一年级上册数学人教版课时练第3单元《第几》01(含答案)
课时练第3单元 1~5的认识和加减法第几一、填一填（共11题；共51分）1.按顺序写数。
2.遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。
3.看图回答问题。
一共有________个人在排队买票，排在第________，排在第________。
4.下图中有________个小朋友在跑步；小明排在第________个。
5.你能按顺序排列给下面的足球补上号码吗？________6.猜一猜。
________7.按顺序填数。
8.按规律填数。
（1）1、2、________、________、________。
（2）________2、3、4、________（3）5前面的一个数是________，后面的一个数是________。
（4）和2相邻的两个数是________和________。
9.数一数，填一填。
（1）从左数，第4幅图上有________朵花，有3朵花的是第________幅图。
（2）从右数，第________盆开5朵花，开2朵花的是第________盆。
（3）从左边数，小象排第________，小兔排第________。
从右边数，小羊排第________，小猫排第________。
10.数一数，做一做（1）一共有________只小动物，从小鸭这边数，排第________。
（2）从小猫这边数，小猴排第________，小鸭排第________。
（3）把小猴左边的3只小动物圈起来，在从左数第5只小动物涂红色。
11.照样子把剩下的门牌号写上去。
二、涂一涂，画一画（共4题；共20分）]12.从左边起，在第4个下面画“√”；从右边起，在第3个下面画“×”。
13.把从右数的第4顶帽子涂上粉色。
14.把从右数的第3只海豚涂上绿色。
15.欢欢只有按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校，他可以怎样走？（画→表示）。
答案一、填一填1.2. 3；4；23. 5；3；54. 5；45.2，46. 3，57.8.（1）3；4；5；（2）1；5；（3）4；6；（4）1；3。
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几个与第几个
1、
（1）从左往右数，在第三个下面打“√”
（2）从右往左数，圈出后面四个
（3）从右往左数，第五个是什么（）
（4）从左往右数，把第八个涂上色。
2、
（1）一共有（）个图形
（2）从右往左数，把后面5个圈起来
（3）从左往右数第5个是（）
（4）在右边第三个图形下面打“√”，在左边第4个图形下画△3、
（1）把左边的6朵花圈出来。
（2）从右边数起，在第六朵下面打“√”。
4、☆☆☆☆☆☆☆☆☆
（1）把下图中右边的6个☆圈起来；
（2）从右数起，把第5个☆图上颜色。
5、从左往右数●排在第4个，它的前面有几个○？画一画。
●○○○○
6、竖的一列有（）个○？
横的一行有（）个○？
从左往右第3个○图色。
从上往下第2个○图色。
从右往左第4个○图色。
从下往上第6个○图色。
一共有（）个○。
7、
（1）排在第三个，排在第（）个？
（2）从左边数起是第（）个？从右边数起是第（）个？（3）从左往右数，排在第（）个，从右往左数，排在第（）个
（4）在中间，她左边有（）个？右边有（）个？
（5）一共有（）个？
8、☆□●▲○□★△
(1)从左边数第7个是___ ；第8个是___ ；从右边数●是第___个；△是第___个．
(2)从右边数起○后面还有___个．
(3)□○△一共有_____个．
(4)圆形比三角形多_____个．
9、
把左边的3只动物圈起来，把从右往左的第2只动物涂上颜色。
10、
先把左边的10个球圈起来. 再给从右边数过来第3个球涂上颜色。
11、
(1)一共有 ( )种水果。
(2)从左数在第 ( )；从右数在第 ( )。
（3）前面有（）个水果，后面有（）个水果
12、
（1）一共有（）个图形
（2）从右边数，把后面3个圈起来
（3）从左数第6个是（）
（4）在右边第6个图形下面打“√”，在左边第8个图形下画△
13、小王小青
小朋友排成一排，从左数起小王排在第4个，从右数起小青排在第4个，（1）小王前面有（）个小朋友
（2）小青后面有（）个小朋友
（3）这一排一共有（）个小朋友？。