缩句小窍门
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜缩句，顾名思义，就是把一句话中所有的修饰词去掉，只留下最核心的部分。
缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
本文将介绍缩句的方法和技巧，并分享一些缩句口诀顺口溜，帮助大家更好地掌握缩句。
一、缩句的方法和技巧1. 保留句子主干：在缩句过程中，我们要尽可能保留句子中的主干成分，即主语、谓语和宾语。
修饰性成分如状语、定语等，可以根据情况去掉。
2. 去掉修饰性成分：有些句子中的修饰性成分是为了使句子更加生动、形象，在缩句过程中可以进行适当省略。
但要注意的是，修饰性成分不能太多，否则会影响句子的原意。
点的状语等，否则会影响句子的完整性。
掌握了缩句的方法和技巧后，我们就可以进行实际操作了。
在缩句过程中，需要注意不要改变句子的原意，同时要尽可能保留句子中的信息。
二、缩句口诀顺口溜缩句口诀顺口溜：1. “的”字前面的词先去掉，“地”字前面的词也别漏。
状语修饰语去掉之后不完整词语连。
2. “得”字前面是动词，去掉词语不要慌张；前面是形容词来帮忙，可别忘记把“得”忘。
3. 缩写句子最重要，谁干什么要记牢；干的是把什么怎么样，结果起来没起跑。
4. 缩写记心里诀窍有三：1.去掉修饰、限制词语。
2.把“不”字去掉。
3.留住“着、了”。
三、示例分析例句1：月光照耀着宁静的村庄。
（分析：保留主干，月光照耀，宁静的村庄。
去掉修饰性成分，如月光照耀着、的宁静的村庄。
）缩句结果：月光照耀村庄。
例句2：苍翠的古柏在山腰上舒展着翠绿的枝叶。
（分析：保留主干和必要的修饰语，如主干是古柏在舒展枝叶，舒展是动词需要保留）。
缩句结果：古柏舒展着枝叶。
通过以上方法和技巧的学习和运用，我们可以更好地进行缩句操作。
同时，结合缩句口诀顺口溜的记忆方法，可以更轻松地掌握缩句技巧。
在实践中不断练习和运用，可以逐渐提高我们的缩句能力和语言表达能力。
总之，缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
怎样缩句——精选推荐
怎样缩句.怎样缩句？缩句，就是把写得⽐较具体、⽣动形象的句⼦的枝⼲去掉，留下主⼲，使其简单明了，但不改变句⼦本⾝的基本意思（⼀）缩句的⽅法1、去“枝”留“⼲”法——凡⽤来进⾏修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表⽰程度的词、表⽰时间的词、表⽰地点的词、表⽰⽅位的词等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前⾯的词语，去除“得”后⾯的词语。
3、“⾃我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。
4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“⼤熊猫贪婪地吃着鲜嫩的⽵叶。
应缩成“⼤熊猫吃着⽵叶”。
因为“⼤熊猫”和“⽵叶”是完整的概念。
5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。
例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
”应缩成“枝叶把视线挡住了”。
⼜如“可怜的⼩凡卡被⽼板娘狠狠打了⼀顿”，应缩成“⼩凡卡被⽼板娘打了”，⽽不能缩成“⼩凡卡打了”。
6、“着”、“了”、“过”要保留7、否定句中的否定词要保留。
例如：“⼀个真正的中国⼈在任何情况下都不能失去⾻⽓”只能缩成“中国⼈不能失去⾻⽓”，如果缩成“中国⼈能失去⾻⽓”，意思就反了。
缩写下⾯的句⼦。
1. 居⾥夫⼈是世界上著名的科学家。
2. ⾦黄的稻⼦在微风的吹拂下翻滚着。
3. ⼈民海军的⼀艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4. 我认真地画了⼀只含苞欲放的荷花。
5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6. 我在体育馆观看了⼀场扣⼈⼼弦的⾜球⽐赛。
7、燕⼦停在电线竿上,像⼀个个⾳符。
8、群众的⽬光齐刷刷地望着天安门。
9、⽐赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
10、操场的周围有许多⼩树。
11、邱少云像千⽄巨⽯⼀般趴在⽕堆⾥⼀动也不动。
12、发表作⽂后的张⼩南⾼兴得跳起来。
13、欢乐的天安门⼴场变成了鲜花的海洋。
14、同学们兴致勃勃的在游泳池⾥游泳。
15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
16、夏天，⽼⼈们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光⽼⼈给我们的礼物是珍贵的。
18、我和妹妹都穿上了漂亮的新⾐服。
缩句口诀是什么方法和技巧整理
缩句口诀是什么方法和技巧整理语文缩句口诀：的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
缩写是将“枝繁叶茂”的长句缩短为只剩下“树干”的短句，不能改变原句的主要意思，即砍枝减叶。
缩写可以理解为概括句子的意思。
不管单句有多复杂，只要层层压缩，就会变得越来越简单。
缩句口诀是什么语文缩句口诀：的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
一、“的”“地”去前有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。
例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
缩句：小花猫晒太阳。
漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
缩句：女孩唱出歌声。
洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
缩句：钟声回响。
二、“得”去后有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。
“得”后补充说明的词语可删掉。
例如：小明笑得眼泪都出来了。
缩句：小明笑比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
缩句：运动员兴奋三、保留“着”“了”“过”“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。
例如：银色的雪光照着一望无际的大草原。
缩句：雪光照着草原。
冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
缩句：冬姑娘披上了衣装。
缩句的方法和技巧一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如：哥哥的发型很漂亮。
二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。
如：1、她激动得眼泪都快流出来了。
2、嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。
三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。
如：1、桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。
2、凡卡斜着眼看了一下那个昏暗的神像。
四、“的”前修饰删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”五、“地”前限制要删去如：“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧缩句是指将长句子转换为简洁明了的短句。
它是写作时的常用技巧，能够提高文笔的流畅度和表达的清晰度。
以下是一些缩句的方法和技巧供大家参考。
1. 使用主谓结构：将从句或状语从句等复杂结构转化为简单的主谓结构。
例如：- 复杂结构：因为他已经习惯了单独生活，所以他很难适应宿舍的生活。
- 缩句后：他习惯了单独生活，难以适应宿舍。
2. 利用省略：适当省略文中已经明确的信息，避免重复或废话。
例如：- 重复句子：他跑了起来，追赶那个逃跑的小偷。
- 缩句后：他跑了起来，追那个逃跑的小偷。
3. 合并信息：将相关的信息或句子合并，使之成为一个简洁有力的句子。
例如：- 分开句子：张三是个很有创造力的人。
他总能提出许多新颖的想法。
- 缩句后：张三是个很有创造力的人，总能提出许多新颖的想法。
4. 避免使用累赘的形容词和副词：减少修饰词的使用，使句子简单明了。
例如：- 复杂句子：那只巨大的、充满力量的、有敏锐视觉的老虎在森林里咆哮。
- 缩句后：老虎在森林里咆哮。
5. 使用简洁的词语：选择简单明了的词汇，避免使用含义复杂或抽象的词语。
例如：- 复杂句子：我对你的话深表赞赏。
- 缩句后：我很赞赏你的话。
6. 高效利用标点符号：使用适当的标点符号来组织句子结构，使句子流畅易懂。
例如：- 逗号的使用：昨天，我去了电影院，看了一部新电影。
- 缩句后：昨天我去了电影院看了一部新电影。
7. 调整句子成分位置：通过调整句子成分的位置来使句子表达更加简洁清晰。
例如：- 倒装结构：我昨天在公园散步时，遇到了一个老朋友。
- 缩句后：昨天在公园散步时，我遇到了一个老朋友。
8. 保持句子结构的一致性：避免过多的句子结构变化，使句子简洁明了。
例如：- 不一致句子：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲述他在学校的趣事。
- 缩句后：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲学校的趣事。
9. 合理分段：将一段冗长的句子分成两个或多个小句，提高可读性。
例如：- 冗长句子：夜幕降临，星星点点地布满了整个天空，闪烁着微弱的光芒，形成了一个美丽的画卷。
缩句的方法
缩句的方法缩句，即在保证原意的基础上，用更简洁的语言表达相同的含义。
缩句是一种提高文本表达能力的重要手段，能使文章更加精炼、清晰。
本文将介绍几种常见的缩句方法，以帮助读者提高写作水平。
一、删减冗余词汇删减冗余词汇是缩句的基础，也是最直接的方法。
在中文写作中，有很多词汇是可以省略的，如“的”、“地”、“得”、“了”等助词，在缩句时可以酌情删减。
例如：原句：他很快就明白了这个问题的答案。
缩句：他很快明白了答案。
二、合并同类项合并同类项是指将表达相同意义的词语或句子合并在一起，从而减少重复表达。
例如：原句：他喜欢看书，喜欢看电影，喜欢听音乐。
缩句：他喜欢看书、看电影和听音乐。
三、使用替代词使用替代词是用一个词代替多个词，从而缩短句子长度。
例如：原句：他不仅学习好，而且体育也好，是个全面发展的学生。
缩句：他品学兼优，是个全面发展的学生。
四、改变句子结构改变句子结构是指将长句改为短句，使句子更加简洁。
例如：原句：由于他的勤奋努力，使得他在这次比赛中取得了优异的成绩。
缩句：他勤奋努力，比赛成绩优异。
五、使用成语和典故使用成语和典故是用简洁的语言表达丰富的含义，是缩句的高级技巧。
例如：原句：他经历了许多挫折，但仍然坚持不懈，最终取得了成功。
缩句：他百折不挠，终成正果。
六、保持原意的前提下，适当调整语序在缩句时，可以适当调整语序，使句子更加通顺。
例如：原句：他通过自己的努力，终于取得了成功。
缩句：通过努力，他终于成功了。
七、使用省略号在保证原意的前提下，可以使用省略号表达未完之意，使句子更加简洁。
例如：原句：他喜欢看书、看电影、听音乐，总之，他有很多兴趣爱好。
缩句：他喜欢看书、看电影、听音乐……，兴趣爱好广泛。
总之，缩句是一种提高文本表达能力的重要手段。
通过删减冗余词汇、合并同类项、使用替代词、改变句子结构、使用成语和典故、保持原意的前提下调整语序以及使用省略号等方法，可以使文章更加精炼、清晰。
掌握缩句技巧，有助于提高写作水平。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧缩句是一种对长句进行简化的技巧，使其更加简明扼要。
以下是一些缩句的方法和技巧：1. 删减冗余成分：观察句子中是否有多余的词语或表达方式，删除这些多余的部分，保留核心信息。
例如，原句：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，里面的菜品种类繁多，味道也非常美味。
”缩句后：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，菜品多样，味道美味。
”2. 合并并列成分：合并两个或多个并列的短句，使之成为一个简洁的句子。
例如，原句：“我喜欢看电视，还喜欢打游戏。
”缩句后：“我喜欢看电视和打游戏。
”3. 使用简洁的词语替代复杂的表达：选择简单直接的词语来表达复杂的意思，使句子更加简洁明了。
例如，原句：“在紧张的工作之余，我喜欢做一些放松心情的活动。
”缩句后：“闲暇时，我喜欢做一些放松活动。
”4. 将从句改为主句：将复杂的从句改写为简单的主句，减少句子的长度和复杂度。
例如，原句：“因为他认真学习，所以他取得了好成绩。
”缩句后：“他认真学习，取得了好成绩。
”5. 运用省略法：根据上下文，省略一些可以被推测出的信息。
例如，原句：“我在超市买了一瓶水。
”（上文提到去超市）缩句后：“我买了一瓶水。
”6. 使用简单的时态和语态：选择简单的时态和语态，避免冗长的句子结构。
例如，原句：“一直以来，我一直在努力学习，希望能取得好成绩。
”缩句后：“我一直努力学习，希望取得好成绩。
”7. 避免重复词语：观察句子是否存在重复的词语，删除其中的一个，使句子更加简洁。
例如，原句：“他每天都会去运动，然后回家做晚饭。
”缩句后：“他每天都会去运动，然后回家烧饭。
”（删除了“做晚饭”中的“晚”字）缩句的方法和技巧可以帮助我们在表达中更加简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子。
通过删减冗余、合并并列成分、使用简洁词语、改写从句、运用省略法、使用简单的时态和语态，以及避免重复词语等手段，可以使句子更加精炼，更能够抓住核心信息。
同时，适当地使用缩句也能使文章或表达更加简洁明了，有助于提高阅读和理解的效果。
缩句技巧和口诀
缩句技巧和口诀
当需要缩短句子长度或减少冗余时，一些常用的缩句技巧和口诀：
1. 删除多余的修饰语：去掉不必要的形容词、副词或定语从句。
例如：The tall man with the blue hat ran quickly.（高个子戴蓝帽子的男人跑得很快。
）缩句后：The man ran.
2. 合并并列信息：将多个并列的独立句子或信息合并为一个句子。
例如：I bought a book. I bought a pen.（我买了一本书。
我买了一支钢笔。
）
缩句后：I bought a book and a pen.
3. 使用简洁的动词和名词：选择更简练的动词和名词表达，避免使用复杂的词组或短语。
例如：She made an examination of the document.（她对文件进行了检查。
）
缩句后：She examined the document.
4. 利用省略：省略可以推断出的信息或重复的内容。
例如：John is a doctor, and Mary is a doctor too.（约翰是医生，玛丽也是医生。
）
缩句后：John is a doctor, and Mary too.
5. 使用简洁的介词短语：将复杂的介词短语替换为简单的介词。
例如：The book on the table belongs to me.（桌子上的书是我的。
）
缩句后：The book on the table is mine.
口诀：
删修饰，合并句。
简动词，名词简。
省略法，简介词。
缩句技巧，轻松成。
缩句实战技巧
缩句实战技巧在写作中，使用适当的缩句技巧可以让文章更简洁明了，增强表达力。
本文将介绍一些缩句实战技巧，帮助您提高写作效率和文章质量。
一、省略主语在连续出现多个句子时，可以省略之前句子中的主语，仅保留谓语动词。
如：原句：教师们都很有耐心，他们耐心地对待每一个学生。
缩句：教师们都很有耐心，耐心地对待每一个学生。
二、省略连续句子中的重复部分当连续几个句子表达相同的意思时，可以省略重复的部分，只保留一个即可。
如：原句：她很勤奋，她每天都学习很多新知识，她不断提高自己的技能。
缩句：她很勤奋，每天都学习很多新知识，不断提高自己的技能。
三、使用省略号省略号可以用来表示对话或叙述的中断，也可以用来表示暂停或思考。
如：原句：我走进了一间黑暗的房间，突然听到了一声巨响。
缩句：我走进了一间黑暗的房间……突然听到了一声巨响。
四、使用分号分号可以连接两个独立的句子，表示它们之间的关联性。
如：原句：她参加了许多社团活动，她还取得了很大的成就。
缩句：她参加了许多社团活动;她还取得了很大的成就。
五、使用破折号破折号可以用来表示对前面内容的解释、补充或举例。
如：原句：她非常善于沟通，她总是能够很好地与他人建立联系。
缩句：她非常善于沟通—总是能够很好地与他人建立联系。
六、使用并列结构在表达相同意思的多个句子时，可以将它们合并为一个并列结构的句子。
如：原句：他喜欢读书。
他喜欢旅行。
他喜欢探索新事物。
缩句：他喜欢读书、旅行和探索新事物。
七、使用承上启下的词语在表达连贯的思路时，可以使用一些承上启下的词语，如“因此”、“然后”、“不仅如此”等。
如：原句：她学习很努力。
她获得了全班第一名。
缩句：她学习很努力，因此获得了全班第一名。
通过运用上述缩句实战技巧，我们能够让文章更加简洁明了，同时提高写作的效率。
请在实际写作中灵活运用这些技巧，不断提升自己的写作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
缩句小窍门
小问号：缩句有哪些方法呢？
小博士：缩句的方法有：
1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
如“春天来了，公园里的许多花开放了。
”缩句时可以去掉“春天来了”“公园里的许多”，变成“花开放了。
”
2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
如“小小的地球仪摆在我的面前。
”缩句时可以去掉修饰语“小小的”“我的”，就变成了“地球仪摆在面前。
”
3.“自我提问”法——“谁在做什么”？如“勤劳的蜜蜂还在忙着采蜜。
”谁？——蜜蜂；在干什么——在采蜜。
那么缩句就是“蜜蜂在采蜜”。
小问号：做缩句练习时要注意什么？
小博士：做缩句练习时要注意保持句子完整，不改变句子原意。
小问号：明白了。
小博士：快来做做下面的联系吧！
小小练习
1.牛顿是世界著名的科学家。
2.我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
3.太阳发出耀眼的光芒。
4.秋天到了，一群大雁正排着整齐的队伍向南飞。
为什么缩句——认识缩句及其他
缩句答问
各位老师，我在教学中遇到关于缩句的问题时，总是感到很棘手。
相同的句子，可能给出不同的答案，而且同事之间对此也莫衷一是。
特求助于各位老师。
总结了一下，有如下问题：
一、缩句的语法定义是什么？
二、与保留句子主干有何异同？
三、补语与“着”“了”“过”如何处理？有的书要求保留，有的又要删去，迷惑！
四、“把”字句和“被”字句如何处理？
五、如“一阵清脆的鸟叫声传过来”中主语是留“叫声”还是“鸟叫声”？谓语中“过来”是删是留？“一个小男孩天真地以为生活中全是灿烂的阳光。
”中“小”字是否去掉？此句应如何缩？
呵呵，问题有点多，为了在教学以及阅卷时有个清晰正确的标准，只有麻烦各位帮帮忙！
三百卷生：
一、缩句从何而来？
过去的语文考试根本就没有缩句。
大约是在上世纪八十年代中期吧，那时候的语文学特别强调“双基”，语文基础知识成了语文教学之本，“双基”成为语文考试的核心内容。
这时候，试题中开始出现了缩句，但是课本中没有缩句的练习。
到了九十年代，语文课本的基础训练中才出现了缩句。
一直到现在，缩句几乎成了考察学生理解句子不可少的题型。
缩句是把句子“删去枝叶，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思。
阅读教学中，缩句是一种教学方法，通过缩句可以帮助学生理解长句子，从而理解课文内容。
在考试中，缩句同样是一种帮助理解句子，理解文章内容的方法，本来应该有学生自由选用，可以用缩句，也可以不用缩句而采用别的方法。
但是，拉出来一个句子，生生地让学生缩句，这就违背了缩句的初衷。
既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简，也没有所谓的标准答案。
只要理解了句子，就到此为止。
但是考试要有统一的评分标准，于是缩句也就“标准化”了，把活生生的阅读理解活动变成了冷冰冰的“技术”。
这真是语文教学的悲哀。
因此，缩句没有必要单独出题考试，在阅读试题中也没有必要专门考查缩句。
二、缩句在语法上有没有定义？
各种语法书里没有一本讲到缩句。
这是因为语法讲的是语言的组合规律和规则，而不是讲语言的具体理解和运用。
所以在语法上缩句没有定义。
三、句子的主干是什么？
一般来说，对于单句，句子的主干应该是主语、谓语和宾语。
至于定语、状语、补语，它们在短语中都是对中心词起修饰、限制或补充的作用，用在句子里同样起这样的作用，就成为句子的“枝叶”了。
至于复句，那就另当别论。
不过，既然缩句是为了帮助理解句子，对“枝叶”的处理应当慎重。
例如：
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
有人认为可以缩为是：小虫淹没。
也有的老师说是：小虫淹没在泪珠里。
我觉得，先想一想这句话要告诉我们什么？是“小虫淹没”还是“小虫淹没在泪珠里”？
毫无疑问，这句话的背景说的是那块琥珀，所以应该是后者而不是前者。
我们不能机械地按照语法分析简单地去枝叶留主干，只留下主语谓语（和宾语），否则就成了做文字游戏。
四、补语与“着”“了”“过”如何处理？
既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要缩到最简。
只要理解了句子，就行了。
补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
五、“把”字句和“被”字句如何处理？
把字句和被字句是特殊的句式。
把字句中，介词“把”能把受动词支配的宾语改为动词的状语。
被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。
因为是特殊句式，就需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或做比较，来帮助理解句子。
考试中不应该出这样的题。
六、这两句话怎样缩句？
1 一阵清脆的鸟叫声传过来。
这句话的主语是“鸟叫声”，自然不能再删去“鸟”；“过来”是个趋向动词，不能删掉“来”。
这句话可以缩为：
鸟叫声传过来。
2 一个小男孩天真地以为生活中全是灿烂的阳光。
这句话里的主语部分“一个小男孩”是偏正短语，可以删去定语“一个”。
同时，要看整个句子及其所处的语言环境，才能确定是否删去“小”。
如果句子强调男孩的“小”就不能删去。
“生活中全是灿烂的阳光”是主谓短语做“以为”的宾语，可以删掉定语“灿烂的”。
若把“生活中”也删去，缩成“小男孩以为阳光”就改变句子原意了。
这样，这句话就可以缩为：
小男孩以为生活中全是阳光。
另外，一个句子可以缩得会有多有少，缩句有不同的答案是很正常的。
语文里哪有那么多的唯一答案？只要缩句以后不改变句子原意都应该是正确的。
尽管可能缩得“不净”，那也不要紧。