《幼儿教育》-幼儿园小班学习活动：运货卡车工作忙精选
运货卡车司机忙
活动名称：运货卡车工作忙
活动目标：
1、在游戏化情境中尝试区分蔬菜和水果。
2、体验卡车能给我们生活带来方便。
活动准备：材料：水果、蔬菜图片。
每人一辆可挂的小卡车。
环境布置：水果店、菜场的场景。
活动流程：
1、游戏：开汽车。
幼儿听着音乐玩开汽车的游戏。
2、说说卡车的用途。
小司机你们开的是什么车？你开的什么颜色的卡车？（绿色、红色）
卡车能帮我们什么忙？（运送货物、）可以帮人们送些什么货物呢？（吃的食品，用的物品等）3、装货。
1）、刚才，我接到小动物给我们草莓班打来电话，你们猜猜看是什么小动物？你们看是谁呀？出示图片，哦！小兔打来电话说小兔水果店要开张啦！请红队司机帮忙运水果。
2）、汪！汪！汪！小狗打来电话说：小狗菜场就要开张啦！要请我们绿队司机帮他们运送蔬菜。
记住哦红队运什么东西呀？绿队运什么东西呀？
后面桌上有许多物品，现在司机准备出发，去把东西搬到卡车上。
3）红绿两队互相检查是否装对货物。
4、送货。
货都装好了吗？现在我们去送货。
1）把货送到水果店和菜场去。
货还不够，小兔小狗想请小司机再帮他们运送一次货。
2）这一次小兔要请绿队根据卡车上的数点来运送水果。
小狗要请红队根据卡车上的数点来运送蔬菜。
小兔、小狗说草莓班的小司机本领真大，谢谢你们，下次再请你们来运送货物。
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》空间大小的匹配对应
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》简介本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的数学教学。
本教案主题为“运货卡车工作忙”，通过讲解空间大小的匹配对应，帮助幼儿园儿了解不同形状物品，培养幼儿的空间概念和大小比较的能力，提高幼儿的数字逻辑思维能力。
适合幼儿园老师使用。
教学目标1.学习一些简单的形状（正方形、长方形、圆形、三角形等）2.学习分类并比较大小3.了解物品的空间特征及大小属性4.培养幼儿的观察力、逻辑思维和空间概念教学准备1.卡纸或厚纸板制成的不同大小的运货卡车2.颜色不同、形状各异的物品（如正方形、长方形、圆形等）3.根据需要准备其他教学辅助工具（如黑板、彩笔、白板等）教学活动活动一：“看物品大小”1.老师向幼儿展示三个物品，形状相同，大小不同的正方形，让幼儿自由观察并发表自己的看法。
2.引导幼儿用手或眼睛比较三个正方形的大小，并用语言进行描述，如“这个小正方形比这个大正方形小”。
3.让幼儿将三个正方形进行大小排序。
活动二：“匹配大小”1.老师向幼儿展示两个同形不同大小的物品，如一个小圆和一个大圆。
2.让幼儿用手或眼睛比较两个圆的大小，并匹配大小相同的物品放进同一个卡车。
3.延伸活动：让幼儿制作自己的卡车并将适合大小的物品放进去。
活动三：“找有多少个图形”1.向幼儿展示一个装满不同形状和大小物品的运货卡车。
2.让幼儿用手或眼睛找出并数一数有多少个某种形状的物品存放在卡车里，如正方形、长方形、三角形等。
活动四：“编排”1.向幼儿展示一个只放大物品的卡车（如一个框或箱子）。
2.让幼儿用手或眼睛选择并放入卡车里大小相同的物品，直至将卡车装满。
3.延伸活动：让幼儿在规定时间内，快速地将各种形状、大小的物品放入卡车里。
教学总结通过本教案的学习，幼儿可以更加深入地认识各类形状，了解物品的空间特征和大小属性，并通过实践活动中的比较、来匹配大小相同的物品等方式，培养幼儿自我感知、观察、比较和判断的能力，提高了幼儿的思维能力和逻辑运用的能力。
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》空间大小的匹配对应
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》空间大小的匹配对应教学目标：1. 知识目标：1）理解“大”、“小”的概念，能辨别不同大小的物品。
2）能够利用运货卡车进行大小的匹配对应。
3）培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的空间配对能力。
2. 能力目标：1）发扬合作，共同完成游戏任务。
2）培养幼儿的空间大小对应能力。
3）提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：1）能够共同享受游戏带来的乐趣。
2）培养幼儿的团队合作精神，学会欣赏身边的朋友。
3）提高幼儿的自我管理和自我控制意识。
教学准备：1. 运货卡车5辆。
2. 不同大小的立方体物品5个。
3. 准备一张黑板。
4. 准备5个不同大小的物品图片。
5. 一块尺子。
教学过程：1. 游戏介绍：教师向幼儿展示五辆运货卡车和五个不同大小的物品，分别是大木块、小木块、大橡皮、中橡皮和小橡皮。
然后说：“我们今天来做一个游戏，叫做运货卡车工作忙。
每辆运货卡车都有一个不同的大小，咱们要把物品放进对应大小的卡车里。
”教室中间空出一片地方，放置五辆大小不同的卡车。
2. 游戏规则：1）分组：让同学们分成5组，每组 3-4人，每组的成员站在一起。
2）幼儿欣赏物品图片，好奇心被激发，热情高涨；3）教师管理游戏进程，把五辆运货卡车放在地上，卡车驾驶员分别是每组中的一个幼儿。
4）如果团队分组的幼儿选对了对应大小的物品，并把它放进正确的运货卡车里，卡车驾驶员将快速驾驶卡车到指定地点，最终获得胜利；如果团队选错物品放进运货卡车里，卡车驾驶员会按照惩罚标准执行相应的惩罚。
5）贴近实际生活，教师引导分组幼儿策略聚焦，力求最快地完成任务。
6）游戏过程中，团队合作，相互协助，彼此欣赏，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿社会交往能力。
3. 活动过程：1）讲解游戏规则后，各组幼儿快速站在对应的运货卡车旁边，迅速地选对了对应大小的物品，并把它放进正确的运货卡车里。
2）教师观察和帮助，引导和辅导幼儿，提高幼儿的观察能力和动手能力。
小班科学教案货运卡车工作忙
小班科学教案货运卡车工作忙小班科学教案：货运卡车工作忙引言：班级中的小朋友们，今天我们要一起学习有关货运卡车的知识。
你们有没有见过货运卡车呢？货运卡车是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们承担着将物品从一个地方运送到另一个地方的重要任务。
在这篇科学教案中，我们将探索货运卡车的工作原理、不同种类的货运卡车，以及它们为我们社会做出的贡献。
一、了解货运卡车的工作原理1. 货运卡车的定义：货运卡车是一种用于运输货物的机动车辆。
它们通常具有大容量的货箱，可以承载各种不同类型和重量的物品。
2. 货运卡车的工作原理：货运卡车通过发动机驱动车辆行驶，并将货物装载在后部的货箱中。
货运卡车的引擎提供动力，使车辆能够行驶并克服地形和重量的挑战。
货运卡车通常采用内燃机或柴油机作为动力源，并通过传动系统将动力传递给车辆的轮胎。
这使车辆能够在不同的道路条件下行驶，并保证货物的安全运输。
二、不同种类的货运卡车1. 平板卡车：平板卡车是一种没有围栏或货箱的卡车，它们的平坦表面可以用于运输需要通过吊车或叉车装卸的货物。
平板卡车通常用于运输大型和重型物品，如钢材、建筑材料和车辆。
2. 冷藏卡车：冷藏卡车是专门设计用于运输和保存温度敏感的货物的卡车。
它们具有冷藏货箱，可以保持货物在特定温度范围内。
冷藏卡车通常用于运输食品、药品和其他需要冷藏的物品。
3. 换装卡车：换装卡车是一种可以快速更换货箱或装载平台的卡车。
这种设计使货运变得更加高效，因为在卡车到达目的地后，可以更换不同类型的货物，而无需使用不同的卡车。
换装卡车通常用于快递和货物分拨中心，以加快货物的装卸过程。
三、货运卡车为社会做出的贡献1. 促进商品流通：货运卡车是商品流通的重要一环。
它们将商品从生产地点运送到零售商或消费者那里。
货运卡车的高效运作使得商品能够迅速流通，保证市场供应的稳定。
2. 维持城市基础设施：货运卡车供应了城市的基础设施建设和维护。
从建筑材料到道路维修设备，货运卡车通过将物资和设备运送到工地，保证了城市的正常运作。
幼儿园《卡车运货》教案
幼儿园《卡车运货》教案题目简介《卡车运货》是幼儿园教学中常用的儿童游戏之一，能够培养幼儿园学生的集体协作能力，提高其操作技巧，同时也能够提高其语言表达能力及观察能力。
教学目标本次教学旨在通过《卡车运货》游戏，以及结合相关教具辅助，使幼儿园学生在玩后能够达到以下目标：1.培养团队协作意识和互助精神；2.提高学生操作技巧和观察能力；3.提高孩子的语言表达能力；4.增强幼儿园学生的逻辑推理能力；5.让幼儿园学生能够在游戏中学会如何合理的组合操作，并且在玩游戏中体验成功的喜悦感。
教学步骤第一步：游戏介绍教师向学生介绍《卡车运货》的玩法规则以及游戏所需要的道具和器材。
第二步：集体操作学生分为4-6人的小组，在大班的情况下可分成多个小组。
教师将游戏所需物品摆放在教室最中间或空旷的位置，告诉学生每个小组的任务是寻找和取回相应物品集中在自己小组的空置区域内。
第三步：操作流程在教师发出开始引导信号后，每个小组需要派出一名运货员，并和小组其他成员配合。
运货员必须遵守交通规则，能在不碰到其他器具的情况下将相应物品载到目标区域内，所有的操作都需要在有序和安全的环境下完成。
第四步：遇到问题当小组在操作过程中遇到问题时，教师需要及时的安排班级讨论，并进行问题分析和解决方法讲解。
第五部分：结束游戏教师发出结束的信号后，所有的小组需要将玩游戏中所用到的物品归位，教师持续讲解玩游戏中注意需要注意的事项，并对每个小组的表现进行评价。
教学小结《卡车运货》是幼儿园教学中非常实用的儿童游戏之一，在该游戏中，学生能够培养团队协作意识和互助精神，并且提高学生的操作技巧和观察能力。
通过教师的集体引导，能够让学生在有序安全的环境中体验成功的喜悦感，从而得到积极向上的锻炼。
小班 小司机主题下《运货卡车工作忙》教案
活动名称：运货卡车工作忙（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】在“小司机”主题开展下，每天的户外活动带着宝宝们在室外观察来来往往车辆的特征，有的宝宝认识很多车，会说：“哇！那是小轿车！”“那是土方车！”“那是搅拌车！”等等。
在交流时，有的宝宝说到在大润发看的装东西的车很大很大，妈妈告诉她装了好多吃的用的东西，其他宝宝也纷纷应和也看到了，有的宝宝是那是大货车。
看着孩子们对这个话题这么感兴趣，所以结合主题设计了本次活动。
【设计思考】大货车上有许多大大小小的箱子，可以有大小分类，里面装的东西有吃的有用的，这和幼儿的生活经验最为接近。
所以设计了按照吃的和用的来对物品进行分类，在分类的过程中又要关注大小。
在帮助运货卡车整理物品的过程中，幼儿可以尝试对常见的生活用品进行简单的分类，在有了区域游戏活动后一一对应的匹配整理经验上又有了提升。
活动分了三个环节：活动的第一环节：超市进货——分辨物体的简单用途。
巧克力、水果、冰箱、灯等是幼儿生活中比较常见的物品，幼儿在看看说说的过程中对物品的用途有了简单的认知。
活动的第二环节：卡车运货——尝试按物品的简单用途进行分类。
在情景中帮助理货员对要装到货车上的物品按照物品的用途进行分类，还要关注物品的大小。
活动的第三环节：分享交流——进一步按物体的简单用途进行分类，体验货车带来的方便。
在交流的过程中发现同伴的分类方法是否和自己一样，体验货车带来的方便。
活动目标：1、尝试按物体的简单用途进行分类。
2、体验卡车给我们带来的方便。
活动重点：尝试按物体的简单用途进行分类。
活动难点：正确区分物体的形状、大小、用途等。
活动准备：1、前期经验：幼儿有见过货车的经验。
2、物质准备：幼儿人手一份操作材料、固体胶、PPT课件。
活动过程：一、超市进货——分辨物体的简单用途1、看看货物图片，尝试给货物归类。
提问1：今天大润发要进货，理货员要去理货了，看看都有哪些货物？——幼儿可能A：巧克力（苹果、雪碧）。
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》空间大小的匹配对应
幼儿园小班数学教案《运货卡车工作忙》空间大小的匹配对应1. 教学目标•培养幼儿对空间概念的理解和认识；•培养幼儿的观察、分类和比较能力；•培养幼儿对“大、小、相等、不等”等数量关系的认识；•培养幼儿的动手能力和合作意识；•开发幼儿的思维，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 教学材料•运货卡车；•不同大小的方块、球和卡片；•小型运输工具模型（如自行车、滑板车等）；•计量尺；•白板、白板笔。
3. 教学准备•给每位幼儿准备一张纸和一支铅笔，用于记录观察结果；•将教学材料摆放整齐，并确保每个幼儿都能方便观察和接触。
4. 教学过程第一步：导入(5分钟)•老师向幼儿们介绍今天的主题：“我们今天要一起来玩一个游戏，帮助运货卡车把货物运到正确的地方。
”•老师出示一张卡片，上面有不同大小的方块，球和卡片的图案，并询问幼儿：“你们知道这些图案代表的是什么吗？”•引导幼儿回答，确保他们了解图案代表的是不同大小的物体。
第二步：观察比较(10分钟)•老师将几个不同大小的物体拿出来，如方块、球等，并分发给每个幼儿。
•老师鼓励幼儿们观察和比较这些物体的大小。
•老师提出问题：“你们能否将这些物体按照大小排序，从小到大排列？”•引导幼儿们进行讨论和合作，找出正确的排序方式。
第三步：探索试验(15分钟)•老师将几个运货卡车模型摆放在教室的不同角落，并让幼儿们组队进行探索试验。
•每个组别选择一辆运货卡车，并从桌子上的不同大小的物体（如方块、球等）中选择出与卡车大小匹配的物体。
•幼儿们观察运货卡车的大小，选择合适的物体放入卡车中，看是否能恰好装满。
•老师提醒幼儿们注意观察和比较，确保卡车和物体的大小相匹配。
第四步：整理归纳(10分钟)•老师和幼儿们一起讨论卡车与物体的大小匹配情况，对比不同大小的卡车和物体的关系。
•老师引导幼儿们总结归纳：“我们发现，大卡车可以装更多的大物体，小卡车只能装一些小物体。
”•老师鼓励幼儿们将观察和总结记录在自己的纸上。
幼儿园案例：运货卡车忙又忙
案例：运货卡车忙又忙案例背景：从某种意义上讲，幼儿园现有的教材，其本身的特点决定了它永远也不可能有一个完整、固定的的模式可供模仿和参考，这就要求教师在使用教材过程中充分发挥自己的主观能动性与创造力。
只要有利于幼儿的全面发展，只要不背离教材及大纲要求，教师就可以要根据幼儿的具体情况对教材进行合理的增、改，以有利于幼儿的学习评价、有利于幼儿的创造能力培养、有利于幼儿的长远发展。
案例实录：美术活动《运货卡车忙又忙》是以分组教学为形式。
原教案首先是让幼儿通过看PPT情景图知道小猫的困难，再通过观察、分析为什么底部圆角的箱子放在货车上会摇晃，最终了解只有方形的箱子底部平平，放在货车上才稳固，再让幼儿尝试绘画方形物品到货车上。
整个活动中，幼儿的兴趣都不是很高，活动形式较为传统，没有给幼儿创新、想象的空间。
所以在另一组幼儿活动前进行了思考和调整，在原教案的基础上，变换了活动中观察、分析的形式，从引导幼儿观察生活中卡车运各种货的照片激发幼儿对生活物品及形状的关注和兴趣，到转变为让幼儿主动寻找小猫家中的方形物品，不但让幼儿充分感受了方形的特征，而且调动了幼儿参与的热情，整个活动效果就较之前有了明显的不一样，活动中幼儿参与的兴趣很高，在绘画尝试中画出了许多的方形物品，并大大发挥了想象力，告诉我们他们画的方形物品是：电视机、微波炉等，有的幼儿还在方形上添画线条、形状等其他特征，让事物更加形象。
由此可见，通过教师精心备课、另辟途径、发挥创造力的使用教材，幼儿才能深受感触，印象深刻，从而才能激发与培养幼儿的创造能力，使他们在无比广阔的创造空间里自由翱翔。
分析与思考：一、更新观念过去的美术教学，会把幼儿绘画单纯看作是一种技能训练，只注意幼儿线条画得好不好、像不像，颜色对不对，是否与老师的范画一样……这样束缚了幼儿的想象力，抑制了幼儿创造性的发展。
根据当前新理念的冲击，我渐渐地领悟到：通过美术教育，不仅仅是提高动手能力和创造力，而且也培养了幼儿发现美、表达美的情趣，以丰富的想象和独特的创造来表现、发展人的潜能和个性，使幼儿的能力和人格得到健康成长。
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活动过程：
一、情景导入
——（出示小猴手偶）：小朋友们你们好，我的超市马上就要开张了，可还有许多货没有进，我一个人忙不过来，你们愿意帮帮我吗？（愿意）
提问：（出示货物ppt）这么多的货物，我们怎么把它们搬到超市去呢？（幼儿讨论引出用车搬）
小结：要搬运那么多的、一辆用来装用的货物，这样既安全又整齐，你们真棒！
4、幼儿操作
——还有那么多货物也需要你们来帮忙，让我们一起行动吧！
四、结束
——（小猴手偶）谢谢小三班的小朋友们，今天帮了我一个大忙将那么多的货物分类装在卡车上，这样我的超市很快就能开张了。下次还要麻烦你们帮我把货物分别放在架子上，好吗？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班学习活动：运货卡车工作忙精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。
2、体验卡车给我们生活带来的方便
活动准备：
1、物质准备：各种车辆、超市商品ppt、小猴手偶、红绿大车图片各一张、货物图片若干、幼儿操作材料（小车若干、货物若干）
二、分享交流
1、（出示车辆ppt）：哇，这么多的车，你们都认识吗？（救护车、邮电车、消防车、卡车...）
2、那今天要帮小猴搬运货物，你们会选哪辆车来帮忙呢？为什么？（幼儿讨论）
小结：原来大卡车可以装很多东西，运货可方便了！
三、卡车运货
1、认识货物：
——卡车找好了，让我们来看看有哪些货物要搬吧！（出示货物图片）
——这些都是什么呢？（苹果、电视机、巧克力、冰箱...）
2、分辨货物：
——哪些是吃的？（苹果、柿子、饮料）
——冰箱是什么？（用的）
追问：还有哪些也是用的？（洗衣机、伞…）
3、装运货物：
（1）小猴今天请了两辆卡车来运货。可是，他在想，怎样将这些吃的和用的装运更安全更整齐呢？（出示两辆车）
（2）请个别幼儿上前试一试、装运货物。