人教部编版小学六年级语文上册一课一练试题14.在柏林(含答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练
14. 在柏林
一、下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把序号写在括号里
1.A.柏．林(bó) B.车厢．(xiāng) C.服役．(shè) D.咔．嚓(kā) （）
2.A.停顿．(dùn) B.傻．笑(sǎ) C.寂．静(jì) D.挺．身(tǐng) （）
3.A.嗤．笑(chī) B.可怜．(lián) C.大概．(gài) D.虚．弱(lǜ) （）
二、给加点的字选择正确的读音。
(填序号)
柏①bǎi ②bó
1．在德国首都柏．( )林的郊外有一片森林，种满了松树和柏．( )树。
难①nán ②nàn
2．第二次世界大战给人民带来了难．( )以想象的灾难．( )。
创①chuānɡ②chuànɡ
3．多年夜以继日的辛苦工作让居里夫妇在科学领域创．( )造了一个又一个的奇迹的同时，也对他们的身体造成了很大的创．( )伤。
三、形近字组词。
思（）指（）假（）神（）箱（）
腮（）脂（）遐（）伸（）厢（）四、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
神志（）不假（）指（）画（）一片（）
1.小姑娘看到（）的老妇人重复地数数，（）地嗤笑起来。
2.那个男人站在路边（），不知在说些什么，大家都愤怒地看着他。
五、按要求写句子。
1.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改成双重否定句）
_______________________________________________________________________
2.车厢里一片寂静。
（改写成夸张句）
_______________________________________________________________________
3.这个神志不清的老妇人又重复数着。
（缩句）
_______________________________________________________________________
4.德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难。
德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。
（用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话）
_______________________________________________________________________
六、阅读课文片段，回答问题。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。
现在轮到我上前线了。
走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
1．文中“老妇人”疯了的原因是( )。
A．因为她忍受不了别人的嘲笑，所以疯了。
B．因为她在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，所以疯了。
C．因为丈夫也要上前线了，所以她疯了。
2．文段结尾画横线的句子是什么描写？在文中有什么作用？
_______________________________________________
3. 本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C．以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
七、阅读短文,回答问题。
战地钟声（节选）
罗伯特·乔丹听到枪声，而且下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了
回声。
现在枪声逼近了，但是公路转弯处还是看不见车辆、坦克或者人。
他朝桥头走了一半路，公路上还是没动静；走了三分之二路程，仍然没有动静。
他手里的线也放得很顺利，没有缠上任何东西。
当他手拿电线远远伸出桥外以免电线缠上桥架时，那边公路上还是没动静。
他上了公路，对岸公路上还是没动静。
接着他顺着公路内侧一条山洪冲刷出来的小沟迅速地退着走，同时把电线轻轻地绷紧；他的动作就像棒球场上外野手退着接飞球一样。
这时，他快到安塞莫藏身的路标石碑对面了。
然而对岸还是没有动静。
后来他听见卡车沿公路开下来。
他扭头一看，卡车已经驶上桥头长坡。
他一甩手，把电线往手腕上绕了一圈，对安塞莫大喊一声：“炸桥！”他双脚一蹬，又把电线往手腕上绕一圈，同时往后一靠，把电线拉紧。
卡车声继续从后面传来，前面是公路、打死的哨兵、长桥和对岸一段没有动静的公路。
接着，轰然一声，桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。
他把脸埋在布满鹅卵石的山沟里，两手紧抱着头，这时候才感到爆炸的
气浪向他冲过来。
他把脸贴着鹅卵石的时候，桥梁落了下来，就落在原来桥架的地方。
一股熟悉的黄烟夹着辛辣的气味向他滚过来，接着钢铁碎片像雨点一样落下。
钢铁碎片下完以后，他还活着。
他抬头往桥上看去，桥梁中段已经没有了。
桥上和公路上散了一地缺缺凹凹的钢条铁片；由于是新炸断的，边子和头子都发亮。
那辆卡车离桥一百码左右停住了，驾驶员和同车的两个人朝着一条排水沟奔去。
1.写出下列词语的近义词。
仍然——（）迅速——（）熟悉——（）
2.下列句子不是比喻句的是（）
A.下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了回声。
B.桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。
C.钢铁碎片像雨点一样落下。
3. 从文中找出罗伯特·乔丹布线的路径，用“”画出来。
4. 概括短文的主要内容。
八、拓展延伸。
课文深刻揭露了战争带给人们的痛苦，古代也有许多描写战争或将士戍边的诗词，这些诗词或悲壮，或豪迈。
如唐代诗人王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”。
你还知道哪些描写战争和将士的诗词？请写一写吧。
_______________________________________________________________________
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答案：
一、1.C. 2.B. 3. D.
二、 1.②①
2.①nán ②nàn
3.②①
三、思念两腮手指脂肪真假遐想出神伸手
四、不清思索手脚
五、1.走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院啊！
3.老妇人数着。
4.德国法西斯发动的第二次世界大战，不但给其他国家的人民造成了深重的苦难，也
给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。
六、1．B．
2．环境
3.C．
七、
1.依然马上
2.A.
3. 略
八、略。
小学六年级上册语文试题-14在柏林(含答案)人教(部编版)
14在柏林一、组词。
思（）指（
）脂（）假（
）遐（
）神（
）伸（
）
）
腮（
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
六年级语文上册 一课一练 14 在柏林(部编版,含答案)
14 在柏林1．选择正确的读音。
（填序号）①bǎi ②bó在德国首都柏林的郊外有一片森林，种满了松树和柏树。
③chuāng ④chuàng多年夜以继日的辛苦工作让居里夫妇在科学领域创造了一个又一个的奇迹的同时，也对他们的身体造成了很大的创伤。
2．组词。
思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）3．《在柏林》中作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是（）A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C．以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
4．《在柏林》这篇小说通过“老妇人”这一形象是为了表现怎样的主题：（）A．老妇人疯了，两个小姑娘嘲笑她，小说要告诉人们不能随便嘲笑别人。
B．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，小说要告诉人们要坚强起来，勇敢面对灾难和挫折。
C．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，这是可怕的战争带来的灾难，他不该把儿子都送去战场。
D．老妇人疯了，是战争带来的灾难，像老妇人这样深受苦难和创伤的人还有很多，小说呼吁人类要和平共处。
5．关于《在柏林》一文，下列说法有错误的一项是：（）A．这篇小说的情节很简单平实：疯老妇人重复着数”一、二、三……”，两个小姑娘重复着“笑”，一个老头用眼神制止……但结局出人意料，将战争给人民造成的深重苦难揭露得淋漓尽致。
B．因为战争会给人民造成深重的苦难，所以自古以来人类所有的战争都是错误的。
C．小说中的老妇人代表了在战争中所有受苦受难的母亲形象。
D．世界第一次和第二次大战都是德国发起的，他们给被侵略国人民造成深重苦难的同时，也给自己国家人民造成深重苦难，带来难以弥合的创伤。
现在的德国已经深刻反省了战争的危害，成为维护世界和平的重要力量。
6．阅读课文片段，完成练习。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
部编版2019年六年级语文上册-14在柏林 一课一练(含答案)
14 在柏林
一、组词。
思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出后，我不假思索的回答出。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
【精品】部编版六年级上册语文课课练-14在柏林(含答案)
14 在柏林
一、组词。
思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
统编版六年级语文上册14 在柏林 一课一练及答案
类文阅读-14 在柏林战地钟声（节选）海明威罗伯特·乔丹听到枪声，而且下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了回声。
现在枪声逼近了，但是公路转弯处还是看不见车辆、坦克或者人。
他朝桥头走了一半路，公路上还是没动静；走了三分之二路程，仍然没有动静。
他手里的线也放得很顺利，没有缠上任何东西。
当他手拿电线远远伸出桥外以免电线缠上桥架时，那边公路上还是没动静。
他上了公路，对岸公路上还是没动静。
接着他顺着公路内侧一条山洪冲刷出来的小沟迅速地退着走，同时把电线轻轻地绷紧；他的动作就像棒球场上外野手退着接飞球一样。
这时，他快到安塞莫藏身的路标石碑对面了。
然而对岸还是没有动静。
后来他听见卡车沿公路开下来。
他扭头一看，卡车已经驶上桥头长坡。
他一甩手，把电线往手腕上绕了一圈，对安塞莫大喊一声：“炸桥！”他双脚一蹬，又把电线往手腕上绕一圈，同时往后一靠，把电线拉紧。
卡车声继续从后面传来，前面是公路、打死的哨兵、长桥和对岸一段没有动静的公路。
接着，轰然一声，桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。
他把脸埋在布满鹅卵石的山沟里，两手紧抱着头，这时候才感到爆炸的气浪向他冲过来。
他把脸贴着鹅卵石的时候，桥梁落了下来，就落在原来桥架的地方。
一股熟悉的黄烟夹着辛辣的气味向他滚过来，接着钢铁碎片像雨点一样落下。
钢铁碎片下完以后，他还活着。
他抬头往桥上看去，桥梁中段已经没有了。
桥上和公路上散了一地缺缺凹凹的钢条铁片；由于是新炸断的，边子和头子都发亮。
那辆卡车离桥一百码左右停住了，驾驶员和同车的两个人朝着一条排水沟奔去。
1.写出下列词语的近义词。
仍然——（）迅速——（）熟悉——（） 2.下列句子不是比喻句的是（）A.下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了回声。
B.桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。
C.钢铁碎片像雨点一样落下。
3.从文中找出罗伯特·乔丹布线的路径，用“”画出来。
4.概括短文的主要内容。
人教部编版六年级语文上册一课一练14在柏林(含答案)
14.在柏林一、读拼音，写汉字.jì jìng zhàn yì zhǐ shǒu huà jiǎobó lín jiàn zhuàng bù jiǎ sī suǒ二、用“√”给加点字选择正确的读音.战役．(yì yù) 嗤．(chī chǐ)笑咔嚓．(cā chā)柏．(bǎi bó)林傻．(shǎ sā)笑寂静．(jìn jìng)三、组词.思( ) 指( ) 假( ) 神( )腮( ) 脂( ) 遐( ) 伸( )四、根据意思，选择不同的“笑”.(填序号)A．嗤笑B．狞笑C．苦笑D．傻笑1．凶恶地笑.( )2．无意义地一个劲儿地笑.( )3．有讽刺意思的笑.( )4．心情不愉快而勉强露出笑容.( )五、在括号里填上合适的词语.(_______)地驶出(_______)的老妇人(_______)的寂静(_______)地挺身(_______)的老兵(_______)的举动六、下列句子有语病的一项是( ).A. 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号.B. 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径.C. 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”.D. 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮七、填空题.1.秦时明月汉时关，________.2.________，将军夜引弓.3.《在柏林》是一篇________，作者是________国女作家、记者.文章________，截取战争中一列火车的一个小画面.体现了________，以及________.4.写在________期间，一个在战争中________的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往________.在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑.老兵说出原因后，车厢里一片________.八、按要求写句子.1.这个神志不清的老妇人又重复数着.(缩句)2.我总得把他们的母亲送进疯人院啊！(改为双重否定句)3.德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难.德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤.(用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话)九、阅读课内文段，完成练习.停顿了一会儿，她又重复起来.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了.“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着.两个小姑娘再次傻笑起来.这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了.“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了.我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的.现在轮到我上前线了.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕.1.那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”，是对的痛苦诉说，也是作者对战争的 .2.用“”画出描写后备役老兵语言的句子，他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是 .3.文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”，文中最后一段写“车厢里一片寂静，静得可怕”.这两处的“静”有什么区别呢？十、课外阅读悲惨世界(节选)雨果沙威脚步缓慢地离开了武人街.他生平第一次垂头丧气地走着，也是生平第一次把两手放在背后.直到今天，沙威只采用拿破仑两种姿势中表示果断的那一种：两臂在胸前相抱；另一种表示犹豫不决的是两手放在背后，这种姿势对他是陌生的.现在，发生了变化，他全身显得迟钝忧郁，惶恐不安.沙威两肘撑在栏杆上，两手托着下巴，指甲机械地紧缩在他密密的颊须里沉思着.一件新奇的事，一次革命，一桩灾祸正在他的心里发生，他有必要检查一下自己.沙威异常痛苦.几小时以来，沙威已不再是个头脑简单的人了.他心里十分混乱，这个脑袋在盲目执行时是很清晰的，现在则已失去它的清澈，在这块水晶中已产生了云雾.沙威的良心使他感到他的职责已具有两重性，这一点他已不能对自己掩饰.当他在塞纳河滩意外地碰到冉阿让时，他当时的心情就好比狼又抓到了它的猎物，狗又找到主人一样.在他面前他看见两条路，都是笔直的，确实他见到的是两条路，这使他惊惶失措，因为他生平只认得一条直路.使他万分痛苦的是这两条路方向相反.两条直路中的一条排斥另一条，究竟哪一条是正确的呢？他的处境真是无法形容.被一个坏人所救，借了这笔债又还了他，这违反自己的意愿，和一个惯犯平起平坐，还帮他忙，以此报答他帮自己的忙；让别人对自己说“走吧”，自己又对他说“你自由了”；为了个人的原因而不顾职责，这一普遍的义务，但又感到在这些个人的因素中也存在着一种共同的东西，可能还要高一等；背叛社会为了忠于良心；这些妄诞的事他居然都做了，而且还压在他的心头，把他吓呆了.1.根据意思从文中找出合适的词语填空.形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子.________指内心非常害怕，十分焦躁不安.________2.拿破仑两种姿势中，两臂在胸前相抱表示________；两手放在背后表示________.3.在沙威前面的两条没有交集相互排斥的路，沙威选择了哪一条？4.沙威为什么觉得自己的处境真是无法形容？参考答案一、寂静战役指手画脚柏林健壮不加思索二、yì chī chā bó shǎ jìng三、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手四、1.B 2.D 3.A 4.C五、缓缓体弱多病可怕费力年迈奇特六、 A七、 1.万里长征人未还2.林暗草惊风3.微型小说；美；以小见大；战争给人们带来的灾难；以及人们对战争的痛恨.4.第二次世界大战；痛失三个儿子；精神病院；寂静八、1.老妇人数着.2.我不得不把他们的母亲送进疯人院.3.德国法西斯发动的第二次世界大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤.九、1.失去了三个儿子控诉2.“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了.我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的.现在轮到我上前线了.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”原因：老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，她已经疯了；两个天真的小姑娘终于意识到战争给老妇人带来了巨大伤害，感到震惊和羞愧3.第一处的“静”只是基于老人眼神的威慑，是外在的表现.第二处的“静”指震惊和痛惜，是内心的震撼.十、1.垂头丧气；惶恐不安2.果断；犹豫不决3.选择了违背职责帮助冉阿让.4.因为他做了背叛社会为了忠于良心的妄诞的事.。
【精】部编版六年级上册语文 第14课《在柏林》一课一练(基础 提升,含答案)
六年级（上）第14课《在柏林》一课一练第一课时1．下列加粗字的读音不正确的是( )。
A.退役( yì)B.嗤笑(chī)C.咔嚓（kǎ）D.寂静(jì)二、读拼音，写词语。
huǎn màn jiàn zhuàng shén zhì bú qīng zhǐ shǒu huà ji ǎo（）（）（）（）dà gài tíng dùn bú jiǎ sī suǒ xū ruò duō bìng（）（）（）（）三、按要求完成词语练习。
“不假思索地嗤笑．．起来”中“嗤笑”一词指____地笑，与它意思相近的词语有_____、____。
清你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。
1.无意义地一个劲儿地笑。
( )2.不显著地、不出声地笑。
( )3.含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。
( )四、课内阅读。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
②在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
③显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
④停顿了一会儿，她又重复起来。
1.片段运用了点面结合的写法，第_____句是描写“面”，第___句是描写“点”。
2.片段中画“___”的句子暗示了_______________，结合老妇人的言行，我们可以感受到_______________。
第二课时一、给下列加点字注音。
柏．林（）嗤．笑（）车厢．（）后备役．（）寂．静（）咔嚓．（）旅．客（）独自沉．思（）2．选字填空。
既即慨概1.她猛回头，微微笑了起来，随( )呆呆地坐着。
2.( )然母爱如此不可思议，那么拥有者便是一个幸运儿了。
3.一场春雨从天而降，大( )是天上的仙人失手打翻了酒杯。
六年级上册语文试题-14在柏林(含答案)人教(部编版)
14 在柏林一、组词。
思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）二、造句。
不假思索：指手画脚：三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？参考答案一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
转眼间，一个学期又要结束了。
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。
现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：一、认真备好每一节课，课后及时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。
为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。
备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
六年级上册语文试题-14在柏林(含答案)人教(部编版)
14 在柏林
一、组词。
思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜
百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
【精编】新人教统编版六年级上册语文试题-14在柏林(含答案).doc
14 在柏林
一、组词。
思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。
不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
四、阅读练习。
一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。
坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。
3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。
不了解情况就不要在一边指手画脚。
三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜
百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。