7.2 爱在家人间- 教部编版七年级道德与法治上册课件 (共26张PPT)
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
作业：
1.背诵本节课知识点 2.完成练习册P37-P39 3.预习“让家更美好”
二、爱的碰撞
1、亲子冲突难以避免（表现）
我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 与经验，亲子之间的碰撞增多了，有 时甜蜜，有时紧张，甚至发生冲突。
思冲考突：?2（、2亲）子为冲什突么相发爱生的的一原家因人会发生
作为两代人，由于我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解 、感受等方面必然存在差异，冲突难以避 免。
一、体味亲情
1、什么是亲情？（含义）
每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之 爱。
你还记得家人做的 最让你感动的一件事 或者自己小时候受父 母呵护的童趣吗？
一、体味亲情
2.在日常生活中，亲情是怎样表现出来？
每 睦 然个 ，随家 有和庭的…的磕…亲磕有情 绊时表 绊，现 ，我不 有们尽 的可相 内能同 敛因， 深为有 沉它的，的温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和温有平馨的常和自而 忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情，因此否认亲情的存在。
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 ……有时，我们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此 否认亲情的存在。
3、现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现， 我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的 表现形式可能会发生变化。
情是不存在的
④继父母子女关系的家庭同样有亲情之爱
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2. 很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，同 时，家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。 针对这情形，孩子和家长之间应该（ ） B ①各持己见，互不相让;②相互理解，积极沟通; ③ 换位思考，平等交流;④ 顺其自然，各行其是
1.含义 2.表现 3.用心感 悟
1. 与父母发生碰撞的表现 2. 产生碰撞的原因 3.亲子冲突的危害
沟通传递 1. 如何呵护亲子之爱（怎样
爱
解决亲子冲突？）
Hale Waihona Puke 2.与父母沟通的技巧？1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（C ）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲
情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲
（母女打电话、家门口场景）
三、沟通传递爱
1、如何呵护亲子之间的爱？
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子 之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲 突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②我们要学习应对冲突的方法。如果与父母发 生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影 响亲子关系的做法。
③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为 中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们 的变化和需要，用他们能接受的方式表达我 们的爱。
《家有儿女》是一部关于少儿题材的情景 喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母 和三个孩子间的各种有趣故事。
一、体味亲情
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化。
如何理解家中的亲情
在与父母相处过 程中，对自己曾经最 不满意的态度或做法， 现在你会怎么做？
2、和父母沟通的技巧
• ①注意事实。 • ②把握时机。 • ③留意态度。 • ④选择方式。 • ⑤考虑环境。
制作亲情卡，写上你对亲人的 爱，回家后交给相应的亲人。
体味亲 情
7.2 爱在家 爱的碰
人间
撞
1. 如何理解家中的 亲情
思考（3）：女孩有错吗?错在哪？如果不 能处理好这些亲子冲突,会有什么危害?
爱
的
使父母忧心 使自己烦恼 使家庭气氛紧张 影响孩子的学习，父母的 工作和大家身心健康
二、爱的碰撞
3、亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲 突就会伤害双方的感情， 影响家庭的和睦。
如果你是《一碗蛋炒饭》 中的女生你会通过怎样的方 式让亲子沟通更顺畅?
课堂小结
生命
家 的居 的所 意 味 中国人
家的 ①身心的寄居之
含义 所
家的 意义
②心灵的港湾 ③代代传承、血 脉相连
为什么 ①重要精神内涵 要孝亲 ②中国公民的法
敬长 定义务
的“家”如何孝
①尽孝在当下 ②尊敬
亲敬长 ③倾听
④感恩
《时间都去哪了》
第三单元 师长情谊
1.理解家庭中亲情。 2.知道与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握如何化解与父母的矛盾冲突。
《一碗蛋炒饭》
《一碗蛋炒饭》-流畅360P.qsv
思考：（1）你有没有发生过 类似的 “碰撞”,当时感受 是?
二、爱的碰撞
进入初中的我们意识到自己长大了，和家
人的关系也发生的微妙的变化。
①我们希望父母像对待成人一样尊重我 们，不要过多干涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，有时我们又 觉得失落和不安，期望得到更多的关 注和呵护。
作业：
1.背诵本节课知识点 2.完成练习册P37-P39 3.预习“让家更美好”
二、爱的碰撞
1、亲子冲突难以避免（表现）
我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母，甚至挑战父母的权威 与经验，亲子之间的碰撞增多了，有 时甜蜜，有时紧张，甚至发生冲突。
思冲考突：?2（、2亲）子为冲什突么相发爱生的的一原家因人会发生
作为两代人，由于我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解 、感受等方面必然存在差异，冲突难以避 免。
一、体味亲情
1、什么是亲情？（含义）
每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之 爱。
你还记得家人做的 最让你感动的一件事 或者自己小时候受父 母呵护的童趣吗？
一、体味亲情
2.在日常生活中，亲情是怎样表现出来？
每 睦 然个 ，随家 有和庭的…的磕…亲磕有情 绊时表 绊，现 ，我不 有们尽 的可相 内能同 敛因， 深为有 沉它的，的温馨和睦磕磕绊绊内敛深沉自然随和温有平馨的常和自而 忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情，因此否认亲情的存在。
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 ……有时，我们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此 否认亲情的存在。
3、现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现， 我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的 表现形式可能会发生变化。
情是不存在的
④继父母子女关系的家庭同样有亲情之爱
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2. 很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，同 时，家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。 针对这情形，孩子和家长之间应该（ ） B ①各持己见，互不相让;②相互理解，积极沟通; ③ 换位思考，平等交流;④ 顺其自然，各行其是
1.含义 2.表现 3.用心感 悟
1. 与父母发生碰撞的表现 2. 产生碰撞的原因 3.亲子冲突的危害
沟通传递 1. 如何呵护亲子之爱（怎样
爱
解决亲子冲突？）
Hale Waihona Puke 2.与父母沟通的技巧？1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（C ）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲
情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲
（母女打电话、家门口场景）
三、沟通传递爱
1、如何呵护亲子之间的爱？
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子 之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲 突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②我们要学习应对冲突的方法。如果与父母发 生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影 响亲子关系的做法。
③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为 中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们 的变化和需要，用他们能接受的方式表达我 们的爱。
《家有儿女》是一部关于少儿题材的情景 喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母 和三个孩子间的各种有趣故事。
一、体味亲情
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化。
如何理解家中的亲情
在与父母相处过 程中，对自己曾经最 不满意的态度或做法， 现在你会怎么做？
2、和父母沟通的技巧
• ①注意事实。 • ②把握时机。 • ③留意态度。 • ④选择方式。 • ⑤考虑环境。
制作亲情卡，写上你对亲人的 爱，回家后交给相应的亲人。
体味亲 情
7.2 爱在家 爱的碰
人间
撞
1. 如何理解家中的 亲情
思考（3）：女孩有错吗?错在哪？如果不 能处理好这些亲子冲突,会有什么危害?
爱
的
使父母忧心 使自己烦恼 使家庭气氛紧张 影响孩子的学习，父母的 工作和大家身心健康
二、爱的碰撞
3、亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲 突就会伤害双方的感情， 影响家庭的和睦。
如果你是《一碗蛋炒饭》 中的女生你会通过怎样的方 式让亲子沟通更顺畅?
课堂小结
生命
家 的居 的所 意 味 中国人
家的 ①身心的寄居之
含义 所
家的 意义
②心灵的港湾 ③代代传承、血 脉相连
为什么 ①重要精神内涵 要孝亲 ②中国公民的法
敬长 定义务
的“家”如何孝
①尽孝在当下 ②尊敬
亲敬长 ③倾听
④感恩
《时间都去哪了》
第三单元 师长情谊
1.理解家庭中亲情。 2.知道与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握如何化解与父母的矛盾冲突。
《一碗蛋炒饭》
《一碗蛋炒饭》-流畅360P.qsv
思考：（1）你有没有发生过 类似的 “碰撞”,当时感受 是?
二、爱的碰撞
进入初中的我们意识到自己长大了，和家
人的关系也发生的微妙的变化。
①我们希望父母像对待成人一样尊重我 们，不要过多干涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，有时我们又 觉得失落和不安，期望得到更多的关 注和呵护。
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新部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》ppt教学课件
小组讨论： （1）你认为林林与爸妈 出现冲突的原因是什么？ （2）你与父母发生过冲 突吗？为什么？
Tips: 请尝试总结观点哦~
知识小结：亲子冲突产生的原因
课本P79-81 （1）进__入__初__中__后与家人关系的微妙变化。
（2）随着年龄的增长和自我意识的觉醒，开 始 审视 父母的爱， 质疑 父母。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后总结
学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
• 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
同桌讨论：选择一个情景，试着帮他们找一找，亲情在哪里？
知识小结：亲情常在
课本P78页 （1）每个家庭的亲情表现各不相同。有的
温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉……
（2）即使家庭结构改变了，家中的亲情仍 在，只是它的表现形式可能会有变化。
环节三 爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂？
林林：“进入初中以来，我觉得我 已经长大了，但爸妈对我的关心却与 日俱增。从穿什么颜色的衣服到和谁 交朋友，甚至认为我看动漫是不务正 业。上周末，因为我写作业时反锁了 门，我们大吵了一架。我不明白，为 什么他们不能让我自己待一会？ ”
（3）两代人在__心__智__学__识___经__历__等__的差异较大。
冲突一直不解决的话，会发生什么？
亲子冲突难以避免，但如果处理不好，可能会酿成难以弥补的伤 害。
环节四
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册 (1)
思考：（1）萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？
你是否有过类似的经历？
一像们方对，面待不（（，成要请2我人过从）们一多我为希样干们什望尊涉父重我与么母我们父萌母萌之的间家的庭另放不一手安差会方，，异产面有期，生时，待探这我面得样讨们对到的原又父更觉母多矛因得的的盾）信关失？任注落和和和
的生活；p79
呵护。（P79）
课堂活动：闹钟没有妈妈的味道
萌萌九岁，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚，萌萌很失落。继 母平时和她说话不多。每天上学前，爸爸给萌萌两元早餐费，但继母说孩子正在长身体，坚持给 萌萌四元。萌萌知道后，开始有点喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上班早，继母每天准时打电话叫萌萌起床。睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”： “我都多大了，知道上闹钟！”继母说：“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是闹钟没 有妈妈的味道！”
自我独立意识增强与依赖心理并存之间的矛盾
2.为什么会发生亲子冲突？
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干 涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）
②我们开始审视父母给予我们的爱，
开始质疑父母，甚至挑战父母的权
亲情之爱。
➢ 父母给了我们生命，为我们的生活操劳 ➢ 家人分享了我们的喜悦，分担了我们的
忧伤 ➢ 家人是我们生命中重要的影响者，是我
们成长的陪伴着和见证者
课堂活动：爸爸妈妈对我的爱
甲：小时候说过，现在不说了！但是他们经常给我做好吃的，给我买衣服和学 习用品。 乙：从来没说过。只听他说臭小子，你要不听父母和老师的话，我就要揍你！ 丙：当我难过时，妈妈说过她也很难过，因为她爱我。 丁：虽然我的爸爸妈妈没说过，但我感觉得到。每天放学回家都会问我，饿了 吧，赶快洗手吃饭。
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
材料中的“我”产生的这种想法正确吗？为什么？
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
人教部编版七年级道德与法治上册：7.2 爱在家人间 课件(共20张PPT)
为我
父母
叁
单击此处添加标题
父母
为我 我为
父母
爱的天平
父母为我做的事 我为父母做的事
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
… …
……
肆
单击此处添加标题
铭
记 尊敬双亲长辈，听取教导，理性沟通；
誓 倾听双亲长辈，亲近融洽，了解心声；
肆
词
兴
家
感恩双亲长辈，付诸行动，身体力行！
建设和谐小家，共筑幸福——中国！
国
欢迎走进我们的课堂
七
年
级
上
册 第 三
家 的意味
单
元
第
七
课
我 说 我 壹家
品
家 味
老师的家有哪些 发展、变化？
我
说
我家
壹
家
品
的 组 成
家
味
血缘 关系
家 婚姻
关系 收养 关系
贰单击此处添加标题韩红壹
和
养
子
壹
单击此处添加标题
老师的家给了你 怎样的感受？
壹壹 单击此处添加标题
你 的家 庭 故 事 分
※非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
想一想： 探
《诫子书》
你家有哪些 究 ※一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒
学
贰
习 念物力为维艰人。 称道的《优朱子家训》 良家风？ 扬 ※父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母
家 教、须敬听。
《弟子规》
风 ※奋发图强，要爱国如爱家。《梁启超家训》
孝亲敬长 贰
单击此处添加标题
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 课件(共25张PPT)
你说我说
——当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她） 的姓名、性别、学习情况……
——当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又 若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好像跟你关系不 错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你 紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你 有什么事可不能瞒着大人。” ……
活动三：爱的碰撞
观看视频 《家有儿女第二部46集》
思考讨论： 1．刘星的烦恼是什么？他的 妈妈有烦恼吗？ 2．为什么他们之间会产生矛 盾冲突？
活动三：爱的碰撞
3．刘星跑出家，嚷着跟妈妈绝交；妈妈不 让画画，自己偏要画画这些行为，都是什 么心理造成的？你赞成刘星的这种做法吗 ？为什么？
4．假如你是刘星的朋友，正好碰上刘星跑 出家，你会怎么做？
成长不烦恼
其实你只有8%的烦恼
有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天 所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦 恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。 他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周， 再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。 结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10% 属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应 付的。
理解父母
我们与父母的年龄、人生经历、生活经 验、社会地位不相同，在生活态度、价值观 念、兴趣爱好等方面难免产生较大差异，这 往往导致两代人产生分歧、产生代沟。同时 ，我们与父母的冲突，往往源于父母对我们 的高期待、严要求。
理解父母
我们对父母的思想观念、管教方法、严 格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、 冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都 是错误的，会造成极大的危害。
人教版《道德与法治》七年级上爱在家人间-课件(共26张PPT)
故事。 客观规律，使思路缺乏条理性。
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
[部编]道德与法治七年级上册7.2爱在家人间(24张PPT)
差异较大 ④我们不再需要父母给予关注和呵护
B
A.①③④ B.①②③ C.②③④
D.①③④
道法作业 1.笔记 2.《知能》第58-61页选择题+第 2道大题
2.（1）漫画反映的是社会上出现了啃老族的不良现象，子女 不但没有尽到赡养父母的义务，还要挖空心思用尽父母积蓄， 这是不孝的行为。 作为子女，①应承担起赡养父母的义务，不仅是物质上，还 要给予精神上的抚慰；②子女要体谅和理解父母，学会孝敬 父母。
②要试着去接纳父母的做法，理 同时必须看到，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现，实现共产主义是一个漫长的历史过程。当前，建设中国特色社会主义是我国各族人民的
共同理想。 （1）转变经济发展方式，要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和提高；形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格 局；
判断：代沟的存在是客观的。（ √）
合理处理代际关系，建立和谐的亲子关系，既有利于学生的健康成长，又 有利于家庭的和谐发展。
2.亲子冲 突的原因
3.亲子冲 突的危害
①进入青春期后，我们产生了独立与依赖共存的 矛盾心理。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父 母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
不影响亲子关系的做法。 （4）加快发展社会事业，全面改善人民生活。
B 全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 根据马克思主义的科学预见，共产主义社会将是物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这是人类社会发展的必然趋势，是我们的最高理想。
七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT课件
学习目标：
1.能简述家庭中亲情的表现形式； 2.能分析和父母冲突的原因； 3.能总结如何处理亲子冲突。 重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突 P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
亲情含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情的产生： 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 影响者 陪伴者和见证者 ……
预习指导： P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
2早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（） （1）这属于母子之间爱的碰撞 （2）这种亲子冲突，是难以回避的 （3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 （4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎么说…… 考试“考砸”了，父母一般会怎么说…… 思考后填写P81上边表格，与同学分享……
预习指导：P76--82
1.什么是亲情？如何产生？ 2.亲情的表现形式？ 3.家庭结构变化的原因？ 4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？ 5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办? 6.与父母交往的特点？沟通技巧？
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
习情况……
《中国青年报》的一份调查显示， 69.6%的青少年与父母有矛盾， 8.9%的人经常和父母发生冲突， 1%的人和父母“无法沟通，水
①我们希望父母像对待成人一样尊火重不我容们”，。 不要过多干涉我
们和说的 不好生安的活，。期爱但望呢面得？对到为父更母多什的的么信关还任注和和会放呵有手护矛，。盾有时和我冲们突又觉？得失落
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们 自身的努力。（化解方法）
板块三 沟通传递爱
我们与父母之间的交往平凡又琐碎
日常生活中的一件件小事构成了 我们与父母之间最普通的“联结”
正因为与父母的相处太平常 我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间
有一种冷，叫“妈妈觉得你冷”
最常见的争吵情景
家庭结构为什么会改变？
请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？
现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,家庭结构 我们的也会因之改变。
一、体味亲情
1.如何体味亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人__割__舍__不__断_的情感。 这就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）现实生活,家庭结构会随之发生变化，家中的亲情仍在， 表现形式可能会发生变化。
体味亲情
7.2 爱在家人间
爱的碰撞
沟通传递爱
割舍不断的情感 —— 亲情之爱 亲情表现不尽相同 家庭结构会改变，亲情仍在
自身独立与依赖的矛盾心理 审视、质疑、挑战父母
与父母的差异 后果：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
双方努力
良好沟通
不伤害双方感情
理解接纳父母
让父母了解我们
者和见证者。
温馨和睦 磕磕绊绊
深沉内敛
自然随和
《中国青年报》的一份调查显示， 69.6%的青少年与父母有矛盾， 8.9%的人经常和父母发生冲突， 1%的人和父母“无法沟通，水
①我们希望父母像对待成人一样尊火重不我容们”，。 不要过多干涉我
们和说的 不好生安的活，。期爱但望呢面得？对到为父更母多什的的么信关还任注和和会放呵有手护矛，。盾有时和我冲们突又觉？得失落
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们 自身的努力。（化解方法）
板块三 沟通传递爱
我们与父母之间的交往平凡又琐碎
日常生活中的一件件小事构成了 我们与父母之间最普通的“联结”
正因为与父母的相处太平常 我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间
有一种冷，叫“妈妈觉得你冷”
最常见的争吵情景
家庭结构为什么会改变？
请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？
现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,家庭结构 我们的也会因之改变。
一、体味亲情
1.如何体味亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人__割__舍__不__断_的情感。 这就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）现实生活,家庭结构会随之发生变化，家中的亲情仍在， 表现形式可能会发生变化。
体味亲情
7.2 爱在家人间
爱的碰撞
沟通传递爱
割舍不断的情感 —— 亲情之爱 亲情表现不尽相同 家庭结构会改变，亲情仍在
自身独立与依赖的矛盾心理 审视、质疑、挑战父母
与父母的差异 后果：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
双方努力
良好沟通
不伤害双方感情
理解接纳父母
让父母了解我们
者和见证者。
温馨和睦 磕磕绊绊
深沉内敛
自然随和