管理人员培训方法概述
运营管理培训
运营管理培训运营管理是一种全面的管理方式，涉及到企业生产、经营和营销等多个方面。
对于企业而言，运营管理是掌握竞争力的关键之一。
运营管理培训可以帮助企业提升管理能力，提高业务水平，从而实现企业的稳步发展。
一、培训内容1.运营管理概述通过了解运营管理的基本概念和运营管理的作用，理解运营管理的重要性。
2.流程管理通过学习流程管理的理论和实践，了解各种业务流程的设计和实施，以及管理改进的方法和技巧。
3.项目管理通过学习项目管理的理论和实践，掌握项目管理的基本方法、技能和工具，如项目计划、项目执行、项目控制等。
4.供应链管理通过学习供应链管理的理论和实践，掌握供应链的设计、实施和基本技巧，如供应商管理、库存管理、物流管理等。
5.质量管理通过学习质量管理的理论和实践，掌握质量管理的基本知识和管理方法，如品质控制图、过程能力评估等。
6.业绩评估通过学习如何制定业绩评估标准，如何获取业绩数据，以及如何分析和评估业绩数据，从而实现对业绩的管控和优化。
二、培训方式1.经验分享提供优秀企业的成功案例，分享相关企业在运营管理中的经验，为学员提供实战经验和操作技巧。
2.学员互动通过分组讨论、场景模拟等方式，让学生相互之间交流思想，分享经验，增加知识的深度和广度。
3.现场观摩引导学员实地参观，参观企业生产线，观看员工在生产中的各种操作，以及企业运营管理的各种细节，意在培养学员对运营管理实践的经验和技能。
三、培训周期1.短期培训短期培训通常是针对企业的某些具体业务环节或管理技巧的技术培训。
如质量控制、供应链管理等，一般在数天或一周内完成。
2.长期培训长期培训是面向企业的高级管理人员，旨在通过系统化的教学和经验分享，帮助管理人员深入了解各种管理技能和运营模式，提高管理能力和决策水平。
培训期通常为半年以上。
四、运营管理培训的重要性1.提升运营管理水平运营管理培训可以帮助企业领导和管理人员提升经营管理水平，把握市场脉搏，抢占市场先机，保持企业的竞争优势。
管理人员培训计划方案5篇
管理人员培训计划方案5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的计划都具备一些什么特点呢下面小编带来管理人员培训计划方案5篇，希望大家喜欢。
管理人员培训计划方案篇1一、培训目的1、消除新员工陌生感，达成对公司文化，价值观、发展战略的认知和认同。
了解公司的各项规章制度及提供的各种福利制度，帮助各们新进员工清楚了解自己的权益与责任。
强化新进员工的责任意识和主人翁的精神。
二、培训对象公司新入职员工三、培训方式由综合部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及视频播放、讨论、参观的形式对企业文化、员工手册、OA办公平台的使用等方面进行培训。
四、培训地点公司会议室。
需提前了解会议室的使用情况，保证培训场地的使用不发生冲突。
五、培训内容1、企业文化2、员工手册3、OA办公平台使用方法六、培训资料准备新入职人员录用资料、新放职人员及参培人员签到表、公司企业文化宣传资料、员工手册、OA平台使用说明七、培训实施1、综合部领导致词2、培训主管自我介绍和新员工自我介绍3、宣读培训纪律4、根据培训内容进行逐步讲解5、培训评估与考核八、培训后期跟进1、培训主管根据培训评估进行培训方案改进2、培训主管根据新进员工培训考核成绩进行汇总和存档管理人员培训计划方案篇2为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;根据总公司20_年发展目标，提高整体人员素质，培养一批具有专业技能和管理知识的人才为目标，特制定本培训计划方案。
一、培训类别:1、一级培训:公司大政方针、发展战略、员工心态、管理技能、新技术、新知识、团队建设等前瞻性教育和培训。
培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员。
组织部门为人力资源部。
2、二级培训:各部门管理人员及各班组长以上培训，主要内容是企业内部管理、企业文化建设和教育、交流和沟通技能、本单位规章制度及安全生产和消防知识的操作规程;负责人为部门主管、车间主任。
餐饮管理培训资料培训(3篇)
第1篇一、培训概述餐饮管理培训是针对餐饮行业从业人员进行的专业技能和知识提升的培训活动。
随着我国餐饮行业的快速发展，对餐饮管理人才的需求日益增长。
本次培训旨在提高餐饮从业人员的综合素质，提升餐饮企业的管理水平和竞争力。
二、培训目标1. 培养具备餐饮管理专业知识和技能的复合型人才；2. 提高餐饮从业人员的职业素养和团队协作能力；3. 增强餐饮企业的核心竞争力，促进餐饮行业的健康发展。
三、培训内容1. 餐饮餐品培训（1）菜品制作工艺：学习各种菜品的制作方法、技巧和注意事项；（2）原料采购与储存：了解各类原料的采购渠道、储存方法和保质期；（3）菜品成本核算：掌握菜品成本核算方法，提高成本控制能力；（4）菜品创新：激发创意思维，提高菜品创新水平。
2. 餐饮现场管理培训（1）餐厅布局与设计：学习餐厅布局、装饰、照明等方面的知识；（2）餐厅服务流程：掌握餐厅服务流程，提高服务质量；（3）顾客关系管理：学习如何处理顾客投诉、提升顾客满意度；（4）突发事件处理：掌握突发事件应对策略，提高应急处理能力。
3. 餐饮营销培训课程（1）市场营销策略：学习市场营销理论，掌握市场调研、竞争对手分析等技巧；（2）品牌建设：了解品牌建设的重要性，掌握品牌推广方法；（3）线上线下营销：学习线上线下营销渠道，提高营销效果；（4）促销活动策划：掌握促销活动策划方法，提高活动效果。
4. 餐饮成本控制培训课程（1）成本核算方法：学习成本核算方法，提高成本控制能力；（2）成本控制策略：掌握成本控制策略，降低成本支出；（3）人力资源成本控制：学习人力资源成本控制方法，提高人力资源利用效率；（4）物料成本控制：掌握物料成本控制方法，降低物料损耗。
5. 餐饮人力资源管理培训（1）员工招聘与选拔：学习员工招聘渠道、选拔方法和技巧；（2）员工培训与发展：掌握员工培训方法，提高员工综合素质；（3）薪酬福利管理：了解薪酬福利体系，提高员工满意度；（4）员工关系管理：学习如何处理员工关系，维护企业和谐氛围。
车间管理规定培训(3篇)
第1篇一、培训目的为了提高车间管理水平，确保生产安全、高效、有序进行，特制定本培训内容。
通过本次培训，使员工充分了解车间管理规定，增强安全意识，提高工作效率，为公司的持续发展奠定坚实基础。
二、培训对象本培训对象为所有在车间工作的员工，包括生产操作工、技术工人、管理人员等。
三、培训内容一、车间安全管理1. 安全生产的重要性（1）安全生产是企业发展的基石，关系到员工的切身利益。
（2）安全生产是保障国家经济和社会稳定的重要环节。
2. 安全生产责任制（1）企业应建立健全安全生产责任制，明确各级人员的安全责任。
（2）员工应严格遵守安全操作规程，确保自身和他人的安全。
3. 安全生产规章制度（1）严格遵守国家安全生产法律法规，严格执行企业内部安全生产规章制度。
（2）加强安全教育培训，提高员工安全意识。
4. 安全生产事故处理（1）发生安全事故时，应立即上报，并采取措施进行现场处理。
（2）事故原因分析，制定整改措施，防止类似事故再次发生。
二、车间生产管理1. 生产计划与调度（1）制定科学合理的生产计划，确保生产任务按时完成。
（2）合理调度生产资源，提高生产效率。
2. 生产现场管理（1）保持生产现场整洁、有序，确保生产设备正常运行。
（2）定期检查设备，发现故障及时维修，防止设备事故。
3. 质量管理（1）严格执行产品质量标准，确保产品质量。
（2）加强质量检验，及时发现并解决质量问题。
4. 生产成本控制（1）合理控制生产成本，提高企业经济效益。
（2）加强成本核算，降低生产成本。
三、车间人员管理1. 员工招聘与培训（1）根据生产需要，合理招聘员工。
（2）加强员工培训，提高员工技能水平。
2. 员工绩效考核（1）建立健全员工绩效考核制度，公平、公正地评价员工工作。
（2）根据绩效考核结果，实施奖惩措施。
3. 员工福利待遇（1）保障员工合法权益，提高员工福利待遇。
（2）关心员工生活，营造和谐的工作氛围。
四、车间设备管理1. 设备采购与验收（1）根据生产需要，合理选择设备。
管理人员培训方法介绍
管理人员培训方法介绍一、课堂培训课堂培训是最常见的培训方法之一，它通常由专业培训师或机构提供。
课堂培训可以涵盖各种管理知识和技能，包括领导力、沟通技巧、团队合作等。
优点是培训内容系统完整，培训师可以及时解答学员的问题，培训效果相对稳定。
然而，课堂培训的成本较高，而且可能需要员工长时间离开岗位参加培训，影响工作效率。
二、在线培训随着互联网的普及，在线培训也变得越来越流行。
它可以通过网络课程、视频教程等形式进行。
在线培训的优点是灵活方便，学员可以在自己的时间和地点进行学习，而且成本相对较低。
然而，由于缺乏面对面的交流，在线培训可能不够深入和个性化，而且学员的主动性和自律性也是一个挑战。
三、实践培训实践培训是指把学习课程中的知识和技能应用到实际工作中进行训练。
例如，让管理人员参与项目管理或团队合作，通过实际操作加深对知识和技能的理解和掌握。
实践培训的优点是能够直接应用所学内容，培训效果较好。
然而，实践培训的难点在于如何确保学员在实际工作中得到充分的指导和辅导，避免出现错误影响工作。
四、导师制培训导师制培训是指为管理人员配备专业导师，通过一对一的指导和辅导来进行培训。
导师可以是公司内部的资深管理人员，也可以是外部专业人士。
导师制培训的优点是能够个性化定制培训内容，帮助学员解决实际工作中的问题，而且培训效果较好。
然而，导师制培训的成本较高，而且需要较长时间的投入，可能不适合所有公司。
综上所述，不同的管理人员培训方法各有优缺点，而且可能适用于不同的组织和管理人员。
因此，公司在选择培训方法时需要根据实际情况，进行合理的选择和组合，以达到最佳的培训效果。
另外，培训内容的更新和拓展也是非常重要的，以保持管理人员的竞争力和适应能力。
最后，公司还应该建立有效的培训评估机制，及时了解培训效果，为培训提供持续改进和优化的基础。
一些公司也许会有疑问：哪种培训方法最适合我们的管理人员？实际上，每种方法都有其独特的优势和局限性。
简述企业管理人员培训的内容及方法
简述企业管理人员培训的内容及方法
一、培训内容
企业管理人员培训的内容主要包括以下几个方面：
1.管理理论知识。
学习现代管理理论、企业管理方法、管理模式等，提高管理者的管理思维和管理能力。
2.职业素质提升。
包括领导力、沟通能力、协调能力等方面的培养，让管理者在实际工作中更加自信和有效地应对各种情况。
3.专业技能培训。
包括财务、市场、人力资源等专业领域的技能培训，让管理者具备更加全面的专业素养。
4.实践能力培养。
通过实践案例、考察调研、模拟演练等手段，让管理者具备解决实际问题的能力。
二、培训方法
1.课堂教学。
安排专业人员进行讲解，让学员全面系统地了解管理理论、实践技能等方面的知识内容。
2.讨论交流。
通过小组讨论、课堂提问等方式，让学员进行交流，提高沟通能力和决策能力。
3.案例分析。
通过真实案例，分析管理者面对的问题，让学员更好地理解管理实践中的难点。
4.实践操作。
通过实操练习、游戏模拟等方式，让管理者在实际操作中提高自己的实践能力。
通过以上培训内容和方法，企业管理人员可以获得更加全面的管理知识和实践能力，提高自己的管理素质，为企业的发展和创新做出更大的贡献。
管理人员培训方案（精选10篇）
管理人员培训方案管理人员培训方案（精选10篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的管理人员培训方案，希望能够帮助到大家。
管理人员培训方案篇1为了提高员工队伍的素质和专业技能，增强企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特拟定公司20xx年度培训计划方案。
前言公司通过前期培训调查问卷对员工培训需求作了一番摸底调研，根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需要，分层次，分类别地开展内容丰富，形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。
培训内容：各岗位专业技能培训、职业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通能力培训、内部培训讲师的培训、提升管理能力和领导力的培训等。
培训方式：自主培训为主，外委培训为辅的原则;整合资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地的内部培训，辅加外派至培训机构或参加研讨会、公开课等形式的外部培训;培训对象：公司领导与高管人员1、开拓战略性思维，提升经营理念，提高科学决策能力和管理能力，通过参加企业高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参加学习，参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。
中层管理干部1、管理实务、激励与沟通、领导艺术等培训，可特邀嘉宾到公司集中授课或组织相关人员参加专场讲座(参加培训机构)。
2、积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训;3、组织中层干部到关联企业或大型企业参观学习，开阔眼界。
拓展思路。
掌握信息、汲取经验，学以致用到自己的企业当中来。
专业技术人员1、各岗位专业技能培训(内部培训为主，辅以外部培训)、职业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通能力培训(采取外部培训)。
积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训;根据上述三大类培训对象拟定具体参加培训人员，包括人事行政、财务、设计人员、对外技服、生产、采购、仓库等。
管理人员的培训方法
管理人员的培训方法
1. 基础课程培训：包括管理基础、沟通技巧、团队领导等方面的培训，可以让管理人员更好地掌握管理理论和技巧。
2. 商业模拟训练：通过商业模拟训练，让管理人员在模拟的商业环境中实践管理和决策技能，可以提高其应对复杂商业场景的能力。
3. 教练式培训：教练式培训是以个体经验的传播为主要形式，强调个体培训及实践，通过教练对过程的指导和评估，实现管理人员能力的快速提高。
4. 网络学习：可以利用互联网和各种在线教育平台进行管理人员的网络学习，该方式不受时间地点的限制，便于管理人员进行自主学习。
5. 学习交流会：可以组织学习交流会，让管理人员相互分享经验和知识，可以增加管理者对业务的认识及学习感受，培养管理人员的团队合作意识。
6. 实践锻炼：管理人员需要在实践中不断地锻炼，逐渐积累实践经验，稳步提高自身管理能力。
可以通过实地考察，参加项目等方式进行实践锻炼。
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•演示法•程序教学•处理文件训练•工作轮换•会议方法•基于计算机的培训•角色扮演•经营管理策略•课堂教学•实习•小组培训•行为模仿•训练和辅导•案例研究•小组讨论演示法演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事物是怎么完成的。
它的要求是：1、示范前准备好所有的用具，搁置整齐。
2、让每个受训者都能看清示范物。
3、示范完毕，让每个受训者试一试。
4、对每个受训者的试做给予立即的反馈。
它的优点是：1、有助于激发受训者的学习兴趣。
2、可利用多种器官，做到看、听、想、问相结合。
3、有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。
其缺点是：1、适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示。
2、演示装置移动不方便，不利于教育场所的变更。
3、演示前需要一定的费用和精力做准备。
行为示范法（ＲＯＬＥＰＬＡＹＩＮＧ）是一种特殊的演示法。
它是两个或两个以上的参加人在给定的事态中分别扮演不同作用的角色，通过他们发挥作用的过程，使其他参加者看到事态发展的多种可能的倾向，并根据各种倾向制定对策。
程序教学在没有教师介入的情况下提供教学指导的方法称为程序教学（programmed instruction，PI）。
在PI中，资料被分解为若干小的框架，学习者按顺序学习每一部分并回答问题，对于回答正确与否会马上得到反馈。
如果正确，学习者可以进入下一部分；如果不正确，学习者要重新学习这一部分。
这种方法的主要特征是直接的加强及学习者按自己的进度学习的能力。
程序教学的材料可以以一本书或更复杂的方式提供。
处理文件训练处理文件训练（in-basket training）是将通常堆满经理办公桌的各种文件，如备忘录、报告和电话纪录等交给受培训者处理的一种模仿方法。
所提供的文件没有什么条理，有些需要紧急处理，有些需要常规处理。
要求参加培训者处理这些文件中包含的信息。
采用这种培训方法，先要对各种情况安排好处理的先后顺序，然后在对每种情况进行决策。
工作轮换工作轮换（job rotation ）是将员工由一个岗位调到另一个岗位以扩展其经验的培训方法。
这种知识扩展对完成更高水平的任务常常是很有必要的。
轮换培训项目也可以帮助新员工理解他们工作领域内的各种工作。
但是这种方法也有一些潜在的问题。
新员工从事每习性工作的时间如此短，以至于他们觉得自己更象是某个部门的参观者而不是该部门劳动力重的一员。
由于他们的工作水平往往不高，所以可能降低整个工作小组的效率，此外，在其他员工观摩某个轮换到他们部门的人或与该人一同工作时，可能会对其产生不满，而将来改人可能会成为他们的老板。
会议方法会议方法（conference method）也叫讨论方法，是将兴趣相同的人聚集在一起讨论并解决问题的一种广泛使用的教学方法。
通常，讨论小组的负责人式管理人员。
小组负责人的作用是使讨论正常进行并避免某些人的观点偏离主体。
讨论问题时，负责人倾听并允许小组成员解决他们自己的问题。
参与会议方法的人虽然身处培训中，但是可以解决日常工作中面临的实际问题。
基于计算机的培训基于计算机的培训（computer-based training）利用了计算机的速度、记忆和数据处理能力，具有更大的灵活性。
提供加快的速度、对教师依赖性更小是这种培训的优点。
教学可以在某个中心地点举行，也可以分散在各个办公室进行。
但是有些学生反对没有人做引导者的教学方式。
另一个不足之处是硬件和软件费用较高。
但是如果接受培训者足够多的话，费用很快就达到了一个可接受的水平。
在使用计算机培训中，技术世界的信息交互正在迅速变成现实。
美国企业每年将数十亿美元投入到这种培训方法。
光盘，CD-ROM，交互声音系统及其他装置正在革新培训方式，开发项目也已提出。
一位总经理曾说过：“它使得人力资源部门可以提供不断的更新的所需信息，并将这些信息传播到全国或全世界。
”交互式技术一览角色扮演在角色扮演（role playing）中，要求参加者对他们实际工作中可能遇到的具体问题做出反应。
他们不是通过听说如何处理一个问题，甚至也不是讨论如何处理问题，而是通过实际去做来进行学习。
角色扮演通常被用于管理人才开发中。
它可以有效的用于面试、申诉处理、工作绩效评价、会议领导、工作小组问题解决、有效交流及领导模式分析等诸方面的教学中。
经营管理策略对企业真实经营状况的模拟成为经营管理策略（business games）。
该模拟旨在复制特定情况中经过挑选的一些因素，然后由参加者处理。
经营管理策略由给定的产品市场上两个或两个以上的虚拟竞争组织构成。
分配给参与者一定的角色，如总经理、审计、营销副经理等。
他们要对产品的价格水平、生产量和库存水平做出决策。
他们的决策通过计算机程序处理，其结果是对实际经营状况的模拟。
参与者可以看到其决策对其他小组的影响，反之亦然。
这种学习方式最好的地方在于，如果做出了一项耗资100万元的决策，没有人会被解雇，经营课程仍将继续学下去。
课堂教学虽然没有新方法那么显眼，但课堂教学对于某些类型员工的培训仍然是有效的；它的一个最大的优点是教室可以在相对较短的时间内传递大量信息。
当学习小组到足以进行讨论时，当教师能够捕捉到全班的想象力时，当声响设备及时恰当使用时，讲课的效果就得到了改进。
实习实习既是一种招聘方法，也是一种有效的培训方法。
从用人单位看，实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法。
实习对大学生们也有好处。
他们通过工作获得的经验，使他们能将课堂上学到的知识与管理实践结合起来。
与此同时，实习者的经验会帮助他们确定某类企业和工作是否适合他们。
小组培训小组培训的目的是树立参加者的集体观念和协作意识，教会他们与他人沟通和协作，合心协力，保证公司目标的实现。
举办小组培训的要点：1 每个小组培训项目的人数为四到六人，每个参加者要自始至终，不得中途退出；2 每个参加者最好有不同的性格、不同的经历、不同的知识和技能；3 培训人员只起帮助、指导的作用，观察参加者的行为，掌握进度，而不能随意打断；4 小组培训要集中解决某一个问题。
在解决问题的过程中让参加者了解沟通和协作的重要性。
行为模仿行为模仿（hehavior modeling）早已成为成功的培训方法，它利用生动的演示或录像带来说明有效的人际交往技巧及经理在各种情况下如何发挥作用。
接受培训者观察示范者的行为。
行为模仿已成功的用于下列培训：管理者进行工作业绩评价问题、更正不可接受的工作行为、委派任务、改进不安全的行为习惯、处理歧视投诉、克服变革中的阻力、新员工定位及在个人冲突或组织冲突之间进行调整。
训练和辅导训练（coaching）是一种由经理进行的一对一教学的在职人才管理开放方式。
为了这一目的，有些企业设立了岗位主力，被安排在这种岗位上的人会成为其上级的接替者。
下属们除了有机会观察外，还会被分配一些需要决策能力的重要任务。
为做好这项工作，作为训练顾问的经理们必须对有关工作及其与组织目标间的关系有全面的了解。
他们还应非常愿意与接替者分享信息，并愿意花时间--可能是相当多的时间--从事这项工作。
管理者及其下属间的关系，应建立在彼此信赖和信任的基础上，这样才能保证这一方法的有效性。
辅导（mentoring）是受训者以一对一的方式向经验丰富的组织员工进行学习的一种在职管理人才开发的方法。
辅导者通常是年长及有经验的经理，它以主人、朋友、知己和顾问的身份对新员工进行辅导。
辅导者可以是组织中任何职位的人。
可以正规的计划或开发辅导者与被辅导者之间的关系。
对于辅导工作来说，辅导者和被辅导者双方的兴趣必须一致，必须相互理解对方的心理。
案例研究案例研究（case study）是让受培训者解决模拟经营中问题的一种培训方法。
要求每个人研究案例提供的信息，并根据具体情况做出决策。
如果提供给学生一个真实企业的案例，则要求他研究这家企业，对其采取状况和经营环境做出正确的评价。
案例研究一般在教师进行，教师的作用是引导学生。
小组讨论小组讨论的形式能对某一题目进行深入的工作和讨论，是常用的主持方法。
小组讨论的形式可分两种，一种是竞争性的，即不同小组讨论同一题目，另一种是补充性的，即不同的小组讨论不同的题目，具体采用哪种形式视主持的目的、要求而定。
小组讨论结果将在会议室宣讲，讨论视题目而定，小组组成的方法有多种，主要有下列两种：（１）随机组合（２）根据题目兴趣组合小组讨论按一定的步骤进行，确定了小组组成以后，再区分小组讨论的题目，几个小组的题目可以相同也可以不同，事先要对题目解释清楚，这样可以避免讨论的偏离轨道以及消除理解上的差异。
在讨论过程中，各个小组成员之间应该遵循平等的原则，在主持人规定的讨论时间内积极开动脑筋，献计献策，踊跃发言，而不要有所顾虑。
在小组讨论时，可以适当地推选一个小组的主持人，他引导讨论的进行与深入，围绕着讨论的题目展开。
在小组讨论时，要派出专门人员做好适当的记录。
这里应注意，记录的应是大家共同的讨论意见。
讨论完以后，主持人将召集各个小组的成员，让每个小组选出小组发言人宣讲该小组讨论的结果，该成员讲完以后，主持人应询问该小组的其它成员有何补充，其它小组的成员有何不清楚之外，待补充完了，别的小组都清楚之后，第二、第三小组再接着宣讲，重复以上的步骤。