少先队仪式教育案例doc资料
少先队活动案例(全文)
少先队活动案例B XX：1002-7661（20XX）17-393-01一、活动调查我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。
虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在躲避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。
二、活动主题“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。
三、活动目的我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我治理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。
学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。
通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素养。
四、组织机构为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。
五、活动办法：1、宣传阶段（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。
（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。
（3）发放致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。
（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。
少先队仪式教育材料
少先队仪式教育材料开场白：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天的少先队仪式。
在这里，我们将一起体验少先队仪式的庄严和意义。
少先队仪式是我们少先队员进一步锤炼品质、培养意志力的重要途径。
让我们一起投身其中，感受团结、友爱和成长的力量。
第一部分：升旗仪式主持人：同学们，现在，请大家起立，举起右手，面向国旗，一起进行升旗仪式。
（国旗护卫队行进，升旗手升起国旗，奏唱国歌）主持人：感谢大家的参与，现在请大家坐下。
第二部分：入队仪式主持人：尊敬的家长们，小朋友们，入队是每一位少先队员的重要时刻。
今天，我们有幸见证几位优秀的小朋友完成入队仪式。
请他们上台。
（少先队员宣誓）主持人：请大家为他们热烈鼓掌，祝贺他们成为真正的少先队员！第三部分：表彰优秀少先队员主持人：优秀的少先队员是我们班级的骄傲。
在这里，我们要表彰一些在学习、生活和集体活动中表现突出的队员。
请获奖同学上台领奖。
（颁发荣誉证书）主持人：恭喜获奖的同学们！你们是大家学习的榜样，希望你们继续努力，为少先队做出更大的贡献。
第四部分：互动环节主持人：亲爱的小朋友们，现在是互动环节的时间。
请大家分成小组，进行一些有趣的团队活动。
（进行团队游戏、知识竞赛等）主持人：同学们，你们都很棒！通过这些团队活动，我们加深了彼此的了解，增强了团结协作的意识。
结束语：亲爱的小朋友们，少先队仪式是我们成长的见证，也是我们展示自己的舞台。
在这里，我们学会了团结友爱、诚实守信、勇于担当的精神。
希望大家能够将这些美好的品质带入生活中，成为更好的自己。
让我们一起努力，为实现中国梦而奋斗！谢谢大家！（全体起立，奏唱队歌《我们是共产主义接班人》）。
少先队活动案例
少先队活动案例一、活动背景少先队是中国共产党领导下的儿童团体组织，旨在培养少年儿童的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。
为了促进少先队员的全面发展，我校组织了一次精彩纷呈的少先队活动。
二、活动目的1. 培养少先队员的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 培养少先队员的社会责任感和公民意识。
3. 提升少先队员的组织能力和领导才干。
三、活动内容1. 活动主题：共建漂亮校园，关爱环境。
2. 活动时间：2022年5月10日上午9点至11点。
3. 活动地点：学校校园。
四、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:10）- 主持人宣布活动开始，并介绍活动的目的和意义。
- 进行少先队队歌的合唱。
2. 分组活动（9:10-10:30）- 少先队员分成若干小组，每一个小组指派一位队长。
- 第一组：垃圾分类宣传- 少先队员到校园各个角落，向同学们宣传垃圾分类的重要性，并发放宣传资料。
- 队长负责组织队员的宣传工作。
- 第二组：环境整治- 少先队员清理校园内的垃圾，包括纸屑、烟蒂等。
- 队长负责分配任务和监督整理工作。
- 第三组：种植绿化- 少先队员在指定区域内种植花草树木。
- 队长负责指导队员的种植工作。
3. 活动总结（10:30-11:00）- 各小组队长汇报活动成果和难点。
- 学校领导发表讲话，表彰优秀队员和小组。
- 进行少先队队歌的合唱，活动结束。
五、活动效果1. 增强了少先队员的环保意识，培养了他们的责任感和爱护校园的意识。
2. 提升了少先队员的组织能力和领导才干，培养了他们的团队合作意识。
3. 丰富了少先队员的课余生活，增强了他们的集体荣誉感。
六、活动意义1. 培养了少先队员的社会责任感和公民意识，使他们成为有益于社会的公民。
2. 增加了学校环境的美观度，提高了师生的生活质量。
3. 通过活动，加强了学校和家庭的沟通与合作，形成为了良好的教育共同体。
七、活动反思与改进1. 活动组织安排较为合理，但在分组活动中，应更加注重队长的培养和指导。
少先队优秀教育案例范文(2篇)
第1篇一、案例背景我国少先队组织始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本案例以某小学少先队组织开展的一次主题教育活动为背景，旨在探讨少先队如何通过实践活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
二、案例概述某小学少先队组织在2019年秋季学期开展了“传承红色基因，争做新时代好队员”主题教育活动。
活动以参观革命纪念馆、红色教育基地为主要形式，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感。
三、案例实施过程1. 前期准备（1）制定活动方案：少先队辅导员组织队员们共同讨论，制定详细的参观路线、活动内容和注意事项。
（2）组织队员学习：辅导员带领队员们学习有关革命历史知识，了解革命先烈的英雄事迹，激发队员们的爱国热情。
（3）选拔志愿者：从队员中选拔责任心强、表达能力好的队员担任讲解员，负责参观过程中的讲解工作。
2. 实施过程（1）参观革命纪念馆：辅导员带领队员们参观革命纪念馆，观看展览图片、实物，了解革命历史。
（2）聆听红色故事：讲解员为队员们讲述革命先烈的英勇事迹，让队员们深刻体会革命先烈的伟大精神。
（3）重温入队誓词：在革命烈士纪念碑前，辅导员带领队员们重温入队誓词，表达对革命先烈的敬意。
（4）开展主题班会：回到学校后，各中队开展主题班会，分享参观心得，撰写观后感。
3. 活动总结（1）辅导员对活动进行总结，肯定队员们在活动中的表现，提出改进意见。
（2）队员们相互交流心得，纷纷表示要向革命先烈学习，争做新时代好队员。
四、案例效果1. 增强了队员们的爱国主义精神：通过参观革命纪念馆、聆听红色故事，队员们深刻体会到了革命先烈的英勇事迹，激发了他们的爱国热情。
2. 培养了队员们的社会责任感：队员们纷纷表示要向革命先烈学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2018-2019-少先队活动案例word版本 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==少先队活动案例篇一：少先队活动案例感恩父母——少先队主题活动典型案例新城子明德小学少先队大队活动主题：感恩父母活动背景：感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的，除了在平时的教育中不断渗透，还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情感。
结合母亲节，通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。
音乐是抒发情感十分有效的渠道，本次活动将利用音乐作为媒介，渲染气氛，借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。
活动目的：通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，理解父母，并用实际行动报答父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。
活动理念：本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。
活动准备：1、中队向大队部申请成立感恩父母中队。
2、在辅导员的指导下，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
3、编排节目、录音机、磁带活动过程：活动一：做小小调查员在活动的前一周，队员们开始了第一次活动。
他们利用一周的时间，通过询问父母或其他家人，了解了父母的工作，体会父母工作的艰辛。
通过观察，他们发现父母除了工作外，每天忙忙碌碌，买菜、洗衣、做饭、收拾卫生，在生活上对自己无微不至地关心、照顾，队员们深深地体会到父母对自己的爱。
活动二：“感恩父母”主题队会1、诉说父母的爱在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。
让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事。
2、欣赏歌曲《感恩的心》3、歌唱父母：《只要妈妈露笑脸》4、讨论：(1)你知道父母的生日吗？(2)你经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况吗？(3)你常与父母聊天吗？(4)你在家常帮助父母做家务活吗？有哪些活儿？(5)你是否常向父母要零花钱吗？(6)你常向父母发脾气吗？(7)外出时，你是否常告诉父母的去向和时间？(8)你常提一些使父母为难的要求吗？5、感谢父母的爱有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，按普通保姆的工资水平计算，照顾子女二十年至少要付四十万元，还不算父母在孩子成长道路中所付的其它费用。
少先队团前教育案例讲解(2篇)
第1篇案例背景：某小学六年级一班准备举行新队员入队仪式，为了使新队员更好地理解少先队的意义和作用，班主任组织了一次团前教育活动。
案例目标：1. 让新队员了解少先队的历史和使命。
2. 培养新队员的集体荣誉感和责任感。
3. 增强新队员的团队协作能力。
案例过程：第一步：引入主题班主任首先向同学们介绍了少先队的标志——红领巾，并解释了红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成，象征着少先队员对革命先烈的崇敬和继承。
第二步：历史讲解接着，班主任通过图片、视频等形式，向同学们讲述了少先队的历史，从中国少年先锋队的成立，到不同时期少先队的发展，让同学们了解到少先队是党和人民的助手和后备军。
第三步：互动环节为了增强同学们的参与感，班主任组织了一个互动环节。
同学们分成小组，每组选出一个代表，通过抽签回答关于少先队知识的问题。
问题包括少先队的标志、口号、历史人物等。
这个环节既检验了同学们的学习成果，也激发了他们的学习兴趣。
第四步：团队协作活动班主任安排了一个团队协作游戏，如“接力跑”、“拔河”等，让同学们在游戏中体会到团队合作的重要性。
游戏结束后，班主任引导同学们讨论在游戏中遇到的困难以及如何克服困难，从而培养他们的团队精神和协作能力。
第五步：总结与反思最后，班主任总结了本次团前教育的收获，并鼓励新队员们在今后的学习和生活中，要继承和发扬少先队的优良传统，努力学习，积极参与集体活动，成为优秀的少先队员。
案例效果：通过这次团前教育活动，新队员们对少先队有了更深入的了解，增强了他们的集体荣誉感和责任感，同时也提高了他们的团队协作能力。
在随后的入队仪式中，新队员们表现出积极的参与态度，展现了良好的精神风貌。
第2篇案例名称：传承红色基因，争做新时代好队员案例背景：某小学五年级一班的班主任发现，随着信息化时代的到来，部分学生对于少先队的历史和意义了解不多，对加入少先队的热情也有所下降。
为了激发学生的爱国热情，加强少先队团前教育，班主任决定开展一次主题教育活动。
少先队仪式教育案例.docx
——盛桥中心校少先队新队员入队仪式活动案例一、活动目的通过庄严的少先队仪式，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
培养学生的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神。
增强学校少先队组织的力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。
1.知识与技能(1)学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。
(2)会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会念入队誓词。
2.情感与态度(1)参加入队仪式，编入新中队，积极参加队组织活动，能感受到入队光荣。
(2)以高年级队员做榜样，能有为中队建设出一份力的想法。
二、活动准备1.确定加入少先队的队员名单交至学校大队辅导员处。
2.利用晨会课、班队课进行队前教育，入队前应让学生知道：队名、队的领导者和入队的目的，应该知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。
具体可参考《少先队章程》。
3.准备好新老队员代表的讲话、辅导员讲话、校领导讲话。
4.悬挂横幅：“行近志远天天向上”盛桥中心校 2016 年入队仪式。
5.准备好仪式所需要的大队旗、中队旗和红领巾。
6.准备好仪式中所需要的歌曲。
7.安排好本次活动的主持人。
8.旗手、护旗手、部分老队员系红领巾的培训。
三、活动方法活动时间： 2016 年 6 月 1 日活动地点：学校操场参加人员：全校教师、学校领导、学生家长四、活动具体实施过程（一）家校携手建通家校合力，前教育看得，摸得着，有意。
新接收前教育后，能主向交申。
学校堂1、行家知培会，聘家少先家庭，确保家庭教育中能渗透的教育，从而达到家校前教育一致性。
2、新走室，从巾开始，他一步步走近少先，学章，了解史。
3、行新老手拉手活。
通，新在老的下，掌握礼，并由老手把手、一一教他如何参加的活、如何遵守的工作制度等。
4、行学校的荣誉展，新在学校的史中接受荣誉教育，他能加入少先、能少先添光彩感到自豪。
完整word版优秀少先队活动课案例
红领巾飘扬在胸前活动目标：1．在入队前进行红领巾知识教育，激发少年儿童从小争当光荣的少先队员，进一步在少先队组织中树立理想、热爱学习、健康成长；2．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。
活动准备：1．收集少先队员活动视频。
2．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
3．收集与少先队相关的歌曲。
4．组织高年级少先队员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程1．导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：小朋友们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：今天，今天是10 月 13 日，是我们少先队员建队66 周年的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！（队员欢呼）辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
它的主题叫什么呢？今天，队会课的主题就是《红领巾飘扬在胸前》。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员 1：（以红领巾自诉的口吻）我是少先队员的标志。
我代表红旗的一角，我象征革命的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员 2：（以红领巾自诉的口吻）我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员 3：（以红领巾自诉的口吻）我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员 4：（以红领巾自诉的口吻）我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员 5：（以红领巾自诉的口吻）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
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“行近志远天天向上”
——盛桥中心校少先队新队员入队仪式活动案例一、活动目的
通过庄严的少先队仪式，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
培养学生的主人翁意识，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神。
增强学校少先队组织的力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。
1.知识与技能
(1)学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。
(2)会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会念入队誓词。
2.情感与态度
(1)参加入队仪式，编入新中队，积极参加队组织活动，能感受到入队光荣。
(2)以高年级队员做榜样，能有为中队建设出一份力的想法。
二、活动准备
1.确定加入少先队的队员名单交至学校大队辅导员处。
2.利用晨会课、班队课进行队前教育，入队前应让学生知道：队名、队的领导
者和入队的目的，应该知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。
具体可参考《少先队章程》。
3.准备好新老队员代表的讲话、辅导员讲话、校领导讲话。
4.悬挂横幅：“行近志远天天向上”盛桥中心校2016年入队仪式。
5.准备好仪式所需要的大队旗、中队旗和红领巾。
6.准备好仪式中所需要的歌曲。
7.安排好本次活动的主持人。
8.旗手、护旗手、部分老队员系红领巾的培训。
三、活动方法
活动时间：2016年6月1日
活动地点：学校操场
参加人员：全校教师、学校领导、学生家长
四、活动具体实施过程
（一）家校携手建队课
通过家校合力，让队前教育看得见，摸得着，有意义。
让新队员接收队前教育后，能主动向组织递交申请。
学校队课堂
1、举行家长队知识培训会，聘请家长为少先队家庭辅导员，确保家庭教育中能渗透队的教育，从而达到家校队前教育一致性。
2、带领新队员走进队室，从认识红领巾开始，让他们一步步走近少先队，学习队章，了解队史。
3、举行新老队员手拉手活动。
通过结对，新队员在老队员的带领下，掌握队礼，并由老队员手把手、一对一教他们如何参加队的活动、如何遵守队的工作制度等。
4、举行学校队的荣誉展，让新队员在学校的队史中接受荣誉教育，让他们为能加入少先队、能为少先队组织添光彩感到自豪。
家庭队课堂
1、举行革命小英雄故事会，让新队员在王二小、小兵张嘎、攀东子等小英雄事迹中，懂得有志不在年高，从小就树立起使命感。
2、家长给新队员创造机会，让他们顺利完成队前一件好事的任务，并让他们切实感受到做事中的光荣感。
家庭辅导员以照片或记录等形式反馈给学校少先队组织，给新队员存上第一份值得纪念的队档案。
（二）寻找身边榜样星
在我们的生活中，一定有值得新队员钦佩的星级人物，或是教师，或是医生，或是警察，或是清洁工人，或是务工农民……通过寻找活动，让新队员走近他们最敬佩的人，并邀请来给自己佩戴上第一根红领巾。
1、荣辱观教育，让队员从小能知荣明耻。
2、说钦佩的人，找身边榜样，体验榜样之事。
（在家长的陪同下进行）。
3、新队员请求榜样星给自己颁发特殊奖励（能出面佩戴红领巾），然后有礼节的发出邀请函（由大队部制作邀请函，新队员进行填写）。
（三）光荣的入队仪式
在庄严而又神圣的入队仪式上，由队员自己寻找的榜样星为新队员佩戴上鲜艳的红领巾，给新队员留下人生第一次美好的印象。
五、活动实施效果
通过活动，孩子们不只是佩戴上了红领巾，更清楚成为一名少先队员，要有一颗进取和感恩的心，用善良去拥抱生活，用勤奋去拼搏学业，为红领巾增添新的荣誉！。