一年级数学下册 期末复习第四课时教案 苏教版
期末复习第四课时
教学内容：
教科书第104页“期末复习”的第18～20题。
教学目标：
1.通过复习，提高同学们解决实际问题的能力，使同学们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。
2.培养同学们的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.增强同学们的数学意识和初步的数学思维能力。
教学过程：
一、导入新课。
小学资源网：
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、复习。
1.“期末复习”第18题。
(1)出示第18题，说一说这道题已知什么？要求什么？
(2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？
（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）
2.“期末复习”第19题。
(1)出示第19题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。
(2)你能解决书中所提的问题吗？
学生独立解答，集体交流说说想法和算法。
3.“期末复习”第20题。
小学资源网：
(1)出示第20题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
(2)你能解决所提的问题吗？
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。
)
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。
比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱，小学资源网： 用去的钱+找回的钱=付出的钱。
一年级数学下册第七单元期末复习第4课时解决问题教案苏教版(含板书)
一年级数学下册教案苏教版：第4课时解决问题【教学内容】教科书第97~98页第13~16题。
【教学目标】1.在解决问题的过程中学会从实际问题中发现、提出数学问题并解决。
2.培养学生分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
【教学重、难点】重点：培养分析、判断、综合的能力，理清数量关系。
难点：增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。
【教学过程】一、旧知巩固1.列式计算。
（1）一个加数是56，另一个加数是27，和是多少?（2）减数是31，被减数是60，差是多少?（3）18比35少多少?92比65多多少?2.揭示课题。
二、师生互动1.“期末复习”第13题。
出示表格：看表格，想一想，两道题的条件和问题有什么不同。
第一个问题已知“第一次”和“第二次”，求的是小明一共踢多少下?列式：18＋25＝43（下）第二个问题已知“一共”和“第一次”，求的是小娟第二次踢多少下?列式：60－32＝28（下）2.“期末复习”第14题。
出示三种球的个数。
（1）要求“篮球比皮球少多少个?”可以怎样想?这是两数相差多少的实际问题，用什么方法计算?怎样列式?50－28＝22（个）（2）如何求“足球比篮球多多少个?”36－28＝8（个）（3）你还能提出什么问题?3.“期末复习”第15题。
（1）出示第15题，读懂情境图，说一说这道题已知什么。
（第1名15分，第二名10分，第三名7分。
）（2）解决第1个问题，它们各得了多少分?小熊得了一个第二名和一个第三名。
怎样列式?10＋7＝17（分）小山羊得了一个第一名和一个第三名。
怎样列式?15＋7＝22（分）小狗得了一个第一名和一个第二名，怎样列式?15＋10＝25（分）（3）解决第2个问题：小熊和小狗得分相差多少?用减法计算：25－17＝8（分）三、拓展练习1.“期末复习”第16题。
出示第16题图，提问：图中有哪些商品?商品的价格分别是多少元?出示题目，引导学生明确题意。
（1）列式：46－17＝29（元）。
一年级下册数学教案-4整十数加、减整十数-苏教版
一年级下册数学教案4 整十数加、减整十数苏教版教案：一年级下册数学教案4 整十数加、减整十数苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于今天的课程，一年级下册的整十数加、减整十数，我已经做好了充分的准备。
一、教学内容今天我们的教学内容来自于苏教版一年级下册的数学教材，主要涉及第47页的例题和练习题。
我们将学习整十数的加法和减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数的加法和减法运算方法，能够独立完成相关的计算题目。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握整十数的加法和减法运算方法，难点是理解整十数加、减整十数的概念。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及学生们手中的练习册。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有20个苹果，他又买了10个苹果，让学生们思考他一共有多少个苹果，来引入整十数的加法运算。
2. 例题讲解：我会以教材第47页的例题为例，讲解整十数的加法运算方法。
例如，30+40=70，我会让学生们观察，整十数相加时，只需要把个位上的数相加，然后在结果后面加上一个0。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让学生们进行练习，巩固他们对于整十数加法的理解。
4. 教学难点与重点的讲解：在学生们掌握了整十数的加法之后，我会讲解整十数的减法运算。
同样以教材第47页的例题为例，讲解整十数的减法运算方法。
例如，7040=30，我会让学生们观察，整十数相减时，只需要把个位上的数相减，然后在结果后面加上一个0。
5. 作业设计：我会布置一些整十数加、减的题目，让学生们课后进行练习。
六、板书设计七、作业设计1. 完成教材第47页的练习题。
2. 请学生们用自己的语言描述整十数的加法和减法运算方法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看学生们是否掌握了整十数的加法和减法运算方法。
对于一些学习有困难的学生，我会进行额外的辅导。
一年级下册数学教案-7.4 期末复习丨苏教版
一年级下册数学教案-7.4 期末复习 | 苏教版教学目标本节课旨在帮助学生在一年级下册数学课程结束时，全面复习和巩固所学的数学知识，包括数字的计算、基本运算符号的使用、简单的几何图形识别和初步的逻辑思维能力培养。
通过期末复习，学生应能够：- 准确无误地进行20以内的加减法计算。
- 理解并运用大于、小于和等于的概念比较数字大小。
- 识别和描述基本的二维图形（如圆形、正方形、长方形等）。
- 解决简单的实际问题，运用基本的数学语言进行表达和交流。
教学内容本节课将系统复习一年级下册数学课本中的关键知识点，重点包括：- 数字1-20的认识和加减法运算。
- 大于、小于、等于符号的使用和数字比较。
- 基本二维图形的认识和特征描述。
- 解决实际问题的基本方法，如购物找零、数量比较等。
教学重点与难点教学重点- 加减法运算的准确性。
- 大于、小于、等于概念的实际应用。
- 基本几何图形的识别和描述。
- 解决实际问题的能力培养。
教学难点- 加减法运算中的进位和借位。
- 数字比较大小的逻辑推理。
- 几何图形在实际环境中的辨识。
- 将数学知识应用于解决实际问题。
教具与学具准备- 教具：PPT演示文稿、计算器、几何模型、实物（如水果、玩具等）。
- 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、计算器（可选）。
教学过程第一阶段：导入与回顾- 利用PPT展示本学期所学的主要数学概念和运算方法，引导学生回顾。
- 通过简单的数学游戏，如“比大小”、“快速计算”，激发学生的学习兴趣。
第二阶段：知识巩固- 分组练习，完成加减法运算题目，注重进位和借位的运用。
- 通过实物比较，让学生直观理解大于、小于、等于的概念。
- 使用几何模型，让学生识别和描述不同的二维图形。
第三阶段：实际应用- 设计实际问题情境，如模拟购物找零，让学生运用所学数学知识解决问题。
- 小组讨论，分享解题思路和答案，教师点评和指导。
第四阶段：总结与评价- 让学生总结本节课所复习的知识点。
苏教版一年级数学下册教案(表格式)：期末复习第4课时
第4课时
第(七)单元期末复习授课时间月日教学内容教科书第96-97页期末复习第7-11题。
第（4）课时
教
材
分
析
教学目标
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握20以内退位减法和100以
内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
能正确熟练地计算
20以内的退位减法和100以内的两位数加、减整十数和一位数的口
算，提高计算能力。
2、感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
教学重点
20以内退位减法和100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算
方法
教学难点
正确熟练地计算20以内的退位减法和100以内的两位数加、减整十
数和一位数的口算
教学准备光盘
教学过程教师活动学生活动
时
间一、复习导入
时间老人的脚步可真快!在这将近一学期的
时间里，小朋友们学了很多有关计算的知识，那
我们学了哪些有关计算的知识呢？你们能把这
知识的“糖葫芦”串填一填吗?
学生自由发
言
3′。
一年级下册数学教案《7.2 期末复习》苏教版
一年级下册数学教案《7.2 期末复习》苏教版一. 教材分析《7.2 期末复习》这一节内容是苏教版一年级下册数学的期末复习章节。
本节课主要是对本学期所学知识的梳理和巩固，包括整数的认识、加减法的运算、长度单位、几何图形的认识等。
通过本节课的学习，使学生能够对所学知识有一个全面的回顾和整理，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的认识、加减法的运算、长度单位、几何图形的认识等基本数学知识。
但在应用这些知识解决实际问题时，部分学生可能会存在一定的困难。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握整数的认识、加减法的运算、长度单位、几何图形的认识等基本数学知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法目标：通过自主复习、合作交流等环节，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的学习效率。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：整数的认识、加减法的运算、长度单位、几何图形的认识等基本数学知识的复习和巩固。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾和巩固所学知识。
2.合作学习法：学生分组进行合作交流，共同完成复习任务。
3.实践操作法：学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题。
六. 教学准备1.教材：苏教版一年级下册数学教材。
2.教具：黑板、粉笔、课件等。
3.学具：练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学问题引导学生回顾和巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的学习内容，包括整数的认识、加减法的运算、长度单位、几何图形的认识等。
引导学生逐一回顾和巩固这些知识。
一年级下册数学教案-7.1 期末总复习丨苏教版
一年级下册数学教案-7.1 期末总复习丨苏教版教学目标本节课是一年级下册数学的期末总复习，旨在帮助学生巩固和加深对一年级下册数学知识的理解和掌握。
通过复习，学生应该能够：1. 熟练掌握100以内的加减法运算；2. 理解和运用整数的组成和分解；3. 能够解决简单的数学应用题；4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容本节课的复习内容主要包括：1. 100以内的加减法运算；2. 整数的组成和分解；3. 简单的数学应用题。
教学重点与难点教学重点：1. 100以内的加减法运算；2. 整数的组成和分解；3. 解决简单的数学应用题。
教学难点：1. 理解和运用整数的组成和分解；2. 解决简单的数学应用题。
教具与学具准备教具：1. 数学课本；2. 白板和笔；3. 数学教具（如计数器、算盘等）。
学具：1. 数学课本；2. 练习本和笔。
教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 复习100以内的加减法运算：教师通过示例和练习，帮助学生巩固100以内的加减法运算。
3. 复习整数的组成和分解：教师通过示例和练习，帮助学生理解和运用整数的组成和分解。
4. 解决简单的数学应用题：教师通过示例和练习，帮助学生培养解决问题的能力。
5. 小组讨论：学生分成小组，互相讨论和解决一些数学问题，教师巡回指导。
6. 总结与复习：教师对本节课的复习内容进行总结，并布置一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的复习重点和难点。
教师可以在黑板上列出100以内的加减法运算的规则，整数的组成和分解的方法，以及解决简单的数学应用题的步骤。
作业设计作业设计应针对本节课的复习内容，包括一些练习题和应用题。
学生可以通过完成作业来巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
课后反思课后反思是教师对教学过程和学生学习情况进行总结和反思的过程。
教师可以通过课后反思来了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进。
一年级下册数学教案-7.2 期末复习丨苏教版
一年级下册数学教案-7.2 期末复习 | 苏教版教学目标知识与技能1. 巩固学生对一年级下册数学基础知识的掌握，包括数字认识、加减法、几何图形、时间认识等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过复习，提高学生的数学思维能力，包括观察、分析、归纳和推理。
2. 培养学生合作交流的能力，通过小组讨论、分享解题思路。
情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生自主学习数学的动力。
2. 培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气。
教学内容数字认识- 0-100的数字认识与书写- 整数的大小比较加减法- 20以内的加减法- 100以内的加减法几何图形- 认识并区分平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等）- 认识并区分立体图形（如球体、正方体、长方体等）时间认识- 认识时钟，包括整点和半点- 认识日历，包括年、月、日教学重点与难点教学重点- 加减法的运算技巧- 几何图形的识别与应用- 时间概念的建立与运用教学难点- 加减法中的进位与退位- 几何图形在实际生活中的应用- 时间换算与计算教具与学具准备教具- 数字卡片- 几何图形模型- 时钟模型- 日历学具- 练习题本- 彩色笔- 计算器（可选）教学过程导入- 通过趣味数学游戏，引导学生回顾本学期所学知识，激发学习兴趣。
新课导入- 对每个知识点进行简短复习，重点讲解学生容易混淆或掌握不牢固的部分。
小组讨论- 学生分组，针对特定问题进行讨论，分享解题思路，提高合作交流能力。
实践操作- 学生通过教具和学具进行实际操作，加深对知识的理解和记忆。
总结归纳- 教师引导学生总结复习内容，强调重点和难点。
板书设计数字认识- 数字的大小比较方法- 数字书写的规范加减法- 加减法的运算规则- 进位与退位的处理方法几何图形- 平面图形和立体图形的特点与应用时间认识- 时钟的读法- 日历的换算与计算作业设计基础练习- 完成练习题本上的相关习题，巩固基础知识。
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教学设计
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》教学设计一. 教材分析本节课为人教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》，主要内容是数的认识和简单的加减法运算。
通过本节课的学习，学生需要掌握100以内数的读写能力，能够进行简单的加减法运算，并能解决一些实际问题。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了100以内数的读写能力，并且在之前的学习中对加减法运算有了初步的认识，因此，学生应该能够顺利地完成本节课的学习任务。
但是，由于每个学生的学习能力和掌握程度不同，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，并能够灵活运用所学的知识。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“小组合作学习法”和“游戏教学法”等方法，通过创设情境、小组合作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、教学素材、练习题等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好数学课本、练习本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题。
例如，教师可以拿出一些玩具，让学生数一数玩具的数量，并说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件，向学生介绍100以内数的读写方法和加减法运算的规则。
同时，教师可以通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）教师通过设计一些练习题，让学生进行实际的操作和练习。
一年级下数学教案-期末复习-苏教版
一年级下数学教案期末复习苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级下数学教案期末复习苏教版的内容。
一、教学内容：我们今天复习的内容包括苏教版一年级下册的第五、第六、第七单元。
这些单元主要涵盖了一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
二、教学目标：通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握一年级下册的主要数学知识点，提高他们的数学应用能力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：今天的教学难点主要是让孩子们能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而教学重点则是让孩子们掌握加减法、比较大小、形状、空间位置等数学概念。
四、教具与学具准备：为了帮助孩子们更好地复习，我准备了一些教具和学具，包括数学书、练习本、铅笔、橡皮、小黑板、卡片等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会通过一些实际的例子，让孩子们回忆起他们在课堂上学习的数学知识。
2. 知识点回顾：我会带领孩子们一起回顾一年级下册的主要数学知识点，包括加减法、比较大小、形状、空间位置等。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，向孩子们展示如何运用所学的数学知识解决问题。
4. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们在课堂上完成，以检验他们对数学知识的掌握程度。
5. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，以便孩子们更好地理解和记忆。
6. 作业设计：我会给孩子们一些作业题，让他们在家里完成，以巩固他们在课堂上学习的知识。
六、作业设计：1. 请写出20以内的加减法题目，并计算出答案。
答案：2+3=5；42=2；5+6=11；74=3；8+2=10；93=6；10+5=15；116=5；12+2=14；133=10；14+4=18；156=9；16+2=18；173=14；18+4=22；195=14；207=13。
答案：8<9；9<11；11<12；7<8；7<9；7<11；7<12。
一年级下册数学教案-1.4 期末复习丨苏教版
一年级下册数学教案-1.4 期末复习 | 苏教版教学目标知识与技能1. 巩固学生对一年级下册数学基础知识的掌握，包括数字认识、加减法、简单几何图形等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如购物找零、时间计算等。
过程与方法1. 通过练习、讨论和游戏，提高学生的数学运算速度和准确性。
2. 引导学生运用分类、比较等策略，培养逻辑思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强学习积极性。
2. 通过合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。
教学内容教学大纲1. 数字认识和加减法2. 简单几何图形3. 时间和货币的初步认识4. 解决实际问题教学要求1. 熟练掌握100以内的加减法。
2. 能够识别和描述简单的几何图形。
3. 学会简单的时间表达和货币计算。
4. 能够运用所学知识解决生活中的数学问题。
教学重点与难点教学重点1. 加减法的运算规则和速度。
2. 几何图形的识别和特征。
3. 时间和货币的换算。
4. 数学知识在实际生活中的应用。
教学难点1. 加减法中的进位和借位。
2. 几何图形的分类和属性。
3. 时间和货币的复杂计算。
4. 数学问题的抽象和解决策略。
教具与学具准备1. 数学教材和练习册。
2. 加减法运算卡片。
3. 几何图形模型和图片。
4. 模拟货币和购物场景道具。
5. 计时器和时钟模型。
教学过程1. 复习导入：通过简单的数学游戏或竞赛，复习之前学过的知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：对每个知识点进行详细的讲解和示范，强调重点和难点。
3. 实践操作：让学生进行加减法运算练习、识别几何图形、模拟购物等实践活动，加深对知识的理解。
4. 合作学习：分组讨论和解决问题，培养学生的合作能力和交流技巧。
5. 总结反馈：对学生的表现进行评价和反馈，总结学习收获和需要改进的地方。
板书设计1. 一年级下册数学期末复习2. 知识点列表：列出本次复习的主要知识点。
3. 重点难点提示：用不同颜色或标记强调重点和难点。