如何做家长——听陈默教授的讲座
家庭教育指导师培训心得体会
家庭教育指导师培训心得体会家庭教育指导师培训心得体会120xx年7月16~23日，我参加了河南省教育系统家庭教育指导师的培训，聆听了八位专家的讲座，他们高屋建瓴见解，让我深受启发：来自上海的陈默教授讲了游戏的意义，让我意识到游戏在学生成长中的重要作用，孩子们在制定规则，遵守规则中学会控制情绪与人和睦相处，我会提醒家长让学生多参加集体游戏，在游戏中快乐成长。
来自郑州职业技术学院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。
她热心公益事业，把二七区康桥花城社区建成一个修善、行善、劝善、道善的大家庭，业主、摊主、保安、保洁，他们平等和协，亲如一家，他们有一个共同名字——“康桥人”。
听了周老师的“吃气、吃苦、吃亏”的理念，我再不会因为儿子在学校多干活而纠结，我会让儿子感谢给他指出错误的人，感谢给他干活机会的人，并让儿子知道吃亏是福。
张健老师《培养有责任感的孩子》让我知道了责任与义务，做好自己才能要求别人。
做一个女人，首先要做一个好妻子、好儿媳，再做一个好妈妈，言传身教才能培养出一个有责任心的孩子。
杨雄教授从全局的。
高度引领我们思考：面向未来，世界到底需要什么样的人？他们应该具备什么素养？如何培养未来的公民更好地适应生活？为此我们要调整教育思想，分数不重要，能力才重要。
指导家长培养学生的七大领域素养、九大通用素养和四能力，让学生有机、快乐、自由地成长。
孙云晓教授通过中日两国教育理念和教育现象的剖析告诉我们，作为一名家庭教育指导师，首要的任务是让家长明白：每个孩子都是一个独立的个体，适合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信权威，教育的最终目的是不教育。
钱志亮教授的《现代父母的角色定位》理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲理。
作为父母，要学会欣赏孩子，鼓励孩子从小要自己的事情自己干，父亲要多花时间陪伴孩子，父母在教育孩子时，要口径统一，不情绪化对待，让孩子无所适从。
王大龙教授的《家庭教育是一件大事》告诉我们，家长每天要做好三个十分钟，第一个十分钟问孩子在学校问了什么好问题。
2024年家长读书心得及收获模版（二篇）
2024年家长读书心得及收获模版光阴荏苒，我的儿子已然步入小学二年级的阶段，为人父母的岁月已悄然度过八个春秋。
在孩子持续的成长过程中，我们不断遭遇新的问题与挑战，伴随着迷茫、焦虑和困惑，时光的车轮匆匆，来不及回味，便已匆匆流逝。
身为爱子心切的父母，我们总想给予孩子最好的，而如何妥善陪伴他们成长，如何切实履行父母的责任，我们尚有太多需要学习。
这既是孩子成长的旅程，也是我们自我疗愈童年创伤的过程。
我深感自己成长中的痛苦与不足，生怕孩子重蹈覆辙，因此我常通过阅读寻找答案和策略。
在磕磕绊绊的摸索中，一本本育儿书籍如同指引迷津的宝典，引导我走向正确的教养之道，一次次启迪我，开启自我认知的心门。
儿子出生后，我首度接触到孙瑞雪的《爱和自由》与《捕捉儿童敏感期》，这两本书如甘霖滋润了我初为人母的困惑，让我理解到孩子那些不被成人理解的行为背后，是他们本能的成长规律。
作为母亲，我需要给予他们充分的支持，保护他们免受无知的干预。
随着孩子的成长，我阅读了《正面管教》，从中学习到，孩子在行为失控时往往也感到自我挫败，他们需要鼓励以从错误中学习，需要父母以支持和真正的管教取代羞辱和责备，以和善而坚定的方式引导他们。
如此，孩子才能在过程中重获自尊，从错误中茁壮成长。
《通往幸福的教育》则提醒我，教育不应仅关注学业成就，而应帮助孩子找到自我价值。
每个孩子都有独特的天赋，我们需要尊重他们的选择自由，让他们找到激发热情的生活方式。
在陪伴孩子的过程中，我阅读了《你就是孩子的玩具》，理解到倾听和回应孩子的需求至关重要，而非忽视或拒绝。
我们需要引导孩子处理情绪，给予他们足够的支持和爱，让他们知道哭泣是表达感受的正常方式。
如果孩子持续情绪低落，我们应反思是否提供了足够的运动、安静时间和多元活动来培养他们的身心能力。
接纳孩子的内向性格，因为害羞往往源于遗传，这些孩子拥有丰富的内心世界和敏锐的洞察力，他们有潜力成长为体贴入微的成年人。
我通过阅读《原生家庭》认识到，我们为孩子创造的环境，无论是精神世界的稳定与爱，还是物质条件和教育资源，都将深深影响孩子的成长。
家长听陈默讲座观后感
家长听陈默讲座观后感篇一家长听陈默讲座观后感这几天，我家那口子去听了陈默老师的讲座，回来之后就跟我叨叨个不停，我这耳朵都快起茧子啦！不过呢，仔细一听，还真有点意思。
陈默老师讲的那些东西，可能对于一些家长来说，就像是久旱逢甘霖。
我家那位一开始听得那叫一个入神，回来跟我讲的时候，眼睛都放光。
她说陈默老师讲的关于孩子心理的那些事儿，简直说到她心坎里去了。
比如说，孩子的学习压力问题。
现在的孩子，书包比我们当年重多了，作业也多得离谱。
陈默老师说，家长不能只盯着成绩，得关心孩子累不累。
我就在想，这话说得容易，做起来难啊！我们做家长的，谁不想孩子有个好成绩，将来能出人头地？但也许，我们真的太着急了，把孩子逼得太紧，反而适得其反。
还有啊，陈默老师提到亲子关系。
他说家长要学会跟孩子做朋友，可不是那种嘴上说说的朋友，是要真心能理解孩子的朋友。
这让我不禁反问自己，我算孩子的朋友吗？可能有时候，我觉得自己是家长，就得有家长的威严，结果孩子啥都不愿意跟我说了。
不过，听了我家那位的转述，我觉得也许我得改改自己的想法和做法了。
但我又觉得，改变哪有那么容易啊？这一路上，教育孩子的问题真是让人头疼。
一边想给孩子最好的，一边又怕自己做错了。
哎，教育孩子这事儿，真的是摸着石头过河，谁也不知道到底怎么做才是对的。
但听了陈默老师的讲座，至少让我们这些迷茫的家长，好像看到了一点方向，可能这就够了吧！篇二家长听陈默讲座观后感哎呀妈呀，我家那口子听完陈默讲座回来，跟打了鸡血似的，拉着我就开始滔滔不绝。
陈默老师讲的东西，我觉得有些确实在理。
比如说孩子的自尊心，咱做家长的有时候真没当回事儿，随口一句批评，可能就把孩子的心给伤了。
我就想啊，我自己小时候不也讨厌家长不分青红皂白地骂我嘛，怎么轮到自己当家长了，就忘了这茬呢？还有关于孩子的兴趣爱好，陈默老师说要尊重孩子的选择。
可我就犯嘀咕了，要是孩子就喜欢玩游戏，这也能由着他？也许我这想法有点偏激，但是现在社会竞争这么激烈，哪能光凭兴趣啊，成绩不也很重要吗？不过话说回来，听我家那口子讲，陈默老师说家长不能太焦虑，不然会把这种情绪传染给孩子。
2022年心理学家陈默的讲座观后感
2022年心理学家陈默的讲座观后感上周四晚参加了学校组织的“家长学园”，陈默教授专门针对一年级新生家长的讲座生动务实，深入浅出，令我感触良多，受益匪浅。
我本身是个脾气比较急的妈妈，在孩子磨蹭、拖沓或者不能达到自己心理预设的要求时难免会有各种催促和不耐烦，而孩子往往会因此产生抵触情绪甚至对抗行为，于是造成我更加生气，而他则很委屈，常常抱怨我没有耐心。
通过陈教授对幼儿心理的剖析和父母信念的引导，我深刻认识到这种糟糕的互动是我作为家长的急躁和焦虑情绪引起的。
我们太习惯于快节奏和目的导向，以至于常常忽视孩子的身心发展规律，恨不得孩子一下长大到不需要操心的程度。
而陈教授说：“孩子的长大是需要慢慢等待的。
”家长必须要学会的是“慢”和“等”，必须要克服的是“催”和“逼”。
家长学园后，我努力控制自己的急脾气，并按照陈教授的方法，更多的拥抱、陪伴和鼓励孩子，在他不能达到我的预期时尽可能避免生硬的指责，平心静气地提供必要的帮助，告诉孩子也告诉自己“慢慢来”。
结果超出我的预期，小朋友在这一周内说的“我最喜欢妈妈”的次数比之前一个月加起来还要多，前两天还用课堂上攒了两个多月的大星星给妈妈换了一副十分可爱的眼镜，令我非常感动。
陈教授讲座中另一个使我醍醐灌顶的观点是“我们需要培养有竞争力的孩子，而不是有竞争感的孩子。
”从孩子出生以来，我从未对他抱有过出人头地的期望，只是希望他能成为一个幸福的人。
当然我并没有理想主义到认为幸福感会从天上掉下来，我们这一代从各种考试和求职中拼杀过来的家长，比谁都清楚幸福需要能力做后盾，能力越大则选择权越大，也就越有机会选择自己幸福感最高的生活方式。
所以，当孩子进入小学，真正迈入社会第一步后，我有时候会不由自主地暗自评估孩子在学校的表现，并焦虑于他暂时落后的方面。
而这种焦虑心情难免会通过言语和行动传递给孩子，造成孩子的心理压力和负面情绪。
陈教授旗帜鲜明地区分了“竞争力”和“竞争感”，使我豁然开朗。
如何做家长——听陈默教授的讲座教学内容
如何做家长——听陈默教授的讲座如何做家长——听陈默教授的讲座想把孩子培养成怎样的一个人？我的回答是，培养成一个有幸福感的人，拥有乐观的性格，将来能快乐的生活。
快乐哪里来？自信中来，自信哪里来？优异的成绩，出色的表现，又绕到学习上来了。
现在，我的周围到处是找不到工作的大学生，而曾经学习一般般的，靠个有根基的老爸老妈，照样潇洒自在，名车开着，豪宅住着，这学习又有何用呢？面对社会上的读书无用论，我也疑惑过，这个社会，经济快速发展，物质极大的丰富了，人越来越现实。
今天陈默教授帮我解惑了，她说，人有物质享受和精神享受，物质享受是有底的，再好的环境、物质，时间久了也会厌恶的，而精神享受是无底的，精神支撑人的内心，精神丰富了，人的内心也就强大了。
例如一个有钱的暴发户陪客人去看名画展，他只是陪客，他根本不能融入其中，享受艺术之美。
我们的孩子，应该会享受自然美和艺术美，这样她的内心才会感受美，精神才会愉悦，才会成为一个有幸福感的人。
人的精神享受和读书的多少成正比，所以，读书会让精神丰富，内心强大。
读书少的人可能物质丰富了，内心却越来越空虚。
听了陈默教授的讲座，我明白了，丫头的教育是“家长少累一点，孩子轻松一点，大家快乐一点”，陪孩子慢慢成长，操之过急和缓慢滞后都是要不得的，孩子有她的脚步，家长应该紧跟孩子的脚步，慢慢享受读书的时光，这些都将是她的精神财富。
我要求丫头你读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
钱可以慢慢赚，事业可以慢慢来。
但是孩子每天都在成长，耽搁不得。
我们怎么做青少年的家长——陈默讲座记录压力大，但是家长要放肚子里；高期望，放肚子里；焦虑，放肚子里。
家长肚里能撑船，就能出个好孩子。
人的一生中，13岁以前，是记忆力最好的时期，记住的东西往往终身不忘；所以这个时期要大量阅读，一生受益。
学习能力是综合因素表现,包括:1.生理的(10岁以前主要任务是养好身体)/2.心理的(心神安宁很重要,一二年级不要跟孩子说考试的事情)/3.环境的(母爱或父爱缺失都不利,爱是孩子成长最重要的养分)/4.智力的/5.非智力的(包括意志力/毅力和情商.意志力培养的关键期是2~3岁,让孩子找到自主的感觉;减少他控可以提高孩子的自控力;不要与别的孩子比较,输得起的孩子就是有毅力的孩子;轻易不要干涉孩子交友,让孩子用自己的意愿去处理矛盾,这样养大的孩子就可以做到"有事不怕事,没事不惹事")，初中生的同伴关系是致命的，要关注。
关于家长学校心得体会7篇
关于家长学校心得体会7篇关于家长学校心得体会【篇1】家长的心理健康，真接影响了孩子的健康成长。
如果父母的心理健康存在问题，又如何教育好孩子？一场家长会、一次讲座，云小让我真正认识到“焦虑”两字。
当一听到这两个字时，我就用灵魂审视自己，我是不是一位患焦虑病的母亲？我有没有用焦虑的心态面对孩子的人生？陈默老师是此次讲座的主讲人，她用几十年的教育经历，讲述了“焦虑”的可怕性。
如果是一位患有焦虑病的母亲，就会教出一个焦虑的孩子，她把快乐视为仇人，把鸡毛蒜皮的小事当作大事。
她极大可能把人生的重心放在只关注孩子的分数上，把孩子慢慢逼成考试的机器。
孩子考好了，她会在默许的同时提出新的目标与要求；考砸了，她的碎碎念从早说到晚，把孩子逼着想逃离家。
陈默老师指出焦虑的家长的有个共同点：开口闭口只讨论学习；大到考试，小到默写，都会关注孩子的排名；听说哪里有优秀的教育资源，一定要抢到才安心；催逼孩子超前起跑；互相攀比的心态根深地固等等。
这几条里，我承认，我做过催逼孩子的事情。
一日之计在于晨，我会催逼过孩子大声晨读，切莫浪费光阴。
早上读书的时间最多只有20分钟，浪费太可惜，有的时候是不得不逼。
当然，我自认没有时间去焦虑，我的时间被排得满满当当，努力工作，努力提升自己，努力做一个在孩子眼里提升型的母亲。
我想我是自信的，可以笑对每一件事；我的心是踏实的，忙碌的每一天，就连“虚荣”二字怎么做都不知道；我的理想从来都是由我自己去实践，无需借用孩子的前途；我的人生价值不是以金钱等量，而是以快乐为永恒。
陈默老师也为焦虑的家提出的`解决的方法。
焦虑就像是心上长了“肉瘤”，要靠自己拔除。
首先要树立正确的育儿观念，什么才是真正适合孩子的，从真正了解孩子开始。
其次，作为母亲，要像坤卦、像大地一样宽容，没有攻击性和锐利性。
让孩子知道母亲为他守住最后的底线，前进的路上，不要害怕。
还有就是母亲的情绪控制的完善，人都是活到老学到老，学习控制情绪是一生的课题，笑也一天，哭也一天，何苦不开心呢？最后，也是最重要的，要教给孩子正能量。
陈默教授讲座心得体会
陈默教授讲座心得体会陈默教授讲座心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺收集整理的陈默教授讲座心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
陈默教授讲座心得体会篇1今年，垣垣成为小学生了，这是一个全新的阶段。
不论孩子还是妈妈，我们都需要及时适应小学的生活。
为此，作为妈妈的我，提前看了不少育儿的书，很多理论都懂，但是真正面对现实情况，还是时常感觉心有余而力不足。
上周，宝贝学校里请教育心理学专家陈默教授给我们这些一年级新生的家长做了一个针对孩子教育方面的报告，陈教授浅显诙谐的语言，让我豁然开朗，很多之前困扰的问题也迎刃而解。
首先是整理收纳的问题，垣垣的书包一直是我家老大难。
学校里老师开学就教过如何用文件袋理书包。
但是我们宝贝的书包大部分时候却是“杂乱无章”的。
我和他一起理好早晨整整齐齐带到学校的书包，晚上回来一看，文件袋都折叠起来搁置了，有时甚至发生卷子被揉成团塞到书包角落里，一家人到处找不到的失踪迷案。
对此，我三番五次教育，但是效果不好。
没想到陈教授的办法一下子有了明显作用：文具分类训练。
几次训练下来，回家看书包，果然清爽多了：书、本子、卷子和教具分门别类。
早听到陈教授的方法，就可以避免那么多次发脾气了，看来不是孩子不肯做，是妈妈方法不对。
其次，陈教授关于妈妈对孩子身心健康的影响对我触动很深。
现在回家是第一件事是拥抱一下孩子，而不是复读机一样的问：今天作业做了吗？中午吃的什么？我能从垣垣脸上看到开心的笑容，这是如此愉悦的体验。
在陈教授看来，孩子的情感体系是家庭关系的投射，孩子的行为是妈妈行为的一面镜子。
攻击性强的孩子一定有一个歇斯底里的妈妈，这让我时刻审视自己，是不是自己又焦躁了，为什么又要发脾气？深呼吸控制自己的情绪。
另外是对孩子的学习态度。
陈教授说，孩子生下来不是来比赛的，我们要培养竞争力强的孩子而不是竞争感强的孩子。
陈默老师讲的观后感
陈默老师讲的观后感篇一陈默老师讲的观后感最近听了陈默老师的讲座，哎呀妈呀，那感受可真是多得不得了！陈默老师一开口，就感觉像是一股清泉流进了我那快要干涸的心田。
她讲的那些东西，有的我觉得简直就是说到我心坎里去了，有的呢，又让我觉得“啥玩意啊，不太懂”。
比如说，她讲关于孩子的心理问题，我就忍不住想，我小时候是不是也有这样那样的小情绪，只是没人懂呢？也许是吧，谁知道呢！可能我那时候也渴望有个像陈默老师这样的人来给我指点指点迷津。
她举的那些例子，有的特别搞笑，就像有个孩子因为作业太多居然躲在衣柜里哭，我就想，这孩子也太逗了，咋不找个更舒服的地儿呢？但笑过之后，又觉得心里酸酸的，孩子得多无奈才这样啊。
听陈默老师讲的时候，我一会儿点头如捣蒜，觉得她说得太对了；一会儿又皱起眉头，心里犯嘀咕：“这能行吗？” 反正心情就像坐过山车一样，上上下下的。
不过，我觉得吧，陈默老师讲得再好，真正要改变还得靠我们自己去行动。
我可不能光是听听就完了，得试着去理解身边的人，特别是那些小孩子们。
说不定，我也能成为他们的“知心大姐姐”呢！你们说，是不是这个理儿？篇二陈默老师讲的观后感嘿，听了陈默老师的讲座，我这心里头啊，那真是像打翻了五味瓶，啥滋味都有！陈默老师在台上滔滔不绝，我在下面听得一愣一愣的。
我就寻思着，这老师咋这么厉害呢？她说的那些个道理，有的像重锤一样敲在我心上，“哐哐”直响；有的却像轻柔的羽毛，挠得我心里痒痒的。
比如说，讲到亲子关系的时候，我不禁想到我和我爸妈之间的那些事儿。
有时候我觉得他们简直不可理喻，可听完陈默老师的话，我又觉得，哎呀，也许是我太任性了，说不定他们也有他们的难处呢？陈默老师还说，要尊重孩子的个性。
我就想，那像我这种天马行空、古灵精怪的个性，是不是也应该被尊重呢？还是说会被认为是调皮捣蛋？这可真不好说啊！听着听着，我一会儿热血沸腾，暗下决心要改变自己；一会儿又像泄了气的皮球，觉得改变太难了。
我这心情啊，就跟天气似的，一会儿晴，一会儿阴。
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如何做家长——听陈默教授的讲座
想把孩子培养成怎样的一个人？我的回答是，培养成一个有幸福感的人，拥有乐观的性格，将来能快乐的生活。
快乐哪里来？自信中来，自信哪里来？优异的成绩，出色的表现，又绕到学习上来了。
现在，我的周围到处是找不到工作的大学生，而曾经学习一般般的，靠个有根基的老爸老妈，照样潇洒自在，名车开着，豪宅住着，这学习又有何用呢？
面对社会上的读书无用论，我也疑惑过，这个社会，经济快速发展，物质极大的丰富了，人越来越现实。
今天陈默教授帮我解惑了，她说，人有物质享受和精神享受，物质享受是有底的，再好的环境、物质，时间久了也会厌恶的，而精神享受是无底的，精神支撑人的内心，精神丰富了，人的内心也就强大了。
例如一个有钱的暴发户陪客人去看名画展，他只是陪客，他根本不能融入其中，享受艺术之美。
我们的孩子，应该会享受自然美和艺术美，这样她的内心才会感受美，精神才会愉悦，才会成为一个有幸福感的人。
人的精神享受和读书的多少成正比，所以，读书会让精神丰富，内心强大。
读书少的人可能物质丰富了，内心却越来越空虚。
听了陈默教授的讲座，我明白了，丫头的教育是“家长少累一点，孩子轻松一点，大家快乐一点”，陪孩子慢慢成长，操之过急和缓慢滞后都是要不得的，孩子有她的脚步，家长应该紧跟孩子的脚步，慢慢享受读书的时光，这些都将是她的精神财富。
我要求丫头你读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
钱可以慢慢赚，事业可以慢慢来。
但是孩子每天都在成长，耽搁不得。
我们怎么做青少年的家长——陈默讲座记录
压力大，但是家长要放肚子里；高期望，放肚子里；焦虑，放肚子里。
家长肚里能撑船，就能出个好孩子。
人的一生中，13岁以前，是记忆力最好的时期，记住的东西往往终身不忘；所以这个时期要大量阅读，一生受益。
学习能力是综合因素表现,包括:1.生理的(10岁以前主要任务是养好身体)/2.心理的(心神安宁很重要,一二年级不要跟孩子说考试的事情)/3.环境的(母爱或父爱缺失都不利,爱是孩子成长最重要的养分)/4.智力的/5.非智力的(包括意志力/毅力和情商.意志力培养的关键期是2~3岁,让孩子找
到自主的感觉;减少他控可以提高孩子的自控力;不要与别的孩子比较,输得起的孩子就是有毅力的孩子;轻易不要干涉孩子交友,让孩子用自己的意愿去处理矛盾,这样养大的孩子就可以做到"有事不怕事,没事不惹事")，初中生的同伴关系是致命的，要关注。
学习能力特点:1.学习动机(不可能是考大学,主要是为了和伙伴们一起玩)/2.学习兴趣(是要靠诱发的,要高度重视学习内容的趣味化)/3.对待学习成绩(考得好与不好都不要太在意)/4.对待家庭作业(第1天的状态很重要,让孩子感觉做作业是一件很愉快的事情;三年级以后家长慢慢淡出)一年级学生的心理需求:1.分离焦虑/2.游戏需求(整个童年期最重要的心理是玩,而不是学习)/3.对老师的特殊依恋(一年级的老师需要担任母鸡的角色) 四.一年级学生的学习障碍:1.诵读/2.计算/3.书写困难:形成原因有神经功能障碍和多动注意缺陷;改善方法是减少作业量,定做训练方案。
母亲的情绪会在孩子身上反映出来,好妈妈由三个词组成:大气,自然,轻松。
做家长切忌骂,哄,嘴巴啰嗦,需干脆果断。
要多欣赏自己的孩子：爸爸对儿子，妈妈对女儿。
没事别找老师，没有好果子吃，哈哈！女孩子审美观3年一变，现在喜欢谁很正常；作业拖拉的孩子主因是没有学习动力，现在的孩子读书无动力，为你读书，为你的脸读书（家长板脸）
关于游戏，陈默说:天底下最好玩的就是游戏，就是给孩子玩的，对于游戏和学习的矛盾，建议写协议，有违约责任，要让孩子有盼头。
很多沉迷游戏的孩子是处在反抗期里，没有成功，就迁移了。
如何做男孩的家长 陈默
最好的方法是鼓励。
批评是孩子自信心最大的敌人。
尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。
这点中国父母要好好向美国父母学习。
中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。
因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩.我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。
鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。
不要具体督促让他自己安排，如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自
己学习。
那么一旦失去你的督促他就不学习了。
你能督促他一辈子吗?
相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再厉，百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力，要充分发挥。
你是好样的。
”
对于男孩子，到了发育期还应该进行性健康，道德及责任感教育。
听华师大著名儿童心理咨询师陈默教授讲课有感听完华师大著名儿童心理咨询师陈默教授讲课，有几点记忆犹新：
1、要做大气、自然、轻松的家长；
2、做家长首先要克服焦虑，最好的办法要适时学会“闭嘴”；
3、亲子关系相处要做到减少控制，加强民主，做好宏观管理；
4、若孩子发生早恋问题时候，一定要保护好自己的孩子，绝对不允许对方的家长找自己的孩子谈话。
有教养的家长也不该直接找对方的孩子训斥或谈话。
5、关爱家庭，关心父母的孩子能量最强大。
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恩，她讲《我们怎样做高中生的家长？》实在很棒，深入浅出。
解析了如何处理孩子的青春期性困惑，如何让孩子建立良好的同伴关系。
现在唯一后悔的是当晚没拿录音笔，真的。
一些我们这些家长自以为是的细节，原来也会造成孩子很大的困惑。
对了，她还提到一个细节我也印象深刻，妈妈要学会在孩子面前“示弱”，譬如告诉孩子东西太沉，妈妈拿不动，当孩子第一次帮你主动提东西的时候，他其实是有成就感的，他觉得自己的长大，觉得对家庭的贡献值，同时，他也会体会到爸爸妈妈在渐渐老去，他也要慢慢开始承担起家庭的责任。
还有，要培养起孩子的社交能力，不要总觉得孩子内向，社交能力不强等等，鼓励怂恿并放手让他策划一次短期全家的旅行，让孩子体会他的社会角色地位。