第五课提升道德境界
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职业道德与法律第五课 提升道德境界
间（如5分钟）内，合作完成指定工作任务（穿工作制服，戴工作胸卡，
两人一起把桌子搬到指定地点）。其他组员监督比赛，并为本组组员加油。
教师评判：按完成时间最少者为胜，得分。最后，宣布竞赛活动的小
组名次。
教师点评：祝贺获胜小组，鼓励全体同学。总结竞赛活动情况，再次
阐明竞赛活动目的，说明这是一种养成教育和职业行为习惯的养成训练，
职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
3、情感目标：
认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业
道德养成的方法。懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职
业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。
教学指导
1、教学重点：
职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。
学生活动：由每组预先选定的一个学生，使用PPT课件，在规定时间
内（5分钟），代表本组展示、介绍其寻找到的职业道德榜样及其选择的
原因。其余学生观看、引发思考。
教师评判：按事先规定的评分标准，为各组评分。
教师小结：在各组学生讲解、全班学生讨论的基础上，让学生认识不
同工作领域中的职业道德榜样，产生对榜样的认同感；总结归纳职业道德
教案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
授课序号
5
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第五课提升道德境界
使用教具
PPT
教学目的
通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
两人一起把桌子搬到指定地点）。其他组员监督比赛，并为本组组员加油。
教师评判：按完成时间最少者为胜，得分。最后，宣布竞赛活动的小
组名次。
教师点评：祝贺获胜小组，鼓励全体同学。总结竞赛活动情况，再次
阐明竞赛活动目的，说明这是一种养成教育和职业行为习惯的养成训练，
职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
3、情感目标：
认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业
道德养成的方法。懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职
业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。
教学指导
1、教学重点：
职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。
学生活动：由每组预先选定的一个学生，使用PPT课件，在规定时间
内（5分钟），代表本组展示、介绍其寻找到的职业道德榜样及其选择的
原因。其余学生观看、引发思考。
教师评判：按事先规定的评分标准，为各组评分。
教师小结：在各组学生讲解、全班学生讨论的基础上，让学生认识不
同工作领域中的职业道德榜样，产生对榜样的认同感；总结归纳职业道德
教案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
授课序号
5
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第五课提升道德境界
使用教具
PPT
教学目的
通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
第五课提升道德境界
服和整治，去掉所发现的那些不
良倾向，坏的念头、毛病和习惯
邹轶群
见贤思齐
子曰:见贤思齐焉, 见不贤而内自省也
看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看 到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的 毛病。坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取
教训，不能跟别人堕落下去。
邹轶群
从小处着手，做好每件职业事
❖把每一件简单的事做好就是不简单 ❖把每一件平凡的事做好就是不平凡
谈谈现在有哪些可以为今后职业做准备的？
邹轶群
身体力行，在职业实践中养成
（1）身体力行对于职业道德修养的重要性？ （2）如何在职业实践中身体力行？
邹轶群
你这堂课学 到了什么？
记录一件使你 反思自己的一点 获益的事情。 不足之处并从现
在开始改变。
邹轶群
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
第五课提升道德境界
第五课 提升道德境界
让道德永驻我心 在职业实践中锤炼
邹轶群
庖丁解牛的故事说明了什么？
邹轶群
职业道德需要养成
➢良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的。 ➢职业道德养成指从业者为了提高自己的职业道德素质，在职 业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良好的职业 道德意识与职业道德行为习惯。 ➢职业道德养成必须付诸行动。 ➢注重职业道德养成有助于我们形成良好的职业行为习惯，提 高自己的职业道德素质；有助于实现自己的人生价值，提升人 生境界。
邹轶群
入己的道 德信念，自觉地按照道德准则 行事而不做任何不道德的事情 保持无人与有人一个样。
❖ 慎独体现了个体在道德上的自 主性与主动性。
邹轶群
省察克治
❖ 什么是省察克治？ ❖ 省察克治的意义？ ❖ 怎样做到省察克治？
《职业道德与法律》第五课提升道德境界
中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
第五课_提升道德境界教学设计
PPT展示“隐”和“微”，展示“火柴棒的威力”的案例，提出问题：同学们身上有没有这种能毁天灭地的火柴棒？
总结：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。
总结：一切美德都蕴含在平凡小事中。积久成习，积善成德。
PPT展示实习生丁茹的案例，如果你是丁茹，你会不会也有同样的做法呢？
总结：细节决定成败，把每一件简单的事做好就是不简单。
学生积极思考，准备发言。
从小处着手，做好每件职业事，完成本节课的过程目标。
学生实战训练（14分钟）
学习指导P案例讨论
引导学生讨论案例
学生阅读课本和PPT案例并相互讨论，回答问题。
学生观看PPT讨论，火柴棒是什么？
突破本课重点-强调慎独需要在隐和微上下功夫
三、日日知非，日日改过—省察克制
引导学生阅读课本P58案例，提出问Байду номын сангаас：富兰克林的做法，对我们加强职业道德修养有什么启发？
总结：人非圣贤，孰能无过，现实中我们总会在这方面或那方面存在不足，总会犯这样或那样的错误。为了做最好的自己我们应该不断的发现并改正自身的不足。
讲授新课
（65分钟）
一、职业道德养成的含义及作用
播放视频：不昧金、不昧心
引导学生思考问题，如果你是司机你会怎么做？
总结：可见职业道德的重要性，那良好的职业道德是如何得来的呢？
引导学生阅读课本P55-P56
总结：职业道德养成的含义及作用
学生观看视频，思考讨论回答问题。
阅读课本相关内容并作出相应标记
职业道德的养成需要行动、需要时间、需要改变
总结：慎独强调在隐微之处下功夫。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的地方最能显示人的灵魂。要达到慎独的道德境界，必须在隐蔽和微小之处下功夫，在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范。
总结：一切美德都蕴含在平凡小事中。积久成习，积善成德。
PPT展示实习生丁茹的案例，如果你是丁茹，你会不会也有同样的做法呢？
总结：细节决定成败，把每一件简单的事做好就是不简单。
学生积极思考，准备发言。
从小处着手，做好每件职业事，完成本节课的过程目标。
学生实战训练（14分钟）
学习指导P案例讨论
引导学生讨论案例
学生阅读课本和PPT案例并相互讨论，回答问题。
学生观看PPT讨论，火柴棒是什么？
突破本课重点-强调慎独需要在隐和微上下功夫
三、日日知非，日日改过—省察克制
引导学生阅读课本P58案例，提出问Байду номын сангаас：富兰克林的做法，对我们加强职业道德修养有什么启发？
总结：人非圣贤，孰能无过，现实中我们总会在这方面或那方面存在不足，总会犯这样或那样的错误。为了做最好的自己我们应该不断的发现并改正自身的不足。
讲授新课
（65分钟）
一、职业道德养成的含义及作用
播放视频：不昧金、不昧心
引导学生思考问题，如果你是司机你会怎么做？
总结：可见职业道德的重要性，那良好的职业道德是如何得来的呢？
引导学生阅读课本P55-P56
总结：职业道德养成的含义及作用
学生观看视频，思考讨论回答问题。
阅读课本相关内容并作出相应标记
职业道德的养成需要行动、需要时间、需要改变
《职业道德与法律》第五课-提升道德境界[优质ppt]
![《职业道德与法律》第五课-提升道德境界[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/0990230387c24028915fc34a.png)
4.良好道德品质的形成，关键在于（ D A.形成道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.做出道德行为
）。
第五课 提升道德境界
二、多项选择
1.良好职业道德的养成（ ABCD A.不能靠突击来实现
）。
B.不能通过空想来完成
C.靠对不良道德意识的改变
D.靠对不良行为习惯的改变
2.我们在职业道德修A养B中CD需要省察的内容很
多，
例如（
）。
A.自己是不是真正喜欢这个职业
第五课 提升道德境界
3.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是 因为（ BD ）。
A.小事好做
B.细节决定成败
C.青年人只能做小事 D.大事业是由许多小事业构成的
4.要提升自身的职业道德修养，就应该（ABCD ）。
A.善于向职业道德模范学习
B.从小处着手，做好每件职业事
互动在线：
每天我们该反省什么？ 以小组为单位，合作开发一套内省问题 列表。这些问题或者指向自己目前在校学习 生活，或者涵盖家庭生活、社会生活。
例：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个 问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来 了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
C.严格按照职业道德的要求做事
D.在职业实践中身体力行职业规范
5 .职业道德养成的方法和途径有（ ABCD ）。
A .慎独
B .省察克治
C .向职业道德榜样学习 D .在职业实践中身体力行
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
思考：职业道德养成有何意义？
• 有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高道德 素质。
公开课：提升道德境界—林常宝PPT课件
2021
9
①要有坚强的道德信念
1.慎独
②在“隐”和“微”上下功 夫
2021
10
①要有坚强的道德信念
你也许不清楚自已是个什么样的人,
但当你面对金钱、权力和人生是非
的选择时,会让你知道真正的自己
是个什么样的人。
面对考验你才会认识自己
——朱
德庸
2021
11
②在“隐”上下功夫
衡量一个人真正的品质，要看 他在知道自己永远也不会被人 发现的情况下，会做些什么。
德育组:林常宝
2021
3
晋江华侨职校公开课
第五课：提升道德境界
一、职业道德需要养成
2021
4
一、职业道德需要养成
心理学研 究表明
21天以上的重复会形成习惯；90天的重复 会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复 21天就会变成习惯性的动作。
同样道理，任何一个想法，重复21天，或 者重复验证21次，就会变成习惯性想法。 所以，一个观念如果被别人或者自己验证 了 21次以上，它一定已经变成了你的信念。
2021
5
有仁心才有术—道三
日本一代名医曲直濑道三，二十二岁 进入足利学堂研读经书。教授正文伯 问他：“你以后是不是要以儒立身？” 道三摇摇头说：“不，我将来立志学 医，为困苦的穷人服务。”正文伯惊 讶地问：“既然你立志学医，为什么 跑来跟我学习经书？”
2021
6
有仁心才有术—道三
“我是打算先学好儒家学说， 再去习医。先在我心里存有仁 民爱物的思想，这样在掌握医 术以后，才可以仁心仁术。如 果没有怜悯的心，光有高明的 医术是没有用的。”
———托马斯▪麦考利
2021
12
②在“微”上下功夫（填空）
第五课提升道德境界
在隐蔽和微小
中职学校拟在期末考试时推出“新政”一一设立无人监考的“诚信
之处下功夫，在
考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。案例3:某公司拟
别人看不见、听
在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有
不着、管不到的
不同意的。
情况下自觉自
学生活动：在学生讨论。
愿地遵守职业
教师活动：点评：在“隐”与“微”处的不同选择是对自己道德境
引出省察克
(2)省察克治的意义。
(3)做到省察克治的要求。
2.教师活动
(1)探究活动六：案例4:某公司每天晚上下班后要求员工思考四 个问题，并交流心得：1)今天我对自己最满意的表现是什么2) 今天我的工作有失误吗3)我的失误给公司、顾客以及给自己带来
治内涵意义
了什么影响4)明天我会在哪些地方有所改进探究问题：①什么是
?3.运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克 治，勇于改过和善于改过。？
教学重点
职业道德养成的方法慎独和省察克治。
教学难点
如何养成良好的职业道讨论法等。
教学手段
多媒体课件教学。
课时安排
1课时
教学准备
教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料； 学生：预习课文并思考相关问题。
目的在于激
省察克治②省察克治对于加强员工的职业道德修养有什么作用
发和调动学
学生回答，教师归纳：
生的情感和
(1)省察的内涵就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出
自己思想和行为中的不足。克治是在发现自己不足的基础上努力对
情绪。
其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
(2)省察克治的意义 首先能够帮助我们发现自己的不足，防止错
中职学校拟在期末考试时推出“新政”一一设立无人监考的“诚信
之处下功夫，在
考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。案例3:某公司拟
别人看不见、听
在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有
不着、管不到的
不同意的。
情况下自觉自
学生活动：在学生讨论。
愿地遵守职业
教师活动：点评：在“隐”与“微”处的不同选择是对自己道德境
引出省察克
(2)省察克治的意义。
(3)做到省察克治的要求。
2.教师活动
(1)探究活动六：案例4:某公司每天晚上下班后要求员工思考四 个问题，并交流心得：1)今天我对自己最满意的表现是什么2) 今天我的工作有失误吗3)我的失误给公司、顾客以及给自己带来
治内涵意义
了什么影响4)明天我会在哪些地方有所改进探究问题：①什么是
?3.运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克 治，勇于改过和善于改过。？
教学重点
职业道德养成的方法慎独和省察克治。
教学难点
如何养成良好的职业道讨论法等。
教学手段
多媒体课件教学。
课时安排
1课时
教学准备
教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料； 学生：预习课文并思考相关问题。
目的在于激
省察克治②省察克治对于加强员工的职业道德修养有什么作用
发和调动学
学生回答，教师归纳：
生的情感和
(1)省察的内涵就是对照职业道德规范不断地反省检查自身，找出
自己思想和行为中的不足。克治是在发现自己不足的基础上努力对
情绪。
其克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
(2)省察克治的意义 首先能够帮助我们发现自己的不足，防止错
第五课-提升职业道德境界
2、入暗室而不欺——慎独
•作为一种道德修养，“慎独”最早见于《礼记》，它 说：“莫显乎微，故君子慎其独也。” •东汉人郑玄曾注解说：“慎独者,慎其闲居之所为。” •对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作， 无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎 独’，不做任何坏事”。 •今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的 行为也要谨慎不苟”（《辞海》）。
二、在职业实践中锤炼
• 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持 甩手300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有 90%的人坚持着。 •又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持啊？”这回只有80%的人举起了手。 •就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看 我我看你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图， 他后来也成为了像苏格拉底一样的大哲学家。 •有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手， 而且甩得足够久......”
一、让职业道德永驻我心
2、入暗室而不欺——慎独
《后汉书· 杨震传》《杨震暮夜却金》 杨震由荆州刺史升迁东莱太守。上任路过 昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密正 在做昌邑的县令。为报推举之恩，王密晚 上去拜见杨震并奉献十斤金子。杨震摆手 拒绝。王密以为他怕他人看见，有损名声， 便说“暮夜无知者”。杨震愤然道：“这 么晚了，没有人能知道这件事。”杨震说： “天知，地知，你知，我知，何谓无知？” 王密羞愧而退。
有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。 对上述两种观点进行简要分析
一、让职业道德永驻我心
1、职业道德需要养成 （1）职业道德养成含义
从业者为了提高自己的职业
道德素质，在职业 生活中，
•作为一种道德修养，“慎独”最早见于《礼记》，它 说：“莫显乎微，故君子慎其独也。” •东汉人郑玄曾注解说：“慎独者,慎其闲居之所为。” •对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作， 无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎 独’，不做任何坏事”。 •今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的 行为也要谨慎不苟”（《辞海》）。
二、在职业实践中锤炼
• 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持 甩手300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有 90%的人坚持着。 •又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持啊？”这回只有80%的人举起了手。 •就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看 我我看你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图， 他后来也成为了像苏格拉底一样的大哲学家。 •有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手， 而且甩得足够久......”
一、让职业道德永驻我心
2、入暗室而不欺——慎独
《后汉书· 杨震传》《杨震暮夜却金》 杨震由荆州刺史升迁东莱太守。上任路过 昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密正 在做昌邑的县令。为报推举之恩，王密晚 上去拜见杨震并奉献十斤金子。杨震摆手 拒绝。王密以为他怕他人看见，有损名声， 便说“暮夜无知者”。杨震愤然道：“这 么晚了，没有人能知道这件事。”杨震说： “天知，地知，你知，我知，何谓无知？” 王密羞愧而退。
有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。 对上述两种观点进行简要分析
一、让职业道德永驻我心
1、职业道德需要养成 （1）职业道德养成含义
从业者为了提高自己的职业
道德素质，在职业 生活中，
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从这个故事中可 以看出杨震具有 什么样的道德品 质？这种道德品 质与慎独是什么 关系？
7
讲故事，阅读教材第58页“链接”，思考回答问 题
如果小夏将电脑据为己有， 那会产生什么样的影响？ 如果是你，你会怎么处理？ 我来讲个故事
有了坚定的职业道德 信念，才可能有良好 的职业道德行为。
造成“隐”与“微”的 原因 有哪些？说说我们身 边的“隐”与“微”现 象。 8
16
17
加强未成年人预防犯罪意识
目 的
增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和 犯罪对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和 犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范 违法犯罪的意识
原 因
处理受家庭、学校、社会等客观因素影响外，就主观 来说，主要是法律意识淡薄，自控力差，认知能力低， 价值观扭曲，缺乏正确的交友观等
我的改正措施：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我准备请----------------------做我这项计划的监督人。 敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不良行为诚意 第二节 礼仪修养彰显个人魅力 的提醒，严肃的批评。
高自己的职业道德素养。
31
布置作业
“自我约束”监督卡 我身上的不良行为：---------------- --------------- --------- -------------------------------------------------------------这种行为给我带来的危害：----------- ---------------------------------------------------------------------------------------我的改正计划：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
标杆 旗帜 教科书 情感感染与精神鼓舞 激励
20
阅读教材第61页“链接”、第 60页第 一、二节正文和“点评” ，回答问题。
说说我 的道德 榜样 你向道德榜样学 习过吗？结果如 何？
正确认识职业道德榜样 将学习落实到职业活动中。
21
阅读教材第60页活动框中的文字材料， 交流名言或故事，回答问题。
4
品味与感悟
习惯是一种顽固的巨大的力量，它可以主宰人
生。
──培根 播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 ──萨克莱 注重职业道德养成—— 有助于形成良好的职业行为习惯，提高职业道德素质 有助于实现人生价值，提升人生境界 。
5
阅读第57页活动框中的文字材料，思考回答问题
假如我是小耿， 我将怎么做呢？
二、多项选择
1.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是因 为（BD ）。 A.小事好做 B.细节决定成败 C.青年人只能做小事 D.大事业是由许多小事业构成的 2.要提升自身的职业道德修养，就应该（ ABCD ）。 A.善于向职业道德模范学习 B.从小处着手，做好每件职业事 C.严格按照职业道德的要求做事 D.在职业实践中身体力行职业规范 3 .职业道德养成的方法和途径有（ ABCD ）。 A .慎独 B .省察克治 C .向职业道德榜样学习 D .在职业实践中身体力行
从小处着手与养 成良好职业道德 有什么样的关系？
积沙成塔 集腋成裘
22
阅读教材第62页“链接”和“从小处着手”的两 节正文，对“成大事者，应不拘小节” 进行辩 论。
细节决 定成败 VS
成大事 者，不 拘小节
克服眼高手低 从每件小事做起
恪守规范，以负责 态度做好每件小事
23
品味与感悟
千里之行，始于足下。 把每一件简单的事做好就是不简单， 把每一件平凡的事做好就是不平凡。
自己独处无人监督时 自觉按照道德准则行事 不做任何不道德的事
个体在道德上的 自主性与主动性
如何在没 监督的时 候，能坚 守职业道 德呢？
6
阅读教材第57页“链接”，思考以下问题
这个故事在什 么地方显示 了“独”？ 杨震为什么 能做到慎独？ 慎独是提升职业道德境界的重 要途径，是对道德自觉、自主 精神的锻炼与养成。
朗读教材第57页活动框中的文字材料，思考并回答问题
富兰克林的做 法，对我们加 强职业道德修 养有什么启发？
对照规范，反省检查 找出不足；克服与修 正不足，以形成良好 职业道德品质与习惯。
帮助提高职业道德境界
9
阅读教材第58页“链接”和名言 ，思考并回答。
我们应当 怎样省察 克治？
学会省察 —— 按照职业道德规范，反省自 身，发现优点与不足
自我 防范 意识
一方面，未成年人通过加强文化修养和法律意识， 各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。另一 成年人在受到侵害后应通过法律途径，及时维护自 权益
导入
王顺友担负的马班邮路，山高路险，气候 恶劣，一天要经过几个气候带。他经常露宿荒 山岩洞、乱石丛林。他视邮件为生命，从未丢 失过一个邮件。为保护邮件，不顾个人安危跳 入冰冷河水中抢捞邮件。为了能把信件及时送
29
三、案例分析
电视剧《超越情感》中有个镜头：当某公司 的老板欲用10万元收买工程设计师戚润物设计的 建筑标的时，戚工程师却回答说：“无论从我的 职业道德还是人格，我都不能给你标的，就是给 我一百万也不行！”
戚工程师的行为表现的是职业道德行 为养成的哪条途径？在职业活动中从业者 怎样才能保持自我，抵制行业不正之风？
第五课 提升职业道德境界
甘肃煤炭工业学校 陈晓玲
1
教学过程
1 2
案 例 导 入 体 验 新 知 巩 固 重 点 归 纳 总 结
3
4
导入
小王同学的想法对吗？
对将来职业生活会产生影响
3
研习新课
阅读教材第55页活动框中的文字材 料，思考并回答下列问题。 假如你是一名职业工 作者，你会怎样做？ 怎样才能在职业生活 中自觉遵守职业道德规 范？ 按照职业规范要求，训练、 培养良好的职业道德意识与 职业道德行为习惯。
勇于改过，善于改过
10
Hale Waihona Puke 味与感悟传承文明 继往开来
1.贵君子之有道，入暗室而不欺。 2.莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 3.过而不能知，是不智也；知而不能改， 是不勇也。 4.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？
慎独与省察克治是中国传统的道德修养方法
11
课堂小结
让职业道德永驻我心
二、多项选择
1.良好职业道德的养成（ ABCD ）。 A.不能靠突击来实现 B.不能通过空想来完成 C.靠对不良道德意识的改变 D.靠对不良行为习惯的改变 2.我们在职业道德修养中需要省察的内容很多， 例如（ ABCD ） 。 A.自己是不是真正喜欢这个职业 B.自己在职业活动中还存在哪些缺陷 C.自己的职业技术水平还能不能提高 D.自己是不是真正做到了职业道德的要求
到群众手中，他宁愿在风雨中多走山路，改道
绕行方便沿途群众，从未延误过一个班期，准 确率达到100%。 王顺友优秀的职 业道德品质是怎 么来的？他的职 业道德修养的途 径有哪些？
养成 职业实践 锤炼 责任感 身体力行
19
研习新课
阅读教材第60页活动框中的文字材料，回答问题
秦冬琦是如何很 快成为一名优秀 服务员的？ 秦冬琦的故 事给我们什 么启示？
职业道德需要养成 入暗室而不欺 ——慎独 形成良好职业行为习惯 实现人生价值 有坚定的道德信念 在隐和微上下功夫
日日知非，日日改过 按照规范反省自身 ——省察克治 勇于改过 善于改过
自觉运用，日积月 累，成为优秀的职 业工作者
12
课堂练习
一、单项选择
1.一个人道德品质的好坏是（ D ）。 A.天生的 B.由文化水平决定的 C.由社会环境决定的 D.环境与自我选择的结果 2.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。要做到慎独， 关键是（ A ）。 A.要有坚定的职业道德信念 B.要在“隐”和“微”上下功夫 C.要做到有人监督与无人监督一个样 D.要理解慎独的内涵 13
在工作中决不要拒绝做小事情，因为 大事情是由小事情积成的。 细节决定成败。
24
听、看教材第62页活动框的内容，思考并回答问题
从职业道德养 成的角度看， 珍妮与露丝的 事例我们什么 启示？
为了培养自 己的职业道 德，你会怎 么做？
实现理想与职业道德品质的养成 都离不开道德行为
25
学习邓建军，做新时代的职业道德模范。
践 行 三 大 途 径 促 进 职 业 成 功
27
课堂练习 一、单项选择
1.在学习道德榜样过程中，有的人是“听时感动，说时激 动，事后不动”。这是因为（ D ） 。 A.道德榜样都是高不可攀的，无法学习 B.道德榜样与自己从事的职业不同，无法学习 C.道德榜样只是在某个方面表现优秀，不是完人 D.没有用道德榜样的精神实质指导自己的工作生活 2.良好道德品质的形成，关键在于（ D ）。 A.形成道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.做出道德行为 28
30
布置作业
一、辨析 《学习指导》 P22第6题。 二、材料题： 1.介绍一个你最喜欢的职业道德楷模的事迹，谈一谈你准备怎样向他 （她）学习。
2.中职生职业道德修养“五要”：第一，在日常生活中培养；第二，
在专业学习中训练；第三，在社会实践中体验；第四，在自我修养中 提高；第五，在职业活动中强化。
7
讲故事，阅读教材第58页“链接”，思考回答问 题
如果小夏将电脑据为己有， 那会产生什么样的影响？ 如果是你，你会怎么处理？ 我来讲个故事
有了坚定的职业道德 信念，才可能有良好 的职业道德行为。
造成“隐”与“微”的 原因 有哪些？说说我们身 边的“隐”与“微”现 象。 8
16
17
加强未成年人预防犯罪意识
目 的
增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和 犯罪对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和 犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范 违法犯罪的意识
原 因
处理受家庭、学校、社会等客观因素影响外，就主观 来说，主要是法律意识淡薄，自控力差，认知能力低， 价值观扭曲，缺乏正确的交友观等
我的改正措施：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我准备请----------------------做我这项计划的监督人。 敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不良行为诚意 第二节 礼仪修养彰显个人魅力 的提醒，严肃的批评。
高自己的职业道德素养。
31
布置作业
“自我约束”监督卡 我身上的不良行为：---------------- --------------- --------- -------------------------------------------------------------这种行为给我带来的危害：----------- ---------------------------------------------------------------------------------------我的改正计划：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
标杆 旗帜 教科书 情感感染与精神鼓舞 激励
20
阅读教材第61页“链接”、第 60页第 一、二节正文和“点评” ，回答问题。
说说我 的道德 榜样 你向道德榜样学 习过吗？结果如 何？
正确认识职业道德榜样 将学习落实到职业活动中。
21
阅读教材第60页活动框中的文字材料， 交流名言或故事，回答问题。
4
品味与感悟
习惯是一种顽固的巨大的力量，它可以主宰人
生。
──培根 播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 ──萨克莱 注重职业道德养成—— 有助于形成良好的职业行为习惯，提高职业道德素质 有助于实现人生价值，提升人生境界 。
5
阅读第57页活动框中的文字材料，思考回答问题
假如我是小耿， 我将怎么做呢？
二、多项选择
1.在职业道德修养过程中，我们之所以要从小处着手，是因 为（BD ）。 A.小事好做 B.细节决定成败 C.青年人只能做小事 D.大事业是由许多小事业构成的 2.要提升自身的职业道德修养，就应该（ ABCD ）。 A.善于向职业道德模范学习 B.从小处着手，做好每件职业事 C.严格按照职业道德的要求做事 D.在职业实践中身体力行职业规范 3 .职业道德养成的方法和途径有（ ABCD ）。 A .慎独 B .省察克治 C .向职业道德榜样学习 D .在职业实践中身体力行
从小处着手与养 成良好职业道德 有什么样的关系？
积沙成塔 集腋成裘
22
阅读教材第62页“链接”和“从小处着手”的两 节正文，对“成大事者，应不拘小节” 进行辩 论。
细节决 定成败 VS
成大事 者，不 拘小节
克服眼高手低 从每件小事做起
恪守规范，以负责 态度做好每件小事
23
品味与感悟
千里之行，始于足下。 把每一件简单的事做好就是不简单， 把每一件平凡的事做好就是不平凡。
自己独处无人监督时 自觉按照道德准则行事 不做任何不道德的事
个体在道德上的 自主性与主动性
如何在没 监督的时 候，能坚 守职业道 德呢？
6
阅读教材第57页“链接”，思考以下问题
这个故事在什 么地方显示 了“独”？ 杨震为什么 能做到慎独？ 慎独是提升职业道德境界的重 要途径，是对道德自觉、自主 精神的锻炼与养成。
朗读教材第57页活动框中的文字材料，思考并回答问题
富兰克林的做 法，对我们加 强职业道德修 养有什么启发？
对照规范，反省检查 找出不足；克服与修 正不足，以形成良好 职业道德品质与习惯。
帮助提高职业道德境界
9
阅读教材第58页“链接”和名言 ，思考并回答。
我们应当 怎样省察 克治？
学会省察 —— 按照职业道德规范，反省自 身，发现优点与不足
自我 防范 意识
一方面，未成年人通过加强文化修养和法律意识， 各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。另一 成年人在受到侵害后应通过法律途径，及时维护自 权益
导入
王顺友担负的马班邮路，山高路险，气候 恶劣，一天要经过几个气候带。他经常露宿荒 山岩洞、乱石丛林。他视邮件为生命，从未丢 失过一个邮件。为保护邮件，不顾个人安危跳 入冰冷河水中抢捞邮件。为了能把信件及时送
29
三、案例分析
电视剧《超越情感》中有个镜头：当某公司 的老板欲用10万元收买工程设计师戚润物设计的 建筑标的时，戚工程师却回答说：“无论从我的 职业道德还是人格，我都不能给你标的，就是给 我一百万也不行！”
戚工程师的行为表现的是职业道德行 为养成的哪条途径？在职业活动中从业者 怎样才能保持自我，抵制行业不正之风？
第五课 提升职业道德境界
甘肃煤炭工业学校 陈晓玲
1
教学过程
1 2
案 例 导 入 体 验 新 知 巩 固 重 点 归 纳 总 结
3
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导入
小王同学的想法对吗？
对将来职业生活会产生影响
3
研习新课
阅读教材第55页活动框中的文字材 料，思考并回答下列问题。 假如你是一名职业工 作者，你会怎样做？ 怎样才能在职业生活 中自觉遵守职业道德规 范？ 按照职业规范要求，训练、 培养良好的职业道德意识与 职业道德行为习惯。
勇于改过，善于改过
10
Hale Waihona Puke 味与感悟传承文明 继往开来
1.贵君子之有道，入暗室而不欺。 2.莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 3.过而不能知，是不智也；知而不能改， 是不勇也。 4.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？
慎独与省察克治是中国传统的道德修养方法
11
课堂小结
让职业道德永驻我心
二、多项选择
1.良好职业道德的养成（ ABCD ）。 A.不能靠突击来实现 B.不能通过空想来完成 C.靠对不良道德意识的改变 D.靠对不良行为习惯的改变 2.我们在职业道德修养中需要省察的内容很多， 例如（ ABCD ） 。 A.自己是不是真正喜欢这个职业 B.自己在职业活动中还存在哪些缺陷 C.自己的职业技术水平还能不能提高 D.自己是不是真正做到了职业道德的要求
到群众手中，他宁愿在风雨中多走山路，改道
绕行方便沿途群众，从未延误过一个班期，准 确率达到100%。 王顺友优秀的职 业道德品质是怎 么来的？他的职 业道德修养的途 径有哪些？
养成 职业实践 锤炼 责任感 身体力行
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研习新课
阅读教材第60页活动框中的文字材料，回答问题
秦冬琦是如何很 快成为一名优秀 服务员的？ 秦冬琦的故 事给我们什 么启示？
职业道德需要养成 入暗室而不欺 ——慎独 形成良好职业行为习惯 实现人生价值 有坚定的道德信念 在隐和微上下功夫
日日知非，日日改过 按照规范反省自身 ——省察克治 勇于改过 善于改过
自觉运用，日积月 累，成为优秀的职 业工作者
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课堂练习
一、单项选择
1.一个人道德品质的好坏是（ D ）。 A.天生的 B.由文化水平决定的 C.由社会环境决定的 D.环境与自我选择的结果 2.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。要做到慎独， 关键是（ A ）。 A.要有坚定的职业道德信念 B.要在“隐”和“微”上下功夫 C.要做到有人监督与无人监督一个样 D.要理解慎独的内涵 13
在工作中决不要拒绝做小事情，因为 大事情是由小事情积成的。 细节决定成败。
24
听、看教材第62页活动框的内容，思考并回答问题
从职业道德养 成的角度看， 珍妮与露丝的 事例我们什么 启示？
为了培养自 己的职业道 德，你会怎 么做？
实现理想与职业道德品质的养成 都离不开道德行为
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学习邓建军，做新时代的职业道德模范。
践 行 三 大 途 径 促 进 职 业 成 功
27
课堂练习 一、单项选择
1.在学习道德榜样过程中，有的人是“听时感动，说时激 动，事后不动”。这是因为（ D ） 。 A.道德榜样都是高不可攀的，无法学习 B.道德榜样与自己从事的职业不同，无法学习 C.道德榜样只是在某个方面表现优秀，不是完人 D.没有用道德榜样的精神实质指导自己的工作生活 2.良好道德品质的形成，关键在于（ D ）。 A.形成道德认识 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.做出道德行为 28
30
布置作业
一、辨析 《学习指导》 P22第6题。 二、材料题： 1.介绍一个你最喜欢的职业道德楷模的事迹，谈一谈你准备怎样向他 （她）学习。
2.中职生职业道德修养“五要”：第一，在日常生活中培养；第二，
在专业学习中训练；第三，在社会实践中体验；第四，在自我修养中 提高；第五，在职业活动中强化。