苏教版四年级数学上册：角的度量课件
第8单元 垂线和平行线1．使学生会用量角器量指定的角。 2．使学生能积极地参与学习活动，并获得 成功的体验，能运用角的知识描述相应的生 活现象，感受用实验数据说明问题的实事求 是的态度与方法。
情景导入
你能用三角尺上的角量 出这个角有多大吗？
1
用∠1量，有1个 那么大。
情景导入
你能用三角尺上的角量出 这个角有多大吗？
2
用∠2量，有2个 那么大。
情景导入
角是有 大有小的， 为了准确测 量角的大小， 要有统一的 计量单位和 度量工具。
你能用三角尺上的角量出 这个角有多大吗？
用∠3量，比∠3 大一些。 3
探索新知
为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计 量单位。量角器是度量角的工具。
20°
180°
0°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、 １３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这 些度数的刻度线。
90°
135°
20°
0°
180°
探索新知
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多 60 ° 少度吗？
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心 和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合； 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这 个角的度数。
量角器的外刻度 度量 角 器 的 内 刻 量角器的90 °刻度线
量角器的中心 量角器的0 °刻度线
探索新知
认识量角器。 把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度 的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表 示，如１度记作 1° 。
1°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边 起，依次找出这些度数的刻度线。 90° 135°
典题精讲
下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。
易错提醒
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
×
80 ° 110 °
×
量角器的0 °刻度线要 对准角的顶点。
0 °刻度线在外，要读外 圈。
学以致用
看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
学以致用
量出下面每个角的度数。
学以致用
量出下面每个角的度数。
课堂小结
我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
• 角的度量 —— 量角器 • 角的顶点 —— 量角器的中心 • 角的一条边 —— 量角器的0度刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。 读数时，同学们可一定要注意区分量角器 的内外刻度线啊！
情景导入
你能用三角尺上的角量 出这个角有多大吗？
1
用∠1量，有1个 那么大。
情景导入
你能用三角尺上的角量出 这个角有多大吗？
2
用∠2量，有2个 那么大。
情景导入
角是有 大有小的， 为了准确测 量角的大小， 要有统一的 计量单位和 度量工具。
你能用三角尺上的角量出 这个角有多大吗？
用∠3量，比∠3 大一些。 3
探索新知
为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计 量单位。量角器是度量角的工具。
20°
180°
0°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、 １３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这 些度数的刻度线。
90°
135°
20°
0°
180°
探索新知
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多 60 ° 少度吗？
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心 和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合； 3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这 个角的度数。
量角器的外刻度 度量 角 器 的 内 刻 量角器的90 °刻度线
量角器的中心 量角器的0 °刻度线
探索新知
认识量角器。 把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度 的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表 示，如１度记作 1° 。
1°
探索新知
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边 起，依次找出这些度数的刻度线。 90° 135°
典题精讲
下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。
易错提醒
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
×
80 ° 110 °
×
量角器的0 °刻度线要 对准角的顶点。
0 °刻度线在外，要读外 圈。
学以致用
看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
学以致用
量出下面每个角的度数。
学以致用
量出下面每个角的度数。
课堂小结
我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？
• 角的度量 —— 量角器 • 角的顶点 —— 量角器的中心 • 角的一条边 —— 量角器的0度刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。 读数时，同学们可一定要注意区分量角器 的内外刻度线啊！
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四年级数学上册课件(苏教版) 角的度量共26页
四年级数学上册课件(苏教版) 角的度量
幽默来自智慧，恶语来自无能
(滑梯1)
（滑梯2)Leabharlann (滑梯3)(×)900刻度 线
刻度线
中心 00刻度线
900刻度 线
00刻度线 中心
900刻度 线
中心 00刻度
外圈600刻度线
00刻度
内圈600刻度线
00刻度 线
10
450
300
1500
700
估计一下，滑梯合适的角度是多大？
（滑梯2)
滑梯合适的角度是40°—— 56º
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
？度刻度线 另一条边 重合
500
中心
0度刻度线
顶点 重合 一条边 重合
猜一猜： 600
猜一猜： 10 00
猜一猜： 60？0 度
角的大小与边的长短无关。
放风筝比赛
小常识：经过研究发现，用于学习的椅子 的靠背向后倾斜8度，吃饭的椅子靠背向后 倾斜9度，沙发的靠背一般向后倾斜11度左 右。
幽默来自智慧，恶语来自无能
(滑梯1)
（滑梯2)Leabharlann (滑梯3)(×)900刻度 线
刻度线
中心 00刻度线
900刻度 线
00刻度线 中心
900刻度 线
中心 00刻度
外圈600刻度线
00刻度
内圈600刻度线
00刻度 线
10
450
300
1500
700
估计一下，滑梯合适的角度是多大？
（滑梯2)
滑梯合适的角度是40°—— 56º
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
？度刻度线 另一条边 重合
500
中心
0度刻度线
顶点 重合 一条边 重合
猜一猜： 600
猜一猜： 10 00
猜一猜： 60？0 度
角的大小与边的长短无关。
放风筝比赛
小常识：经过研究发现，用于学习的椅子 的靠背向后倾斜8度，吃饭的椅子靠背向后 倾斜9度，沙发的靠背一般向后倾斜11度左 右。
苏教版l四年级数学上册《角的度量》教学课件
照样子量一量，并说 说量角时要注意什么。
这个角是60°。
3
照样子量一量，并说 说量角时要注意什么。
量角器的中心要 0°刻度线要和角 和角的顶点重合。 的一条边重合。
从0°开始数起， 看另一条边所对 的刻度是多少。
练习
1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
( 40 )°
( 55 )°
( 140 )°
八 垂线与平行线
第2课时 角的度量
苏教版数学四年级1
用∠1量，有一个那 么大。
22
1
3
小
用∠2量，有2个那么 大。
3
用∠3量，有1个多那 么大。
认识量角器
三角板只能帮我们简单的判断角的大小，为了准 确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。
量角器是度量 角的工具。
观察量角器，你 看到了什么？
2.量出下面每个角的度数。
70 °
130°
80°
3.下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30 °
30 °
你有什么发现？
回顾与总结
30° （1）中心对顶点； （2）0°对一边； （3）从0°开始数，0°在内看内圈，0°在外看外圈。
中心
上面有很多刻度线，都指 向量角器的中心。
内圈刻度
上面的数排成 两圈。
中心 小圈里面的数与大圈里面的数 相同，但方向相反。
每一份所对应的角是 1度的角。
中心
1°
“度”是角的计 量单位，用符号
“°”表示。
量角器是半圆形的； 被平均分成了180份。
量角
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？
苏教版数学四年级上册《角的度量》优质课ppt课件
角的度数。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
判判断断1（ （.请请把用用手手量势的顶点重合；
本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是量角器，掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够准确测量一个
角的度数。
2.零度刻度线和角的一条边重合。
零度刻度线和角的一条边重合；
量一量
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是量角器，掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够准确测量一个
角的度数。
把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合；
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
猜一猜 量一量
∠1=
∠2=
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是80 °
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
量一量
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
零度刻度线和角的一条边重合；
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合；
1
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是量角器，掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够准确测量一个
苏教版数学四年级上册《角的度量》优质课课件
6
猜一猜 量一量
∠1=
∠2=
7
判断（请用手势“ 示）。
”或“
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”表
这个角是80 °
8
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
9
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
10
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
11
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
12
本节课我们主要学习了用量 角器测量角的度数，同学们 要掌握测量的方法，能够准
苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册本节课我们主要来学习角的度本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数
苏教版四年级数学上册
角的度量
1
本节课我们主要来学习角的度 量，同学们知道测量角度的工 具是量角器，掌握使用量角器 测量角度的方法和步骤，能够
准确测量一个角的度数。
2
1度角 1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫 做 1 度 角。记作 “ 1°”
3
内圈刻度
外圈刻度
“0”刻度线
中心点
“0”刻度线
4
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合。
5
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
猜一猜 量一量
∠1=
∠2=
7
判断（请用手势“ 示）。
”或“
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”表
这个角是80 °
8
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是110 °
9
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
10
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
11
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
12
本节课我们主要学习了用量 角器测量角的度数，同学们 要掌握测量的方法，能够准
苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册本节课我们主要来学习角的度本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数
苏教版四年级数学上册
角的度量
1
本节课我们主要来学习角的度 量，同学们知道测量角度的工 具是量角器，掌握使用量角器 测量角度的方法和步骤，能够
准确测量一个角的度数。
2
1度角 1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫 做 1 度 角。记作 “ 1°”
3
内圈刻度
外圈刻度
“0”刻度线
中心点
“0”刻度线
4
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合。
5
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
苏教版四年级上册数学教学课件苏教版第2课时 角的度量
第八单元 垂知讲解
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
用∠1量，有 1个那么大。 1
新知讲解
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
用∠2量，有
2个那么大。
2
新知讲解
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
边起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
180°
0°
新知讲解
3
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左
边起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
0°
180°
新知讲解
3
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的 角是多少度吗？
60 °
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的 中心和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合；
3. 从零度开始数，角的另一条边所对的量 角器上的刻度，就是这个角的度数。
巩固训练 1. 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
巩固训练
2. 量出下面每个角的度数。
巩固训练
3. 下面的角大小相等吗？先估计，再用 量角器量。
30°
30°
角的大小与角两边的长度无关，与角两边
开口的大小有关。
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢您 提出宝贵意见。将修改过的课件 上传至3471512573@邮 箱，同时写清你的姓名、邮寄地 址和电话号码，我们会送给你惊 喜小礼品一份！
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
用∠1量，有 1个那么大。 1
新知讲解
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
用∠2量，有
2个那么大。
2
新知讲解
3
你能用三角尺上的角 量出这个角有多大吗？
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
边起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
180°
0°
新知讲解
3
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左
边起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
0°
180°
新知讲解
3
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的 角是多少度吗？
60 °
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的 中心和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合；
3. 从零度开始数，角的另一条边所对的量 角器上的刻度，就是这个角的度数。
巩固训练 1. 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
40
55
140
巩固训练
2. 量出下面每个角的度数。
巩固训练
3. 下面的角大小相等吗？先估计，再用 量角器量。
30°
30°
角的大小与角两边的长度无关，与角两边
开口的大小有关。
谢 谢 观 看！
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苏教版四年级数学上册全册课件—角的度量(共16张)
第 11 页
课堂巩固
第八单元
第２课
1.填空题。 (1)从一点引出两条( 射线 )可以组成一个( 角 )，这个点叫作角的
( 顶点 )，这两条( 射线 )叫作角的( 边 )，角通常用符号( ∠ )表示。
(2)角的大小和角的两边( 开口 )的大小有关。
第 12 页
第八单元
第２课
2.精心挑选。
(1)度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”刻度，另一条
孩春 子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
第八单元
第２课
第 16 页
第6页
第八单元
第２课
4.仔细观察，说一说量角器上有什么。 量角器的中心是一个点，叫中心点。量角器上有许多刻度，从中心 到各刻度之间的连线叫作刻度线。为了方便使用，量角器上有两条 0°刻度线和两圈刻度，一个是内圈刻度，一个是外圈刻度。
第7页
5.小组讨论:怎样用量角器量出下面两个角的度数？
第八单元
第２课
第八单元
第２课
第3页
探究新知
第八单元
第２课
在教学中，教师要引导学生在充分观察的基础上，明确测量角 的大小时的“两个重合”和从0°开始数角的大小方法，避免内圈 测量记外圈度数的错误。
任务驱动 阅读教材例3的内容，尝试解决下列问题。 1.我们身边有哪些地方有角？ 桌子有角，黑板有角，三角尺有角……
第4页
(1)用量角器量角的时候，把量角器放在角的上面，使量角器的中 心点和角的顶点重合。 (2)0°刻度线和角的一条边重合。 (3)角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 ∠1＝60° ∠2＝120°
课堂巩固
第八单元
第２课
1.填空题。 (1)从一点引出两条( 射线 )可以组成一个( 角 )，这个点叫作角的
( 顶点 )，这两条( 射线 )叫作角的( 边 )，角通常用符号( ∠ )表示。
(2)角的大小和角的两边( 开口 )的大小有关。
第 12 页
第八单元
第２课
2.精心挑选。
(1)度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”刻度，另一条
孩春 子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
第八单元
第２课
第 16 页
第6页
第八单元
第２课
4.仔细观察，说一说量角器上有什么。 量角器的中心是一个点，叫中心点。量角器上有许多刻度，从中心 到各刻度之间的连线叫作刻度线。为了方便使用，量角器上有两条 0°刻度线和两圈刻度，一个是内圈刻度，一个是外圈刻度。
第7页
5.小组讨论:怎样用量角器量出下面两个角的度数？
第八单元
第２课
第八单元
第２课
第3页
探究新知
第八单元
第２课
在教学中，教师要引导学生在充分观察的基础上，明确测量角 的大小时的“两个重合”和从0°开始数角的大小方法，避免内圈 测量记外圈度数的错误。
任务驱动 阅读教材例3的内容，尝试解决下列问题。 1.我们身边有哪些地方有角？ 桌子有角，黑板有角，三角尺有角……
第4页
(1)用量角器量角的时候，把量角器放在角的上面，使量角器的中 心点和角的顶点重合。 (2)0°刻度线和角的一条边重合。 (3)角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 ∠1＝60° ∠2＝120°
苏教版数学四上角的度量ppt课件
本节课我们主要来学习角的度量，同 学们要掌握如何用量角器测量角的度 数，能够解决相关的实际问题。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用三角尺上的角量出这个角有多大。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用∠1量，有 2个那么大。
用∠2量，有 4个那么大。
用∠3量，还 不到3个。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏教版四年级数学上册
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用量角器量出三角尺上每个角的度数。
∠1=（ 60）° ∠2=（ 30）° ∠3=（ 90）°
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用量角器量出三角尺上每个角的度数。
放风筝比赛时，规定用30米长的线。比哪个风 筝放得最高，只要把每根风筝线的一端固定在地面 上，分别量出它们与地面所形成的角的度数。你知 道这是为什么吗？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用三角尺上的角量出这个角有多大。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用∠1量，有 2个那么大。
用∠2量，有 4个那么大。
用∠3量，还 不到3个。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏教版四年级数学上册
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用量角器量出三角尺上每个角的度数。
∠1=（ 60）° ∠2=（ 30）° ∠3=（ 90）°
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用量角器量出三角尺上每个角的度数。
放风筝比赛时，规定用30米长的线。比哪个风 筝放得最高，只要把每根风筝线的一端固定在地面 上，分别量出它们与地面所形成的角的度数。你知 道这是为什么吗？
角的度量教学PPT苏教版四年级数学上册
苏教版.四数
探究新知
3
20°
左边起
0°
90° 135° 180°
在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和 180°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。
苏教版.四数
探究新知
3 量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？
照样子量一量，并说 说量角时要注意什么。
苏教版.四数
探究新知
3
1° 把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。“度”是 角的计量单位，用符号“ °”表示，如1度记作1°。
苏教版.四数
探究新知
90°
3
135°
20°
180°
0° 右边起
在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和 180°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。
80°
苏教版.四数
巩固练习
下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
30 °
30 °
你有什么发现？
苏教版.四数
巩固练习
用量角器量出三角尺上每个角的度数。
∠1＝( 60 )°
∠1＝( 9)0°
∠2＝( 90 )° ∠3＝( 30 )°
∠2＝( 4)5° ∠3＝( 4)5°
每块三角尺上三个角的度数和均是180°。
量单位。量角器是度量角的工具。
观察量角器，你看到了什么？
苏教版.四数
探究新知
3
观察量角器，你看到了什么？
量角器是半圆形 的，被平均分成 了180份。
上面有很多刻 度线，都指向 量角器的中心。
上面的数排 成两圈……
苏教版.四数
探究新知
苏教版数学四级上册角的度量课件
件
苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件
苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件 苏教版数学四年级上册角的度量课件苏教版数学四年级上册角的度量课件
四年级上册数学课件角的度量苏教版3
第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
120°
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
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第一个比较
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第一个比较
第一个比较
第一个比较
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第一个比较
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2
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第一个比较
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1度
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第一个比较
12
7
13
6
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5
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4
16
3
17
2
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1
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四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
1 1里有（ ）个小角
2 2里大约有（ ）个小角
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1
第一个比较
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第一个比较
外圈刻度 内圈刻度
零刻度线
中心点
量角器
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120°
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第一个比较
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第一个比较
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第一个比较
第一个比较
第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
2
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第一个比较
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1度
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第一个比较
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Hale Waihona Puke 四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
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第一个比较
四年级上册数学课件82角的度量苏教 版27
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1 1里有（ ）个小角
2 2里大约有（ ）个小角
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1
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第一个比较
外圈刻度 内圈刻度
零刻度线
中心点
量角器
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