《半个月亮爬上来》教学设计
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》一、教学目标：1. 知道月亮的由来，理解月亮的产生原理。
2. 让孩子们把握怎么数飞鸟，睡着了的人，让他们能够娴熟把握数数的方法。
3. 让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们理解月亮由来，把握怎样看月亮的方法，让孩子们把握数数的方法。
2. 教学难点：让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
三、教学方法：1. 实在操作：让孩子们动手操作，亲自体验2. 游戏教学：多种游戏教学方式，让孩子们在游戏中学习。
3. 图像讲解：通过图像的方式，让孩子们更好地理解。
四、教学流程：1.导入（5分钟）老师唱《半个月亮爬上来》歌，让孩子们跟着一起唱。
唱歌完后，老师会问孩子们，月亮为什么会变化？是什么原因造成的呢？2.复习（10分钟）老师让孩子们数数，数飞鸟，数睡觉的小精灵们。
3.讲解（10分钟）老师通过图片或视频的方式，向孩子们讲解月亮的由来，月相的变化原理。
4. 操作（10分钟）老师会用教具手摇式太阳地球月球全息仪，让孩子们察看，感受月亮爬上来的情景，发觉月亮的变化规律。
5. 游戏（15分钟）老师会让孩子们分成若干人一组，模拟月球运动一次，让孩子们交替做卫星（模拟月球），另一半则仿照通过察看飞鸟、倒头睡望天等方法判定月相的人。
6. 总结（5分钟）老师与孩子们一起总结今日的学习收获，并给孩子们布置家庭作业。
五、教学资源：1. 华东师范大学出版社出版《幼儿园数学》2. 教学工具：太阳地球月球全息仪六、教学评估：1. 通过察看孩子们的操作情况，检验孩子们对于上课所学内容的把握程度。
2. 在家庭作业后，检验孩子们对于数数的把握程度，以及对于月相变化规律及产生原理的理解。
七、教学计划：本节课程一共90分钟，其中导入、复习、讲解、操作、游戏、总结所占时间比例为（5％、10％、10％、10％、15％、5％），本节课程以操作和游戏为主，以最大限度促进孩子们的学习。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解歌曲传达的情感和意义；2.通过唱歌、动作表现、鼓掌打节奏等方式，感知节奏的快慢、强弱，加深对节奏的理解；3.学会简单的乐器演奏和学生琴伴合奏。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的歌词和情感；2.正确掌握节奏、鼓掌打节奏的方法。
三、教学准备1.教师带学生们进行反复练习；2.教师准备手鼓、铃鼓等乐器；四、教学过程及内容1.热身老师和学生们一起进行热身运动，如转颈、转手等，以帮助学生放松身体。
2.导入新歌《半个月亮爬上来》1.让学生带着好奇、惊异的眼神观察月亮，引导学生思考“半个月亮”为什么特别，为什么要“爬”上来；2.教师引导学生合唱新歌《半个月亮爬上来》，让学生跟着老师的节奏唱，加深对歌曲节奏的认知。
3.歌曲展示1.让几位学生于黑板下面表演运动，让其他学生猜测月亮为什么要爬上来；2.清唱《半个月亮爬上来》，将灵魂融入歌曲中。
4.练习鼓掌打节奏教师给学生演示鼓掌打节奏的方法，并引导学生自己练习，告诉学生快节奏时要大力鼓掌，慢节奏时要轻柔鼓掌。
5.介绍乐器，合奏演示1.教师分别介绍手鼓、铃鼓等乐器的使用方法和演奏技巧；2.老师给学生演示使用乐器的正确姿势和技巧；3.教师请学生分组，进行合奏表演。
6.巩固和展示学生进行小组合唱练习，展示出他们在体感节奏与情感理解方面的提高。
五、教学体会通过本次教学，学生们深入体验和感知乐曲的情感与节奏，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，同时在乐器演奏和集体演出方面也得到了很大的提高。
除此之外，教学也让我认识到，对学生的导入和热身还是比较重要的，能够很好地为后续的教学打下基础。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案知识点曲式•AAB式节奏•2/4拍旋律•范围：六度音阶•主题部分：主要由下行的三度音程构成•伴奏部分：主要由一些简单的上行下行的音程组成和声•D大调•延续性和弦•主要和弦：D、G、A、Bm教学目标•了解AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式•能够辨识歌曲的旋律、节奏、和弦进行•能够演唱《半个月亮爬上来》教学重点•理解伴奏和弦的运用•辨识2/4拍节奏•掌握歌曲的旋律教学难点•对和弦和伴奏的处理教学内容和步骤第一步：导入通过调查学生了解《半个月亮爬上来》的旋律，跟唱旋律。
第二步：讲解1.AAB式曲式是由A、A、B三个部分组成，各部分的旋律和歌词不同，但是节奏相同。
2.2/4拍是指每小节有两个拍子，每个拍子相对平均。
3.D大调是指以D为主调的音阶，包括1、2、3、4、5、6、7七个音符。
4.伴奏：以延续性和弦为主，结合旋律，采用上行和下行的简单音程。
第三步：练习根据讲解的内容，教唱歌曲和弦、伴奏，并针对伴奏部分进行练习。
第四步：巩固将歌曲分组排练，组内互相评分和交流，为全班展示做准备。
第五步：评价通过展示演唱、点评表现、评价学生练习效果。
教学反思本次教学主要讲解了AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式，通过呈现歌曲的旋律和歌词，让学生感受到了节奏和旋律的变化和整体的和谐感。
同时，讲解了伴奏和弦的运用，手把手地教学生如何弹奏伴奏。
通过练唱、排练和展示，让学生对所学的知识有了更深入的理解和印象。
在评价环节，让学生互相交流，激发了他们的学习热情和参与度，增强了学生的自信心和表现能力。
综合上述教学效果良好，但教学中还需要更多地发挥学生的主动性和创造性。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案一、课程背景此次教学内容为湘文艺版九年级音乐下册的“半个月亮爬上来”一课。
该课程是一首民歌，歌曲以湖南常德龙泉山区的民间传说为故事背景，通过描写小山村里一清早的美丽景色，反映了农村生活的美好与和谐。
在教学中，我们将会通过歌曲的演唱和小组合作练习等方式，让学生了解和感受民歌的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标知识目标•学生能够理解并掌握民歌《半个月亮爬上来》的歌词和曲调；•学生能够通过合作练习，发扬团队协作精神；•学生能够通过表演和欣赏，感受和理解民间歌曲的魅力。
能力目标•提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力；•培养学生的合作意识和表现能力；•培养学生对传统文化的热爱和认识。
三、教学内容和方法教学内容•《半个月亮爬上来》的学唱和合唱；•小组合作练习；•民歌欣赏。
教学方法•倾听歌曲，理解歌词；•分组编排，互相合作；•歌曲表演，互相欣赏。
四、教学过程第一课时1. 导入播放一段湖南常德的民歌视频，让学生感受到湖南的民歌风情。
2. 歌曲分析让学生认真阅读歌曲《半个月亮爬上来》的歌词，带着问题（歌曲背景、歌曲中表达的情感和主题）进行听。
3. 学唱训练教师会先在板书上标记出歌曲的节奏，再带领学生进行唱歌训练。
并注意唱歌中的音准、节奏。
4. 合唱练习按照收听指令唱歌练习：不动做功，只动嘴唇，否则落着别人的节拍了。
另外，合唱时要注意和声的协调，使歌曲更加和谐、美妙。
第二课时1. 团队合作将学生分为四个小组，每个小组分为两个组员分别担任吉他手和歌手，其他组员可以共同策划自己的表演方式（舞蹈、朗诵、器乐等）。
在合作的过程中，教师可以到各小组进行指导。
2. 练习表演学生们可以在自己的小组内共同练习和表演，让学生们锻炼协作能力，学生也可以交流互通在学唱上的感悟，以及自己个人对传统文化的印象和认识。
3. 欣赏交流学生们在小组内进行表演后，可以互相欣赏和交流自己的表现和感触，以此来提高学生的音乐欣赏能力，以及促进学生间文化交流和沟通。
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《半个月亮爬上来》教学设计
教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜美，幽静，意境深远，中国式的“小夜曲”，作者是王洛
宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由广东
省歌舞团蔡余文改编。
合唱短小、精练,富有合
唱音乐所特有的协调感。
歌曲表现了青年人的
爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。
第
一段与第三段曲调平稳,充满夜晚的宁静气氛。
大调式的密集和弦,使各声部产生均衡的音响。
中段旋律起伏较大,旋律分别由男高音、男低音
及女高音唱出,“请你把那纱窗快打开”的句子,表
现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁
静的气氛中。
似在温馨的夜色里,年轻人尽情享
受着爱情的喜悦。
教学目标
（一）知识与能力
1．学习新疆乌孜别克族民歌。
2．感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
（二）过程与方法
欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。
（三）情感、态度与价值观
从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜美与幽静
教学重点与难点
重点：以各种形式学唱歌曲《半个月亮爬上来》。
难点：演唱出歌曲的意境。
教学方法
通过教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习，合作探究，形成认识。
教学准备
制作多媒体课件，钢琴
【教与学的过程】
一、课前教师播放《半个月亮爬上来》的轻音乐
图片导入：
师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆-----集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的
内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？
生：独唱、合唱、舞蹈。
师：好，等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
出示课题：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》
二、新课学习
1、作者简介
王洛宾：“西部歌王”、著名音乐家王洛宾毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
其中以《在那遥远的地方》、《青春舞曲》和《半个月亮爬上来》等最具代表性。
1993年《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》被选为“20世纪中华歌曲经典”
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！
2、学唱歌曲
（1）欣赏无伴奏合唱《半个月亮爬上来》
(2)学生看歌谱、教师演唱示范歌谱。
并请同学们找出新材料。
（3）学习升记号，并唱准升记号的变化音
（4）教师弹钢琴，学生唱歌谱
（5）教师示范演唱歌曲（歌词）
（6）教师弹钢琴，学生演唱歌曲（歌词）
（7）学生默背歌词
（8）学生集体演唱歌曲，根据教师的手势做出强弱变化处理
（9）学唱第二声部
A、教师示范第二声部
B、请三、四位同学与教师合作完成二声部的演唱
C、全班齐唱第二声部
D、分组完成两个声部的演唱
（10）引导学生对歌曲作变奏处理
A、加快一倍的速度演唱歌曲
B、将四四拍分开：一二拍拍手、三四拍拍退
C、将四四拍分开：玩“你拍一我拍一”的游戏，强拍与次强拍时拍自己的手，二四两个弱拍时拍同桌的手（11）将本歌曲完整的演唱一遍：
第一次根据教师的手势作强弱变化处理用原速演唱；
第二次分两个声部演唱；
第三次变奏演唱；第四次回到原速与第一次以一样
3、拓展：
师：除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之
外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？（课作舞蹈动作稍作提醒）
生：舞蹈！
欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》
4、小结：
师：从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
生：明月几时有------；
床前明月光------
师：白居易有一首诗叫《琵琶行》其中的两句老师觉得也很适合：
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。