幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》
教学目的：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般青海歌曲的节奏。
教学重点及难点：
掌握这首歌曲节奏。
教学过程：
一、复习上节课内容。
二、介绍一般青海歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
三、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
四、视唱歌曲。
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
五、练习。
1、、检查练习效果，查缺补漏，对学生难掌握的做重点教唱。
2、全班起声演唱《半个月亮爬上来》。
六、小结组织下课。
今天我们学习了青海歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解青海歌曲基本特征。
作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对青海歌曲有所了解。
七、作业布置。
课下把这首歌熟练，下节课检查。
(演唱)半个月亮爬上来音乐公开课教案
《倾听月色》（第一课时）一、教学目标1、以月亮为主题，聆听和感受不同体裁的音乐作品在表现时的不同效果，并引导学生注意它们之间的风格差异以及审美差异。
2、了解民歌和钢琴曲常见的音乐体裁。
3、演唱《半个月亮爬上来》以及欣赏钢琴曲《月光》。
4、搜集以月亮为创作题材的艺术作品，了解音乐与其他艺术门类在表达方式上的共性及其各目的的特殊性。
二、教学重、难点1、“倾听月色”是一个富于文学性和画面性的题材，本单元紧扣“倾听”二字，利用文学上的“通感”，从审美的角度引导学生认识和了解音乐的题材、体裁与表现形式三者之间的关系。
2、感受民歌、钢琴曲为代表的音乐表现形式的不同艺术效果。
三、教学方法：听唱法、引导分析法、讨论法、鉴赏法四、教学用具：钢琴、多媒体音响等五、第一课时教学过程（一）、鉴赏艺术作品导入新课1、展示三四件以月亮为题材的艺术作品，从而引导学生说出描绘月色、对月色的印象以及与之相关的主题词。
如“轻柔”、“宁静”、“朦胧”、“萧瑟”、“冷清”、“明朗”、“清澈”、“多情”等。
2、让学生列举跟月亮有关的艺术作品。
（二）、演唱与听赏A 《半个月亮爬上来》1、了解歌曲作者王洛宾2、欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生谈谈听后的感受。
3、学唱歌曲，感受人的思绪在歌曲中如何用月亮来表现的。
（教师钢琴伴奏，学生有感情地演唱歌曲）B 钢琴曲《月光》1、介绍曲作者德彪西2、欣赏钢琴曲《月光》，并且回答以下问题：a 请大家发挥想象，乐曲描绘了怎样的一个画面？b 这首乐曲对月光细腻、朦胧之美的描写还可以用哪些乐器的音色表现？（三）、课堂拓展由小组推选代表，举出描绘月色场景的音乐作品或者其他艺术种类的作品，并且演绎其作品。
《半个月亮爬上来》音乐教案
《半个月亮爬上来》音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点。
2.领悟“半个月亮爬上来”的意境和情感，培养学生的审美情趣和良好情操。
3.学会演唱《半个月亮爬上来》并掌握一些歌曲的基本演唱技巧。
二、教学重点1.理解《半个月亮爬上来》的意境和情感。
2.学会演唱《半个月亮爬上来》。
三、教学难点1.准确领悟选取这首歌曲表达的美好情感。
2.正确演唱这首歌曲并使用一些基本的演唱技巧。
四、教学过程1.导入师生来一起唱一首节奏感较强的歌曲，如《小苹果》、《富士山下》等，让学生热身并进入课堂。
2.学唱《半个月亮爬上来》(1)听录音，了解曲式和旋律。
(2)老师带领学生跟读歌词，教授发音技巧。
(3)老师再次播放录音，带领学生一起唱，并逐渐增强感情投入。
(4)老师分组针对难点进行重点练习。
(5)整合唱歌技巧，让学生有信心并熟练掌握歌曲。
3.感受歌曲的意境和情感(1)让学生尝试理解歌曲中的意境和情感。
(2)引导学生发表个人感受和想法，并掌握一些诗歌的表达技巧。
(3)进行集体朗读或背诵以加深理解和感受。
4.课堂分享让学生有机会分享他们的感受，或者展示他们的歌唱技巧，达到课堂互动和分享的目标。
五、教学扩展1. 动手制作乐器，例如手鼓，学习打击乐器。
2. 探讨中国传统音乐的发展历程和特点。
3. 学习不同区域的民间音乐并进行对比。
4. 听取专家介绍中国传统音乐的演奏技巧和表现方式。
六、教学评估通过学生的表现在课堂上进行评估，包括对歌曲的理解和演唱能力。
可以进行个人评估、小组评估和课堂评估等形式。
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幼儿园中班教学计划《半个月亮爬上
来》
中班教学计划《半个月亮爬上来》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们听，看，标记图片，用单词唱歌，学习歌曲，体验歌曲的美感，欣赏青海民间歌曲《半个月亮爬上来》，感受优美的歌曲，安静的心情，了解歌词的一般含义，有兴趣听歌，并乐于参加活动，快来看看幼儿园中型《半个月亮爬上来》的教学计划。
活动目标
欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受这首歌的优美宁静，理解歌词的涵义。
通过听，看，标记图片和用单词唱歌来学习和理解歌曲。
有兴趣欣赏歌曲并愿意参加活动。
熟悉音乐的旋律并执行相应的操作。
认真听，积极参加歌唱活动。
活动准备
录音机，磁带。
VCD和放映设备。
小图片，钢笔，每人一套。
活动程序
1.聆听歌曲并了解歌词的大致含义。
老师的问题：听这首歌时感觉如何？（辅助问题：是美丽安静吗？还是活泼开朗？）老师问：听完这首歌，您对此有何想法？您似乎看到了什么？
2.聆听，听歌，然后在所附的小图片上标记。
（1）老师的问题：小图上是什么？
（2）老师指导：请儿童在小图片上作标记的同时听歌。
歌曲中演唱的是什么，您将在相应的图片上绘制“√”，例如在歌曲中唱歌月亮，您在月亮上点击“√”。
（3）听歌。
（4）老师的问题：你在歌里唱了什么？你能像姨妈唱歌那样用好声音说出来吗？
3.在观看视频的同时听歌曲。
（1）老师指导：您想知道谁在唱这首美丽的歌吗？（介绍歌曲的名称和歌手）。
（2）查看视频中的歌词情况。
（3）教师指南：这首歌的歌词非常有趣。
每次唱歌后，您必须唱一句“咿啦啦.”
4.在观看视频的同时，参加伴奏。
（1）老师的问题：您想和姑姑一起唱歌吗？姨妈用什么方法唱歌？（儿童歌手'咿啦啦.'）
（2）老师演示唱歌，指导孩子使用'咿啦啦.'歌手。
（3）观看视频并完整地唱歌。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌。
我们的祖国很大。
有很多好听的民歌。
老师会为您介绍下一次吗？
作品分析
《半个月亮爬上来》是青海的一首古老民歌。
旋律具有强烈的西北风格，浪漫而抒情。
这首歌很有感染力，将给人留下难忘的印象。
过去，大多数歌曲都是以无伴奏合唱的形式演唱的。
这种担心选择了一位女歌手和一位男歌手。
这种表情给人温暖，优雅的感觉。
该歌曲具有匹配的MTV。
在欣赏过程中，孩子一边看图片一边听歌，并在视觉上解释歌词。
幼儿可以通过视觉和听觉这两个渠道受到刺激，这比简单的聆听更容易理解，并且更容易在心理上引起共鸣。
这首歌是一首情歌，但歌词隐含地表达了男女之间的爱情，以优美的委婉语感动人，同时不断重复留给孩子的“咿啦啦”参加学习唱歌，孩子们可以加入唱歌体验并在活动期间欣赏。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。
在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。
它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。