第8课鱼儿游啊游
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》说课稿(3)
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》说课稿(3)一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术课程的一节实践课。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握鱼类的基本形态、结构以及绘画方法，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种鱼的图片，以及绘画的基本技巧，帮助学生更好地完成绘画任务。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们对鱼类有一定的认知，但对其形态、结构及绘画方法的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析，逐步提高他们的认知水平和动手能力。
此外，学生之间的绘画基础和观察能力存在差异，教师在教学中要关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解鱼类的基本形态、结构，学会用简练的线条和色彩描绘鱼类。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解鱼类的基本形态、结构，学会用线条和色彩描绘鱼类。
2.难点：如何把握鱼类的形态特征，运用恰当的绘画技巧表现鱼儿的游动。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、分析鱼类特征。
2.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的绘画技能。
3.合作交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，共同提高。
4.多媒体展示：利用图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解鱼类特征。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种鱼类的图片，引导学生关注鱼类的形态特征。
2.观察分析：学生观察鱼类图片，教师提问，引导学生分析鱼类的形态、结构。
3.示范讲解：教师示范绘画鱼儿的方法，讲解绘画技巧。
4.学生实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调鱼类特征和绘画技巧。
人教版一年级美术上册第8课 《鱼儿游游》教案
第8课鱼儿游游教学目标1.指导学生分析鱼的外形和结构,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现鱼。
2.通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼,感受鱼的动态美,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.学生在欣赏的过程中增长知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善和环保的意识。
2学情分析对一年级学生来说,画好一条鱼不算难,但画好一幅完整的生动活泼的鱼儿就比较困难了。
在绘画时教师可以引导学生对大小鱼儿不同姿态、外形的描绘来表现出游动的感觉,在鱼儿的花纹、色彩的运用上也颇有情趣的进行表现。
3重点难点教学重点:引导学生感受鱼的动态美,理解鱼的外形和结构,表现各种各样的鱼。
教学难点:了解鱼的花纹,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入师:很高兴又跟大家见面了,今天有一群朋友们也想认识你们,你们猜猜是谁呢?这样吧,给你们出个谜语。
谜语:身体像树叶,尾巴像折扇,没手也没脚,能在水中游。
生:鱼。
师:小朋友,你们猜对了,瞧,鱼儿正摇头摆尾向你们问好呢!小朋友,也请用你们的方式给鱼儿问好。
生:鱼儿你好!师:今天就让我们跟鱼儿交朋友,一起来学习《鱼儿游游》。
活动2【讲授】讲课新授师:鱼不仅种类繁多,而且形态各不相同,现在让老师带同学们一起潜入水中欣赏一下这些水中的小精灵们,同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状,看看你最喜欢哪一条?师:刚刚图片出现的鱼儿都有哪些形状的?生:有圆形的,三角形的,正方形的,椭圆形的。
师:鱼儿的形状是非常多样的,我们今天认识的是鱼儿是最基本最常见的几种形状。
(多媒体课件展示)师:这些鱼儿漂亮吗?生:漂亮。
师:现在老师给你们变一个小魔术,把这些漂亮的鱼儿变到我们的白板上来,好吗?生:好。
师:看,老师画了什么?生:圆形、梯形。
师:好,我要继续变魔术了,你们可要看仔细了老师是怎么变的?(将圆形添加成鱼的形象)师:谁能说说老师是怎么变的?生:……师:同学们真棒。
第8课 鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游 (教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。
通过本课的学习，学生将掌握鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，培养观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学难点：1. 鱼的基本构造和特征的认识。
2. 运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。
教具学具准备：1. 教具：课件、示范作品、实物鱼模型。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩泥等。
教学过程：1. 导入：通过展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的基本构造和特征，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 学生实践：学生根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 课题：鱼儿游游2. 教学目标：了解鱼的基本构造和特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 教学难点：鱼的基本构造和特征的认识，运用线条和色彩表现鱼儿游动姿态的技巧。
4. 教学内容：观察实物鱼模型，讲解鱼的基本构造和特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
5. 学生实践：独立完成一幅鱼儿游游的作品。
作业设计：1. 课堂作业：根据所学内容，独立完成一幅鱼儿游游的作品。
2. 家庭作业：观察身边的鱼，尝试用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态，完成一幅作品。
课后反思：本节课通过观察实物鱼模型、讲解鱼的基本构造和特征、示范如何运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态等环节，使学生掌握了鱼的基本构造和特征，学会了运用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
第8课【鱼儿游游】说课稿 【2)【人教小学美术+一年级上册】
小学美术说课《鱼儿游游》说课稿小学美术说课《鱼儿游游》说课稿今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课----《鱼儿游游》。
一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。
在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。
而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。
所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。
让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。
拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
一年级上册美术教案 第8课《鱼儿游游》人教新课标
一年级上册美术教案第8课《鱼儿游游》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘鱼儿的形态，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的观察能力和动手能力。
同时，通过本节课的学习，学生能够了解鱼儿的生活习性和特点，增强学生对自然界的热爱和好奇心。
教学内容1. 鱼儿的生活习性和特点2. 鱼儿的绘画技巧3. 鱼儿的色彩搭配4. 鱼儿作品欣赏与评价教学重点与难点重点- 鱼儿的基本形态和绘画技巧- 色彩的搭配和运用难点- 鱼儿动态的表现- 色彩的深浅变化和过渡教具与学具准备- 教师准备：鱼儿图片、绘画工具、色彩样本、教学课件- 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料教学过程第一阶段：导入1. 教师展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的形态和生活环境。
2. 学生分享对鱼儿的认识和喜爱。
第二阶段：讲解与示范1. 教师讲解鱼儿的基本形态和绘画技巧。
2. 教师示范鱼儿的绘画步骤和色彩搭配。
第三阶段：学生实践1. 学生根据教师示范，自行绘制鱼儿。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 鱼儿的基本形态和绘画技巧2. 色彩的搭配和运用3. 鱼儿作品欣赏与评价作业设计1. 学生回家后，绘制一幅自己喜欢的鱼儿作品。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价，使学生掌握了鱼儿的基本形态和绘画技巧，提高了学生的观察能力和动手能力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长，为他们的全面发展提供良好的支持和帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从认知到实践再到创造的全过程，是学生掌握知识、提高能力的关键环节。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程第一阶段：导入1. 情境创设：教师可以通过展示生动有趣的鱼儿图片或者播放鱼儿在水中游动的视频来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
第8课《鱼儿游游》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》教案一、教学内容《鱼儿游游》是2023-2024学年美术一年级上册的教学内容，本课以鱼类为主题，引导学生观察、了解鱼类的特征，学习用线条、颜色表现鱼类的美感，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色表现鱼类美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点1. 鱼类特征的观察和表现。
2. 线条、颜色的运用。
四、教具学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼类的特征和生活习性，让学生了解鱼类的外形、颜色、花纹等方面的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条、颜色表现鱼类的美感，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主练习绘画鱼类，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼类特征的表现和绘画技巧。
六、板书设计1. 鱼类的特征：外形、颜色、花纹等。
2. 绘画技巧：线条、颜色运用。
七、作业设计1. 绘画鱼类作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了鱼类的特征和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
总结：本节课旨在培养学生对大自然的热爱和审美能力，通过观察、绘画等环节，让学生了解鱼类的特征，学会用线条、颜色表现鱼类的美感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级美术上册教案-《第8课 鱼儿游游》人教版
一年级美术上册教案-《第8课鱼儿游游》人教版教学内容：本节课为一年级美术上册第8课《鱼儿游游》。
本课教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过观察鱼儿的特征，让学生了解鱼儿的生活习性，并学会用简单的线条和颜色表现鱼儿的形态。
教学目标：1. 让学生了解鱼儿的特征和生活习性。
2. 培养学生用线条和颜色表现鱼儿的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学难点：1. 如何引导学生观察鱼儿的特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现鱼儿的形态。
3. 如何激发学生的创新思维。
教具学具准备：1. 课本、教学挂图等教具。
2. 彩色铅笔、水彩笔、图画纸等学具。
教学过程：1. 导入：通过展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解鱼儿的特征和生活习性，让学生了解鱼儿。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条和颜色表现鱼儿的形态，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，自己动手绘制鱼儿。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容。
板书设计：1. 鱼儿的特征：身体、鱼鳞、鳍、尾巴等。
2. 鱼儿的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸等。
3. 绘画技巧：用线条和颜色表现鱼儿的形态。
作业设计：1. 让学生回家后，观察鱼儿的特征和生活习性，并用图画表现出来。
2. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
课后反思：本节课通过观察鱼儿的特征和生活习性，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
同时，教师还需关注学生对绘画技巧的掌握，及时给予指导和反馈。
在课后作业设计中，教师应鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，教师还需更加关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。
一年级上册美术教案-第8课鱼儿游游-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《一年级上册美术教案-第8课鱼儿游游-人教新课标（2023秋）》本节课我们将围绕人教新课标一年级上册美术教材第8课《鱼儿游游》展开。教学内容主要包括：认识鱼类，了解鱼的外形特征和色彩；学习运用彩泥、水粉等材料进行创作；培养孩子们对大自然的观察力和想象力。具体内容包括：
在学生小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我应该在讨论前给出明确的讨论要求和指导，确保学生们围绕主题展开讨论。
在总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的参与度。例如，让学生来总结今天学到的知识点，这样既能检验他们的学习效果，也能提高他们的自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鱼类的外形特征和色彩搭配这两个重点。通过比较不同鱼类的形状和颜色，帮助学生理解这些特点在艺术创作中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于鱼类外形特征的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行彩泥和水粉画的创作实验。这个操作将演示如何运用所学的知识创作出具有个性的鱼儿作品。
其次，在新课讲授环节，我注意到有些学生对鱼类的基本概念掌握不够牢固。在后续的教学中，我应该适当放慢讲解速度，让学生有更多时间消化吸收新知识。
此外，实践活动中的分组讨论环节，学生们表现得积极主动，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。针对这个问题，我将在接下来的教学中加强学生的口头表达能力训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
1.鱼的外形特征：观察鱼的身体结构，了解鱼的头部、身体、尾巴等部分的形状。
2.鱼的色彩：观察鱼身上的颜色，了解色彩搭配的美感。
3.创作实践：运用彩泥、水粉等材料，创作一幅以鱼为主题的美术作品。
一年级美术上册教案第8课-鱼儿游游》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现绘画技巧、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画技巧。
此外，我发现孩子们在小组讨论中表现得非常积极，能够主动提出自己的想法，并与小组成员进行交流。这说明我们在日常教学中，注重培养孩子们的团队协作和沟通能力取得了成效。但同时也注意到，部分孩子在讨论中过于依赖他人意见，缺乏独立思考。在今后的教学中，我要引导孩子们学会独立思考，培养他们的问题解决能力。
在实践活动方面，孩子们在绘画过程中，对鱼儿游动的动态表现有所欠缺。为了帮助孩子们突破这个难点，我将在下一节课中增加一些关于动态描绘的练习，如通过观察视频、现场演示等方式，让孩子们感受鱼儿游动的轻盈感，从而提高他们的表现力。
-创作个性的艺术作品：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
举例：在教授鱼儿结构时，可以通过展示不同种类鱼儿的图片，让学生观察并指出它们的共同特征和差异，加深对鱼儿结构的理解。
2.教学难点
-鱼儿动态的表现：学生往往难以把握鱼儿游动时的动态美感，容易使作品显得生硬。
-色彩的搭配与过渡：对于一年级学生来说，如何将颜色搭配得和谐且具有层次感是一大挑战。
1.理论介绍：首先，我们要了解鱼儿的基本结构和游动特点。鱼儿的身体结构是怎样的？它们是如何在水中游动的？这些知识点将帮助我们更好地描绘鱼儿。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的鱼儿画作。这些画作展示了鱼儿形态和游动的表现方法，以及如何运用线条和色彩来描绘。
人教版一年级美术上册第8课鱼儿游游教学设计
《鱼儿游游》教案一、教材分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
二、教学目标：1、认知领域：学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。
2、技能领域：引导学生欣赏美丽的鱼，让学生用不同的方法来表现鱼儿。
3、情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
三、教学重点：通过让学生欣赏鱼儿的图片，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来画出鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
四、教学难点：能用绘画的方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。
拓展学生对鱼的表现能力。
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。
五、教学准备：教具：课件学具：彩纸作业本铅笔六、教学过程：（一）、动画导入激发学生兴趣师：同学们，你们见过大海吗？生：看过（没看过）；师：蔚蓝色的大海一望无际，当海面上波涛滚滚的时候，海底呀却是另一番景致，你们想不想跟着老师去海底世界周游一番呢？生：想；师：那就让我们跟着小兔一起进入神奇而又美丽的海底世界吧！看看海底世界到底发生了什么故事呢？——放动画片《小丑鱼》。
师：欣赏了好看的动画片周游了美丽的海底世界，谁能来说说你刚才在海底都看到了什么？生：小鱼，海星，海龟，珊瑚。
师：原来海底世界这么美啊！不但有绿色的海藻，红色的珊瑚，可爱的小海星小海龟，还有一群活泼可爱色彩艳丽的鱼儿，海底最多的就是小鱼啦！它可是海底的小主角，那它也是我们这节课的小主角，今天我们就来学习第八课鱼儿游游（板书课题）二、讲授新课1,鱼的形状师：海洋世界不但鱼的种类多，他们的形状也很多，现在让我们来欣赏一下都有些什么鱼吧，请同学们仔细的观察，它们的形状？播放鱼的图片小丑鱼：脸上有一条或两条白色条纹。