新北师大版小学一年级数学下册《总复习》
北师大版一年级下册数学总复习一
小学数学一年级期末测试题统计游玩人数（9分）1、游玩的同学中男生有12人，女生有8人，一共有（ ）人，男生比女生多（ ）人。
2、把同学们排好队，你猜猜，与11号同学相邻的两个人是（ ）号和（ ）号。
3、15号和17号两个同学的中间一人是（ ）号同学。
4、如果10个人编成一组，那20个同学可以编成（ ）组，说明20里面有（ ）个十。
5、18里面有（ ）个十和（ ）个一。
慧宫了，快进去看看，闯过这一关，我们就可以出宫了。
（16分）2、（1）59是由( )个十和( )个一组成的。
（2）一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( )。
（3）10个十是（ ）；5个十和4个一组成的数是（ ） 3、和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；1元=（ ）角二、文字题1、68和73相差多少?3、比92少45的数是多少?4、两个加数都是46，和是多少?五、应用数学解决问题。
1.18元12元21元（1）买和一共需要多少元钱？（2）比便宜多少元钱？(3) 比贵多少元钱？（4）拿20元买一辆，应该找回多少元钱？2.一年级一班捐书45本，二班捐书50本，两班一共捐了多少本？3.一本故事书共50页，小明看了22页，还剩下多少页没有看？4.文具店有80枝铅笔，上午卖出23枝，下午卖出27枝。
还剩下多少枝？5.图书馆原来有92本故事书，借走了27本，又还回来了15本。
现在有多少本故事书？（）（）（）（）二、直接写出得数。
（11分）18+50–7= 80–60+35= 90–（60+30）= 63–（76–70）=三、填空（第8题6分，其它每空1分，共29分）1、5个一和2个十组成（）。
100里面有（）个一。
56里面有（）个十和（）个一。
2、七十六写作（），90读作（）3、40前面的一个数是（），40后面的一个数是（）。
79和82中间的一个数是（）。
4、读数和写数都从（）位起。
5、50角=（）元，1元6角=（）角6、笔算两位数减法，要记住三条：（1）相同（）对齐；（2）从（）位减起；（3）个位不够减，从（）位退（），在个位上加（）再减。
宝安区北师大版一年级数学下册第4单元《总复习》课堂笔记
宝安区北师大版一年级数学下册第4单元《总复习》课堂笔记一、知识回顾1. 加法：将两个数合并成一个数的运算称为加法。
例如：2 + 3 = 5。
2. 减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算称为减法。
例如：5 - 2 = 3。
3. 乘法：求几个相同加数的和的运算称为乘法。
例如：2 × 3 = 6。
4. 除法：已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算称为除法。
例如：6 ÷ 2 = 3。
5. 整数：表示物体个数的数称为整数。
整数分为正整数、0和负整数。
6. 小数：由整数部分和小数部分组成的数称为小数。
小数点将整数部分和小数部分分开。
7. 分数：表示两个整数相除的结果称为分数。
分数由分子和分母组成，分子表示被除数，分母表示除数。
8. 几何图形：平面上的点、线、面及其组合称为几何图形。
常见的几何图形有三角形、四边形、圆形等。
9. 长度单位：用来表示线段长度的单位称为长度单位。
常见的长度单位有米、厘米、毫米等。
10. 面积单位：用来表示平面图形大小的单位称为面积单位。
常见的面积单位有平方米、平方厘米、平方毫米等。
二、重点知识讲解1. 10以内的加减法：通过数数、实物操作、图片辅助等方式，让学生掌握10以内的加减法运算。
2. 20以内的加减法：利用进位和退位原理，让学生掌握20以内的加减法运算。
3. 100以内的加减法：通过列竖式、口算等方式，让学生熟练掌握100以内的加减法运算。
4. 乘法口诀：让学生记忆并熟练运用乘法口诀，提高乘法运算速度。
5. 除法原理：讲解除法的意义和原理，让学生理解除法运算。
6. 小数的概念：讲解小数的组成和意义，让学生掌握小数的读写和运算。
7. 分数的概念：讲解分数的意义和读写方法，让学生掌握分数的运算。
8. 几何图形的认识：通过观察、操作、绘制等方式，让学生认识和掌握常见的几何图形。
9. 长度和面积的测量：讲解长度和面积的测量方法，让学生学会使用长度和面积单位进行测量。
北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案
《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。
2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。
开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。
数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。
【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。
3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。
（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。
二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。
（2）0表示一个物体也没有。
（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。
2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。
北师大版小学一年级数学下册知识点整理汇总及复习要点
北师大版小学一年级数学下册知识点整理汇总及复习要点北师大版一年级数学（下册）知识点一年级下册知识领域及结构图一、生活中的数三、加减法（一）数与代数五、加与减（二）六、购物七、加与减（三）二、观察与测量空间与图形四、有趣的图形1、数铅笔---（100以内数的认识）2、数豆子---（100以内数的读写）3、动物餐厅---（100以内数的比较）4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系1、小兔请客---（整十数加减法计算）2、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。
）3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数。
）4（两位数加两位数不进位加法1、拔萝卜、图书馆------（两位数加一位数进位加法）和两位数减两位数不退位减法。
）2、发新书---（两位数加两位数进位加法）5、回收废品---（理解比多比少的实际问3、小小图书馆---（两位数减一位数退位减题。
）法）4、跳绳---（两位数减两位数退位减法）1、买文具---（小面额的人民币）5、小小运动会---（用100之内加减法办理2、买衣服---（大面额的人民币）实际问题）3、小小市肆---（举行有关钱款的简单计算）1、套圈游戏---（连加运算）2、乘船---（连减运算）3、乘车---（加减混合运算）1、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状）2、桌子有多长---（厘米的认识）3、去游乐园1、认识图形------（认识米）（长方形、正方形、三角4、估一估，形和圆）量一量---（简单的估测和测量）2、动手做（一）3、动手做（二）4、动手做（三）1、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图）2、买气球---（认识简单的横向条形统计图）统计与概率八、统计我和小树一起成长实践活动小小运动会牢固100之内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同偏向观察物体。
利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
最新北师大版一年级数学下册《总复习：以内数的加减法》教学课件ppt
算一算，说一说。 对角的数相加，和相等
31 51 40 42 41 41
你发现了什么？请你在表中照样子圈出四个数试一试。
38+49=87
+1
-1 不 变
39+48=87
100以内数的加减法（1）
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
返回
100以内数的加减法（1）返回100以内数的加减法（1）
返回
十个
·3位2
位
100
－7
23
十个
·4位
位
0
－2 8
12
不能忘减 借走的1。
相同数位对齐，从个 位减起，个位不够减
向十位借1当十。
巩固练习 算一算。
40+30= 70 69-50= 19 30+65= 95
53-8= 45
45+7= 52 97-6= 91 9+36= 45 84+7= 91
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
个位相加， 十位相加。
57-42= 15
个位相减， 十位相减。
3. 两位数进位加、退位减 28+4= 32
28+4= 32
十个 位位
28 ＋ 114
32
38+17= 55
十个 位位
不能忘加 进位1。
38 ＋1 1 7
55
相同数位对齐，从 个位加起，个位满
十向十位进1。
30-7= 23 40-28=12
北师大版 数学 一年级 下册
总复习
100以内数的加减法（1）
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
北师大版一年级下册数学优秀课件-总复习《生活中的数(复习)》(共12张PPT)
生活中的数（复习）
一、加与减（一） 二、观察物体 三、生活中的数 四、有趣的图形
数的运算
五、加与减（二） 六、加与减
图形与几何 数的认识
请同学们回忆一下，在一年级 我们认识了哪些数?谁来说说你最 喜欢的一个数？
可以用不同的方法表示32
同学们，你能按一定 的顺序数出一些100以内 的数吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
同桌同学各写一个数，比一 比：谁写的数大，谁写的数小？
你能用“多得多”或“多一些”说 说这两个数的大小关系吗？
通过这节课的复习，你知道《生活中的 数》有哪些知识点吗？还有什么疑问吗？
第一关：我会填
1.一个数从右边起，第一位是（个）位，第 二位是（十）位，第三位是（百）位；56的 个位上是（６），十位上是（５）。 2.100里面有（10）个十，100里面有（10）0 个一；78里面有（ 7）个十和（ 8）个一。
第二关：我会比
1.在（ ）里填上“＞”、“＜”“＝”
39( ＜ )93
100(﹥)99
47（﹥）37
2.在（ ）里填上数字
第三关：我会数
10
47 48 49 50
40 50
70
27
60
43
26 28 30 32
59 58
55 54
3
2
5
7
4
1
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版数学一年级下册总复习第1课时《数与代数(一)》教案
第1课时数与代数(一)课时目标导航教学导航一、复习内容100以内数的认识。
(教材第84页“数与代数”第1～3题)二、复习目标1．能熟练地读、写100以内的数，会比较100以内数的大小。
2．理解同一个数字所占的数位不同，表示的意义也不同，理解数的组成。
3．进一步体会数位和计数单位的不同。
三、重点难点重点：熟练地读、写100以内的数，会比较100以内数的大小。
难点：理解“同一个数字所占的数位不同，表示的意义也不同”。
教学过程一、回顾整理【回顾1】数数的方法。
师：同学们还记得我们之前学习的数数方法有哪些吗？(指名学生汇报)汇报：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……师：通过数数我们可以知道，10个十是多少？(引导学生说出100)【回顾2】100以内数的读、写。
师：接下来让我们一起复习一下100以内数的读、写，同学们还记得读数的方法吗？(指名学生汇报)汇报：读数时从最高位读起，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几，合起来就是几百几十几。
注意末尾的0不读。
师：同学们对读数的方法掌握得很好，那写数的呢？(指名学生汇报)汇报：写数时从最高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就用0占位。
【回顾3】100以内数的大小比较。
师：100以内的任意两个数，可以怎样进行大小比较呢？(指名学生汇报)汇报：(1)可以用数的顺序或组成来比较；(2)可以根据数位知识比较或找两个数的中间数比较；(3)可以借助计数器或模型进行比较。
【回顾4】描述数的相对大小。
师：在比较两个数的大小后，我们怎么来描述它们之间的大小关系。
(同桌交流，指名汇报)汇报：描述相差较小的两个数用“多一些”“少一些”；描述相差较大的两个数用“多得多”“少得多”；描述非常接近的两个数，用“差不多”。
二、知识应用1.教学教材第84页“数与代数”第1题。
(课件展示教材第84页“数与代数”第1题)(1)组织学生独立思考，同桌之间再互相交流答案。
总复习《我的成长足迹》(教案)一年级下册数学北师大版
总复习《我的成长足迹》（教案）一年级下册数学北师大版在复习《我的成长足迹》这一单元时，我们主要回顾了一年级下册的数学知识。
这部分内容涵盖了时间、人民币、图形、量和计量以及数据处理等主题。
教学目标是帮助学生巩固对时间、人民币的认识，掌握图形的分类和变换，以及理解和运用量和计量知识。
通过复习，我希望学生们能够在这些领域有更深入的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，我先引导学生回顾时间、人民币的概念，通过实例和练习让学生理解和掌握。
接着，我会讲解图形的分类和变换，通过实物和图示，让学生直观地理解和掌握。
在量和计量部分，我会通过实例和练习，让学生理解和运用计量知识。
我会通过综合练习，让学生将所学知识运用到实际问题中。
在板书设计上，我会将每个主题的核心概念和公式列出，以便学生随时查阅和复习。
对于作业设计，我会布置一些与主题相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
例如，我会让学生设计和计算一些实际生活中的费用，或者让他们观察和描述一些图形的特征。
在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生思考和分享他们在学习过程中的收获和困惑，以便我在今后的教学中更好地满足他们的需求。
同时，我也会给他们提供一些拓展阅读和实践活动的资源，让他们在学习之余，能够更深入地了解数学的应用和意义。
总的来说，我希望通过这次复习，学生们能够对一年级下册的数学知识有更系统的掌握，同时也能够激发他们对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析：在本次复习中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
时间和人民币的认识，这是学生日常生活中经常接触到的概念，但是要将这些概念转化为数学知识，对学生来说是一个挑战。
图形的分类和变换，这是一个直观而又抽象的概念，学生需要通过实例和图示，才能理解和掌握。
再次，量和计量知识的运用，这是一个实践性很强的部分，学生需要通过实际的例子，才能理解和运用。
对于时间和人民币的认识，我会通过实际的时间和货币的例子，让学生理解和掌握。
小学数学北师大版(2014秋)一年级下册第七单元 总复习解决问题-章节测试习题
【答案】×
【分析】此题考查的是两位数减一位数的退位减法.根据题意，小明的妈妈买了26个苹果，篮子里还剩下9个，求吃掉了多少个，用减法计算.
【解答】26－9＝17（个），所以吃掉了17个.故此题是错误的.
8.【答题】小芳有18元，妈妈又给她52元，现在小芳有60元.（<lxjx></lxjx>）
【分析】此题考查的是两位数加两位数的进位加法和解决问题.根据题意，钢琴上有36个黑键，黑键比白键少16个，用加法计算出白键有多少个，再根据“黑键个数＋白键个数＝一共琴键的个数”计算即可.
【解答】36＋16＝52（个），36＋52＝88（个），所以一共有88个琴键.故此题是错误的.
20.【答题】一共有41只天鹅.（<lxjx></lxjx>）
14.【答题】学校组织了34名学生去参观展览，由3名老师负责带队，一共需要买门票（）张.
A.4 B.31 C.37 D.64
【答案】C
【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法和解决问题.根据题意，学校组织了34名学生去参观展览，由3名老师负责带队，求一共需要买门票多少张，用加法计算.
【解答】34＋3＝37（张），所以一共需要买门票37张.选C.
【答案】×
【分析】此题考查的是两位数加两位数的不进位加法和解决问题.根据题意，湖里有55只天鹅，又飞来了14只，求一共有多少只天鹅，用加法计算.
【解答】55＋14＝69（只），所以一共有69只天鹅.故此题是错误的.
A.31 B.41 C.39 D.49
【答案】C
【分析】此题考查的是两位数减两位数的退位减法.根据题意，草地上有53只小鸭，有14只到河里游泳了，求草地上还有多少只，用减法计算.
新北师大版一年级下册数学总复习教案
新北师大版一年级下册数学总复习教案精品资料新北师大版一年级下册数学总复教案教学总目标：1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好惯。
采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学研究的兴趣。
教学课时：5课时教学内容总复（一）课时1课时教学目标：1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学过程：一、复20以内的加减法。
14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答。
二、回忆与交换。
师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数？指导学生用不同的方法表示数，除书本中的表示方法，还可以用图形表示等。
3.如何比较两个数的大小？举例说一说。
请学生举手回覆，让学生明白比较数的方法。
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□775-6＝□974-20＝□454+9＝□337-8＝□935+30＝□5三、数的运算。
1.让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练纸，上面是100之内的口算题）2.把你常常失足的题目写下来，说一说计较中应该注意甚么。
进位与退位，有没有进位和有没有退位。
3.“50-18”可以解决糊口中的甚么问题？举例说说。