人音版五年级音乐下册《大爱无疆》教学设计
《大爱无疆》教学设计
教学目标
1、能够大胆自信地参与歌曲的演唱，能正确地表达音乐中的情感。
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2、学生能在课堂活动中学会表达和接受和谐的关爱，懂得人间的真情。
3、认识G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音高位置
重点难点
学唱《让世界充满爱》，感受和体验歌曲中“爱”的情绪；并进行爱的教育。
G大调（一个升号调）各音在五线谱上的唱名、音高位置
教学过程
情感带动，导入新课
１、在新歌童声合唱的音乐声中，老师带领学生在教室门口捐款后进入坐好。
（多媒体播放音乐）
A、老师手捧着捐款箱提问同学并回答：今天同学们在一段什么音乐和因何会捐款呢？
生：抒情、忧郁；青海玉树地震┅有困难的┅
老师肯定学生此举，初步拉开爱心教育的序幕。
２、铺垫：老师与学生一起为玉树遇难的同胞默哀一分钟
3、通过提问，揭示课题
师提问：我们刚刚听到的是一首童声演唱的歌曲，你认为它是一首什么演唱形式和速度，表达怎样的情感？
学生各抒所见地回答
再问：请学生思考给歌曲取个名字┅
学生：爱┅
（教师用课件揭示课题：让世界充满爱）
二、新课互动教学，过程积极展开
１、师说：让世界充满爱，创作的作曲家要讲这个“爱”指的是什么样的爱？
（１）学生打开课本，师亮出歌曲的教材版本，学生齐念歌词
（２）教师说：“刚才我们说了这首歌曲的情感是悲痛的，现在我想请同学们听一段，看看大家有没其它新的感受，并要求思考：为什么视频中出现那么多的演唱者面孔。
（课件播放一个由多名歌手演唱《让世界充满爱》的视频）（学生集中注意力听，在观看的过程中初步感受和体验了歌曲中真正的情感）
听完这首歌后，再跟同学们谈谈自己听到不同版本的演唱的感受，教师与学生互动。
师：这个版本的演唱与刚刚童声合唱版本的节奏速度是一样的吗？那歌曲的旋律节奏是慢的还是快？
生：（慢的）
师：那大家对情感的看法有如何的改变?
（生自由发表意见；教师肯定）
２、分析了解歌曲
师：视频的画面出现了很多面孔，原因是什么呢，根据大家查找的资料，谁能说说：
（生）：（学生预习后回答歌曲的作者郭峰的创作背景和过程
师：补充介绍作品《让世界充满爱》（多媒体课件展示）今天我么来学习其中的一部分
３、歌曲常规教学
生：跟钢琴用“啦”哼唱旋律，找好音准和情感教师带动学生学唱歌曲
师：同学们在演唱时注意情感的表达，并用手或脚打着节拍（引导学生时刻注意内心的积极投入，感受歌曲并能带给自己的不同看法和思考）
生：饱含情感地演唱，要求学生打着节奏演唱
师：下面我们来一个互相学习和合作的演唱；
生：女声先唱，男生给打休止符节拍带头，然后转换过来，男生唱，女声打休止符节拍
生：学生个人用自己的理解表演独唱（掌声鼓励）
师：在我们听唱歌曲时就发现这首歌曲有简谱和五线谱的对照，给学生介绍G大调的音高位置，然后玩个认一认，唱一唱的游戏活动，考考同学们的速记能力。
生：可以很快找到和唱出相应的音高位置
（课件显示G调五线谱的音高位置）
（设计理念是让学生通过实地五线谱的站位认识G大调的音高位置，具体是先认然后同学们唱什么音高，代表音高的那个同学就马上找好位置站好；老师随意站好一个位置，学生包音高唱出来。
老师用口风琴简单的给学生一个键盘上的G调音高位置。
）
师：用钢琴带唱准确的G调音高
师：动动手脚，进行节奏的练习
（课件显示节奏：1、0X XX XX X XX ︱ X ———︱2、XX XX. X—︱）
师生引导学生进行节奏的学习，培养学生的节奏感。
师：进行小结：师问：歌曲所渲染的“爱”是什么？
生：关爱；老师作小结：充分渲染的是人与人之间和谐的关爱，真心对待人之情，大爱无疆！
师：我们应该具备这种品德，或时刻具备一份这样的心
（引导学生从身边做起，对学生进行德育教育）
师：我们可以用另一种形式来表达这首歌曲；学习简单的手语
生：积极学习，边唱边学，很快就会简单的动作；
三、拓展延伸，积极表演
１、前面部分的旋律即兴填词创作活动，互动献歌
师：这首歌曲它是以“关爱”为大主题的，分小组表演自己改编的歌曲。
２、与“爱”为题的延伸：伟人之间的爱
师：大爱无疆，他说：“为中华崛起而读书”，他是谁？----你是这样的人。
师：课件显示周总理的相片，你在伟人身上看到的是什么样的爱？
（播放视频：戴玉强演唱的《你是这样的人》）
生：感受歌曲，并受歌曲感动，体会歌词的的真意
师：再给观看学生玉树地震的图片，“大爱”在伟人间的传
承-----温总理，并启发学生思考，你看到这些相片后，你该怎么做？
２、找一找，说一说活动：
师提问：你的身边有哪些地方充满爱；是什么样的爱？
学生回答：父爱┅母爱┅友爱┅等等。
3、课堂的解读：学生即兴的小品表演，简单的一两个镜头体现某一种的“爱”，老师跟其他同学进行解读（掌声鼓励）。
4、课件：看图片与学生一起解读“爱”的真谛，意义，教育学生自己从身边、生活中该有哪种“爱”表现、举动。
5、师生小结：爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己
6、再与学生寻找应该怎样表达关爱，运用的形式：捐款、行动、歌唱、语言、书写等等，鼓励学生多参与。
（师生互动，学生多方联想）
四、课后延伸，结束新课
师：介绍邹越老师真情的《让世界充满爱》演讲视频网址给学生回家观看
师：谢谢同学今天能把“爱”解读的这么深入，也拿出来行动。
以后时时刻刻都要保持这个爱心，才有人与人之间的和谐，真情。
今天的课就上到这里。
下课。
生：用真挚的歌声结束课堂，走出教室。
大爱无疆(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大爱无疆的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大爱无疆的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.行动与实践：激发学生积极参与社会实践，将大爱精神融入日常生活，学会关爱他人，勇于承担责任。
本节课将围绕核心素养目标，引导学生深入理解教材内容，实现知识、能力、情感、价值观的有机结合，培养具有社会责任感和道德素养的新时代青年。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解大爱无疆的内涵：大爱是指无私、广泛的关爱，无疆意味着没有界限、无限延伸。通过案例分析和课堂讲解，使学生明确大爱无疆的核心意义。
举例：如关爱身边的同学、老师，帮助陌生人，关注社会弱势群体等。
（2）关爱他人、助人为乐的重要性：通过小组讨论和分享，让学生认识到关爱他人不仅能给他人带来温暖，同时也能提升自己的幸福感。
举例：讲述身边发生的关爱故事，让学生感受到关爱他人的价值。
（3）尊重生命、敬畏生命的意识：结合教材内容，让学生认识到生命至上，敬畏生命，从而在生活中关爱生命，传递正能量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“大爱无疆”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或接受他人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大爱无疆的奥秘。
五、教学反思
在上完这节课后，我深感学生对大爱无疆的理念有了更加深刻的理解。通过课堂上的案例分析和实践活动，他们能够将抽象的概念转化为具体的行动，这让我感到非常欣慰。
第7课《大爱无疆》教案
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动得到了同学们的积极响应。他们能够在活动中积极思考、主动参与，这让我很高兴。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象，这提醒我在今后的教学中，要加强对学生的引导，确保讨论始终围绕主题进行。
-难点三：道德行为内化
-学生可能难以将关爱他人的理念转化为自身行为，教师需要设计课后实践活动，促使学生在实践中不断强化这一理念。
举例：在突破难点二时，可以设置模拟情景，如“帮助摔倒的老人”和“安慰考试失败的同学”，让学生分组讨论并演示如何在这些情境中展现关爱行为。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
此外，在学生小组讨论环节，同学们的表现给了我很大的惊喜。他们能够结合自己的生活实际，提出很多有建设性的观点和建议。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现自己在提问的技巧上还有待提高。为了让学生更加深入地思考问题，我需要在提问时更具针对性，引导学生从多角度去分析问题。
最后，在总结回顾环节，我发现同学们对本节课的知识点掌握得还不错，但在实际运用中可能还存在一定的难度。为了帮助学生更好地将所学知识运用到生活中，我计划在今后的教学中，增加一些生活实例，让学生在实践中不断巩固所学。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的情境中展现大爱无疆的精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大爱无疆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
新版人音版五年级音乐下册教案
20XX年新版人音版五年级音乐下册教案 [ 本文20XX年新版人音版五年级音乐下册教案 -来源_于范.文家ＷＷＷ.FWJIA.ＣＯＭ }第一课春景
凝听：
致春天格里格曲
春到沂河
演唱：
小鸟小鸟
春雨蒙蒙地下
第二课欢乐的村寨
凝听：
北京喜讯到边寨
打起手鼓唱起歌
演唱：
巴塘连北京
迷人的火塘
第三课翱翔的梦
凝听：
奔腾彩虹哈伯格词哈罗德。
阿伦曲
翱翔的女武神瓦格纳曲
演唱：
小白船
真善美的小世界
第四课你好！大自然
凝听：
铃儿响叮当的变迁彼尔彭特曲杨鸿年改编溪边风景贝多芬曲
演唱：
田野在召唤
铃儿响叮当
第五课京韵
凝听：
要学那泰山顶上一青松
京调顾冠仁编曲
演唱：
我是中国人
京调根据配乐曲《京调》填词
第六课百花园
凝听：
花之歌古斯塔夫。
兰格曲对花
演唱：
采花四川民歌
编花篮河南民歌
第七课爱满人间
凝听：
爱的奉献
大爱无疆
演唱：
爱在人间
地球是个美丽的圆......。
新人音版小学五年级音乐下册《爱满人间》教学设计
新人音版小学五年级音乐下册教学设计第7课爱满人间教材解析一、《爱的奉献》在1987年春节联欢晚会上首次演唱。
歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。
歌曲分为两个情绪不同的段落。
第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人们留下深刻的印象。
二、《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩和温暖。
三、《大爱无疆》是为纪念汶川大地震一周年，著名作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明历经一年多呕心沥血完成的《大地安魂曲》的片段，它借鉴了西方安魂曲的音乐形式，充满了当代中国人的思想情感，充满人文关怀，是一曲和谐社会的礼赞。
教学目标一、在聆听、演唱、编创和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
二、能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。
三、能听出《大爱无疆》中两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟"大爱无疆"的情感，并说出最令自己感动的地方。
四、能用优美自然的声音演唱歌曲《爱的人间》，并与同伴一起在情景表演中表达爱的情怀与愿望。
五、能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平共进的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。
六、在聆听中认识和听辨人声的分类。
教学建议本单元课题是《爱满人间》，表达的主题就是激发人们真挚的情感，把爱心播撒到人间需要帮助的每一个角落，无论何时，大爱无疆，呼唤人人都能献出那份代表和平的友谊之爱。
因此，不管是欣赏歌曲还是要求演唱的歌曲，旋律、情绪的变化都比较明显，尤其是演唱歌曲里的低音与高音的音高差都已经达到了八度，在教唱的过程中要科学引导孩子转换音高，到高音时切记喊叫，学会带有感情，亲切、优美地演唱歌曲。
(完整版)人音版五年级下册各单元教学计划
(完整版)人音版五年级下册各单元教学计划第一单元1、教学目标：1、能听辨出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的情绪变化。
2、在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记住柳琴的音色能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。
3、用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，表现热爱生活、热爱大自然的情感。
并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。
4、能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地下》，并背唱歌曲，能和同伴一起编创节奏，在适合的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。
5、认识切分音（一），能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用。
2、教学重点：引导学生在学习中评价自己与他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
3、教学难点:歌曲八六拍子的正确演唱，掌握其强弱拍的规律。
4、突破重、难点措施：想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏，加上简单的乐理教学。
第二单元1、教学目标：1、聆听乐曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。
能听出乐曲和相同的部分，并能说出它们在速度和情绪上的不同，选出与各段音乐情景相应的画面。
2、能感受到歌曲《打起手鼓唱起歌》的新疆风格，说出其演唱音色的特点。
3、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》和《迷人的火塘》，边唱边表演；能背唱《巴塘连北京》。
4、在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音（二）；能和同伴一起合奏竖笛曲《土拨鼠》。
2、教学重点：高低音模唱，把学生的注意力吸引到音高听辩上来，要提高学生的音乐记忆力。
3、教学难点:各音符的掌握，有感情的表演唱歌曲。
4、突破重、难点措施：教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。
第三单元1、教学目标：1、聆听《飞跃彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
2、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》。
大爱无疆(教案)
（3）责任担当的培养：学会承担责任，勇于面对困难，关爱他人。
难点解析：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生面对困难时敢于担当的精神。
（4）实践能力的提升：将关爱他人、服务社会的理念转化为具体行动。
难点解析：组织实践活动，让学生在实际操作中学会解决问题，提高实践能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《大爱无疆》这一章节的内容表现出浓厚的兴趣。通过导入新课的问题，他们能够联系自己的实际生活，思考关爱他人的重要性。在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和理论介绍，让学生们对关爱有了更深刻的理解。
在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，提出了许多有关关爱他人、服务社会的想法。他们通过分组讨论、实验操作和成果展示，不仅加深了对关爱概念的理解，还学会了如何将关爱付诸实践。这让我深感欣慰，觉得这样的教学方式有助于提升学生的实践能力和团队协作能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人、服务社会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（5）国家认同感的增进：将个人关爱他人、服务社会与国家发展相结合。
难点解析：通过爱国主义教育，让学生认识到个人行动对国家发展的重要性，增强国家认同感。
【K12学习】新人音版五年级音乐下册教案第7课 爱满人间
新人音版五年级音乐下册教案第7课
爱满人间
第7课爱满人间
教学目标：1.在聆听、演唱、创编和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
2能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。
3、能听出《大爱无疆》中的两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。
4、能用优美自然地声音演唱歌曲《爱的人间》。
5、能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。
教学内容：1、聆听《爱的奉献》、《大爱无疆》
2、演唱《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》
教学重点：通过听唱和模唱的方式记忆歌曲。
教学难点：引导学生对歌曲进行艺术处理。
课时：二课时
第一节
教学内容：1、演唱《地球是个美丽的圆》
2、聆听《大爱无疆》
教学重点：用亲切欢快的声音演唱歌曲
教学难点：以作品的演唱、表演等形式激发学生的情感共鸣。
教学过程：
一、演唱《地球是个美丽的圆》
1、直接从歌曲产生的背景入手。
2、初听歌曲，感受歌曲的情绪和主题。
3、在听歌曲，听出相同的乐段和段落
4、在教师的琴声伴随下，试唱歌曲前面的八小节旋律。
5、学唱歌曲，表现歌曲，表达主题
二聆听《大爱无疆》
1、情景导入
2、了解背景
3、聆听乐队演奏的部分，感受乐曲的意境。
4、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题
5、完整地聆听乐曲，精心聆听，听后说出乐曲的表现形式。
6、简单介绍《大地安魂曲》及曲作者。
三、课后小结
教学反思。
追寻有温度、有人文的音乐课堂——以《大爱无疆》教学为例
追寻有温度、有人文的音乐课堂——以《大爱无疆》教学为例摘要：本文以《大爱无疆》的课堂教学为例，对其时代背景、旋律结构、乐器组合、声部演绎等方面进行深刻剖析与综合实践，也在课后对音乐课堂进行了经验总结与分析，旨在通过实际音乐课堂追寻温度和人文色彩，向学生传递生生不息的民族大爱。
关键词：无疆之爱；旋律质朴；音乐品鉴；民族气节引言音乐课堂充满了灵性与温度，如何将温度传递到学生的心中，是每一位音乐教师的职责所在。
《大爱无疆》这篇乐章便是传递温暖的典型篇章，通过引领学生感悟旋律的魅力，体会到民族的无疆之爱，对学生的心灵成长和音乐素养提升至关重要，追寻有温度、有人文的音乐课堂，也是实现这一教学目标的原则与初心。
一、《大爱无疆》——大地之魂，大爱之巅（一）童谣天真烂漫，彰显生命之爱《大爱无疆》是《大地安魂曲》第三个乐章的组成部分，也是在丰富的音乐表现形式中感悟爱的主题最鲜明的体现，这节课的教学重点和难点在于老师怎样引导学生领悟什么叫做对生命的大爱，如何真真切切感受到这个世界给予自己的爱，怎样学会去真正的学会爱别人、爱整个世界，从而诠释什么叫做大地之魂，大爱之巅。
这部分的旋律柔美连贯，仿佛天真烂漫的童瑶，传达出人与人之间互相关怀的美好情感，也体现了生生不息的顽强生命本能，教育孩子们学会懂得以积极乐观的态度面对灾难，学会珍爱生命。
（二）乐组琴瑟和鸣，突出民族之爱《大爱无疆》这段音乐旋律中，既有少数民族音乐风格，又有丰富多彩的弦乐组和竖琴之声相契合，还有其他木管声部摇曳式的余声演奏作为衬托，是极具中国民族音乐特色的谱曲风格。
与此同时，又在男女混声合唱的演绎下，既温暖了那备受摧残的心灵，又唱出了饱含民族气节的大爱。
在乐器与歌声的共同演绎下，民族化原生态的曲调做到了悠扬质朴，最后又通过合唱队合唱声的过度及男中音的独唱将曲调变奏法徐徐展开，仿佛在告诉这个世界、告诉人们：我们的民族充满了凝聚力，民族集结之爱将扫清一切障碍、一切痛苦，也在传达给孩子们学会感悟民族团结的力量，引领他们学会将民族团结思想意识植根于内心，用民族之爱唱响无疆大爱。
五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》人音版简谱
五年级下册《大爱无疆》教学设计一、教学内容聆听《大爱无疆》-（选自《大地安魂曲》第三乐章二、教材分析该作品为小学音乐人音版五年级下册第七课《爱满人间》单元中欣赏课程之一。
为纪念汶川大地震一周年，著名作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明历经一年多时间呕心沥血完成的《大地安魂曲》，借鉴参考了西方安魂曲的音乐形式。
本课选自《大地安魂曲》的乐队与合唱《大爱无疆》，充满了当代中国人的思想情感，充满了人文关怀，是一曲和谐社会的礼赞。
学情分析：三、教学目标1、能听出歌曲中两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感,并能说出自己最感动的地方；2、可以听辩出合唱部分的人声分类，通过歌唱来体会爱的情感。
3、在聆听、表演等活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
四、教学重点1、用柔美、连贯的声音进行模唱；2、通过听、诵、唱等音乐活动，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得以积极乐观的态度面对人生。
五、教学难点在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
六、教学用具多媒体课件七、教学过程:组织教学：聊话题——爱。
（学生自由发言，2分钟左右）由朋友之爱、父母之爱、邻里之爱，引入范围大一些的爱比如：对集体的爱、对国家的爱等感受“大爱”这一主题。
【设计意图】：在不同的律动中感知“大爱”，师生互动，学生多方联想。
（一）情景导入：1、播放“汶川大地震”视频同时，师介绍汶川大地震简要情况，2、观看后请生谈一谈对汶川大地震事件的感受；4、面对地震我想说.....（小结）（二）歌曲新授1、导入歌曲《大爱无疆》2、作者、作品介绍。
3、完整聆听，感受交响合唱乐曲风格，想象音乐意境。
4、复听，了解背景（1）歌曲可以分为几个部分?（三个部分）（2）你仿佛看到了什么?（3)感受歌曲的速度、情绪是怎样的?（中速；悲痛地、充满希望的）（三）分段聆听第一主题1、感受乐曲。
2、复听第一主题音乐：（1）乐曲表现出怎样的情绪?（悲痛、哀思）（2）第一部分的表现形式是什么？（交响乐队演奏)（3) 第一部分用什么乐器来主奏这段音乐旋律?（木管组：长笛)师介绍：长笛音色：纯朴、亲切，引导学生仿佛从乐曲中感受到了：犹如在抚慰人们遭受灾难的伤痛。
欣赏课《大爱无疆(片段)》教案
欣赏歌曲《大爱无疆(片段)》教案教学目标：1、知识与技能：听辩乐队演奏部分的主奏乐器；哼唱主题2旋律；听辩合唱中的人声分类；说出最令自己感动的地方。
2、过程与方法：在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感；通过聆听，能让学生在音乐中充分感受到波澜壮阔的人间大爱。
3、情感态度与价值观：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。
教学策略：以“爱”为情感主题，通过聆听、演唱、朗诵、舞蹈等音乐实践活动，让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，通过这些音乐实践活动，提高学生的音乐综合素养。
教学方法：采用学生为主体，老师主导的指导思想，在教学中采用启发、引导、示范、展示等方法展开音乐实践活动。
学法指导：以聆听、演唱、交流、感悟等方法完成此次音乐学习活动。
教学重难点：重点：听出两段旋律的主奏乐器，听辩合唱中的人声类别，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感。
难点：有效聆听。
教学过程设计：一、导入：1、导语。
2、师生共唱《爱的奉献》。
二、初听：聆听完整音乐并出示汶川地震图片，介绍曲作者关峡以及创作背景。
三、聆听乐队部分：1、听乐队演奏部分，你仿佛看到了什么？是音乐的哪些要素使你有这些感觉？2、再听主题1，听出主奏乐器。
3、听主题2，听出主奏乐器。
4、用“a”随师弹琴哼唱主题，并划出旋律线，体会音乐意境。
四、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。
1、理解人声分类。
2、聆听，听出合唱中的人声类别。
3、再听，师讲述世界人民对汶川献出的爱心，并展示汶川重建后的图片，体会“大爱无疆”的含义。
4、随录音模唱。
哪个地方使你感动？5、生朗诵歌词。
五、完整聆听乐曲，说出乐曲的表现形式。
六、师即兴舞蹈，表达情感。
七、在“翁倩玉”演唱的《爱的奉献》歌声中，（师生共唱）以歌词升华主题，总结下课。
板书设计：大爱无疆（片段）——乐队与合唱。