【幼儿教案】中班音乐活动教案《吵醒了猎人快快逃》
吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动
吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动
唐立群
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2003(000)012
【总页数】1页(P36)
【作者】唐立群
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G613.5
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幼儿园小班音乐教案 吵醒了猎人快快逃
幼儿园小班音乐教案吵醒了猎人快快逃教案标题：《吵醒了猎人快快逃》——幼儿园小班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲了解故事的情节。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力，能跟随音乐进行简单的动作表演。
3. 培养幼儿的团队协作意识和想象力，通过集体表演增强彼此的互动和理解。
二、教学内容：1. 学习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。
2. 创编与歌曲相关的简单舞蹈动作。
3. 进行集体音乐表演活动。
三、教学准备：1. 音乐《吵醒了猎人快快逃》。
2. 动物头饰（如兔子、狐狸等）。
3. 简单的道具（如树枝、草丛等）。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事的形式引入歌曲的主题，讲述动物们在森林中玩耍，不小心吵醒了猎人的故事。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《吵醒了猎人快快逃》，教师带领幼儿逐句学唱，强调歌词中的情境和情感。
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，如模仿动物的动作、逃跑的动作等。
4. 集体表演：分发动物头饰和道具，组织幼儿进行集体音乐表演，体验角色扮演的乐趣。
5. 反复练习：多次重复歌曲和舞蹈，让幼儿熟悉歌曲旋律和舞蹈动作。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，深化对歌曲故事情节的理解。
2. 引导幼儿创作自己的“猎人快快逃”故事，并尝试用画笔或口头表达出来。
六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，表扬幼儿在学习歌曲和表演中的积极表现，强调团队合作和创新思维的重要性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和专注力。
2. 评估幼儿对歌曲的理解程度和舞蹈动作的表现能力。
3. 通过幼儿的反馈和家长的交流，了解教学效果和存在的问题，以便进行教学调整和改进。
幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案(三篇)目录：幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案一幼儿园小班音乐《大象和蚊子》教案二幼儿园小班音乐《小金鱼》教案三幼儿园小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案一活动目标：1.感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲2.体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.录音机和磁带2.树林场景（有三间立体的小房子）3.各种动物的指偶活动过程：一、律动《小朋友散步》师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？歌曲《吵醒了猎人快快逃》1.师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）2.理解歌词师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的？生：猎人是专门找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？生：害怕""""""师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？生：大家快快逃啊（教师完整地讲述歌词一遍！）3.分段学唱师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"""""""""喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。
2023小班音乐教案模板锦集十篇
2023小班音乐教案模板锦集十篇小班音乐教案篇1教材分析：音乐形象是通过音乐的旋律、节奏、情绪等来塑造，它可以在人的想象和记忆中产生。
听，是引导学生对音乐形象的初步联想；动，是把联想进一步深化到具体的形象。
《拍皮球》就是一首音乐形象鲜明生动的歌！歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。
全曲由三个乐句构成。
第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。
根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
教学目标：1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
教学重点：能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜欢做游戏吗？你们平时都玩哪些游戏呢？2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗？这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。
（课件展示）我们一起说一说吧！3、想不想玩一玩呢！（师生合作玩跳皮筋。
）4、接下来老师放段音乐。
（个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。
）5、按节奏说儿歌，增加难度，（解决难点附点八分音符）再加上动作。
（听音乐跟节奏走）二、学习歌曲《拍皮球》：过渡语：我这儿有一个球，听完之后，告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 熟悉歌曲《吵醒了猎人快快逃》的歌词和旋律。
- 掌握歌曲中的基本音乐元素（如节奏、旋律等）。
- 发展学生的音乐欣赏能力。
- 加强学生的集体合作意识。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 歌曲《吵醒了猎人快快逃》的学习和演唱。
-歌曲中的基本节奏和旋律的学习。
3. 教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，教师需要做好以下准备工作： - 准备好歌曲《吵醒了猎人快快逃》的录音或者伴奏。
- 准备好教学用具，如投影仪、音乐播放器等。
- 将歌曲的歌词制作成PPT或者手写纸板。
4. 教学步骤步骤一：课堂导入（5分钟）•教师播放一段与本节课相关的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
•引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。
步骤二：引入歌曲（10分钟）•教师向学生介绍歌曲《吵醒了猎人快快逃》，介绍歌曲的背景和主题。
•教师播放歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
•教师分发歌曲的歌词，并与学生一起朗读和讨论歌词的意义。
步骤三：学习歌曲（30分钟）•教师逐句教唱歌曲，并带领学生一起跟唱。
•教师对歌曲进行分节教学，让学生逐节跟唱。
•教师带领学生练习整首歌曲，并指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
步骤四：歌曲表演（10分钟）•教师将学生分成小组，每个小组选择一个主唱和合唱部分。
•学生们在教师的指导下，进行歌曲的分组排练。
•每个小组轮流表演自己练习好的歌曲片段。
步骤五：教学反思（5分钟）在教学活动结束后，教师进行教学反思，总结本节课的教学效果以及存在的问题，为下次教学做好准备。
5. 教学扩展为了进一步拓展学生的音乐素养，可以开展以下教学扩展活动： - 学生自主创编舞蹈或动作伴奏，丰富歌曲的表演形式。
- 学生可以利用简单的乐器（如手拍子、击打声等）伴奏歌曲，培养学生的音乐表达能力。
- 教师可以引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》
小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》教学目标1.让学生了解音乐作品中的节奏、旋律和情感表达；2.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣和热爱；3.培养学生的合作意识和认真听讲的能力。
教学准备1.明确教学目标，规划好教学流程；2.准备好教学资料，包括《吵醒了猎人快快逃》音乐作品、课件等；3.安排好教学环境，保证教学氛围愉悦。
教学内容1.温暖的环境营造–开始之前，教室的布置和氛围的创造十分重要。
我们可以为学生们带来质感丰富、有趣好玩的周边道具，例如背景板、花瓣、玩具、门帘等。
教室布置的主题和色彩要与主题相符合，环境氛围要营造得温暖、和谐和安静，避免嘈杂和干扰。
2.趣味性化的知识介绍–在引导学生欣赏音乐作品之前，我们可以通过一些趣味性的、与主题相关的道具、图片、短小精悍的故事、小游戏等方式，引导学生了解一些背景知识，增加学生对主题的好奇心和兴趣。
3.音乐作品欣赏–在介绍完背景知识之后，我们可以播放音乐作品，引导学生仔细聆听，感受其节奏、旋律和情感。
可以向学生提出一些问题，如“这首歌曲中有哪些乐器？”“这首歌曲想表达什么意思？”等等，以此激发学生思考和创造力，并引导学生进一步加深对音乐作品的理解。
4.合作创作–最后，我们可以结合教学主题，让学生自己动手设计创作，例如制作一个音乐作品的小场景，或者尝试演奏出一个旋律等等。
这样的创作过程有助于培养学生的创新和合作精神，同时也更好的帮助他们理解和掌握所学内容。
教学反思通过本次教学，在准备教学过程中，我花了比较长的时间制作了自己的教案，并通过大量的资料研究，这为我教学的过程奠定了较好的基础。
在实际上课中，我发现在布置教室环境时，还有许多细节需要注意，比如氛围的温馨和统一性，这一方面还需要进一步提高。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在介绍音乐作品的时候，我的介绍和问题设计较多，这对于小班学生来说可能学习难度较大；其次，在创作环节中，我发现学生们的合作意识和创作能力还不够强，这是我下一步应当加强的方面。
小班音乐《吵醒了猎人快快逃》教案反思
举例解释：在歌曲学唱方面，教师需重点指导幼儿正确发音、把握歌曲的旋律走向，确保幼儿能够熟练演唱。节奏感知方面，教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感受并掌握四分音符和八分音符的时值。
2.教学难点
-节奏协调：对于小班幼儿来说，八分音符的节奏感知和协调是一个难点，需要反复练习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.激发幼儿的想象力与创造力，引导幼儿在模仿动物动作时，发挥自己的想象，创造性地表现动物特点，提高表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《吵醒了猎人快快逃》的旋律、歌词及节奏，能够准确、流畅地演唱。
-节奏感知：通过歌曲学习，使幼儿能够感知并模仿四分音符和八分音符的节奏。
-动作模仿：学会根据歌曲内容，模仿相应动物的动作，增强肢体表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《吵醒了猎人快快逃》这首歌曲的基本概念。这是一首描述小动物们紧张逃生的歌曲，它充满了节奏感和生动的故事情节。这首歌曲能够培养我们的音乐感知能力和团队合作精神。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过歌曲的学习，我们可以感受到小动物们在猎人醒来时的紧张气氛，以及他们如何通过协作逃离危险。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2023年小班音乐教案范文汇总8篇
2023年小班音乐教案范文汇总8篇小班音乐教案篇1活动目标：1、感受乐曲旋律与节奏地变化，引导幼儿模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景，体验集体游戏的快乐。
2、通过游戏，提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。
活动准备：实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚活动过程：一、出示蚕豆，引出课题1、（师）："小朋友，这是什么？"（出示蚕豆）"你们见过、吃过吗？你知道里面有什么？" （请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚）2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？音乐起，教师讲述故事：在美丽的春天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在妈妈的肚子里藏了好多颗调皮又好玩的蚕豆宝宝。
春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们很想到外面去看看、玩玩。
有一天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来，一、二、三、四、五……哇！外面的`世界真美丽啊！它们就在草地上快乐的跳舞、游戏。
3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？（分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作）4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？（分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作）二、游戏：快乐的蚕豆宝宝1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？2、（出示道具蚕豆荚，教师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝）蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！（听音乐，幼儿游戏一遍）3、提出游戏要求，幼儿再游戏2-3遍。
4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。
（幼儿退场、自然结束）小班音乐教案篇2活动目标：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。
2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。
3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带活动过程：1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班音乐活动教案《吵醒了猎人快快逃》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、录音机和磁带；
2、树林场景（有三间立体的小房子）；
3、各种动物的指偶。
【活动过程】
一、律动《小朋友散步》。
师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？
1、师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）
2、理解歌词。
师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？
生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫。
师：小猫被吵醒了后在干嘛？
生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔。
师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？
生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人。
师：猎人是干什么的？
生：猎人是专门找小动物的
师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？
生：害怕~~~~~~
师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？
生：大家快快逃啊！
（教师完整地讲述歌词一遍！）
3、分段学唱。
师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）
师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？
生：小猫。
师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱
一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，
原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”
一段）
师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生
齐唱“小猫”一段）
师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都
把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，
我和你们一起玩。
（伴音唱“小兔”一段）
4、完整学唱歌曲。
师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听！他们又
唱起来了，（完整地放录音一遍）
师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学
哪只小动物。
（师生伴音完整地唱）
师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不开心了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？
师模仿小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，因为我唱歌的时
候都是笑起来的。
如果你们也笑起来唱，一定唱的比我好听。
师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）
二、游戏《吵醒了猎人大家快快逃》
1、师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。
这
是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。
今天我们就来玩《吵醒
了猎人大家快快逃》这个游戏。
2、师：今天小动物们可真开心。
小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯
地笑，把小猫吵醒了。
小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。
小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。
嘘！猎
人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
3、师、：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一
个背着枪的猎人。
现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎
人在远方休息。
（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们仔细听音乐表演唱。
要唱
完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，
小动物才能逃回家。
（教师和幼儿一起玩游戏一遍）。
4、师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动
物已经走了。
我们也和小动物们一起玩吧。
现在请小朋友们选择好你
想扮演的小动物，我们悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵
醒了猎人哦！（教师完整地放音乐一遍，再一次游戏）。
三、听音乐出场。
师：小动物们，猎人走了，我们悄悄的到另一个地方去玩吧！（幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室）。