南京财经大学本科生导师活动记录表
本科生导师制活动记录表
本科生导师制活动记录表
（学年第学期）
导师姓名
时间
地点
学生专业
学生年级
记录人
活动主题
出席人数
出席的
学生签名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导师签名
辅
导
内
容
导师布置
的作业
下次活动
初步安排
注：1、导师原则上每四周应指导学生一次，每次活动由学生代表主动联系老师确定活动时间。
2、本记录表必须用手填，本页不够可加附页。每次活动小组同学应确定一位活动记录人对本次导师的指导活动进行记录，活动结束后记录人三天内应将活动记录交到统计学院团总支备案。
大三学业导师工作记录内容
大三学业导师工作记录内容
大三学业导师工作记录内容应该包括以下几个方面：
1. 导师简介：包括导师的姓名、职称、联系方式等基本信息。
2. 学生学习情况：包括学生的学习成绩、学习状态、学习进步等。
需要具体描述学生在课堂上的表现、作业完成情况、考试成绩等，以及在学习中遇到的困难和问题。
3. 导师指导情况：包括导师对学生的指导方式、指导内容、指导效果等。
需要具体描述导师如何帮助学生解决问题、提高学习成绩，以及学生对于导师的反馈和评价。
4. 课程设计及课程评估：包括课程设计的内容、目标、实施方式，以及课程评估的方式和结果。
需要具体描述课程设计的思路和实施过程，以及课程评估的结果和改进措施。
5. 导师工作总结：包括导师对于学生工作的总结和反思，以及对于未来工作的展望和计划。
需要具体描述导师在工作中取得的成绩和经验，以及对于未来工作的设想和建议。
在撰写大三学业导师工作记录内容时，需要注意以下几点：
1. 内容要真实客观，不能夸大或缩小事实。
2. 要从多个角度描述学生和导师的情况，避免单一角度的描述。
3. 要注意语言表达的准确性和规范性，避免使用过于口语化或模糊不清的表达方式。
4. 要根据实际情况进行记录，避免过于形式化或过于简单。
5. 要及时更新记录内容，以便及时发现问题和解决问题。
本科生学业导师指导情况表(学生)
学号
2012061311
班主任
导
师
姓名
印桂生
导师类型
■博导□硕导
部门
软件所
研究方向
数据库和知识库应用系统、虚拟现实
一、指导记录（是否与导师见面：■是□否）：
序号
时间，地点
指导形式
指导内容
1
2014.10.12，21#417
面谈
见面会
2
yyyy.mm.dd
5.以上知识、能力、素质，你认为自己在哪些方面还有所欠缺，希望导师以后在哪些方面以及如何给予指导。
本人承诺“指导记录”真实，“指导效果反馈”亦为自己真实体会。
学生签字：
年月日
本表“指导记录”属实，并且本人已认真阅读“指导效果反馈”。
学业导师签字：
年月日
专业知识咨询
3
yyyy.mm.dd，21#XXX
报告会
文献阅读
注：指导形式可包括（但不限于）面谈、E-Mail、报告会、研讨会、进入实验室等。
二、指导效果反馈
1.本学期，导师在以下哪些知识学习方面对你有所帮助（）。
（A）人文社会科学知识（B）自然科学知识（C）专业知识
2.本学期，导师在以下哪些能力培养方面对你有所帮助（）。
二指导效果反馈a知识和技术的获取能力b专业实践能力b科研能力c创新创业意识和能力a道德品质b法律意识c诚信意识d团队意识e尽职奉献品德f文化素质g科学素养以上知识能力素质你认为自己在哪些方面还有所欠缺希望导师以后在哪些方面以及如何给予指导
计算机学院、国家保密学院本科生学业导师指导情况表（学生）
20—20学年第学期
（A）知识和技术的获取能力（B）专业实践能力（B）科研能力（C）创新、创业意识和能力
本科生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，本科生教育在人才培养中扮演着越来越重要的角色。
为了提高本科生的教学质量和研究能力，我校定期组织本科生教研活动。
本次教研活动旨在加强本科生教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学水平，同时为本科生提供更多参与学术研究的平台。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校图书馆报告厅四、活动主题1. 本科生教学方法的探讨与交流2. 本科生参与学术研究的途径与方法3. 本科生教学与科研的平衡与发展五、活动内容1. 开幕式主持人：张教授出席嘉宾：学校领导、各学院院长、本科生教师代表主持人介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了本科生教育在高等教育中的重要性。
学校领导在开幕式上发表了讲话，对本科生教师提出了期望和要求。
2. 主题报告报告人：李教授报告题目：《本科生教学方法的创新与实践》李教授结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）以学生为中心的教学理念（2）激发学生的学习兴趣（3）培养学生的自主学习能力（4）注重教学效果的评价李教授的报告引起了在场教师的共鸣，大家纷纷表示要借鉴先进的教学方法，提高本科生的教学质量。
3. 圆桌讨论主持人：王教授参与人员：各学院本科生教师代表讨论主题：本科生参与学术研究的途径与方法讨论过程中，各位教师代表结合自身教学实践，分享了本科生参与学术研究的经验和心得。
讨论内容包括：（1）如何引导学生进行学术研究（2）本科生参与学术研究的激励措施（3）本科生学术研究能力的培养4. 经验分享分享人：赵老师分享题目：《本科生教学与科研的平衡与发展》赵老师结合自身经历，分享了如何平衡本科生教学与科研工作，实现个人发展的经验。
赵老师指出，本科生教师应注重教学与科研的相互促进，提高自身的教学水平和科研能力。
5. 总结发言主持人：张教授总结发言中，张教授对本次教研活动进行了总结，并对本科生教师提出了以下几点要求：（1）树立以学生为中心的教学理念，关注学生的成长与发展（2）积极探索教学方法，提高本科生的教学质量（3）鼓励本科生参与学术研究，培养学生的创新精神和实践能力（4）注重教学与科研的平衡，实现个人与学校的共同发展六、活动成果1. 本科生教师对教学方法有了更深入的认识，提高了教学水平2. 本科生教师了解了本科生参与学术研究的途径与方法，为本科生提供了更多学术研究机会3. 本科生教师对教学与科研的平衡与发展有了更清晰的认识，为自身发展指明了方向4. 活动促进了本科生教师之间的交流与合作，为学校本科生教育的发展提供了有力支持七、活动不足1. 部分教师对学术研究的关注度不足，需要进一步加强引导2. 活动时间较短，未能充分讨论所有议题3. 活动参与度有待提高，需要进一步宣传和动员八、改进措施1. 加强对本科生教师的学术研究培训，提高其学术研究能力2. 适当延长活动时间，确保充分讨论所有议题3. 加大宣传力度，提高活动参与度通过本次本科生教研活动，我校本科生教师对教学方法、学术研究以及教学与科研的平衡与发展有了更深入的认识。
南京财经大学听课记录表
教学效果
通过课程教学达到教学目标的要求
30
合计
100
意见及建议
其他方面的交流情况（课后与教师、学生交流的其他有关情况）
听课人：
40
对学生宽严适度，注重知识传授与思想教育的结合
备课认真充分，严格执行教学大纲，教学内容熟练
2
教学组织
条理清楚，逻辑严密，课堂讲授重点难点突出
30
启发学生思维，教学方法得当
善于调动、调节课堂气氛，吸引学生注意力，课堂秩序好
灵活运用教学辅助手段，效果良好
课程训练符合教学实际，要求具体，检查措施得力,作业量合理
南京财经大学听课Байду номын сангаас录表
学期
20—20学年第学期
校区
教室
班级
学生人数
任课教师
所在部门
课程名称
授课时间、节次
20年月日第节
课程章节
课堂教学情况（教学内容、教学方式及课堂秩序等）
在教学方面的特色：（教学内容、方法、手段、教材使用等）
序号
评价内容
评价标准
分值
得分
1
教学态度
敬业勤勉,治学严谨,言传身教,教书育人
《本科生导师指导记录手册》
《本科生导师指导记录手册》一、导师指导记录简介本手册旨在规范本科生导师的指导工作，确保导师与学生间的有效沟通和指导。
本手册是导师与学生之间互动的重要工具，通过记录指导过程的关键点和重要信息，有助于建立起有效的学术指导关系。
在本手册的基础上，学生和导师可以更好地跟踪进展，提高指导效果。
二、导师指导记录内容1. 学生信息记录导师需记录每一位学生的基本信息，包括姓名、学号、班级等，以便更好地了解学生的背景和需求。
2. 初次接触记录在初次与学生见面时，导师需要详细记录会议内容，包括日期、地点、参与人员等。
此外，也要记录学生当前的学术情况、研究方向和未来目标，以便导师能够为学生制定个性化的指导计划。
3. 学术指导记录导师在指导过程中应记录每次会议的主要内容和进展情况，包括学生的学术成果、存在的问题以及指导的建议。
此外，导师还要记录学生的自主学习情况和与导师之间的讨论与互动，以便了解学生的学术成长和改进方向。
4. 实习和科研记录在学生进行实习和科研项目时，导师应详细记录实习和科研计划、进展和结果。
记录要包括项目目标、方法、数据收集与分析、结论以及后续计划等内容，以便导师能够及时了解学生在实习和科研中的状态，并提供必要的帮助和支持。
5. 论文和学术报告记录在学生撰写论文或进行学术报告时，导师需要记录相关的指导意见和修改建议。
此外，导师还应详细记录学生在论文写作或学术报告中的亮点、创新以及改进空间，并就相关问题与学生进行深入的讨论和指导。
6. 指导反馈记录导师应记录学生对指导工作的反馈，包括学生对导师指导方式和进程的意见和建议。
导师要认真倾听学生的反馈，并根据实际情况做出必要的调整，以提高指导效果。
三、导师指导记录的管理与保密1. 记录管理导师需妥善管理指导记录，保证记录的完整性和准确性。
可以采用电子或纸质方式进行记录，但应确保记录的安全和便于查阅。
2. 信息保密导师在记录学生信息和指导内容时，应严格遵守保密原则。
本科生指导记录10篇
本科生指导记录10篇
1. 学习计划的设立
- 简要介绍学生的学习目标和计划
- 建议学生制定合理的学习时间表和任务安排- 提供学习资源和学习方法的建议
2. 学术写作指导
- 介绍学术写作的基本要求和结构
- 引导学生进行文献综述和论文组织
- 帮助学生提升文献引用和参考文献的使用技巧
3. 研究方法培训
- 介绍常见的研究方法和实施步骤
- 帮助学生设计研究方案和问题
- 指导学生收集和分析数据的方法和技巧
4. 学业规划咨询
- 简要了解学生的兴趣和能力
- 探讨学生的职业规划和未来发展目标
- 提供相关专业和就业信息的建议
5. 选课指导和学分规划
- 了解学生的专业要求和兴趣方向
- 给予学生选课和学分规划的建议
- 介绍重要的课程和学院资源
6. 学习困难的解决方案
- 询问学生目前面临的学习困难
- 提出针对性的解决建议和方法
- 鼓励学生寻求辅导和支持资源
7. 留学规划和申请指导
- 了解学生的留学意愿和目标
- 提供留学申请的时间表和要求
- 支持学生进行留学申请的准备和材料准备
8. 学术论文发表和会议参与指导
- 讨论学生的研究成果和意向发表论文
- 探讨合适的学术期刊和会议
- 提供论文写作和提交的建议和支持
9. 科研项目参与指导
- 了解学生的研究兴趣和能力
- 探讨学生参与科研项目的机会和方式
- 提供参与项目的建议和指导
10. 学术和职业导师选取建议
- 提供选取导师的标准和建议
- 探讨导师与学生关系建立和发展
- 帮助学生制定与导师的沟通和合作策略。
大学实践教学活动记录册(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养高素质应用型人才中的重要性日益凸显。
为了提高学生的实践能力和创新能力，我校特开展了一系列实践教学活动。
本记录册旨在记录和总结这些实践教学活动的开展情况、成果及收获。
二、活动时间2021年9月 - 2022年6月三、活动内容1. 实践教学活动概述（1）活动名称：大学实践教学活动（2）活动目的：提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的综合素质。
（3）活动对象：全校本科生（4）活动形式：实验室实验、实习实训、社会实践、创新创业项目等2. 具体实践教学活动（1）实验室实验①活动名称：机械设计实验②活动时间：2021年9月 - 11月③活动内容：学生在指导老师的带领下，完成机械设计实验，包括机械原理、机械设计基础等课程的相关实验。
④活动成果：学生掌握了机械设计的基本原理和方法，提高了实验操作能力。
（2）实习实训①活动名称：企业实习②活动时间：2021年12月 - 2022年1月③活动内容：学生在企业进行为期一个月的实习，了解企业生产流程、管理方式等。
④活动成果：学生熟悉了企业工作环境，提高了团队协作能力和沟通能力。
（3）社会实践①活动名称：志愿服务活动②活动时间：2022年3月 - 4月③活动内容：学生参与社区志愿服务活动，如敬老院慰问、环保宣传等。
④活动成果：学生增强了社会责任感，提高了服务意识。
（4）创新创业项目①活动名称：大学生创新创业项目②活动时间：2022年5月 - 6月③活动内容：学生组建团队，进行创新创业项目的研究和开发。
④活动成果：部分项目成功落地，取得了良好的社会效益。
四、活动成果与收获1. 学生实践能力显著提高通过参与实践教学活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力和创新能力。
2. 学生综合素质全面提升实践教学活动有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新精神和社会责任感，全面提升学生综合素质。
3. 教学成果丰硕实践教学活动的开展，使部分学生取得了优异的成绩，如获得创新创业大赛奖项、发表论文等。