《等待》作文讲评
一、习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求：
有太多的等待 生活中，我们有太多的等待 （如：等待出差多日的妈妈、等 待正在手术中的爷爷……）。每 一次的等待都带给我们不同的感 受，请同学们以“等待”为文题， 印象最深的一次 写下自己印象最深的一次等待， 写清事情的过程 等待 注意写清事情的过程和自己等待 时的真实情感。
二、酝酿过程： 如何写清事情的过程？
首先交代等待的原因 其次写出等待过程的感受
最后点出等待的结果
描写等待时感受的方法：
抓住人物当时的心理
抓住人物当时的神态
抓住人物当时的行为
抓住人物当时的语言 ——正面描写
描写等待时感受的方法：
抓住外部环境来写
抓住别人的语言、活动 ——侧面描写
前人说：好文章是改出来的。
老舍先生说：我写作中有一个窍门， 一个东西写完了，一定要再念再念 再念……
叶圣陶先生说：修改稿子不要光是 看，要念。就是把全篇稿子放到口 头说说看。
三、互阅互评 要求：
1、四人为一小组，互相传阅习作。 2、对照习作要求，提出一个你认为 需要修改的文章或段落。 3、推出你组中最好的习作。
四、自己修改习作
等待____作文讲评
三、开篇
• （一）排比起兴式（充满诗意，流畅优美） • 1、兴者，先言他物以引起咏之词也 、兴者， • “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子 好逑。” • “孔雀东南飞 五里一徘徊” • “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食 桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮， 犹可说也。女之耽兮，不可说也。”
2、2010高考优秀作文示例
2010高考优秀作文示例
• 蒲公英在习风的吹拂下飘扬，直到找到自己的土地，才会 落下，然后生根发芽；苍耳在动物的带领下奔跑，知道找 的自己的家园，才会停下，然后落地生根；鱼儿在河水的 奔涌中前进，直到找到自己的港湾，才会留下，然后自由 游泳。自然界的万事万物都知道要找寻自己的目标，给自 己定位，更何况作为万物灵长的人呢？每个人，只有找到 一个准确的定位，才会绽放生命的光彩。安徽卷《我的坐 标，我坚守》 • • 偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温 润如玉的珍珠；偶然遗于石缝一颗种，若无韧如磐石之志， 亦不会长成黄山上气势如虹的迎客松!正如众人只知道是 《格林童话》出版是偶然，却不知格林兄弟满心努力尽血 汗！ • 没有一种偶然的成功，不是用“必然”的意志绘就。福建 卷《偶然？必然！》 •
• 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 • 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼? • ——杜牧《南陵道中》 杜牧《南陵道中》 杜牧 • 红袖，极贴切的借代，不去从正面描写女子的颜 貌如何、容妆如何，单单只是一只袖子，飘飘扬 扬，引人无限暇想。 • 就像文人笔下的俊朗男子总量要穿白衣一样，大 凡貌美女子，总会被用“红袖”来形容，不必管 他们身上穿的，是否是真正的红色。红袖便是美， 一种亮丽而又婉约、真实而又飘忽的美。
（四）示例
“等待”作文讲评
请以“等待”为题， 请以“等待”为题，写一篇不少 于800字的记叙文。 800字的记叙文 字的记叙文。 1.记叙文； 1.记叙文； 记叙文 2.立意自定； 2.立意自定； 立意自定 3.不少于800字 3.不少于800字； 不少于800 4.不得抄袭，不得套作。 4.不得抄袭，不得套作。 不得抄袭
存在问题： 存在问题：
1.审题不严谨，随意改动题目。 1.审题不严谨，随意改动题目。 审题不严谨 2.选材不典型，不能揭示或升华主旨。 2.选材不典型，不能揭示或升华主旨。 选材不典型 3.对等待时的场景描写不细致， 3.对等待时的场景描写不细致，或刻画等待 对等待时的场景描写不细致 人的心理、动作时很粗糙。 人的心理、动作时很粗糙。 4.侧重点写成了被等待的人，主客颠倒。 4.侧重点写成了被等待的人，主客颠倒。 侧重点写成了被等待的人
听了我的话，姥姥一怔，然后着急地说： 听了我的话，姥姥一怔，然后着急地说： 一怔 着急地说 “你 不在这里住了啊！ 不在这里住了啊！我把被子都拿出来洗过晾干 还有新的枕巾，拖鞋也重新刷过了， 了，还有新的枕巾，拖鞋也重新刷过了，怎么就 不住了呢？ 我站在那里，不知该说什么。 不住了呢？”我站在那里，不知该说什么。“还 有 院子里的李子快熟了，你也吃不到了……”姥 啊，院子里的李子快熟了，你也吃不到了 姥 姥向我一一数着挽留我的种种理由， 姥向我一一数着挽留我的种种理由，我的心像被 小白蚁啃噬一般难受。 小白蚁啃噬一般难受。 好了，别说了，孩子要上学， “好了，别说了，孩子要上学，你还唠叨什 姥爷虽一脸不舍， 么？”姥爷虽一脸不舍，但还是打断了姥姥这一 番 没完没了的话。姥姥张了张嘴 张了张嘴， 没完没了的话。姥姥张了张嘴，半天只说了句 “那
神态、 神态、动作
第十天， 第十天，邮递员那熟悉的声音没有在楼下响 她蜷缩在被窝里，懒得去翻邮箱。 起，她蜷缩在被窝里，懒得去翻邮箱。一如既 等待着 沉默地等待 往，沉默地等待着。 …… “201，邮件！”刚要上楼，便听到有人在楼 201，邮件！ 刚要上楼， 201 下喊。她一步跨两个台阶，像一只小鹿跳到了邮 下喊。她一步跨两个台阶， 递员身边，没多想，迫不及待地撕开信封。 递员身边，没多想，迫不及待地撕开信封。接 闪亮的眼睛暗了下来——这只是报社给爸爸 着，闪亮的眼睛暗了下来 这只是报社给爸爸 的退稿信。 的退稿信。 …… ……打开信封，那两个世界上最美的字眼跳 打开信封， 打开信封 进她的眼眶：清华。水汽成云，云便成雨， 进她的眼眶：清华。水汽成云，云便成雨，她的 眼睛开始濡湿。 眼睛开始濡湿。 ——陈炜 陈炜
《等待》作文讲评(组内共享)
范例作文：《等待中国足球（男 足）》优劣得失
1、善于开篇点题。 2、对中国足球现状具有的清醒认识，对中国足
球未来有深层次的思考，对中国足球事业寄予殷 切期盼。——主题明确而有一定的深度，有自己 的认识与思考。 3、结构上层层递进，文章立意逐层深入。“十 强赛征途漫漫，我们在等待着。”→我们的梦想 变成了现实！但我们还在等待着中国队在最后的 两场比赛中能有更出色的表现。→我们在等待着 中国足球能真正冲出亚洲，走向世界。→我们在 等待着中国足球能有一个更纯洁更美好的环境。 4、首尾呼应，多种写作手法的灵活采用。
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我们在等待着中国足球能有一个更纯洁 更美好的环境。不要让天才少年在污浊环境 下沉沦，不要让假球风波影响了球迷的情绪。 让那些“金德囚少”，“曲乐恒事件”一类 的事远离中国足球。【这两句针砭时弊，等 待中寄予着厚望。正是以上两小节使本文在 立意方面比同类文章胜出一筹】我们等待着 中国足球……【再次点题，并呼应开头，省 略号的运用意味深长】
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第一场，中国主场对阿联酋的比赛。在沈阳 五里河体育场的看台上出现了这样一句标语：孩 子，不要再让我心痛。【这一句运用呼告修辞， 强烈地表达了殷切的期望：我们等待的是胜利， 而不是失败】是啊，这已是中国足球第七次冲击 世界杯了！几代球迷在前六次等待中等到什么？ 等到了“黑色三分钟”，等到了“只差半步到罗 马”的遗憾，等到的是一次又一次的心痛。【往 事如昨，不堪回首】终于，中国队主场3:0轻松 拿下了阿联酋队，为十强赛开了好头。【“心痛” 与“欣慰”相对照，终于等来了一线希望】然而 十强赛征途漫漫，我们在等待着。【这是充满希 望的等待，也是提心吊胆的等待】
的关键句。 5、结构应条理清晰，有内在的逻辑联
系。
3
范例作文：《等待中国足球 （男足）》
作文讲评教案(等待)
作文讲评教案（等待）（等待）作文讲评〔教案〕教学目标1．德育目标：要求学生必须重视“文以载道〞2．知识与能力目标：在比拟、商量中训练，提高学生写作思维。
3．迁移目标：写作时要注意量体裁衣，扬长避短教学重点在比拟商量中训练、提高学生的写作思维。
教学难点写作时，要注意量体裁衣、扬长避短教法比拟、商量、点拨法采纳由学生商量评议的方法进行评议，先让学生商量审题和立意问题。
明确应该怎样写和写什么。
学生各抒己见，畅所欲言。
从争论中提高审题和立意能力，然后再评议具体作文，以提高作文技巧。
在学生充分商量的根底上，教师发表主见，进行归纳小结。
学法指导比拟感想法教学过程教学内容一、导入课题，摆出上次作文题目及要求〔用投影仪〕作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。
孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕〞，但有些事还是急不得……——请以“等待〞为话题写一篇作文。
注意：①立意自定。
②除诗歌外，文体不限。
③题目自拟。
4不少于600字。
〔系陕西渭南市高三统考作文题〕二．选读中等作文（期待辉煌）让学生参与听力训练、思维训练a.注意筛选信息b.思考文章优劣得失三．引导学生积极商量利用中等作文引导学生积极思维，参与商量，研究该作优劣得失。
老师也不失时机地进行点拨，指出在写兴趣爱好时，必须累积一些折射兴趣的“专业术语〞，才能表达文章的厚度，并指出预防题材“撞车〞的方法及思路。
在争论中提升了学生立意层次，在切磋中提高了学生思辩能力。
注意：1．参与人数应多一些2．参与口语与思维训练，鼓舞他们畅所欲言a.注意表述是否简洁得体b.培养学生个性化的思维3．要抓住文章的关键4．教师要迅速依据学生致辞作简短评述四．教师小结同学的致辞，谈上述作文之优劣得失：1．文章是生活的反映2．“专业〞术语表达熟知兴趣3．强调预防题材“撞车〞五．教师读优秀作文（等待一杯清茶）六．让学生谈优等作文优在哪里，并让习作者自己谈谈看法七．教师简评：1．情真辞切，平淡之中见真情。
等待作文讲评
黎明前的黑夜是漫长而寒冷的，会让我们感 到绝望和孤独。我们惟一能做的便只有等待。 因为，只有等待才好看见光明，看见希望。 首先，等待需要有毅力。 其次，等待需要耐得住寂寞。 最后，等待需要有战略眼光。 等待是一种策略，等待是一种智慧，等 待是一种哲学。具备以上三种条件，“等待” 就能为我所用，我们便能使自己随时调整， 处于最佳的状态，从而获得成功。 冬天来了，春天还会远吗？只要我们学 会等待，善于等待，希望就在前方。
成功需要等待。鸿门宴上刘邦的隐忍是为了等 待着自己羽翼丰满一举击溃敌人的时刻；越王勾践 的十年生聚十年教训，卧薪尝胆是为了等待报仇雪 耻的机会；诸葛孔明躬耕陇亩是为了等待一个匡扶 社稷的明主以实现自己的远大抱负……很多时候成 功就是一种等待的过程。 当然，等待不是消极，而是一种蓄势待发； 等待不是逃避，而是一种积极的面对。任何事物都 有从量变到质变的积累。拔苗助长，只能换来禾苗 枯死的结局，不等着成熟就忙着收割的庄稼，最后 收获的也只会是一把秕谷；生命不等着孕育成熟就 忙着出生，也只会使生命过早地凋落。
•
开篇没有说清“等待”的内涵，便直接列 分论点了 • 分论点后直接例证，对分论点没有作必要 的说明 • 对事例的分析太少 • 材料叙述过多，不简明，概括性不强，甚 至还有描写性语句
2015-5-22
正因为有了等待，才有了楚庄王的“不鸣则已， 一鸣惊人”；正因为有了刘备“三顾茅庐”耐心 等待，才有诸葛亮与周瑜演绎的“赤壁大战”； 正因为积极地等待时机，才有蒙哥马利指挥的 击溃“沙漠之狐”的I阿拉曼之战； 同样是因为等待，却有“淝水之战”中前秦 军队大败的结局；历史有相似的一幕，因为古池 元帅固执地等待命令，才有拿破仑的“滑铁卢” 之败。 历史警示我们：等待，不应是无奈的徘徊， 而是积蓄能量，积极捕捉转瞬即逝的时机，争取 实现美好的愿望。是蝶就要破茧，它在蛹里等待 的是新生。
等待的作文评语(精编版)
等待的作文评语适时的等待是为了更好的时机的到来，等待，不是消极地投向灭亡，而是抓紧岁月的希望，让从容镇静的心态引领你走向前方，下面是整理的一些关于等待的作文评语的相关资料,供你参考。
等待的作文评语精选 1. 这是一篇关于励志成功，始于信念的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。
2. 作者旁征博引，文学功底了得。
论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。
可谓一气呵成。
3. 本篇议论文，观点明确见解独到。
提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。
本文采用驳论的论证方式，驳青年励志说，表现中国古代文化说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
4. 这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了信念的力量。
文中作者以有一种力量无边的艰险不足为奇。
这句话开篇，表现了信念的力量。
文中作者通过写列宾周恩来马飞的例子，更向我们论证了信念带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
5. 本文立意益巧妙，推陈出新。
文章由点到面，立意深广。
表达了对父母，老师的感激之情。
这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。
老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
6. 这是一篇议论文。
作者以中国梦励志行为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。
7. 励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。
8. 这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花形象的写出了青春的美好。
作文讲评语文教案《等待》
作文讲评语文教案《等待》
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《等待》作文讲评（教案）
教学目标
1．德育目标：要求学生必须重视“文以载道”
2．知识与能力目标：在比较、讨论中训练，提高学生写作思维。
3．迁移目标：写作时要注意量体裁衣，扬长避短
教学重点
在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。
教学难点
写作时，要注意量体裁衣、扬长避短
教法
比较、讨论、点拨法
采用由学生讨论评议的方法进行评
议，先让学生讨论审题和立意问题。
明确应该怎样写和写什么。
学生各抒己见，畅所欲言。
从争论中提高审题和立意能力，然后再评议具体作文，以提高作文技巧。
在学生充分讨论的基础上，教师发表主见，进行归纳小结。
学法指导
比较感悟法
教学过程
教学内容
一、导入课题，摆出上次作文题目及要求（用投影仪）
作文：种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。
孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……
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等待作文讲评资料
“等待”作文评讲资料一、高考作文立意如何走向深刻？（一）．将话题放到阅读背景下任何一个话题，只要涉及一定的人文历史背景，我们就可以将它放入阅读背景下思考，利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点。
比如，以“等待”为话题的作文，我们可以想到守株待兔、拔苗助长、欲速则不达等成语，十年磨一剑和两句三年得，一吟双泪流等诗句及《滕王阁序》中的名句“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”。
还可以想到很多名人的等待：鸿门宴上的刘邦、受胯下之辱的韩信、越王勾践、诸葛亮、姜太公、晋文公重耳、司马迁、苏武、苏东坡等等。
其实所有名人的成功都不是一蹴而就，都会经历等待的过程。
（二）．将话题放到人生背景下近些年来的高考作文题目，都直接或间接的考查学生的主观世界，反映出一个考生的人生态度。
人生是一个大话题，它包括我们的生活态度，生活信念，看问题的方式方法，为人处世的准则等。
如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑，就能使作文思路得到进一步拓展，写出更为深刻的文章来。
春夏秋冬，耕耘收获，人生哪能少得了等待呢？（三）．将话题放到现实社会中关注社会，联系现实也是高考作文的一个重要方面。
四年一届的奥运会不是所有运动员的等待么？这其实是一个很好的写作切入点。
还可以结合大家熟知的体育明星和娱乐明星的人生经历，谈谈对等待的理解。
使文章更有时代气息。
总之，话题作文要立意深刻，就要加强阅读，关注社会，思考人生。
当大家把话题放到阅读、人生、社会的大背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质性的东西，才能在常人的观点或说法上再进一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。
此题蕴含哲理，注重思辨，回归人文，回归生活，引发学生积极思考问题、分析问题，引导学生审视自我、关注社会、思考人生二、【写作指导】（一）、基本立意“等待”是一个既抽象又具体的话题，种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待，冬去春来需要等待，酿造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待……等待是一种常态，万事万物发展皆有规律。
话题作文——《等待》讲评
等待朋友，怎么坐在这里，一脸愁苦？是在等待着什么吗？看你脸色迷茫，是在等待戈多吗？噢，忘了他吧，他是不会来的，你会等他到疯狂的。
看你的神色忸怩，是在等待爱情吗？不，还是早了一些，你可要知道，你现在不足以驾驭那种甜美而复杂的感情。
看你颇有些失望，是在等待希望吧？那你就大错特错了，希望不会像那只可怜的免子，一头撞到大树上成为你盘中的美餐，希望是内心的冲动，是自我的激励，是不可能等来的。
看你望眼欲穿，是在等待机会吗？机会如同商场那个旋转的门，只有在它向你张开怀抱时冲进去，才能成功，像你这样颓坐在这里是永远不可能和那神秘的机会女神握手的。
算了吧，朋友，不要再等待了，因为干坐在那里满脸愁容并不叫等待。
真正的等待是一种智慧。
当众人蜂拥向那道成功之门且为之争得头破血流时，你尽可安然而坐，何必与众人弄得两败俱伤呢？当时机已到，尽可从容不迫地用手中的钥匙开启那道成功之门，等待比争夺高明多了。
真正的等待是一种胸怀。
当急功近利者从你身边喧哗着，吵嚷着飞驰而过，不必在意他们狂妄地嘲笑，人生之路漫漫，即使他现在领先你一些，你从容的等待会为你赢得更多的知识储备。
厚积薄发，细水长流，你最终会在品尝胜利美酒之时，看到那些疲惫沮丧而毫无斗志的脸。
等待比用意多了自信与洒脱。
真正的等待是一种情思。
现在的等待是为了日后的相见。
然而就这样愁眉苦脸地干等着不行，这等待给了你时间，充分利用它，将自己改变，让自己更有学识，更谦让，更会幽默，更兼体贴，当一个崭新的你出现在爱你与你爱的人面前时，这等待才有意义，这种真正的等待才是爱的体现。
好了，朋友，扬起你理想的风帆到生活的海洋里徜徉吧！当你不再等待戈多，等待爱情，等待希望，等待机会，不再为等待而等待；当你了解真正等待的意义，让等待成为你的智慧，你的胸怀，你的情思，你就不再会为等待而苦恼了。
真正的等待将融入你的血流，在你的从容不迫的微笑中，我们会看到等待的精神朋友，起身吧，去拥抱未来美妙的生活，你已经等到你所要等的——一番智慧语言。
重庆高考作文题目点评解析等待
2015重庆高考作文题目点评“等待”是生活中常见的却又绝不普通的行为，含有丰富的“情”，蓄着深邃的“理”:自然界：“秋薄了夏的火热，落了她的绿叶，只为了等待冬的雪白。
”惟一一条听妈妈话的毛毛虫，在等待中慢慢长大，变成一只蝴蝶，飞过河，到了美丽的彼岸。
社会圈：“因相惜，红尘有爱才有了等待。
”“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”也是等待。
年轻的海伦凯特等待着三天的光明，唯美的海子等待着春暖花开。
“等待”里有着甜蜜、渴盼，也有着辛酸、无奈；“等待”里有着耐心、包容，也有着纠结、苦痛；“等待”的可能是即刻送上嘴边的蜂蜜，“等待”的也可能是永远也来不到的“戈多”。
我们明白，要想吃到可口的果实，你必须等待果子熟透；要想喝上醇香的好酒，你也要有耐性等待漫长的窖藏。
很多事情我们必须等待，心急如焚不行，拔苗助长更不可取。
……题目为"等待",材料短、事件小,可是能够贴近生活、贴近现实,也能够较好地弘扬社会主义的核心价值观;材料中最后写乘客们都沉默了,这足以能表现出宽容、同情、关爱,展示了亲情的可贵、宽容的宝贵、等待的珍贵,真正体现了社会的和谐与温暖,渗透着时代的正能量,宣传着民族的优良传统和道德层面。
本材料可从以下几个角度来做多维立意:1.乘客角度他们身上体现出来的是宽容精神.他们停止抱怨,从材料中的美好结局,可以看出,所有的乘客内心都有着一种宽容的"善心"和"爱心",这是当下社会最需求的.2.男孩角度亲情是最关键的,孩子央求司机的行为恰是母子拥有爱的家庭的写照.3.生命角度任何人的生命是平等的,包括残疾人,其生命,都应当得到尊重、爱护、敬畏.4.道德角度人活着,应当有怜悯之心,保持对善良的渴望.5.和谐角度这个材料从侧面揭示了和谐的重要性,提醒生活中的人们,要注重和谐,促进和谐.~2015重庆高考作文题目解析这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。