部编版六年级语文下册：8.《匆匆》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）8.匆匆学习目标：5个字,会写“空虚、叹息”等3个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。
,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。
1.我会读。
一类字：藏c áng 挪nu ó徘p ái 徊hu ái 蒸zh ēn ɡ 裸lu ǒ二类字：躲藏z àn ɡ 挪nu ó移 蒸zh ēn ɡ融r ón ɡ 遮zh ē挽w ǎn 痕h én 迹 伶l ín ɡ俐l ì 涔c én 潸sh ān易错音： 躲藏．（c áng z àng ） 挪．移(nu ó n ú) 蒸融．．(z ēng l óng zh ēng r óng )． 薄．雾（b áo b ó） 痕．迹（h én h éng ） 旋．转（xu án xu àn ） 旋转．（zhu ǎn zhu àn ） 尽．管 (j ǐn j ìn) 向后转．（zhu ǎn zhu àn ） 徘徊．（hu í hu ái ） 头涔涔．．（s ēn c én ） 泪潸潸．．（sh ān s ān ） 肩胛．（ji á ji ǎ） 一摞碗(lu ó lu ò ) 赤裸．(l ǔ lu ǒ) 遮挽．．(z ē mi ǎn zh ē w ǎn ) 伶俐．．(l íng l ì l ín li) 多音字：吓h è（威吓）xi à（吓唬） 晃hu ǎng （明晃晃）hu àng （晃动）转 zhu ǎn （旋转．） zhu àn （转动 ） 藏c áng(躲藏) z àng (西藏) 尽j ǐn(尽管) j ìn(用尽) 觉ju é (感觉) ji ào(睡觉)2.我会写。
听写生字词：躲藏 隐藏 挪动 挪移 徘徊 蒸汽 蒸融易错字： “匆”字,书写不要忘了点。
藏:“臧”字左边的三笔不要忘了。
蒸:下面的“— ”不要忘了写。
叹息 徘徊3. 我能理解.徘徊:文中指在一一个地方来回走动。
也比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
他独自在小路上徘徊。
遮挽:拦阻;挽留。
游丝:蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。
本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。
头涔涔:形容汗水从头上不断向下流的样子。
本课指时间如梭,作者却无力抓住而汗流不止。
泪潸潸:流泪不止。
本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。
4.我能归纳词语★ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈★AABB式词语:匆匆忙忙伶伶俐俐念念叨叨空空落落高高兴兴快快乐乐★含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意三心二意六神无主★时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年日月如梭岁月如流★珍惜时间的四字词语：争分夺秒分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食★近义词：聪明—聪慧确乎—的确旋转—转动觉察—察觉遮挽—挽留叹息—叹气徘徊—踌躇蒸融—融化5.课文结构梳理。
叹息。
最后，作者发出内心的感叹。
6.课文易考点梳理。
1.《匆匆》是现代著名作家_________写的一篇脍炙人口的__________。
文章紧扣“_________”二字，细腻地刻画了___________________，表达了作者对时光流逝的__________________。
提醒我们：。
（朱自清“匆匆”时间流逝的踪迹，无奈和惋惜时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
）2.本课把时间流逝这种人们司空见惯的平常现象，写得令人感动，发人深省，表达了作者对时间流逝的惋惜无奈，启发世人要珍惜时间、有所作为。
3.(课后第一题)朗读课文，注意表现出作者无奈和留恋的情感。
4.(课后第三题)第三自然段运用拟人的手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
赋予时间灵性，生动形象。
运用排比的手法，通过生活中的细节，告诉我们日子来去匆匆，将常见的时光流逝写得生动感人。
5.(课后第三题)你对“时间的流逝”有什么感触?仿照第3自然段把你的感触写出来。
示例:聊天的时候，日子从话语中过去;玩耍的时候，日子从欢笑中过去;晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。
6.文章表达了作者怎样的思想感情?作者想告诫我们什么?对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍惜时光，不要白走一遭。
7.你曾有过对于时光匆匆的感慨吗?在什么情况下会产生这种感慨呢?对此你认为应该做些什么呢?有过。
当我看到儿时的玩具、用具时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该做的事情.....往日不可追，只有好好把握眼前的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
(比喻)（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
(比喻)（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
(拟入)等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
（拟人）我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反向)1.比喻句：①在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？把无声无息的时间的流逝比喻成有形的“轻烟”和“薄雾”被“吹散了”、被“蒸融了”。
把时间的流逝比喻成轻烟被吹散、薄雾被蒸融,比喻独特，想象新奇，将时间的流逝更加清晰可感地呈现在读者面前。
仿写：过去的日子如沙滩上的脚印，被海浪抹平了，过去的日子如流水，一去不复返。
2.拟人句：我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
3.排比句：燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。
仿写：大雁去了，有再来的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
叶子黄了，有再绿的时候;月亮缺了，有再圆的时候;太阳落了，有再升的时候。
4.拟人、排比：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
运用拟人的修辞手法，赋予太阳人的情态，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻，非常形象。
运用排比的修辞手法，既增强了文章的气势，又用一些我们熟悉的具体的生活细节，形象地写出了时间的匆匆流逝。
仿写：聊天的时候，日子从嘴角边过去；看电视剧的时候，日子从荧屏上过去；睡觉的时候，日子从枕头边过去。
5.设问、对比句：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。
6.反问句：我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些◇第1自然段（1）主要内容：时间一去不复返。
中心句：我们的日子为什么一去不复返呢?（2）作者在这段话中用什么样的方式来表达这种感受的呢？（排比、设问、对比）（3）探讨:一连串的问句,表达了作者怎样的内心感受?(对时光流逝却无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留恋之情。
)◇我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“头涔涔”“泪潸潸”是什么意思？（联系上下文体会词语的意思）形容头上汗不断往下流的样子。
形容流泪不止。
表达了作者对八千多日子无声无息消逝的无奈、焦急、害怕、恐惧的情感。
（2）你从这两个词语中体会到了作者怎样的情感？（无奈、焦急、害怕）◇于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
这段话运用了哪些修辞手法?(排比、拟人)作者用哪些生活细节表现了日子的来去匆匆?(洗手、吃饭、默思、遮挽、睡觉、睡醒、叹息等)◇“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”一句。
你体会到了什么?(作者的思考、无奈和彷徨) ◇“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”。
(1)“游丝样的痕迹”指什么?(一点儿微作者不足道的成就)(2)这一连串的问句写出了什么?(对人生的思索)最后一句表达了作者怎样的内心感受?(不甘心虚度光阴,力求上进)（3）运用一连串的问句来表达情感,有何好处? (增强感情,点明主题)（4）第4自然段采用了一连串的问句，你体会到了作者怎样的思想感情？一连串的问句，写出了作者对人生的思索，表达了作者不甘心虚度此生、力求上进的思想。
◇最后的问题和开头是什么关系？为什么提出这个问题，却没有回答？（首尾呼应，深化主题。
更突出了作者对逝去时光的留恋，不甘心虚度时光的心情，同时给读者留下思考的空间。
）◇看着这一去不复返的时间，我们应该怎样做呢？（珍惜时间，不能让时间白白溜走；我们必须要好好地抓紧时间，利用时间学习，长大后为祖国多做贡献，让自己活得更有价值。
）◇文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
六年级语文《匆匆》复习知识点
《匆匆》是冯骥才所著的一篇充满温情的散文，通过描写短暂而有意义的一天，讴歌了美好人生和珍爱时间的主题。
以下是关于《匆匆》的复习知识点：1.文章概要文章主要描写了一个上学的孩子早晨匆匆出门，一天的生活琐事穿插其中，最后回到家时天已经黑了。
通过描写孩子的一天，强调了时间的宝贵和珍惜机会的重要性。
2.文章结构《匆匆》由三个主要的时间段构成：早晨、一天中、傍晚。
每个时间段都以孩子的日常生活为线索，描写了一系列琐碎的事情，通过细节展示了时间的流逝和孩子们生活的忙碌。
3.人物形象文章中的孩子是一个形象鲜明的角色。
他早晨匆匆出门，有着一颗好奇心和充满活力的心态，渴望了解世界。
他一天中充实地度过，并在课堂上表现出色，朋友们都对他的勤奋表示赞赏。
最后，即使天黑了，孩子还充满干劲地读书，表现出对知识的渴望和对时间的珍惜。
4.艺术特色《匆匆》以其真实感人的细节形容，展示了日常琐事之间的亲情、友情和对学习的热爱。
文章没有过多华丽的修辞，而是注重描写人物的内在世界和情感表达，使读者对时间的流逝和生活的美好产生共鸣。
5.主题思想6.语言技巧7.人生态度《匆匆》通过描写短暂而有意义的一天，强调了人们对生活的态度。
文章以忙碌的一天为线索，表达了对时间的珍惜和对生活的热爱。
人们应当像孩子一样，充满勇气和活力地面对生活中的每一天。
8.教育意义《匆匆》通过生动的故事，告诉人们时间的宝贵和珍惜机会的重要性。
在忙碌的生活中，人们常常忽视了身边的小事和亲情友情。
这篇文章提醒我们要珍惜时间，对待每一天生活充满热情和动力，对待家人和朋友要更加关心和爱护。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》重点知识梳理
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》重点知识梳理一、重点词语读背躲藏隐藏挪移挪动徘徊蒸融蒸发赤裸裸确乎空虚不禁觉察叹息微风何曾游丝词语解释：头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。
泪潸潸：指哭泣的样子，流了很多泪水。
补充词语：潸然泪下（意思是指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。
）徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
本文选的是第一个意思。
蒸融：被初升的太阳热得融化，蒸发消融。
确乎：指确实；的确。
游丝：漂浮在空中的蛛丝。
觉察：指察觉；发觉，看出来。
易读错音：徘徊：pái huái 不禁 jīn 薄雾bó旋转xuán zhuǎn 尽管jǐn guǎn二、作家作品读背朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，后改名自清。
主要作品：《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
毛泽东曾评价：朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”……表现了我们民族的英雄气概。
三、写作背景写于1922年3月，恰逢青年运动落潮期，身为小资产阶级知识分子，内心充溢无尽找不到出路的迷茫苦闷。
但是坚强的他并不甘心沉沦，而是站在“中和主义”立场上执着地追求人生理想。
四、重点内容读背1.读完文章后，结合题目，想一想文章想要表达什么感情？表达了对时光匆匆流逝、一去不复返的感慨和叹惋（嗟叹惋惜）。
2.读文章第1、5段，你有什么发现？中心句：“我们的日子为什么一去不复返呢？”写法：首尾呼应情感：作者对时光流逝的感叹。
3.读第一段第一句话，形式上有什么特点，起到什么作用？排比修辞手法。
用对比的表现手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与时间一去不复返进行比较，写出了对时间匆匆流逝的无奈。
用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
指导仿写月亮缺了，有____的时候；____黄了，有____的时候；______________________。
部编版小学语文六年级下册8《匆匆》知识点总结
匆匆一、走近作者朱自清（1898—1948）号秋实，字佩弦，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
他的创作以散文成就最高。
其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔秀丽，极富真情实感。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
二、解词语匆匆｜急急忙忙的样子。
例句：夜幕降临，街上到处是行色匆匆的人。
确乎｜的确。
例句：经过试验，这办法确乎有效。
空虚｜里面没有什么实在的东西；不充实。
例句：知识能够充实人们空虚的内心。
涔涔｜形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
例句：她给我讲了一个恐怖故事，听得我后背冷汗涔涔。
潸潸｜形容流泪不止。
例句：这篇文章写得十分感人，看得我热泪潸潸。
挪移｜挪动；移动。
凝然｜形容注意力集中。
本文指眼睛定定地看的样子。
伶伶俐俐｜形容非常灵活。
叹息｜叹气。
例句：不要把时间花在对失败的叹息上，那会是更大的失误。
徘徊｜来回地走。
例句：害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。
蒸融｜蒸发；融化。
游丝｜蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
痕迹｜物体留下的印儿。
例句：爸爸的白衬衣上有墨水的痕迹。
赤裸裸｜形容光着身子，不穿衣服。
例句：孩子们赤裸裸地在海滩上玩耍。
三、近义词确乎—的确空虚—空洞挪移—挪动觉察—发觉叹息—叹气徘徊—彷徨痕迹—印迹四、反义词匆匆—缓缓空虚—充实徘徊—果断蒸融—凝结聪明—愚蠢五、词语搭配（凝然）的双眼（新来）的日子（伶伶俐俐）地跨过（赤裸裸）地回去六、词语拓展表示时间短暂的词语：转眼间一瞬间霎时间转瞬间弹指间刹那间转瞬即逝光阴似箭日月如梭岁月如流ABB式词语：汗涔涔泪潸潸赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳七、文本解读1．“燕子去了”“杨柳枯了”“桃花谢了”，这些都是表示时间流逝的自然现象。
除了这些，你还知道哪些表现时间流逝的自然现象？大雁南飞、草儿变黄、冰雪消融、太阳东升西落等。
2．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？运用了比喻的修辞手法，把过去的日子比喻成极小极小的针尖上的一滴水。
六年级课文《匆匆》知识点整理
六年级课文《匆匆》知识点整理六年级课文《匆匆》知识点整理篇11.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣"匆匆"二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2.文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与"我们的日子为什么一去不复返呢"的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
3.理解含义深刻的句子：①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
"我们的日子为什么一去不复返呢"看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，"日子从水盆里过去""日子从饭碗里过去""从凝然的双眼前过去"，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为"如轻烟""如薄雾"，比喻独特，联想新奇。
统编版小学语文六年级下册《8.匆匆》课文知识要点归纳
统编版小学语文六年级下册《8.匆匆》课文知识要点归纳统编版小学语文六年级下册《8.匆匆》课文知识要点归纳一、字词荟萃1.我会写：藏z àn ɡ 挪nu ó 徘p ái 徊hu ái 蒸zh ēn ɡ 裸lu ǒ【组词】藏c áng:躲藏、收藏、隐藏、藏书挪nu ó:挪移、挪动、挪用、挪借徘p ái:徘徊徊hu ái:徘徊、低徊蒸zh ēng:蒸发、蒸汽、蒸馏、蒸锅裸lu ǒ:赤裸裸、裸眼2.我会认头涔．涔（c én ）泪潸．潸（sh ān ）躲藏．（c áng ）挪．移（nu ó）徘徊．．（p ái hu ái ）蒸．融（zh ēng ）赤裸．裸（lu ǒ）不禁．（j īn ）3.多音字c áng 埋藏j īn 不禁s àn 散步藏禁散z àng 宝藏j ìn 禁止s ǎn 散漫4.重点词语（听写）：确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸5.近义词确乎——的确凝然——凝视徘徊——彷徨觉察——发觉挪移——挪动空虚——空乏复返——返回遮挽——挽留叹息——叹气伶伶俐俐——轻轻快快千家万户——千门万户6.反义词聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断匆匆——缓缓挪移——固定7.词语意思饭碗：盛饭用的碗。
在现代激烈的市场竞争中，经常比喻为职业、生意、市场等。
伶伶俐俐：机灵；灵活。
徘徊：在一个地方来回走。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
何曾：反问表示未曾。
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：形容流泪不止。
罢了：语气词，用在陈述句的末尾，有仅此而已的意味，对句子的意思起冲淡的作用，前面常跟“不过”和“只是”等词呼应。
蒸融：被初升的太阳热得融化，蒸发消融。
8.词语拓展积累头涔涔泪潸潸茫茫然赤裸裸转眼间轻轻悄悄伶伶俐俐掩面叹息逝去如飞千门万户二、句型积累1．比喻句：(1)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
六年级语文下册第8课《匆匆》知识点
第8课《匆匆》知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948），江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
我会写：藏（cánɡ）：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪（nuó）：挪用挪动东揶西凑徘（pái）：徘徊徊（huái）：徘徊蒸（zhēnɡ）：蒸发蒸气蒸笼蒸馒头裸（luǒ）：赤裸裸裸露形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
部编版小学语文六年级下册8《匆匆》知识点总结
主题归纳
主题：本文紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地 刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走， 要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
主题归纳
感悟：日子匆匆，像飘忽的云烟，一闪而过； 生命短暂，像早晨的霜露，转瞬即逝。那么，怎样才 能让有限的生命在匆匆流逝的时光中演奏出美好的乐 章呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。为了明日， 不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，从现在 开始，请紧随时间的脚步，大步向前吧！
近义词
确乎—的确 觉察—发觉 痕迹—印迹
空虚—空洞 叹息—叹气
挪移—挪动 徘徊—彷徨
反义词
匆匆—缓缓 蒸融—凝结
空虚—充实 聪明—愚蠢Leabharlann 徘徊—果断词语搭配
（凝然）的双眼 （伶伶俐俐）地跨过
（新来）的日子 （赤裸裸）地回去
词语拓展
表示时间短暂的词语：转眼间 一瞬间 霎时间 转瞬间 弹指间 刹那间 转瞬即逝 光阴似箭 日 月如梭 岁月如流
文本解读
4．时间是看不见、摸不着的，作者是怎样把时 间写得形象可感的呢？
作者把无形无声的时间比喻成有形的“轻烟’’ 和“薄雾”。独特的比喻，使无形无声的时间有了鲜 明的形象，让我们好像看到了时间的烟雾缥缈在眼前， 而瞬间又被微风吹散了，被初阳蒸融了的景象。
文本解读
5．面对一去不复返的日子，我们以后应该怎么 做呢？
难点探究
（4）综合运用了比喻、排比、拟人等修辞手法， 将不易察觉的、一去不复返的时光描写得形象生动， 富有感染力。
结构图示
总：提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢
像针尖上的一滴水 匆匆 分：具体分析 跨 飞溜 闪
②～④
如轻烟 如薄雾
部编版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文及知识点
部編版小學六年級下冊語文《匆匆》課文原文燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。
在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。
我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面歎息。
但是新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。
在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我**來到這世界，轉眼間也將**地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？____________________本文作者朱自清，選作課文時有改動。
部編版小學六年級下冊語文《匆匆》知識點破音字：燕：yàn燕子yān燕國藏：cáng埋藏zàng寶藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近義詞：匆匆——匆忙確乎——的確空虛——空乏挪移——挪動覺察——發覺徘徊——彷徨反義詞：匆匆——緩緩聰明——愚蠢空虛——充實徘徊——果斷詞語擴展：“千~萬~”式：千門萬戶千言萬語千山萬水千變萬化千呼萬喚千軍萬馬千秋萬代千恩萬謝千辛萬苦千絲萬縷千頭萬緒千思萬慮ABB式：頭涔涔淚潸潸霧濛濛喜洋洋淚汪汪濕淋淋笑盈盈明晃晃懶洋洋沉甸甸金燦燦亮晶晶香噴噴空蕩蕩課內詞語：確乎空虛不禁挪移覺察歎息徘徊微風何曾遊絲**理解詞語：【匆匆】急急忙忙的樣子。
匆匆知识点归纳总结
匆匆知识点归纳总结一、数学知识点1. 整数运算整数加法、减法、乘法、除法的基本运算规则和方法。
整数的乘方、开方运算。
2. 分数运算分数的加法、减法、乘法、除法的基本运算规则和方法。
分数的化简和通分。
分数的倒数和倒数的计算。
3. 小数运算小数加法、减法、乘法、除法的基本运算规则和方法。
小数的化简和约分。
4. 百分数运算百分数的换算和计算方法。
百分数的加法、减法、乘法、除法的基本运算规则和方法。
5. 单位换算长度、面积、容积、质量的不同单位之间的换算方法。
6. 代数代数表达式的化简和展开。
多项式的加法、减法、乘法、除法的基本运算规则和方法。
7. 方程一元一次方程的解法和应用。
一元二次方程的解法和应用。
8. 几何平面图形的性质和计算方法。
空间立体图形的性质和计算方法。
三角形、四边形、圆的性质和计算方法。
9. 概率与统计事件的概率计算方法。
数据的收集、整理、分析和表达方法。
10. 初等函数一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数的性质和图像。
初等函数的基本运算规则和方法。
二、物理知识点1. 力学质点的运动规律。
牛顿运动定律。
动能、势能、功、功率等物理量的计算方法。
2. 热学热量和功的关系。
热能与功的转换。
热量传递的方式。
3. 电学电阻、电流、电压、功率的关系。
欧姆定律。
串联和并联电路的计算方法。
4. 光学光的传播和折射规律。
光的成像规律。
光的色散规律。
5. 声学声音的传播和衍射规律。
声音的反射规律。
声音的频率和振幅的关系。
6. 地球物理学地球的自转和公转规律。
地球内部结构和地壳运动规律。
三、化学知识点1. 元素常见元素的性质和周期表的结构。
元素的化合价和化合物的命名。
2. 化学反应化学反应的类型和反应物、生成物的关系。
化学反应的平衡法则和平衡常数。
化学反应的速率和影响因素。
3. 氧化还原反应氧化还原反应的定义和特征。
氧化还原反应的电子转移和氧化数变化规律。
4. 物质的组成物质的组成和结构。
物质的性质和变化。
新教材部编版六年级语文下册：8.《匆匆》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）8.匆匆学习目标：1.会写“藏、挪”等5个字,会写“空虚、叹息”等3个词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。
,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。
1.我会读。
一类字：藏c áng 挪nu ó徘p ái 徊hu ái 蒸zh ēn ɡ 裸lu ǒ二类字：躲藏z àn ɡ 挪nu ó移 蒸zh ēn ɡ融r ón ɡ 遮zh ē挽w ǎn 痕h én 迹 伶l ín ɡ俐l ì 涔c én 潸sh ān易错音： 躲藏．（c áng z àng ） 挪．移(nu ó n ú) 蒸融．．(z ēng l óng zh ēng r óng )． 薄．雾（b áo b ó） 痕．迹（h én h éng ） 旋．转（xu án xu àn ） 旋转．（zhu ǎn zhu àn ） 尽．管 (j ǐn j ìn) 向后转．（zhu ǎn zhu àn ） 徘徊．（hu í hu ái ） 头涔涔．．（s ēn c én ） 泪潸潸．．（sh ān s ān ） 肩胛．（ji á ji ǎ） 一摞碗(lu ó lu ò ) 赤裸．(l ǔ lu ǒ) 遮挽．．(z ē mi ǎn zh ē w ǎn ) 伶俐．．(l íng l ì l ín li) 多音字：吓h è（威吓）xi à（吓唬） 晃hu ǎng （明晃晃）hu àng （晃动）转 zhu ǎn （旋转．） zhu àn （转动 ） 藏c áng(躲藏) z àng (西藏) 尽j ǐn(尽管) j ìn(用尽) 觉ju é (感觉) ji ào(睡觉)2.我会写。