2017人教版政治高二必修三文化生活第1单元第2课第1框 《感受文化影响》.ppt
不同民族 不同的
礼节
打拱是最常见的见面 礼节，边打拱边寒暄， 很有人情味。
清末人们作揖 的一种姿势， 将双手举到额 头前面，以示 对别人的尊重。
中国清代的礼节
晚清男人的坐相，双脚分 开，脚掌着地，手放在膝 上，即所谓“坐如钟”。 图中的三个男人从左到右 分别是善庆、醇亲王和李 鸿章。
晚清妇女的坐相， 双脚必须并拢，双 手合放在膝上。
穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一 手拿着stick，一手拿着一瓶威 英国人： 士忌，过着最后24小时的绅士 生活。
捧着厚厚的两本通讯录不停 法国人：的给自己所有的情人和朋友 打电话，过着最后24小时的 浪漫生活。
到处托人找关系，希望能改 中国人：判无期。实在不行，就逃走！
拿着工具箱，来到狱长办公 德国人：室道：“狱长，我来修修绞 刑架吧。”
文 化 潜移默化 影 的影响 响 的 深远持久 特 的影响 点
文化对人的影响,具有潜移默化的特点
人们接受健康向上文化的影响,往往是自觉学习、 主动感悟文化熏陶的过程 文化对人的影响是深远而持久的 世界观、人生观、价值观是人们文化素质 的核心和标志
选择题
1、文化对人的影响来自于（
B
A、文化创造 B、特定的文化环境和各种形式的文化活动 C、人民群众 D、社会的发展 2、文化对人的影响有（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 • ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度 • ③文化影响人们的实践活动 • ④思维方式具有相对稳定性 A、①②③ B、②③④ • C、①③ D、①③④
3、在泰国，泰国人还比较忌讳跷二郎腿，把脚底冲着 他人，睡觉时头不能朝西，因为日落西方象征死亡。
信奉基督教的风俗习惯
信奉基督教的国家人们忌讳 13 这个数字，因为 基督耶稣最后的晚餐是和 12 个门徒一起共进的，这 第13个人就是弟子尤大，他为了贪图30块银币出卖 了耶稣，致使耶稣在星期五被钉在十字架上，所以 13被视为凶数，为不幸的象征。
必修3 文化生活
第一单元 文化与生活
中国人闹新春
西方人迎圣诞
材料 2
文科生最头痛的事：1530元存了3个月零七 天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最 后总共是多少？ 理科生最头痛的事：情人节的前一天，在 烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么 才好呢？ 文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦 的相对论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗 词歌赋，我已烂熟于心。
三、文化对人影响的特点
1、文化对人的影响是潜移默化的，不是有形的， 强制的 2、文化对人的影响具有深远持久的特点
①经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质 和终身发展产生深远持久的影响。 注意：深远持久≠永久不变
铭记着的· · · · ·
你曾经最感动的一件事 最能激励你的一首歌 （音乐） 你最爱看的一本书 最令你回味无穷的电影 (电视) 最让你感到振奋的电影 最令你鼓舞的名言
内容
小结:
文化影响 的来源
特定的文化环境 各种形式的文化活动
文化影响人们的交往行为和交往方式 文化对人 的影响的表现 文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式
补充资料：信奉伊斯兰教的风俗习惯
1、穆斯林一般都认为左手是脏的，忌讳用左手给人传递 物品，特别是食物。在家里作客，他们有时用右手抓肉、 米饭分给大家，不要拒绝，不能表现出为难样子。
2、对方递茶的时候，要用右手接，而不能用双手接。
3、伊斯兰国家，妇女外出时必须要黑色长袍。对于外国 妇女一定要戴头巾，头巾一般都为黑色、白色、咖啡色， 把整个头发要包起来。如果穿连衣裙，必须要长袖、素 色的，不能紧身，露出线条；穿裙子，必须穿深色的长 筒袜，如果是浅色的，不能透明的。 4、女士不能与男士握手。不要把脚架起，露出鞋底对着 他人，这是对人的大不敬。礼品不能有动物的图象，更 不能送女人的图片、图象。
文化，深远持久的影响
如果说这部著作深深的影响了几代革命青年的成长，那么这段名 言则生动的刻画了这几代人的世界观、人生观、价值观。
世界观、人生观、价值观是人们文化素 养的核心和标志，对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。
1、“三观”是文化素养的核心和标志 交互影响 2、“三观” 具有确定的方向性 影响深远持久
以上材料说明什么道理？
2、文化对人影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交
风俗习惯
文化程度
文化对交往方式的影响所带来的差异通过 语言、符号、器皿和行为举止体现出来（差异 表现）
一个英国人，一个法国人，一个美 国人，一个德国人和一个中国人都被判 了绞刑，同日执行。但因当日绞刑架坏 了而推迟一天。请你试想各国人如何度 过最后一天？
）
3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响 了几代革命青年的成长，由此可以看( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素 养的核心和标志 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习 和生活过程中形成的 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因 素交互影响的结果 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素 质和终身发展具有深远持久的影响
探究4：这一典故给你的启示
结论：文化对人影响的特点 ——潜移默化
三、文化对人影响的特点
1、文化对人的影响是潜移默化的，不是有形的， 强制的
①两种情况：文化氛围、文化活动
②人们自觉学习主动地接受健康向上的文化影
响 健康向上的文化活动，不仅能够使人获得专业 知识……而且使人得到精神上的愉悦……（文 化的双重性）
4.巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传 统的影响。他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散 文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。这段材料 主要表明 （ ）
A.文化影响着人们的交往行为和交往方式 B.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式 C.文化是人创造的，文化来源于人们的灵感 D.文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量
文科生对理科生炫耀：古代音韵学学起来像唱歌 一样有趣！ 理科生对文科生炫耀：学微积分其时像打游戏一 样好玩。 文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知 道，好渊博呀！ 理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会 接，真能干啊！
问：从文化角度谈谈上述材料给你的启示？
文化对人影响：来自于特定的文化环境 和各种形式的文化活动。
如果是 13号同时又是星期五，那就更不吉利了， 所以这一天一般不宴请，也不参加活动。有的地方的 门牌号、旅馆的房号、楼层，宴会的桌号，车队的编 号一般都要避开 13 这个数字。一桌人吃饭，也尽量 不要安排13个人。
信奉佛教的风俗习惯
1、人们非常敬重僧侣。僧侣乘车、坐船，人们都要 起立、让位。家家户户都要奉斋，黎明时准备好饭菜， 等待僧侣的光临。男子一生至少要剃度一次，当过和 尚才算成人，连王储也不例外。僧侣和虔诚的佛教徒 一般是素食者。
2、他们非常注重头部。忌讳别人提着物品从头上掠过。 长辈在座，晚辈不能高于他们的头部。小孩子头部也 不能随便抚摸，除了僧长、或父母能摸小孩的头，算 是祝福，别人摸了就不吉利会生病的。
5、人们从事文化活动，如阅读文学作品、外出
旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、 精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。 对此正确的认识是（ ）
①文化对人的影响需要通过一定的形式来实现
②人们只能被动地接受文化的影响 ③文化对人的影响是深远持久的 ④文化对人的影响是潜移默化的
A、① ② B、① ③ C、① ④ D、③ ④
潜移默化≠消积被动
回乡偶书二首 [唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
从这首诗看出文化影响 的什么特点？ 深远持久
材料展示
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
伦敦欢庆中国年
南非春节舞狮乐
新加坡华人庆春节
宋楚瑜回乡
探究：定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保 留中华民族文化的影响说明什么？
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式
影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
思维方式在认识和实践活动中形成，又影响 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性
现 象
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行举止中规中举， 发奋读书
木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁 要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三 人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又 热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。 木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说： “这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠 说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可是说：“我请 二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒 席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。” 木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直 不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气， 说道：“阿弥陀佛，我可赢了。”
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思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)人教版必修3：1.2.1感受文化影响教案
1.2.1感受文化影响教案[教学内容]：人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。
本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
[学生分析]：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。
高中生需要参与探究性活动。
但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。
而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。
明白了第一课是从社会发展的角度看文化。
这就为本节课的学习奠定了基础。
本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。
[设计思想]：根据瑞士心理学家皮亚杰的建构主义教学理念，强调了学习者在建构性学习中的积极作用，这就要求课堂教学中善于激发学生的好奇心和求知欲，使学生主动积极的学习。
教学中应根据内容和学生的特点，选择适当的教学方法，灵活运用适当的教学手段，引起悬念，使学生产生好奇心和强烈的求知欲，在潜移默化中激发学生学习的兴趣，因而在教学中主要采用教师启发、引导，学生自主阅读、讨论、探究交流学习成果的教学方法。
[三维目标]：1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
高二政治人教版必修3课件：2.1 感受文化影响
知识点一
知识点二
名师精讲
文化对人的影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。 ①人们的交往行为和交往方式具有文化差异:人们在相互交往中,总要 采取一定的方法和形式,不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、 阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。 ②人们的交往行为和交往方式具有文化差异的原因:有的取决于价值 观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。 ③人们的交往行为和交往方式具有差异的表现:见诸交往时使用的语 言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。
二
三
一、文化影响面面观
思考 中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,却被西方人误解为“慢待客 人 ”; 西方人聚餐时各付各的账,却往往被中国人视为吝啬小气。 中国人和西方人为什么会产生上述文化差异?这体现了哪些《文化生 活》道理? 提示:不同国家、不同地域的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各 自的文化印记。 这说明文化影响着人们的交往方式和交往行为,影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式。
答案:A
知识点一
知识点二
知识点二文化对人的影响的特点 问题导引
2014 年 10 月 25 日 ,中山市以“廉洁,让家园更美丽”为主题举办独具特 色的创意廉洁诚信宣传集市,本土原创廉洁童话剧、 廉洁街舞、 廉洁书画等 一一现身,为市民奉上一场丰富多彩、贴近生活的街头文化嘉年华,使群众 在真实体验中树立廉洁诚信意识。 中山市举办廉洁诚信宣传活动的原因是什么? 提示 (1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的 文化活动。 独具特色的创意廉洁诚信宣传集市,创造了廉洁诚信的文化氛围。 (2)文化对人的影响,具有潜移默化的特点。丰富多彩、贴近生活的街 头文化嘉年华,使人们在不经意间受到教育,如缕缕清风把廉洁诚信的理念 吹入人们的心田。
高中政治人教版必修三第一单元 文化与生活 2.1感受文化影响 课件(共34张PPT)
影 实践活动 知识素养 响 认识活动
知识
形成
认识
形成 影响
广度 深度 目标 行为
价值观念
实践
思 观念 维 作 方 用 思维方式 情感 影响 式 习惯
具有相对稳定性
文化影响面面观 1.文化对人的影响的来源
文化是人创造的， 文化又影响着每一个人。
自主学习
一、感受文化的影响 1.文化对人的影响的来源
2.文化对人的影响的表现
3.深刻理解文化对人的影响的特点 4.文化素养的核心和标志是什么
同一个故事 日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面 试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名 字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢 救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的 成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。 正当水原一家人欣喜若狂之时，从公司又传来消 息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说： 如此小的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什 么大事的。
同一个故事 中国版: ……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没 有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽， 幸好亲人及时抢救，志强没有死成。 正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志 强的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导 致了志强的落选。 正当志强欣喜若狂之时，志强的父母来到公司， 一看到公司老板便跪了下来， 他们含泪的说：多亏您 救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的 人，交往行为与交往方式不同
导致
不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等
不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动
知识
形成
认识
形成 影响
广度 深度 目标 行为
价值观念
实践
思 观念 维 作 方 用 思维方式 情感 影响 式 习惯
具有相对稳定性
文化影响面面观 1.文化对人的影响的来源
文化是人创造的， 文化又影响着每一个人。
自主学习
一、感受文化的影响 1.文化对人的影响的来源
2.文化对人的影响的表现
3.深刻理解文化对人的影响的特点 4.文化素养的核心和标志是什么
同一个故事 日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面 试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名 字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢 救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的 成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。 正当水原一家人欣喜若狂之时，从公司又传来消 息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说： 如此小的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什 么大事的。
同一个故事 中国版: ……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没 有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽， 幸好亲人及时抢救，志强没有死成。 正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志 强的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导 致了志强的落选。 正当志强欣喜若狂之时，志强的父母来到公司， 一看到公司老板便跪了下来， 他们含泪的说：多亏您 救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的 人，交往行为与交往方式不同
导致
不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等
不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动
人教版高中政治必修三-2.1《感受文化影响》精美课件(共40张PPT)
如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信； 如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑； …… ——多萝茜.洛.诺尔特《学习的革命》
一方面，人们总要处在一定的文化氛围 中，文化对人的影响，不是有形的、强制的， 而是潜移默化的。
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点 （1）文化氛围的无形影响 潜移默化≠虚无飘渺 （2）人们主动地接受健康向上的文化影响 潜移默化≠消极被动 2、文化影响具有深远持久的特点
（1）经年累月形成的文化习俗对人的影响难以抹去 （2）“三观” 具有确定的方向性，影响深远持久
感受文化的影响
交往行为 特定的文化环境 各种的文化活动
潜移默化地影响着
交往方式
人的
深远持久地影响着
实践活动 认识活动 思维方式
误区
潜移默化≠虚移默化、无法选择 的。请对这种观点进行评析。
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、 强制的。题中观点认为文化具有潜移默化的特点，是正确的。
信奉佛教的风俗习惯 1、人们非常敬重僧侣。僧侣乘车、坐船，人们都要起立、让位。家家 户户都要奉斋，黎明时准备好饭菜，等待僧侣的光临。男子一生至少要剃度 一次，当过和尚才算成人，连王储也不例外。僧侣和虔诚的佛教徒一般是素 食者。 2、他们非常注重头部。忌讳别人提着物品从头上掠过。长辈在座，晚辈不 能高于他们的头部。小孩子头部也不能随便抚摸，除了僧长、或父母能摸小 孩的头，算是祝福，别人摸了就不吉利会生病的。 3、在泰国，泰国人还比较忌讳跷二郎腿，把脚底冲着他人，睡觉时头不能 朝西，因为日落西方象征死亡。
信奉基督教的风俗习惯 信奉基督教的国家人们忌讳13这个数字，因为基督耶稣最后的晚餐是 和12个门徒一起共进的，这第13个人就是弟子尤大，他为了贪图30块银币 出卖了耶稣，致使耶稣在星期五被钉在十字架上，所以13被视为凶数，为 不幸的象征。 如果是13号同时又是星期五，那就更不吉利了，所以这一天一般不 宴请，也不参加活动。有的地方的门牌号、旅馆的房号、楼层，宴会的桌 号，车队的编号一般都要避开13这个数字。一桌人吃饭，也尽量不要安排 13个人。
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化的影响 课件(共25张PPT)
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。 夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐 妹平辈的亲友都是贴面颊。
文化影响人们的交往行为和交往方式
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
2018年十大新物种
太古蜗牛鱼——海里最深的鱼类
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
小辞典
思维方式的含义：是人们在认识和实践的过程
中，在一知识、观念、情感和习惯的共同作用下 形成的。具有相对的稳定性。
思维方式和人们的认识与实践活动的关系：
思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、 认识活动有反作用。
1. 在汉字繁间问题上，有些台湾人指出，简化字不只是个 别字省略了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁类推的现象， 一个字代替了还几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更 多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映了（ ）
潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消极被动
3．“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这 是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出 的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们 生活中正被广泛使用。这说明（ ）
①网络语言正潜移默化地影响人们生活 ②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式
A文化的差异影响人们之间的交往
A
B文化的差异体现民族文化的优劣
C文化的差异是不同意识形态的反映
D文化的差异是交往不可逾越的障碍
近朱者赤，近墨者黑。 随风潜入夜，润物细无声 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 耳濡目染
文化影响具有潜移默化的特点
小文在学习了“文化对人影响具有潜移默化 的特点”的知识点后，开心地对朋友说：“哈哈， 我们以后只要多参加健康向上的文化，就能不费 吹灰之力学到很多文化知识啦！”
文化影响人们的交往行为和交往方式
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
2018年十大新物种
太古蜗牛鱼——海里最深的鱼类
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
小辞典
思维方式的含义：是人们在认识和实践的过程
中，在一知识、观念、情感和习惯的共同作用下 形成的。具有相对的稳定性。
思维方式和人们的认识与实践活动的关系：
思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、 认识活动有反作用。
1. 在汉字繁间问题上，有些台湾人指出，简化字不只是个 别字省略了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁类推的现象， 一个字代替了还几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更 多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映了（ ）
潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消极被动
3．“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这 是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出 的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们 生活中正被广泛使用。这说明（ ）
①网络语言正潜移默化地影响人们生活 ②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式
A文化的差异影响人们之间的交往
A
B文化的差异体现民族文化的优劣
C文化的差异是不同意识形态的反映
D文化的差异是交往不可逾越的障碍
近朱者赤，近墨者黑。 随风潜入夜，润物细无声 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 耳濡目染
文化影响具有潜移默化的特点
小文在学习了“文化对人影响具有潜移默化 的特点”的知识点后，开心地对朋友说：“哈哈， 我们以后只要多参加健康向上的文化，就能不费 吹灰之力学到很多文化知识啦！”
高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)
(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主 动感悟文化熏陶的过程。
（4）要求：要积极主动参加健康向上的文化活动，自觉 抵制低级庸俗的文化活动，通过自觉学习，主动感悟和接 受健康向上的文化，提高自身文化素养。
注意:
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影
响
A．①④
B．①②
3.AA制根植于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产 物。在中国，文化程度高的人群比文化程度低的人群对AA 制更易于接受，但是总体上我国对于AA制的认同度并不高。
B 材料直接表明( )
A.文化影响人们的思维方式 B.人们之间的交往带有各自的文化印记 C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式比我国的交往方式好
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
探究 “乡音无改”，定居海外的华 裔在一些生活方式和习俗方面 仍然保留中华民族文化的影响 说明什么？
伦敦欢庆中国年 新加坡华人庆春节
2.深远持久的影响
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
2.文化影响人们的实
文化对人的影响有（ ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
三、文化对人影响的特点
（4）要求：要积极主动参加健康向上的文化活动，自觉 抵制低级庸俗的文化活动，通过自觉学习，主动感悟和接 受健康向上的文化，提高自身文化素养。
注意:
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影
响
A．①④
B．①②
3.AA制根植于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产 物。在中国，文化程度高的人群比文化程度低的人群对AA 制更易于接受，但是总体上我国对于AA制的认同度并不高。
B 材料直接表明( )
A.文化影响人们的思维方式 B.人们之间的交往带有各自的文化印记 C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式比我国的交往方式好
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
探究 “乡音无改”，定居海外的华 裔在一些生活方式和习俗方面 仍然保留中华民族文化的影响 说明什么？
伦敦欢庆中国年 新加坡华人庆春节
2.深远持久的影响
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
2.文化影响人们的实
文化对人的影响有（ ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
三、文化对人影响的特点
人教版高中政治必修三2.1感受文化的影响(共30张PPT)
出现如此尴尬的情景的原因是什么？ 不同的国家有不同的文化环境和背 景，它们影响人们的交往行为。
2.文化影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
价值观念 风俗习惯 文化程度
人们 的交 交往方 语言 影响 往行 式差异 符号
为和 交往
的表现
器物
方式
行为举止等
情境三 周末的晚上，陈小倩和大卫去看电影
《Sleepless in Seattle 》,回家后他们对电 影中主人公关于“爱情和婚姻”的理解上产生 了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的 了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有 共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦 结合就要白头到老。而大卫却认为，爱情是一 见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多 的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也 就没有意义了。
感受文化影响 文化影响人的表现
处理问题 的方式
表达个人观点
中国人遇到问题时经常迂回解决
中国人表达个人观点时比较含蓄委婉
看待领导
思考：中西方的人们在处 理问题、看待领导和表达 个人观点方面有什么不同？
中国人领对导持敬仰的心态
西方人则更为直接爽快、讲求平等。 之所 以有这些区别，是因为人们的认识活动、思 维方式都会受到文化的影响，进而还会指导 人们的实践活动。
中国人的名字是姓在前,名在后
欧洲人的名字一般是名在前,姓在后
思维方式不同
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列
交往方式和思维方式的不同二者兼有 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思 维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维 方式的差异。你能对此作出解释吗?
2.文化影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
价值观念 风俗习惯 文化程度
人们 的交 交往方 语言 影响 往行 式差异 符号
为和 交往
的表现
器物
方式
行为举止等
情境三 周末的晚上，陈小倩和大卫去看电影
《Sleepless in Seattle 》,回家后他们对电 影中主人公关于“爱情和婚姻”的理解上产生 了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的 了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有 共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦 结合就要白头到老。而大卫却认为，爱情是一 见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多 的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也 就没有意义了。
感受文化影响 文化影响人的表现
处理问题 的方式
表达个人观点
中国人遇到问题时经常迂回解决
中国人表达个人观点时比较含蓄委婉
看待领导
思考：中西方的人们在处 理问题、看待领导和表达 个人观点方面有什么不同？
中国人领对导持敬仰的心态
西方人则更为直接爽快、讲求平等。 之所 以有这些区别，是因为人们的认识活动、思 维方式都会受到文化的影响，进而还会指导 人们的实践活动。
中国人的名字是姓在前,名在后
欧洲人的名字一般是名在前,姓在后
思维方式不同
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列
交往方式和思维方式的不同二者兼有 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思 维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维 方式的差异。你能对此作出解释吗?
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响 课件(共29张PPT)
在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、 中国人在一起旅行。途中上来一位端着鱼缸的客人，缸中 鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。
德国人问：“您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学 上是什么类别，有什么习性？”
日本人问：“请问这种鱼我们国家能不能引进，在日 本的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？”
不同国家，交往 时使用的语言符 号不同
美国和欧洲部分地区，竖大拇 指通常用来表示搭车；
在尼日利亚这种手势被认为是 侮辱性手势；
在德国则代表数字1；
在日本表示数字5；
在澳大利亚则表示骂人。
在伊朗，以及伊拉克等很多中 东国家，竖大拇指是一个挑衅 的行为
一、文化影响面面观 2、文化对人影响的表现： （1）文化影响人们的交往行为和交往方式
不同时代
不同民族 不同地域 不同阶级 不同阶层
风俗
习惯
交往
行为
拥有 价值 形成 不同 观念 器物 行为举止
中西文化差异
处理问题的方式
表达个人观点
比看较待中含领国蓄导人委遇婉到，问对题领时导经持常敬迂仰思回的解考心决：态，。中表西西达方方个人的人则人观更点们为时在直 接爽快、讲求平等。 之所以有处这理些问区题别、，看是待因为领导和
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
情 景 探 究
张明敏的一首《我的中 国心》唱出了海外游子对 祖国割舍不断的感情，也 可以说明文化对人的影响 是深远持久的，意义深远 的。
数万海内外华人黄帝陵祭祖
纽约华人手举“生肖”
邮票参加花车游行
巴黎华人庆春节
伦敦欢庆中国年
上述材料体现了文新加化影响的什么特点?
(新)人教版高中政治必修3：第二课 第一框《感受文化影响》(精品课件)
决
交往行为不同 交往方式不同
定 不同文化程度
1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
活动三 感受不同的春节文化
•
活动四 感受不同的春节文化
中西方和我国南北方的新年习俗不 同说明：
• 不同的文化环境、不同的知识素养、不同 的价值观念，都会影响人们认识事物的深 度和广度，影响人们在实践中的目标的确 定和行为的选择。
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
活动一 文化影响我知道
• 请同学们谈谈日常生活学习中，我们在什 么环境下受到过哪些文化活动的影响？
• 环境：家里、教室、学校、电影院、博物 馆、旅游景点....... • 文化形式：看书、听音乐、看电视节目、 看电影、欣赏历史建筑......
活动一 文化影响我知道
小结
一、文化对人的影响的来源： 文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自 于各种形式的文化活动。 二、文化对人的影响的表现：
1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
维方式。 三、文化对人的影响的特点 1.潜移默化 2.深远持久
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思
课堂练习
• 1.美国人较为轻松地对待子女的教育,喜欢让子女实现自我价值,并不追求高学 历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有 出息,有个好职业,一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明( ) • A.文化环境决定着人们的价值取向 • B.不同的文化教育环境,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 • C.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 • D.一定的文化环境中只能产生一种思维方式 • 答案:B 解析:本题考查文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,考查 比较分析问题的能力。文化对人起的是影响作用,而不是决定作用,故A项错误 ,B项正确。C、D两项说法本身错误。 • 2.从文化生活的角度,对图漫画理解正确的是( ) • ①文化氛围无时无刻不在影响着人的思想和行为 ②文化影响人们的实践活 动、认识活动和思维方式 ③参加健康向上的文化活动,有利于促进经济发展 ④优秀文化对人的影响起着决定作用 • A.②③ B.③④ C.①② D.①④ • 答案:C
人教版高中政治必修三《文化生活》2.1 感受文化影响 课件(共22张ppt)
2、“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作，经过精心编辑，给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣，还有视觉和听觉得
立体享受，重新打开了我们接触诗歌的多种感官，丰富 了我们对诗歌的想象，滋润着我们的心灵。这表明
（1）文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 （2）微信平台已成为个人文化传播的主要手段 （3）科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 （4）自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
（2）世界观、人生界观、人生观、价值观对人的成长和发展有什么 样的作用？
对人的综合素质和终身发展具有深远持久的 影响
二、文化对人的影响的特点
2、深远持久的特点
（1）表现：无论是交往方式、思维方式，还是 生活方式都是深远持久的。
（2）给我们的启示：
择决定命运，环境造就人生！
影
响
表现
交往行为和交往方式 实践活动认识活动和思维方式
1.文化对人的影响，一般不是无形的、强制的。 2.文化对人的影响是潜移默化的，因而是无法选择的。 3.人们的实践活动、认识活动和思维方式是彼此孤立、 没有影响的。 4. 错误的世界观、人生观、价值观对人们的实践活动 没有影响。 5、文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文 化的影响都是被动的、无法选择的。
要求：先自主思考，写出要点；再合作讨论， 完善要点；组长调控，统一意见，以备展示。
是不是人们只要到了高尚的环境中 就自然而然的变得高尚了呢？
近朱者未必赤，近墨者未必黑
二、文化对人的影响的特点
1、潜移默化的特点
（1）表现：一般不是有形的、强制的 （2）给我们的启示：
要积极参加健康向上 的文化活动， 自觉学习，主动接受 优秀文化 的熏陶