校园风险管理计划书
宿舍风险管理方案
宿舍风险管理方案引言概述：宿舍作为学生们的生活空间，是学生们学习、休息的地方。
然而，宿舍也存在一些潜在的风险，如火灾、盗窃、意外伤害等。
为了保障学生们的安全和健康，制定一套宿舍风险管理方案是非常必要的。
一、防火措施1.1 定期检查宿舍内电器设备：确保电器设备正常使用，避免因电器故障引发火灾。
1.2 禁止使用明火：宿舍内不得使用明火，如烛台、煤油灯等，避免火灾风险。
1.3 安装烟雾报警器：在宿舍内安装烟雾报警器，及时发现烟雾，提前预警，减少火灾危害。
二、防盗措施2.1 宿舍门窗加固：加装防盗门、窗户锁，提高宿舍的防盗能力。
2.2 不随意开启宿舍门：不随意开启宿舍门，保持门窗关闭状态，避免被盗。
2.3 安装监控设备：在宿舍内安装监控摄像头，监控宿舍内的情况，防止盗窃事件发生。
三、防止意外伤害3.1 定期检查宿舍内卫生：保持宿舍内整洁，避免摔倒、滑倒等意外伤害。
3.2 安全用电：不在床上使用电器，避免因使用不当引发电击事故。
3.3 安全用水：注意使用热水壶、电热水器等设备，避免烫伤事故发生。
四、应急预案4.1 制定逃生计划：制定宿舍内的逃生路线图，定期组织模拟逃生演练。
4.2 建立应急联系方式：在宿舍内设置应急联系方式，及时联系学校相关部门。
4.3 配备急救箱：在宿舍内配备急救箱，应对突发意外伤害情况。
五、教育培训5.1 安全教育：定期开展宿舍安全教育，提高学生的安全意识。
5.2 知识普及：向学生普及火灾、盗窃、意外伤害等防范知识。
5.3 紧急处理培训：组织学生参加紧急处理培训，提高学生的自救能力。
结语：通过以上的宿舍风险管理方案，可以有效地减少宿舍内的火灾、盗窃、意外伤害等风险，保障学生们的安全和健康。
同时，学校也应加强管理，定期检查宿舍情况，确保宿舍风险管理方案的有效实施。
宿舍风险管理方案
宿舍风险管理方案标题：宿舍风险管理方案引言概述：宿舍是学生们生活的地方，宿舍安全管理至关重要。
为了确保宿舍安全，制定一套全面的宿舍风险管理方案是非常必要的。
一、宿舍入住前的安全检查1.1 确保宿舍设施完好：检查宿舍的电路、水管、门窗等设施是否完好，避免安全隐患。
1.2 确保宿舍消防设施齐全：检查宿舍内是否配备灭火器、烟雾报警器等消防设施，确保在火灾发生时能及时应对。
1.3 确保宿舍安全卫生：检查宿舍的卫生情况，避免因卫生不达标引起健康问题。
二、宿舍居住期间的安全管理2.1 宿舍定期检查：定期检查宿舍设施的使用情况，及时发现并解决潜在安全隐患。
2.2 安全用电：教育宿舍成员正确使用电器，避免电器故障引起火灾。
2.3 防止火灾：禁止在宿舍内私自使用明火，定期检查电线、插座等电器设施，防止火灾发生。
三、宿舍突发事件的应急预案3.1 制定宿舍突发事件应急预案：明确宿舍成员在火灾、地震等突发事件发生时应该如何行动。
3.2 宿舍成员应急演练：定期进行宿舍突发事件应急演练，提高宿舍成员应对突发事件的能力。
3.3 宿舍应急联系方式：建立宿舍内部的紧急联系方式，确保在紧急情况下能够及时联系到宿舍成员。
四、宿舍安全教育与培训4.1 宿舍安全知识宣传：定期进行宿舍安全知识宣传，提高宿舍成员的安全意识。
4.2 安全培训课程：开设宿舍安全培训课程，教育宿舍成员如何正确处理突发事件。
4.3 宿舍安全文化建设：倡导宿舍内部建立安全文化，使宿舍成员自觉遵守安全规定。
五、宿舍管理部门的监督与指导5.1 宿舍管理部门定期检查：宿舍管理部门定期对宿舍进行安全检查，发现问题及时整改。
5.2 宿舍管理规范制定：建立完善的宿舍管理规范，明确宿舍成员的权利和义务。
5.3 宿舍管理部门培训：对宿舍管理人员进行安全管理培训，提高其安全管理水平。
结论：宿舍风险管理方案是保障宿舍安全的重要措施，惟独做好宿舍安全管理工作，才干确保宿舍成员的生命财产安全。
加强风险管理的学校安全预案
加强风险管理的学校安全预案学校安全一直是社会关注的焦点之一，近年来的一系列校园安全事件更加凸显了加强风险管理的重要性。
为了更好地保障学生的生命安全和身心健康发展，学校需要制定完善的安全预案。
本文将从制定风险管理的必要性、风险评估与防范措施、教师与学生培训、与家长及社会的合作等方面展开讨论。
一、制定风险管理的必要性学校安全事故频发给学生人身安全和学习秩序带来了很大的威胁。
制定风险管理的学校安全预案是学校应对各种突发事件的基本要求。
预案能够提前预测和评估潜在风险，有计划地采取相应措施，为应对紧急情况提供指导，保障学生和教职员工的安全。
二、风险评估与防范措施为了能够有效地制定安全预案，学校需要首先进行全面的风险评估。
通过对校园环境、学生特点以及安全隐患的综合分析，评估出各种潜在风险的发生概率和影响程度。
基于评估结果，可以有针对性地制定相应的防范措施，包括建立物理隔离区域、安装监控设备、制定灾难应急预案等。
三、教师与学生的培训教师作为学校安全工作的重要组成部分，应该具备一定的安全知识和应急处理能力。
学校可以定期开展安全培训，为教师提供安全意识和应急处理技能的培训课程，提高他们的防范意识和处理能力。
同时，学生作为弱势群体，也需要接受相关的安全教育，提高他们的应急知识和自我保护能力，以应对紧急情况。
四、与家长的合作学校和家长应该加强合作，形成合力，共同关注学生安全。
学校可以通过多种渠道与家长沟通，及时将学生的安全情况告知家长，并征求家长的意见和建议。
家长应该积极参与学校的安全工作，关注学生的安全情况，与学校保持密切联系，共同推动学校安全工作的落实。
五、与社会的合作学校应当主动与社会各界建立良好的合作关系，形成多方合力，共同推进学校安全工作的开展。
学校可以邀请专业机构和警方进行安全演练，提供专业指导和培训；与邻近社区合作，形成联动机制，加强校园周边安全管控；与其他学校建立合作交流平台，共同分享安全经验与资源。
学校风险计划书
学校风险计划书1. 引言学校作为一个教育和培养学生的场所，面临各种风险和威胁。
为了保护师生的安全和健康，学校需要制定一份风险计划书，以应对可能出现的各种风险，并采取相应的预防和应急措施。
本文档旨在为学校制定一个全面且有效的风险计划，以确保学校平安运行。
2. 风险评估在制定风险计划之前，学校需要进行风险评估，以了解可能出现的风险和其潜在影响。
以下是学校常见的风险类型：1.自然灾害（如地震、洪水、台风等）2.火灾和爆炸3.意外事故（如跌倒、绊倒、物品掉落等）4.突发事件（如恐怖袭击、校园暴力等）5.传染病暴发6.气候变化和环境污染对于每个风险类型，学校需要评估其潜在影响和发生概率，并制定相应的应对措施。
3. 风险防范措施基于风险评估结果，学校需要采取一系列风险防范措施，以减少风险和潜在影响。
以下是一些建议的防范措施：3.1 建设安全设施学校应建设符合安全标准的建筑物和设施，包括防火设施、灭火器材、紧急出口等。
此外，学校还应定期检查和维护这些设施，确保其正常工作。
3.2 开展安全培训和演练学校应定期组织安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急能力。
培训内容包括火灾逃生、急救知识、自然灾害应对等。
3.3 建立监测系统学校应建立监测系统，用于实时监测各种风险因素，包括天气、环境污染、人员进出等。
监测系统应具备预警功能，并能及时通知学校相关人员。
3.4 加强安全巡查学校应安排专人进行安全巡查，定期检查学校的各项安全措施是否符合要求，并及时发现和解决潜在安全隐患。
4. 应急响应计划尽管学校采取了一系列预防措施，但仍然不能完全排除风险的发生。
为此，学校需要制定应急响应计划，以迅速有效地应对紧急情况。
以下是一些建议的应急响应计划：4.1 确定应急组织学校应组建应急组织，包括校领导、教职工代表、学生代表等。
应急组织负责组织和协调应急工作，并及时向校园内外发布相关信息。
4.2 制定应急预案学校应制定应急预案，包括各种紧急情况的处理流程和指导措施。
学校安全风险管理制度
学校安全风险管理制度为了保障学校师生的安全和健康，有效预防和应对各类安全风险，学校必须建立完善的安全风险管理制度。
本文将从建立风险管理意识、识别安全风险、评估风险、控制风险和应急预案五个方面来论述学校安全风险管理制度，以期为学校安全管理提供有益参考。
一、建立风险管理意识学校单位和所有师生都应该具备正确的风险管理意识，充分意识到安全风险管理的重要性，并将其融入日常工作和学习中。
教师应该在教育学生时引导他们养成安全意识和自我保护能力，学生也要积极主动参与学校安全管理，提高自我保护意识，如班级学生代表监督班级安全、举报不法行为等。
学校要定期组织开展安全教育和安全演练，以增强师生应对突发事件的能力和反应速度。
此外，学校还应该鼓励师生向学校反馈存在的安全隐患，建立起一套完善的投诉机制，及时处理和纠正，形成全员参与的安全风险管理体系。
二、识别安全风险学校要全面、系统地识别和评估潜在的安全风险，包括校园设施设备、教学活动、学生行为、自然环境等各个方面，找出存在的安全隐患，制定相应的管理措施。
例如，每个班级的教室、楼道、操场、食堂等校园设施设备要进行定期检查，发现问题及时整改。
同时，学校要建立定期的安全检查制度，由专人负责对校园及周边环境进行全面检查，将隐患清单及时上报至校领导，找出问题的原因，并提出整改意见。
三、评估风险学校应该进行系统性的风险评估，确定各项安全风险的等级和影响程度，为研究和制定控制风险的措施提供依据。
评估时主要考虑风险的可能性和严重程度，可以借鉴相关法律法规、标准规范、专家意见等，对风险进行科学评估。
例如，对于校园交通安全风险，可考虑交通事故的发生概率、伤亡程度、监管程度等因素，综合评定风险等级。
四、控制风险在评估了各项安全风险的等级和影响程度后，学校要及时采取相应的控制措施，包括隐患排查整改、加强安全教育和培训、提升安全设施设备技术性能等方面，加强对安全风险的控制力度。
例如，在火灾风险方面，要加强消防设备设施的维护和管理、组织开展消防安全培训等。
风险控制计划书
风险控制计划书一、引言为了确保项目的顺利实施，并最大限度地减少可能出现的风险事件对项目造成的影响，本文将提出风险控制计划。
旨在识别、评估和处理项目中可能发生的风险，以及采取适当的措施来应对这些风险。
二、风险识别与分类在项目实施的初期，我们将进行全面的风险识别和分类工作。
此过程将包括以下步骤：1. 收集相关资料和信息，包括项目背景、需求、范围等，以及过往类似项目的经验教训；2. 召集项目团队成员、相关专家及利益相关方，进行头脑风暴，列出可能出现的风险事件；3. 将所列风险事件按照其性质、来源、影响程度等进行分类；4. 对各类风险事件进行评估，确定其概率和影响程度。
三、风险分析与评估基于风险识别与分类结果，我们将进行风险分析与评估，以判断各类风险事件对项目的潜在风险程度。
具体步骤如下：1. 确定各类风险事件对项目的潜在影响，包括质量、进度、成本、资源等方面的影响；2. 对各类风险事件的概率进行量化评估，以确定其发生的可能性；3. 根据风险的概率和影响程度进行综合评估，划分为高、中、低风险等级；4. 针对高风险事件，进行重点分析和深入评估，以制定应对措施。
四、风险应对策略针对不同等级的风险事件，我们将制定相应的风险应对策略。
具体措施包括但不限于以下几种方式：1. 风险规避：通过避免与风险相关的活动或决策，减少风险对项目的影响；2. 风险转移：通过购买保险、签订合同等方式，将风险责任转移给其他方；3. 风险缓解：采取措施减少风险的发生概率或降低其影响程度，如加强监控、提供培训等；4. 风险接受：对于低风险事件，我们将接受其存在并不采取特别措施来应对。
五、风险监控与控制在项目实施过程中，我们将持续进行风险监控与控制，以及及时应对已发生的风险事件。
具体措施包括但不限于以下几种方式：1. 设立风险管理团队，负责风险的监控和控制工作；2. 建立风险管理制度和流程，确保风险的及时上报和处理；3. 定期召开风险管理会议，对风险的处理进展进行评估和调整；4. 向项目团队成员提供风险管理的培训，增强其风险意识和应对能力。
重庆城市管理职业学院风险火灾管理计划书分析
重庆城市管理职业学院宿舍火灾风险报告社保A1301班付轩目录一、背景： (3)二、风险分析： (3)1）查阅文献资料： (3)2）事故案例： (4)3）基本因素确定： (4)三、风险评价： (4)1）违章用火用电 (5)2)消防安全意识 (6)3）建筑物耐火性能 (6)4)安全疏散设施 (7)5)消防基础设施 (7)6)消防设备老化情况 (8)7)消防安全氛围 (9)8)周边环境 (9)9)自然条件 (9)10）管理机制 (10)11）管理人员 (10)12）经费投入 (10)13）经费分配 (10)四、学生宿舍火灾控制 (11)五、总结： (21)一、背景：今年来，随着我国高校的普遍扩招，校园建设的规模逐步扩大，的火灾问题比较突出，给师生的生命和校园财产安全造成了严重的威胁，解决的消防安全问题已刻不容缓。
二、风险分析：造成学生宿舍火灾原因很多，本文通过查阅相关文献资料，结合典型火灾事故案例，及运用轨迹交叉理论的方法对其进行分析。
1）查阅文献资料：对于学生宿舍火灾原因分析，可供参考的文献较多，从不同的角度运用不同的分析方法，得出的结果也有所不同。
以下举例参考性较强的分析结果。
利用模糊综合评价方法，根据实验现象及实验结果分析出人为、环境、管理三个方面是引起宿舍火灾的原因，这些层面的因素主要包括吸烟、点蚊香、使用取暖设备、使用违章电器、学生消防意思薄弱和监管力度不够。
从消防人员的角度，认为宿舍火灾隐患的成因主要包括四点：1.是学校对消防工作的重要性认识不深入、投入不足；2.消防安全管理机制未完善、为落实；3.学生消防安全意思薄弱，知识匮乏；4.宿舍建筑设计不合理。
后勤工作人员的角度，以往年发生的几起由用电引发的校园火灾为例，分析出校园电器火灾的四点原因，包括用电安全意思薄弱、用电管理不到位、用电管理系统不配套、师生培训宣讲不足。
2）事故案例：总结近年来影响较大的火灾事故，其火灾原因都已由相关部门查明，从调查出的直接事故原因来看，有以下几个方面：第一，违规使用电器设备：如使用热得快、电热毯、手机充电；据不完全统计，违规用电引发的火灾事故达40％；第二，用火失控：如使用蜡烛、汽油爆炸；第三，可燃物堆放不当：如厨房堆放杂物、干洗店内堆放衣物、储存柜内堆放化学杂物；第四，消防器材失效：如火警装置失效、灭火器失效；第五，消防通道被堵：如紧急出口堆放杂物、违规关闭安全通道和出口。
学校风险管理规章制度
学校风险管理规章制度第一章总则第一条为保障学校师生的安全和财产，维护校园秩序，规范学校管理，制定本规章制度。
第二条学校风险管理包括安全管理、灾害防范、资产保护等内容。
第三条学校风险管理工作由学校安全保卫部门负责领导，各相关部门共同配合实施。
第四条学校风险管理规章制度适用于学校师生、各部门和相关单位。
第五条学校风险管理规章制度应当遵循风险评估、风险控制、风险监测、风险应对的原则。
第六条学校风险管理规章制度应当遵循科学、规范、权威、及时的原则。
第七条学校风险管理规章制度实施过程中，应当充分尊重教育教学规律，坚持以学生为中心的原则。
第八条学校风险管理规章制度的修订，应当根据实际情况不断完善和提高。
第二章安全管理第九条学校安全管理的目标是防患于未然，保障师生的人身安全。
第十条学校应当建立健全安全管理制度，明确各部门的职责和权限。
第十一条学校应当加强安全意识教育，培养师生的自我防范意识。
第十二条学校应当定期组织应急演练，提高危急情况下的处置能力。
第十三条学校应当建立安全档案，完善安全隐患排查和整治措施。
第十四条学校应当建立安全监测机制，定期检查各项安全设施的使用情况。
第十五条学校应当及时报告和处置各类安全事件，做好事故调查和处理工作。
第十六条学校应当建立安全奖惩制度，激励安全工作的积极性。
第三章灾害防范第十七条学校灾害防范的目标是减少灾害造成的损失，保障师生的生命财产安全。
第十八条学校应当加强灾害防范教育，提高师生的应急意识和自救能力。
第十九条学校应当建立灾害信息收集和发布渠道，及时发布灾害预警信息。
第二十条学校应当建立灾害应急预案，明确各部门的救援任务和责任。
第二十一条学校应当定期组织灾害应急演练，提高教职员工和学生应对灾害的能力。
第二十二条学校应当建立灾害后救援和恢复机制，及时处理灾害造成的后果。
第四章资产保护第二十三条学校资产包括固定资产和流动资产等。
第二十四条学校应当建立资产管理制度，明确资产的使用、保管和处置程序。
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校园风险管理计划书校园风险管理计划书篇一：学校风险管理学校风险管理方案引言：风险管理是一个管理过程，包括对风险的定义、测量、评估和发展应对风险的策略。
目的是将可避免的风险、成本及损失极小化。
理想的风险管理，是事先已排定优先次序，可以优先处理引发最大损失及发生机率最高的事件，其次再处理风险相对较低的事件。
实际状况中，因为风险与发生机率通常不一致，所以难以决定处理顺序。
故须衡量两者比重，做出最合适的决定。
因为牵涉到机会成本，风险管理同时也要面对如何运用有效资源的难题。
自二十一世纪以来，我国高等教育进入快速发展时期，高校数量大幅增加，规模不断扩大，为经济和社会发展培养了大量的人才。
同时，高校也呈现出办学主体多元化、经费来源多样化、体制结构复杂、竞争激烈等特点，高校面临前所未有的运行风险。
因此，运用风险管理的原理和方法，探索和研究我校风险管理基本理论，构建一套符合现代我校特点的风险管理体系，是学校深化改革与进行现代化管理的新方向。
一、风险因素分析：随着高等教育体制改革的不断深入，高校成为自我承担风险的主体。
随着经济、社会改革的不断深入和产业结构调整的加快，社会对人才的知识层次、专业技能的要求不断提高。
为了适应社会对人才的要求,特别是为了吸引优质生源的需要，高校的专业设置越来越以市场为导向。
但是，市场不是完美的，有自身的许多缺陷。
市场虽然能够反映当前的就业状况，却不能充分地指明将来的就业需求。
由于市场缺陷的存在，以市场为导向进行专业设置，必然会妨碍人们对于人才需求的科学判断。
在高校专业招生和专业设置的问题上，不能仅仅把一时的就业市场需求状况作为惟一的尺度，否则就会贻害整个教育发展乃至我国的科学发展。
还有就是市场竞争风险，它首先表现为招生的竞争。
由于近十年高校连续扩建扩招，高校数量增加、规模扩大，考生有了更多的选择机会。
高校的招生效果越来越取决于高校的知名度、专业水平、学科设置以及所在地区的社会经济发展水平，许多高校已经出现了招生难的现象。
再就是安全保障风险，分为食品卫生风险，校园环境安全和人身心理风险三个方面。
因为高校是人口密集的公共场所，食品安全尤为重要和敏感。
但由于后勤社会化，高校难于监督，高校发生严重食品安全问题的现实风险增加。
同时高校是开放式的公共场所，人员众多，流动量大，这将给高校的消防安全、治安保卫、事故防范等工作很大的压力。
再者大学生思想活跃，富有激情，自我意识强烈，但同时思想偏激易冲动，承受挫折能力弱，极易发生心理问题和矛盾冲突，造成严重的后果。
二、学校可能存在的风险风险识别是风险管理的首要步骤，风险管理的阶段不同，风险识别的方法也不相同，当然风险识别的方法有很多，主要包括损失清单分析法、现场调查法、事故树分析、流程图分析法等，这些方法各有各的特点。
因此，我们在分析风险的时候应灵活运用各种方法。
下面，我将对校园风险采用风险损失清单法进行简单分析。
校园风险损失清单表A级——频繁发生B级——有时发生C级——偶然发生D级——很少发生E——极少发生（几乎不会发生）将损失严重程度也分为五个等级：a级——极其严重b级——有点严重c级——中度d级——轻度e级——极轻度由上面的清单上我们可以看到，校园学生面临许多的风险，学校及各个相关部门和学生自己都应做好防范工作，针对不同的可能存在的风险采取不同的措施，对于发生频率高且损失严重的风险应严加防范将这类风险作为重点防范，对于发生频率低但损失程度大的风险应在平时注意防范，加强平时的检测工作；对于那些发生频率低损失也不严重的风险也不能忽视，要做到全面防范，并且在发生风险后应该第一时间采取措施，使风险降到最低程度。
为此学校应该做好各种预防风险，降低风险、化解风险的风险管理体系。
三、加强学校风险管理的实施方案1、制定风险管理计划制定风险管理计划是开展风险管理活动的首要步骤。
学校要根据面对的竞争压力，分析内外环境及管理现状，制定包括准确的目标定位（如承受风险目标、规避风险目标、控制风险目标等）、具体的应对实施计划（如风险形势估计、风险评估规范和风险规避计划等）、有力的组织机构（如风险管理委员会、风险评估组、风险项目执行组等）、完善的制度保障（如风险管理制度、风险评价标准、风险因素标准等）、合理的经费预算、科学的技术手段（如抽样调查、数理统计、定性定量分析、决策树模型）确定风险管理人员的职责、编制风险管理基本文件等内容的风险评估管理规划。
2、风险管理识别高校风险的识别是指学校管理者对高校所面临的或将有可能面临的风险加以判断、归类和鉴定的过程,也就是要确定高校正在和将要面临哪些风险,这些风险有可能造成怎样的影响。
在风险识别的过程中,要从众多的影响因素中抓住主要因素,并且分析它们的根源以及它们可能导致后果的严重程度。
因此高校风险管理人员必须通过绘制流程图、制作风险档案、开展风险调查、财务报表分析等科学方法对高校运营过程中可能发生的风险因素进行预测、感知和统计，识别高校面临的风险源，判断预测的风险是否存在，以及这些因素的影响程度。
3、风险管理衡量风险衡量通过对所收集和识别的大量资料加以分析，运用数学方法，对风险成因、发生概率、危害程度、损失大小、预期时间等因素进行定量与定性分析等过程，是高校风险管理体系中最主要的环节。
通过对所有潜在风险的发生概率，规避或减小风险的可能性估值等数据进行测算、分析和评价，并与学校决策层能够承受的公认的安全指标进行比较，得出风险评估结果，并决定是否发布风险预警。
4、选择对付风险的方法第一,风险回避。
高校风险回避是指高校在某一特定风险导致的损失概率和损失幅度都相当高的情况下,主动放弃或拒绝实施某些可能引起风险损失的方案。
高校风险回避是处置风险最彻底的一种方法,能够在高校风险事件发生之前完全消除某一特定的风险所造成的损失。
但其也有明显的局限性,即为了避免某一风险往往伴随着放弃某些对高校发展有益的方案,同时,避免了某一风险之后,又可能伴随产生另一种风险。
第二,风险转移。
高校风险转移是指高校将自己面临的风险转给其他人或单位的行为。
它可以分为保险方式转移和非保险方式转移两种。
(l)保险方式转移。
保险方式转移是指高校对重大项目、教职工和学生人身安全等进行投保,在发生意外时由保险公司进行赔付的风险转移方式。
(2)非保险方式转移。
非保险方式转移是指高校与有关各方签订合同或协议,利用法律规定将产生损失的责任或财务后果转由他人承担的风险转移方式第三,风险承担。
高校风险承担是指高校处置风险的成本高于承担风险所付出的代价,或者因缺乏必要的风险管理技术而不得不依靠自身的财力。
第四,风险应急。
针对可能发生的风险，还应当事先制定应急预案，及时应当无预警信息的风险事件发生。
这个风险应急方案应该包括重大、突发风险事故发生后高校应做出的正确反映、补救方案和实施步骤等内容，一旦发生突发事故，高校能以最快的速度，最好的效能，有序地实施救援，最大限度减少风险事件的影响。
5、效果评估风险管理效果评价是分析、比较已实施的风险管理方法的结果与预期目标的契合度，以此来评判管理方案的科学性、适应性和收益性。
对高校风险管理体系的各个环节进行效果评估是高校风险管理活动降低成本，提高效率，改善效果的重要步骤，是有效预防和规避风险的重要手段。
一、对风险的识别、数据采集、风险估测、风险应对、评价及管理方法进行定期检查、修正等各个环节是否实用、先进、可靠等状况进行评估，以保证风险管理方法具有稳定性和适应变化了的新情况二、对高校风险管理体系中的计划安排、目标设定、程序步骤进行评估，以促进该体系的科学性和前瞻性。
三、对高校在风险管理中的机构设置、人员配备、管理制度、规范程序等进行评估，以评价该体系的安全性和完善性。
四、对高校风险管理体系中的资金预算、运行成本、降低损失或带来的收益进行评估，以评价该体系的经济性。
总之，高校开展风险管理能有效地预防、规避、和控制风险。
虽然高校的风险管理工作还处于实验探索阶段，有待于继续发展，但开展风险管理的效果还是显而易见的，特别是在公办高校普遍缺乏风险意识的情况下，强调高校的风险管理工作有非常重要的现实意义。
所以各个高校应该重视并制定一套风险管理体系，给以校园一个安全保障。
小组成员：周虹20123066李玲玲20123047 符媛媛20123053校园风险管理计划书篇二：西南财大天府学院风险管理计划书西南财大天府学院风险管理计划书一、背景介绍（一）企业坐落地址绵阳校区坐落在中国科技城，四川省第二大城市——绵阳市，距省会成都市仅1.5小时车程；成都校区位于成都市东三环路二段龙潭总部经济城内。
学院占地面积共计1100余亩，现有本专科在校生15877名。
（二）企业类型西南财经大学天府学院是经教育部(教发函[2006]81号)批准,将西南财经大学三大校区(光华校区、柳林校区、涪江校区)之一的涪江校区进行整体置换，并完整继承了原西南财经大学电子商务学院（二本招生）的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学仪器设备、校园建筑及生活设施等而设立的独立学院。
（三）行业性质、特点西南财经大学60年的优良教育品牌；秉承高规格、高起点的办学理念，以“一个头脑(创新思维)，两个工具(英语和信息技术)”为培养目标；率先实现教育模式国际化、教学手段电子化、教学语言双语（汉语、英语）化。
经过多年的教学经验积淀，学院的《管理学/ Foundations of Management 》双语课程被教育部、财政部批准为全国首批双语教学示范课程；英国国家高等教育文凭出国留学项目中心被评为国内首个A级中心。
我院数名外教分别获得2007、2008、2009、2010年度“四川省优秀外籍教师”荣誉称号；在近几年四川省英语等级考试中，我院考生的合格率与优秀率均远远超过四川省的平均合格率与优秀率。
与此同时，我院与美国的密苏里大学、密苏里科技大学、东新墨西哥大学、英国的牛津布鲁克斯大学、利兹大学、普利茅斯大学、瑞士洛桑酒店管理学院、海牙大学等美国、欧洲、澳洲的著名学府建立了长期合作关系，部分课程教学计划参照国外合作院校相关专业的标准制定。
我院本科毕业生可直接攻读国外大学研究生，专科毕业生可直接攻读国外大学本科等。
此外，我院还与美国印第安那大学（IUP）开展了交换留学生项目，我院本科学生有机会被选拔交换到该校学习。
二、主要风险分析自二十一世纪以来，我国高等教育进入快速发展时期，高校数量大幅增加，规模不断扩大，为经济和社会发展培养了大量的人才。
同时，高校也呈现出办学主体多元化、经费来源多样化、体制结构复杂、竞争激烈等特点，高校面临前所未有的运行风险。
因此，运用风险管理、内部控制等原理和方法，探索和研究高校风险管理基本理论，构建一套符合现代高校特点的风险管理体系，是高校深化改革与进行现代化管理的新方向1.1 经营运作风险一是政策法规风险。