《李商隐诗两首 锦瑟》
《锦瑟》全诗赏析
《锦瑟》全诗赏析锦瑟唐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已偶然。
译文精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。
望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。
只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。
那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
赏析《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗运用象征、隐喻的手法，创造性地发展了传统的“比兴”方法。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”想象一下：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，诗人也一边在感慨快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的喜悦追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验，点明“思华年”的主旨，这是对传统比兴手法创造性的发展。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”《锦瑟》诗中间两联，最能体现李商隐引典精辟、譬喻精深的持点。
李商隐以“庄生梦蝶”的典故入诗，又巧妙地设计了两个字：“晓”与“迷”，深层喜悦譬喻溢于言表。
“晓”早晨也，喻人的一生则是青年时代。
锦瑟原文及赏析
锦瑟原文及赏析《锦瑟》原文及赏析锦瑟，古代乐器，以其瑰丽的外表和悦耳的音色而闻名。
而在中国文学史上，有一首慷慨悲凉、富有哲理的诗歌也以《锦瑟》命名，它表达了诗人对生命的思考和感慨。
接下来，本文将为大家带来《锦瑟》的原文及赏析。
《锦瑟》原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《锦瑟》是中国唐代著名诗人李商隐的作品。
诗中以锦瑟为喻，表达了人生短暂和光阴易逝的主题。
首句“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”将锦瑟比喻为人生，五十弦则代表五十年的光阴。
每一个弦以一柱相连，把人生的美好回忆串联在一起，令人思念往昔岁月。
接下来的两句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”扩展了诗人对于人生短暂的感慨。
诗中提到的庄生、帝春均指传说中的人物，具有迷幻和浪漫的色彩。
诗人以此暗示人生如梦，短暂而虚幻，就像春天的心思无法托付给不在身边的杜鹃一样。
接着的两句“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”以景物描写进一步强调了人生的短暂和易逝。
沧海辽阔，月光照耀下的明珠仿佛含着泪水，表达了对逝去时光的留恋和感伤。
而蓝田则是传说中玉的产地，春日的阳光照耀下，玉上的烟雾逸散，象征着美好时光的流逝。
最后一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”则是诗人对人生短暂的总结。
他认为这份对过去美好时光的追忆只能在回忆中得以实现，而此时此刻，却已迷惘和无奈。
《锦瑟》这首诗以其凄美的音调和深刻的内涵，成为了中国文学史上不可忽视的经典之作。
它通过锦瑟这一古老的乐器将人生短暂的主题表达得淋漓尽致，使读者在共鸣中思考人生的意义。
总结起来，《锦瑟》这首诗运用了艺术化的景物描写和隐喻，以及颇具个人风格的抒情手法，通过寥寥数语传达出对生命短暂和光阴易逝的感慨与思考。
读完这首诗，人们不禁会对自己的生活和存在产生思索，对美好时光的珍惜和追忆。
通过对《锦瑟》的赏析，我们能够更加深入地理解其中的哲理和情感，同时也能够在对美文的享受中，汲取启示和力量。
李商隐《锦瑟》原文及赏析
李商隐《锦瑟》原文及赏析《锦瑟》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。
这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。
以下是小编帮大家整理的李商隐《锦瑟》的原文及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
译文锦瑟呀，你为何竟有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。
我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。
蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
作者简介李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳）出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。
他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，缠绵悱恻，优美动人。
但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
赏析这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题锦瑟，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的无题之作。
学者周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯截取首二字以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注解也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已行年五十，或年近五十，故尔云云。
其实不然。
无端，犹言没来由地、平白无故地。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无不是或过错；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必考证，诗人不过借以遣词见意而已。
《锦瑟》原文翻译及鉴赏
《锦瑟》原文翻译及鉴赏《锦瑟》原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《锦瑟》原文翻译瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
(转折句)庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。
(本句是对“华年”的阐释。
)望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
(本句亦是对“华年”的阐释。
)大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。
(喻指诗人的悲哀，即使是一个明媚的夜晚，依然想到的是眼泪。
)只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。
(暗指诗人对当时社会局势的不满。
)那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
(亦指自己对青春年华的追思之情。
)而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
(亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜。
)《锦瑟》鉴赏诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”无端，无缘无故，生来就如此。
乐器，琴有三弦、五弦;筝有13弦;而“瑟”却有五十弦。
用这么多弦，来抒发繁复之情感，该是多么哀伤。
古有泰帝与素女之典故，已是哀伤至极了。
诗人以这个典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同，别人只三弦、五弦，而诗人之瑟却有五十弦之多。
真是得天独厚之天才。
暗示他天赋极高，多愁善感，锐敏幽微。
比兴用得多么高妙。
下一句，一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。
首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。
但又美景不长，令人失落惆怅。
《锦瑟》原文及注释
《锦瑟》原文及注释《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
一起来看看为大家整理的：《锦瑟》原文及注释，欢迎阅读，仅供参考。
《锦瑟》原文及注释锦瑟唐代：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
（此句为转折句。
）庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。
（本句是对“华年”的阐释。
）望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
（本句亦是对“华年”的阐释。
）大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。
（喻指诗人的悲哀，即使是一个明媚的夜晚，依然想到的是眼泪。
）只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。
（暗指诗人对当时社会局势的不满。
）那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
（亦指自己对青春年华的追思之情。
）而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
（亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜。
）注释⑴锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。
”《汉书·郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
”古瑟大小不等，弦数亦不同。
义山《回中牡丹为雨所败》诗有“锦瑟惊弦破梦频”；《七月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作》诗有“雨打湘灵五十弦”。
无端：没来由，无缘无故。
此隐隐有悲伤之感，乃全诗之情感基调。
历代解义山诗者，多以此诗为晚年之作。
李商隐妻子故去，所以二十五根弦断后变为五十弦。
“思”字变读去声（sì），律诗中不许有一连三个平声的出现。
⑵庄生晓梦迷蝴蝶：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。
锦瑟原文、翻译、赏析
锦瑟原文、翻译、赏析锦瑟原文、翻译、赏析锦瑟原文、翻译、赏析1锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
古诗简介《锦瑟》是李商隐的代表作，堪称最享盛名。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。
诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗（五十弦，一说一男一女对坐弹两张琴；一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
翻译/译文《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。
但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。
望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。
只有在彼时的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。
那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
注释锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年：《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。
”《汉书·郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
”古瑟大小不等，弦数亦不同。
义山《回中牡丹为雨所败》诗有“锦瑟惊弦破梦频”；《七月二十八日夜与王郑二秀才听雨后梦作》诗有“雨打湘灵五十弦”。
高考语文锦瑟原文翻译及赏析
高考语文锦瑟原文翻译及赏析古诗是高考语文必考的一个题目,除了多背，还知道要如何鉴赏，《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
下面小编整理了高考语文锦瑟原文翻译及赏析，希望可以帮助大家!《锦瑟》译文及注释译文：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
注释：⑴锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
⑵无端：犹何故。
怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
⑶“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也;自喻适志与!不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与。
”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
⑷“望帝”句：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。
……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。
帝升西山隐焉。
时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。
”子鹃即杜鹃，又名子规。
⑸珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。
”⑹蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。
”⑺只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。
《锦瑟》赏析《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗;此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
《锦瑟》原文及译文
《锦瑟》原文及译文《锦瑟》原文及译文古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。
广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。
以下是小编收集整理的《锦瑟》原文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《锦瑟》原文：李商隐〔唐代〕锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
《锦瑟》译文：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。
《锦瑟》赏析：《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗运用象征、隐喻的手法，创造性地发展了传统的“比兴”方法。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”想象一下：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，诗人也一边在感慨快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的喜悦追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验，点明“思华年”的主旨，这是对传统比兴手法创造性的发展。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”《锦瑟》诗中间两联，最能体现李商隐引典精辟、譬喻精深的持点。
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纯洁、破灭、凄美。
南海水中有鲛,在水中生活像鱼一样,从来不放弃纺织的工
作,它哭的时候能哭出珍珠来(它的眼泪是珍珠)
凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、 泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本 美丽异常，加上泪珠，幻化了一个难以 分辨的可望不可即的带有哀婉的境界。
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新课讲授
课堂小结
何人 何事：
诗人自己 理想成空 人生如梦 爱情悲剧
功业无成
何像
庄生梦蝶 望帝啼鹃 沧海珠泪 蓝田玉烟
何情： 追忆华年的迷惘与感伤
何技： 善起兴，工用典， 语言绮丽。
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课堂小结
诗歌内容：
（首联）锦瑟牵情，回首往事
（颔联）
往事如梦，感伤深沉
（颈联）对月而泣，
新课讲授
五、思考探究
典故的内容 典故的用意 作者的情感
庄生梦蝶
迷
望帝啼娟
托
沧海珠泪
泪
蓝田玉烟
烟
梦想 寄托 失落 回归
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新课讲授
五、思考探究
4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗意：如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到 的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在 当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨， 怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说 他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中， 死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲 凄。
杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲感、难言的愁绪和怨 愤托于锦瑟之声。
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新课讲授
五、思考探究
3沧海月明珠有泪——沧海珠泪 典故3、沧海珠泪
五、思考探究
3、沧海月明珠有泪——沧海珠泪
典故的内容：埋于蚌，沉于海，哭泣
典故的用意：才华横溢，却穷困潦倒
作者的情感：壮志未酬的伤感、悲伤
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新课讲授
五、思考探究
3、蓝田日暖玉生烟——蓝田玉烟
典故4、蓝田生烟
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但 在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土， 烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时 才可见，近处是看不到的。
新课导入
繁星璀璨的唐代诗空中，除了李白、杜甫之外，还有一 颗放射着神异凄迷之光的明星，那就是李商隐。虽然他没有 李太白的飞扬不羁，也没有杜少陵的博大深厚，但他所特有 的那一片幽微窈眇、扑朔迷离的心灵之光，在参横斗转，月 坠星残的迢迢银汉中，无疑也是一种前无古人的永恒！他的 “无题诗”拨动了许多人的心弦，特别是他的这一首——《 锦瑟》。
• 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
• 悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心， 早已惘然。
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新课讲授
五、思考探究
1、锦瑟无端五十弦 一弦一瑟思华年
锦瑟：古瑟，也叫古弦，有五十条丝弦，后来有二十 五弦或十七弦等不同的瑟。例：“锦瑟华年谁与度？”— —贺铸（宋） “佳人锦瑟怨华年！”——元好问 《青玉案》无端：没来由地，平白无故地。
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新 课 讲 授 一、李商隐简介及诗歌特色
内在的过度和关联，诗句间跳跃很大。再加上他多愁 善感和政治上的沉浮，使人读起来感到晦涩难懂。使后人 如雾里看花，评价极为分歧。王渔洋诸人，早就发过“一 篇‘锦瑟’解人难”的感叹。
他的诗作，辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉动 人。运用比喻、典故和强烈对照的手法，抒写失意的爱情， 失意的际遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，执着的爱 恋和绵长的相思等。
第二单元
4 蜀道难 5 琵琶行 并序 6 杜甫诗三首
秋兴八首 其一 咏怀古迹 其三 登高 7 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬
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锦瑟
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一、新 课 导 入 二、新 课 讲 授 三、课 堂 小 结 四、课 后 作 业
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新课讲授
七、诗歌主旨
爱情说：
首联：看见锦瑟陷入回忆。
颔联：“庄周晓梦”句说热恋的
感觉如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蝶般轻松。
“望帝春心”句说恋情的
夭折与爱心的不死。
颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。
“蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联：至始至终令人惘然若失。
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新 课 讲 授 一、李商隐简介及诗歌特色
李商隐（约813— 858年），字义山，号玉 溪生，怀州河内（今河 南沁阳）人，一生与晚 唐四十多年的牛李党争 相始末。初以文采为牛 党人令狐楚所赏识。
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新 课 讲 授 一、李商隐简介及诗歌特色
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新课讲授
五、思考探究
2、望帝春心托杜鹃——望帝啼鹃
典故的内容：国亡身死，哀伤托杜鹃
典故的用意：忧国伤时、感伤身世
作者的情感：无限的悲痛、难言的怨愤
人教版/普通高中课程标准实验教科书/必修三
新课讲授
五、思考探究
2、望帝春心托杜鹃——望帝啼鹃
典故2、望帝啼鹃
思考题：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种心绪，你能 试着说说吗？
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七、诗歌主旨
人生说： 首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美）
“望帝春心”句说人生如寄（短） 颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲）
“蓝田日暖”句说人生如烟（幻） 尾联：至始至终令人惘然若失。
首联连用了多个数量词，读来不但没有枯燥乏味之感， 反而会产生一种神奇的美感，为什么？
首联：这用的是民歌的起兴手法。大意是一晃年已半百， 回首当年，一言难尽，感慨万千。
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五、思考探究
由于诗人对数词作了巧妙的组合，诗人不指明弹奏 者和听众是谁，也不说明弹奏的曲目和现场的氛围，从 而使“一弦”“一柱”有了一种朦胧之美和多义之美。 同时，在这首诗中，数词的使用还有一种音韵美，“一 弦一柱”、“一音一节”、“一顿一韵”和谐匀称。
诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
直抒胸臆
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六、分析结构
锦瑟年华：追忆青春年华，感叹年华虚度，功业无成。 庄生迷蝶 望帝托心 怀恋美好事物，感叹怀才不遇，痛苦哀号。 海月珠泪 蓝田玉烟 美好事物不长，感叹才遭压抑，令人伤悲。 追忆此情 从追梦中醒来，当时就已怅惘，今日更甚。
古景
[注]周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
1. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 2．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
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课后作业
1、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
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三、解题
“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两 字，是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦瑟的侍 婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托 或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生 活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
答案
1、表现了怀古伤今之情
2、①触景生情；②寓情于景； ③写哀 景抒哀情。
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感谢观看
蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想， 却不能把握也无法亲近。
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五、思考探究
3、蓝田日暖玉生烟——蓝田玉烟
典故的内容：只能远观，无法亲近
典故的用意：美好的事物，无法亲近
作者的情感：可望不可及,无奈、嗟悼
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诗人想到昔日的理想和情思是那样美好 , 在回忆中又 是如此真切 , 致使诗人觉得它才是真实的存在 , 而眼下 的困顿状况只不过是一场梦。
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五、思考探究
2、庄生晓梦迷蝴蝶——庄周梦蝶 典故的内容：梦中快乐，梦后怅然
典故的用意：早年快乐，现在伤悲
作者的情感：沉迷的欢乐，迷惘的 伤感
李商隐诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲见意， 往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。尤其他以男女爱 情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹 写入微。能以典型特征的刻画和环境气氛的渲染，表达 事物的内在神韵，寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情 荡漾，轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大影响。但他的 诗里往往是避实就虚，刻意求曲，打破了时空顺序，混 淆了实虚境界，透过一种象征手法把感情表现出来。由 于省略了表面和
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四、翻译
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思 黄金华年。
• 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托 春心。
• 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 哀怨沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看 到良玉生烟。
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