教育学作业全
第一章教育与教育学作业题1、什么是教育？什么是教育规律？学校教育的提点是什么？学校教育的构成要素有哪些？2、教育的生物起源说与教育的心理起源说代表人物及其主要观点是什么？3、教育的功能主要分哪些？4、原始形态教育、古代学校教育、现代学校教育的的各自特征是什么？5、世界教育改革的趋势是什么？6、什么是教育学？学习教育学有何意义？7、列举孔子、墨子、孟子、荀子、《学记》的教育思想要点8、列举夸美纽斯、卢梭、洛克、裴斯泰罗齐、福禄贝尔、斯宾塞、第斯多惠、乌申斯基、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育思想要点9、列举凯洛夫、马卡连卡、杨贤江的教育代表作10、列举赞科夫、苏霍姆林斯基、布鲁纳、布卢姆、根舍因、巴班斯基、洛扎诺夫、沙塔洛夫的主要教育观点11、哪位教育家提出终身教育？什么是终身教育？什么是全民教育？12、传统教育的三中心与现代教育的三中心指的是什么?主要代表人物是谁？第二章教育与社会的作业1、试述教育与生产力的关系2、试述教育与政治经济制度的关系3、试述教育与文化的关系4、试述教育与人口的关系5、什么是学校文化？学校文化由哪些要素构成？学校文化的功能是如何的？6、学校文化的特性是如何的？如何形成？7、什么是教育现代化？教育现代化的内容包括哪些方面？8、如何落实教育优先发展的战略地位？第三章教育与人的发展1、什么是人的发展？包括哪些方面？2、教育如何适应人的身心发展的的规律？3、列举关于人的身心发展的典型观点及其代表人物4、什么是遗传素质？对人的身心发展有何作用？5、什么是环境？环境对人的发展的作用如何？6、试述学校教育在人的发展起主导作用的表现、原因、及条件第四章教育目的与学制1、什么是教育目的？教育目的的作用是如何的？2、教育目的与培养目标的区别与联系是如何的？3、什么是教育方针？我国现阶段的教育方针是什么？如何理解我国的教育方针？4、影响教育目的指定的依据是什么？我国教育目的制定的理论依据是什么？5、什么是个人本位论与社会本位论？其代表人物是谁？6、试述全面发展教育的构成及其关系。
7、什么是素质教育？其基本内涵如何？其主要特点是什么？8、素质教育的意义、任务、内容是什么？9、素质教育与应试教育有何区别？10、应试教育的危害性如何？11、素质教育的实施策略有哪些？12、实施素质教育应避免那些误区？13、什么是学制？比较典型的学制有哪些？14、现代学校教育制度的发展趋势是如何的？15、列举我国历史上有名的几个学制。
16、我国今后一个阶段学制发展的基本要求是如何的？17、什么是义务教育？我国义务教育阶段的学制是如何的？18、现阶段我国义务教育发展的要求是如何的？第五章教师与学生作业1、教师职业的性质是如何的？2、教师的根本任务是什么？具体任务有哪些？3、教师的作用是如何的？4、教师的一般角色和新课程中的角色是如何的？5、教师劳动的特点有哪些？6、教师的职业特点有哪些？7、教师作为课程资源的建设者与开发者要注意做到那几点？8、教师的权利与义务有哪些？9、教师中的职业道德主要包括哪些？10、1997年修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有哪些？11、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有哪些？12、如何热爱学生？13、教师的知识结构是如何的？14、教师的能力结构是如何的？15、教师的口头语言表达的要求是如何的？16、什么是教师专业化？什么是教师专业发展？17、教师专业发展的主要途径有哪些？18、教师专业化实现的主客观条件是什么？19、什么是教师威信？建立教师威信的途径有哪些？20、什么是教师职业倦怠？影响教师职业倦怠的因素有哪些？教师职业倦怠的组织干预包括哪些方面？21、我们应该具备什么样的学生观？22、为什么说学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体？23、学生的合法权利主要有哪些？24、独生子女的积极和消极心理特点有哪些？25、什么是师生关系？师生关系有何意义？良好师生关系的特点有哪些？26、教师中心论与学生中心论的主要观点及代表人物是怎样的？27、师生关系主要可分为哪些方面？28、如何构建良好的师生关系？第六章课程作业1、什么事课程？2、什么是学科课程与活动课程？他们的优缺点是如何的？3、什么是国家课程、地方课程、学校课程？4、什么是隐性课程？有何特点？5、什么是综合课程与核心课程？6、什么是学科中心课程理论、学生中心课程理社会改造课程理论？其代表人物主要有哪些？7、什么事课程计划？它有那几部分组成？8、什么是课程标准？课程标准包括哪几部分？9、新课程标准的特点是如何的？10、教科书有何作用？11、教科书的组织形式有哪几种？12、教科书的编排形式有哪几种？13、教师如何使用教科书？14、什么是课程资源？15、开发和利用课程资源的途径与方法是如何的？16、影响课程实施的因素有哪些？17、课程实施的过程是如何的？18、什么是课程评价？课程评价的主要模式有哪几种？19、新课程改革的主要理论基础是什么？20、新课程改革的核心价值和最该理念是什么？21、新课程改革的基本理念是如何的？22、新课程改革的基本任务与具体目标是什么？23、新课程倡导的教师角色是如何的？24、新课程倡导的学生观是如何的？25、新课程背景下教师教学行为的变化是如何的？26、什么是自主学习、探究学习、合作学习？27、现代学习方式的基本特征有哪些？28、新课程改革中对课程结构的要求是如何的？29、什么是综合实践活动课程？有何特点？30、什么是研究性学习？研究性学习有何意义？31、什么是发展性评价？发展性评价的内涵（特点）是如何的？第七章教学作业1、什么是教学？2、教学与教育、智育的区别与联系是什么？3、学校工作为什么以教学为中心？4、教学的基本任务是什么？5、什么是教学过程？为什么说教学过程是一种特殊的认识过程？6、教学过程的基本规律有哪些？7、试述直接经验与间接经验相结合的教学规律8、试述掌握知识与发展智力相结合的教学规律9、试分析“高分低能”现象的原因。
10、试述教师主导与学生主动相结合的教学规律。
11、教学过程的基本阶段有哪些？其中心环节是什么？12、我国中小学常用的教学原则有哪些？13、如何贯彻科学性与思想性相统一的教学原则？14、什么是直观性原则？如何贯彻执行？15、什么事启发性教学原则？如何贯彻执行？16、什么是循序渐进的原则？如何贯彻？17、什么是因材施教的原则？如何贯彻？18、什么是教学方法？选择和运用教学方法的指导思想、依据是什么？19、什么是启发式、注入式？20、什么是讲授法？什么是谈话法？什么是发现发？如何运用？21、什么是讨论法、读书指导法、演示法、参观发、练习法、实验法？22、历史上影响较大的教学组织形式有哪些？各自的特点如何？23、什么是班级授课制？其优点与局限性是如何的？如何对班级授课制进行改革？24、什么是课的类型？根据教学任务一般分为哪几类？25、什么是课的结构？课的结构包括哪几部分？26、什么是复式教学？27、教学的辅助组织形式有哪些？28、教学工作包括哪些环节？29、备课要做好哪三种工作？写好哪三种计划？30、如何上好一堂课？31、布置课外作业的要求是什么？32、什么是教学评价？有哪些功能？33、根据评价在教学过程中的作用，教学评价可分为哪几种？34、什么是相对评价、绝对评价、个体内差异评价？35、衡量测验题目质量的指标有哪些？第八章德育作业1、什么是德育？德育有哪些部分构成？2、德育的意义与任务是什么？3、德育的内容包括哪些？4、什么是德育过程？其构成要素有哪些？5、德育过程与品德形成过程的区别与联系是什么？6、德育过程的规律有哪些？7、试述德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。
8、为什么说德育过程具有多端性？9、试述德育过程是组织学生的活动与交往的过程。
10、为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程？11、为什么说德育工作要抓反复、反复抓？12、中小学的德育原则有哪些？13、什么是知行统一原则、疏导原则？如何贯彻？14、试述尊重信任与严格要求相结合的原则。
15、什么是集体教育与个别教育相结合的原则？如何贯彻？16、如何贯彻发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则？17、德育的途径有哪些？基本途径是什么？18、什么是德育方法？中小学常用的德育方法有哪些？19、什么是说服教育法？如何运用？20、什么是情感陶冶法？如何运用？21、什么是实际锻炼法？如何贯彻？22、什么是榜样示范法？如何运用？23、什么是品德评价法？如何运用？24、何谓道德修养法？如何运用？25、我国学校德育改革的机遇与挑战是什么？26、当前我国学校德育存在哪些问题？如何改革？第九章班级管理作业1、什么是班级？班级管理的功能有哪些？2、班级管理模式有哪些？3、班级管理有哪些问题？如何解决？4、什么是班主任？班主任的任务与职责是什么？5、班主任在班级管理中的地位与作用是如何的？6、什么是操行评语？写好一则操行评语应注意什么？7、班主任工作的内容有哪些？8、班主任了解学生哪些方面？有哪些方法？9、班集体的特征有哪些?如何培养班集体？10、后进生的特点是怎样的？如何做好后进生的工作？11、什么是班会？班会有哪几类？12、什么是主题班会？如何组织？13、什么是家访？家访要注意那几点？第十章课外活动作业1、什么是课外活动？2、课外活动有何意义？3、课外活动的特点有哪些？4、课外活动的形式有哪几种？5、课外教育工作的基本要求是什么?第十一章教育科学研究作业1、什么是教育科学研究？教师进行教育科学研究的意义如何？2、教育科学研究的特征有哪些？3、教育科学研究的基本原则有哪些?4、教育科学研究的基本方法有哪些？5、什么是教育行动研究？如何实施？6、什么是教育质性研究？如何实施？7、什么是教育叙事研究？如何实施？第四部分教育法律法规作业1、什么是教育法规？其分类如何？2、教育法规的体系结构是如何的？3、什么是教育法律关系？其构成要素有哪些？4、教育法律关系的主体有哪些？5、教育法律关系的内容是什么？6、什么是教育法律责任？教育法律责任的类型有哪些？7、教育法律责任的归责要件有哪些？8、什么是教育法律责任主体？教育法律责任主体的范围是怎样的？9、教育法律责任的归责形式是怎样的？10、什么是教师申诉制度？什么是教育行政复议？11、教师违法行为的主要类型有哪些？12、预防教师违法行为的必要措施有哪些？第五部分国家中长期教育改革与发展规划纲要1、目前我国教育存在哪些问题？2、教育改革与发展的指导思想是什么？3、我国现阶段的教育方针是什么？4、教育改革与发展的工作方针是什么？5、教育改革与发展的战略目标是什么？6、教育改革与发展的战略主题是什么？7、义务教育阶段应做好哪些工作？8、减轻中小学生课业负担应从哪些方面做？9、教师队伍建设应注意那几点？10、如何推进依法治教？。
东师14秋教育学期末作业
东师14秋教育学期末作业第一篇：东师14秋教育学期末作业期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题6分，共30分）1、教育过程必须坚持教师的主导地位。
答：正确2、智育的目的就是传授知识。
答：错误。
智育的含义：智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。
智育是各育的认识基础。
智育不只是传授知识的教育。
3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。
答：正确。
只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。
而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。
4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。
答：错误。
教学的含义：指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
因此教学过程不只是传授知识与培养学生能力的过程。
教学是各育的共同途径。
不仅要完成智育的任务，也要完成德育、体育和美育等的任务。
5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。
答：错误。
还有各科老师都有培养学生的思想品德的责任。
二、简答题（每题10分，共40分）1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？答：义务教育的含义：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。
义务教育的特点:义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。
2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？答：全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。
德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。
3、教育的基本职能是什么？答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。
教育学作业
教育学作业1一、辨析题1、教育是人类和动物界都具有的一种现象。
（）2、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
（）3、教育能推进一个社会的民主化进程。
（）4、社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
（）5、人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
（）6、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
（）二、论述题1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。
页脚内容12、你对教材中关于教育政治功能的描述有什么看法？你的观点是什么?3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在那些方面还需要加强？页脚内容24、杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。
通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。
你对这个观点有什么看法？页脚内容35、现在有些家长选择了在家教育孩子，而不是送孩子到学校接受教育，而我们的教材（90页第10行）认为：正常人缺少学校教育可以得到发展，但不会以有效的方式得到完满的发展，你认同这个观点吗？（回答可参考学校教育对个体发展的功能，也可以结合现实中学校教育的成功与失败，谈自己的观点）。
三、案例分析案例：读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人，以往由于喜欢小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。
到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。
新老师什么也没有说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便页脚内容4继续上课了。
以后，每次老师走过小雷身边，如果小雷没有小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。
很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
教育学作业2一、辨析题1、教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
教育学期末作业
作业1．第1题论述社会本位论的教育目的观您的答案：（一）主要观点人的本性是其社会性，国家和社会是绝对的优先的价值实体。
教育目的应从社会需要出发。
（二）理论基础社会本位主张国家利益至上，提倡实证主义的社会学。
（三）评价积极方面：社会本位脱离了宗教神学，从国家和社会角度来衡量教育的成果；不足之处：忽视了个体的发展需要，否认了个体在社会和国家生活中的积极能动作用。
题目分数：20此题得分：172．第2题论述影响课程的主要因素。
您的答案：（一）政治因素在制约课程发展因素中，政治因素的影响是显著的、深刻的和多方面的。
（二）经济因素经济的发展对发展对劳动力提出的要求又制约着课程内容的选择和课程目标的设置。
（三）知识的进步随着人类知识经验不断发展变化，学校课程的内容也不断地发生变化。
（四）学生的发展学生的年龄、心理、知识、能力的发展是课程设置的主要依据。
题目分数：20此题得分：173．第3题论述制约教育制度建立的基本因素。
您的答案：（一）社会生产力和科技发展水平（二）社会政治、经济制度（三）各国历史条件和传统（四）学生的身心发展规律题目分数：20此题得分：174．第4题我国现行考试制度存在的弊端。
您的答案：（一）现行考试并没有真正体现教育目标的要求（二）考试缺乏客观性、公正性、有效性（三）考试是以教师为主的单边活动，没有形成教师和学生的互动作用题目分数：20此题得分：175．第5题论述教学的基本任务。
您的答案：（一)传承珍贵知识文化资源，形成学生的基本技能（二）发展学生的基本能力，教会学生学习（三）张扬学生个性，促进个体健康发展（四）培养学生的品德，奠定学生科学世界观的基础题目分数：20此题得分：17作业总得分：85作业总批注：。
教育学作业及答案
＜教育学＞作业答案调查题目：关于农村教育的调查报告调查报告正文：导读：农村小学普遍存在远离乡镇，交通不便的问题。
因为农村的教师都是十分艰苦的，农村学校一般都不具备住房条件，即使少数农村学校可以提供住房，也是不成套的简易住房。
一、教师紧缺我市农村小学在校学生208070人，现有公办教师7226人，平均师生比达到1：30.18，与四川省规定编制标准1：23.6相比，超过6.58。
以现有在校学生数，按照辽宁省规定编制标准1：23.6计算，应该配备小学教师8817名，而目前实有公办小学教师7226名，缺1591名。
加之全市不足23个学生一个班的共有700多个，按照规定一个班不足23个学生应当配备一个教师。
二、工作任务重农村小学教师基本上都是包班教学，以纳溪区上马镇文昌水口寺村小为例，水口寺村小是由原3个校点撤并而建，现有学生238人，一至六年级分别各一个班，另有一个幼儿班。
教师7人，其中代课人员1人（教幼儿班）。
6个公办教师中一人已59岁，一人已54岁，其余4人均为25、26岁。
现有6个教师每人包一个班，平均每天上6节课，一般上午4节课，下午2节课。
若遇教师到区里、市里学习、开会或生病等情况，他所任教的班就只能由别的教师代管。
这里的教师工作量很大，每个教师都是包班教学，既要负责语文、数学、自然、思品、音乐、美术、体育、国防知识、安全教育等近10个学科的教学任务，又要批改这些学科的作业以及这些学科的备课。
三、条件艰苦农村小学普遍存在远离乡镇，交通不便的问题。
农村小学教师生活条件非常艰苦，农村学校一般都不具备住房条件，即使少数农村学校可以提供住房，也是不成套的简易住房。
据调查，农村小学教师60%左右是XX年以前由代课教师转为公办教师的，由于他们多数是本乡本村人，因此这些农村小学教师基本上都吃住在家里。
不是本乡本村的教师一部分在学校提供的简易住房居住，一部分在当地租用民房解决居住问题。
四、工资收入偏低农村小学教师工资收入普遍偏低，一个中师毕业工作5-6年的教师，国家每月发给个人的工资和政策性补贴总共只有693元，扣除医疗保险和各种基金后，个人实际月收入只有600元左右。
教育学网络作业及答案(第一至四套)
教育学网络作业及答案（第一至四套）第一套（A卷）★单选题：>孔子的教育思想主要记载在（C）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记★单选题：>主张“有教无类“的观点的人是（A）。
A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹★单选题：>决定教育事业发展的规模与速度的因素是（A）。
A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术★单选题：>下面哪一个不是教育的要素？（C）A.教育者B.学习者C.教育方式D.教育影响★单选题：>马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（D）。
A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合★单选题：>我国全面发展教育的组成部分是（C）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育★单选题：>确定社会主义教育目的的理论基础是（D）。
A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说★单选题：>儿童身心发展的（A）决定了教育工作必须循序渐进。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性★单选题：>遗传素质为人的发展提供了（C）。
A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性★单选题：>人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性★单选题：>人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（D）。
A．人口环境B．自然环境C．政治制度D．社会生产★单选题：>教育现代化的最高目的是实现（D）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化★单选题：>小学阶段相当于身心发展中的（C）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期★单选题：>教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（C）。
教育学作业
综合作业1. (单选题)管理是人类社会普遍存在的社会现象，它是伴随着（）出现而产生的。
(本题2.0分)A、自然界B、人类C、生物D、组织学生答案： D标准答案：D解析：得分： 22. (单选题)下列非正式组织的作用中，哪一种是对组织管理工作最不利的？( )(本题2.0分)A、不同正式组织的成员集中于同一非正式组织中B、在非正式组织中传播着小道消息C、非正式组织间有明显的竞争关系D、非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力学生答案： B标准答案：D解析：得分： 03. (单选题)在企业资产中，以下哪一项是无形资产？（）(本题2.0分)A、企业战略B、企业行为准则C、企业市场商誉D、企业文化学生答案： C标准答案：C解析：得分： 24. (单选题)管理的首要职能是（）(本题2.0分)A、控制B、领导C、组织D、计划学生答案： D标准答案：D解析：得分： 25. (单选题)根据权变理论，领导方式的有效性主要是与环境相适应。
一下哪一个因素对领导方式的有效性没有影响？（）(本题2.0分)A、职位权力B、情景因素C、任务结构D、领导者与被领导者的关系学生答案： B标准答案：B解析：得分： 26. (单选题)对一家大型企业来说，授权具有非常重要的意义，这主要是因为（）(本题2.0分)A、有利于中层干部的培养B、使高层管理人员从日常事务中解脱出来，能专心处理重大的关系企业长远战略的问题C、充分发挥下属的专长，弥补授权者自身的不足D、提高下属的工作积极性，增强其责任心，从而提高效率学生答案： B标准答案：B解析：得分： 27. (单选题)泰罗对管理理论的最大贡献是( )(本题2.0分)A、创建了管理理论B、进行了动机研究C、提出了科学管理双方的一次思想革命D、使美国的工厂生产效率大幅度上升学生答案： C标准答案：C解析：得分： 28. (单选题)高层管理者的主要工作是（）(本题2.0分)A、决策B、控制 CC、协调D、领导学生答案： C标准答案：A解析：得分： 09. (单选题)马斯洛的需求理论具有较高的权威性，但也受到了一些批评。
教育学作业(1)参考答案
教育学作业(一)参考答案一、名词术语解释1.教育（狭义）——指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动。
2.教育影响——是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。
它包括作用干受教育者的影响物以及运用这种影响的活动方式和方法。
3.教育目的——指通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人的一种规定，是一切教育活动的出发点和归宿。
4.教育方针——是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
5.个人本位论——指那些应当根据人的本性的需要来确定教育目的的观点。
认为教育目的是根据个人的发展的需要而制定的；个人的价值高于社会的价值；人生来就有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
6.社会本位论——指那些应当根据社会的要求来确定教育目的的观点。
认为个人的一切发展都有赖于社会；教育除了社会目的以外，并无其他的目的；教育的结果只能以其社会的功能来加以衡量。
二、简要回答以下问题1.教育由哪三大要素构成？各要素在教育实践活动中是何地位？答题要点:（1）受教育者:教育实践活动的对象;（2）教育者:教育实践活动的主体;（3）教育影响:教育实践活动的手段。
2.教育过程中的主要矛盾是什么？答题要点：教育过程中的主要矛盾表现为主体性的教育要求与表现为客体的受教育者的身心发展特点及水平之间的矛盾。
这一主要矛盾是推动教育过程向前发展的基本动力。
3.对人的身心发展能起决定作用的社会环境包括哪三个部分？答题要点：（1）经过人改造过的自然；（2）人以及人的关系；（3）社会意识形态。
4.青少年儿童的身心发展具有哪些方面的规律？答题要点：（1）身心发展具有一定的顺序性和阶段性；（2）发展速度的不匀衡性；（3）身心发展的稳定性和可变性；（4）身心发展的个别差异性。
《教育学》作业
《教育学》作业19秋《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程A. 桑代克B. 斯克瑞文C. 布鲁纳D. 泰勒答案：B V：131‘9666’29062.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习A. 驯狮B. 娱乐C. 浪漫D. 消耗答案：A3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型A. 大班教学B. 小班教学C. 个别教学D. 分层次教学答案：C4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。
它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价A. 文化的传承B. 文化的选择C. 文化批判D. 文化创新答案：C5.教育改革的核心是（）A. 内容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革答案：C6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读B. 讲述、讲读、讲演C. 讲读、讲解、讲演D. 讲述、讲解、讲演答案：D7.教育投资的主要来源是（）A. 国家的教育投资B. 社会集资C. 学生缴纳的学杂费D. 企业的教育投资答案：A8.发现学习的倡导者是（）A. 奥苏贝尔B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 赫尔巴特答案：C9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的A. 政治B. 经济D. 军事答案：B10.智力测验属于（）A. 常模参照B. 成长参照C. 标准参照D. 能力参照二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.教育机会均等是指( )A. 每个人有均等的入学机会B. 在教育过程中有均等的对待C. 有均等的学业成功机会D. 所有人都可进入一流的学校接受教育答案：ABC2.国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）A. 按学生的成绩分班B. 按学生智力分组C. 按学习内容分组D. 双重进度教学答案：ABCD3.教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度A. 专业意识B. 专业知识C. 专业品质D. 专业技能答案：ABCD4.学生文化的特征有( )A. 过渡性B. 非正式性D. 互补性5.教学模式是由（）和评价方法构成的A. 理论依据B. 目标C. 操作条件D. 活动程序三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.现代教育评价的主体日趋多元化（）答案：正确2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。
教育学作业及答案
教育学《教育学》作业及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。
2. 学校教育内容具体表现为课程。
3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。
4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。
6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。
7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_ 智育__。
8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是__学科课程__。
9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫_素质_教育。
10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是__因材施教__原则。
11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__教学模式__。
12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是__教学评价_。
13. 体育是向学生传授体育、_卫生_知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是__课程计划_。
15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新_教育。
2023西南大学[0405]《教育学》作业及答案
单项选择题1、构成教育活动的基本要素是：（）者与受教育者、教育内容、教育手段。
1教育2教师3学生家长2、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用4领导5教师6商人学生3、（）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
7五经8四书9学记礼记4、《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（）、藏息相辅、教学相长10长善救失11互为依赖.12相互补救因人而异5、衡量教育测量的质量，可以采用信度、（）、难度、区分度4个指标。
13效度14纬度15经度长度6、1.近现代社会教育的特征( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。
16教育的普及性17教学的限制性18教育的社会性学生的差异性7、董仲舒的“三纲”即（）、父为子纲、夫为妻纲。
19人为物纲20君为臣纲21天为地纲天地统一8、道家，先秦时期的重要思想派别，以（）、庄子、杨朱为主要代表。
22孟子23荀子24老子孔子9、教育内容具有目的性与（）性。
25不确定26预想27预定确定10、（）是最早实施教师资格制度的国家。
28德国29美国30中国法国11、从性质划分，教育活动可分为教授活动、（）活动和管理活动。
31教师32学生33学校学习12、教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、（）资源及教育过程中教师和学生等人力资源四大种34精神35物质36知识文化13、夏代设置了“序”“校”学校, “校”的（）与夏政权的性质有直接关系，教以习射等军体技能，以37教学方法38教育内容39教育手段教学对象14、古代社会教育的基本特征：（）、专制性、保守性、非生产性。
40相同性41等级性42差别性原始性15、个体社会化包括三个方面的内容：个体思想意识的（）、个体行为的社会化、个体职业角色和身份的43社会化44个体化45观点化集体化16、在美国最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家（）。