幼儿园中班教案《当鸡蛋遇上猕猴桃》
幼儿园中班教学计划《当鸡蛋遇上猕猴
桃》
中班教学计划《当鸡蛋遇上猕猴桃》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们快乐地参与到场景中，体验活动的乐趣和快乐，感受，讲，说，说，说，讲故事，并成为愿意学习对比词，通过添加适当的拟声词来感受故事的幽默和幽默。
过来看看幼儿园中的《当鸡蛋遇上猕猴桃》课程计划。
目的：
1.在触摸，听和说的过程中，感受故事，并愿意学习对比词。
2.愿意参加讲故事并体验活动的乐趣和幸福。
3.通过添加适当的拟声词来感受故事的幽默和幽默。
4培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
其中，准备：
Ppt，类似项目图片
处理：
首先，引出鸡蛋和猕猴桃
1.老师：老师带来了一个魔术盒。
我想请孩子们触摸它，当您感到它时感觉如何？
老师总结：现在我们可以确定魔术盒中有两件事。
它们的共同点是相同的，但它们是不同的，一硬一软。
它是什么？
2.请取出鸡蛋和猕猴桃
老师：我们都触摸过这种奇异果，你感觉如何？
第二，当鸡蛋遇到奇异果时
1.与ppt结合，老师讲故事《当鸡蛋遇上猕猴桃》。
老师：当鸡蛋遇到奇异果时会发生什么有趣的事情？让我们一起听一个故事！标题称为《当鸡蛋遇上猕猴桃》。
2.告诉我一些有趣的故事。
（老师简单地以图片，儿童从句理论的形式对鸡蛋和猕猴桃之间的对话进行分类）
老师：你在故事中听到了什么有趣的事情？
老师：当他们两个说这话时，声音是一样的吗？（奇异果的声音很浓，鸡蛋的声音也不错。
）让我们学习它们要说的是什么。
老师：现在我想请两个孩子谈谈。
一个玩鸡蛋，另一个玩猕猴桃。
注意他们的不同声音！
老师：你为什么不喜欢别人推他？为什么猕猴桃喜欢别人捏它？我们也来谈谈。
这次，我们将与男孩和女孩交谈。
（男孩可以玩奇异果，女孩可以玩蛋）
3.鸡蛋和猕猴桃可以成为朋友吗？播放最后一个ppt。
老师：你看，鸡蛋和猕猴桃之间有很多区别。
他们可以成为朋友吗？
老师的总结：看起来有点像，但是有很多不同的事物可以成为朋友。
三，讲故事完整《当鸡蛋遇上猕猴桃》
1.老师：这个故事听起来如何？接下来，让我们一起谈论这个有趣的故事！
2.老师总结情况。
第四，活动扩展（显示香蕉和月亮，橘子和灯笼，气球和球）
老师还邀请了几个好朋友。
你认识他们吗？他们看起来怎么样？这些好朋友虽然看起来像鸡蛋和猕猴桃，但它们也像鸡蛋和猕猴桃，但是如果仔细比较它们，您会发现它们内部隐藏着许多差异。
老师把这些好朋友放在班上的语言区域。
他们见面时发生了什么有趣的事情？您也可以去找它，谈论它，玩它。
小百科全书：鸡蛋，也称为鸡鸡蛋，是由母鸡生产的鸡蛋。
外面有一个硬壳，里面有气室，蛋清和蛋黄部分。
一个鸡蛋富含胆固醇和营养，一个鸡蛋重约50克，包含6-7克蛋白质和5-6克脂肪。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学 教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”，涉及中班科学教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为“认识蛋的结构和功能”。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识蛋的基本结构，了解蛋的功能。
难点：如何引导幼儿观察、思考，激发他们对科学现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装着各种颜色的鸡蛋。
引导幼儿观察、猜测篮子里的物品，激发他们的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察蛋的外观，提出问题：“蛋是什么颜色的？蛋有哪些部分组成？”让幼儿带着问题进行观察。
3. 讲解与探究（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个煮熟的鸡蛋，现场剥开，让幼儿观察蛋白和蛋黄。
通过提问，引导幼儿思考蛋的功能。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的鸡蛋结构。
同时，鼓励幼儿分享自己的观察和思考。
7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起寻找其他种类的蛋，观察它们的结构和功能，下节课分享。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄蛋的功能：保护、营养、繁殖七、作业设计1. 作业题目：寻找其他种类的蛋，观察它们的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、讲解、例题、随堂练习等多种方式，让幼儿了解蛋的结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时了解他们的学习效果。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“蛋宝宝”主题的手工制作活动，提高他们的动手操作能力，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班教案《蛋的趣事》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蛋的趣事》含反思一、教学目标1.能够正确的认识和描述蛋的形态和颜色；2.能够描述蛋的产生过程；3.能够通过实验观察发现蛋的特性，并进行简单的科学解释。
二、教学重点1.认识和描述蛋的形态和颜色；2.描述蛋的产生过程；3.实验观察发现蛋的特性。
三、教学内容1.初步认识蛋：让幼儿们观察和描述蛋的外观特征，了解蛋的形态和颜色。
老师可以准备一篮鸡蛋，在黑板上展示不同颜色和大小的鸡蛋，让幼儿们先自由观察，并找出其中的不同之处。
2.讲解蛋的产生过程：介绍鸡的生长发育过程，向幼儿们讲解鸟蛋的产生过程，让幼儿们了解蛋的产生需要两只鸟交配，并由母鸟在体内孵化。
3.实验观察发现蛋的特性：通过简单的实验让小朋友发现鸡蛋的特性，让幼儿们深入了解鸡蛋的组成和性质。
实验可以使用硬煮蛋的方法，让幼儿们亲自进行操作煮鸡蛋，并看到鸡蛋从液态变为固态，理解蛋白质在高温下会变性。
四、教学步骤1.导入活动：引导幼儿对蛋的形态和颜色进行观察和描述，给出多颜色和大小的鸡蛋让幼儿自由观看和询问。
2.介绍蛋的产生过程：用图片或展示视频的方式向孩子们介绍鸡蛋的产生过程，让幼儿们了解鸟类繁殖和生长发育的机理。
3.实验教学：在做实验前提前准备好硬煮蛋，让幼儿们亲自动手煮鸡蛋，并观察鸡蛋从液态变为固态的过程，了解蛋白质高温下变性的原理。
4.反思讨论：与孩子们分享自己的感想和想法，听取孩子们关于实验和课堂的反馈和意见，并适时进行回应。
五、教学反思本次教学内容针对幼儿园中班，主要是通过“蛋”的主题，让孩子们对生活中的物质具备初步的认识和描述能力。
通过实验的方式，让孩子们了解蛋白质在高温下的变性原理，培养孩子们的科学思维能力。
但同时也存在一些问题。
如本次实验需要使用较高沸点的水，对实验安全性要求较高。
另外，本次实验涉及烹饪操作，也要注意卫生，避免孩子们因操作不当而受伤或感染细菌。
教师需要在授课前仔细做好相关安全和卫生注意事项，并在教学中加以强调。
2024年中班主题活动《好吃的鸡蛋》教案通用
2024年中班主题活动《好吃的鸡蛋》教案通用一、教学内容本节课选自2024年中班主题活动，涉及教材《生活实践》第三单元“食物中的营养”中的第2节“好吃的鸡蛋”。
详细内容包括：了解鸡蛋的结构与营养，学习鸡蛋的食用方法，探讨鸡蛋在日常饮食中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋的营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的鸡蛋食用方法。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对食物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构、营养价值和食用方法。
难点：如何让幼儿理解鸡蛋在日常饮食中的作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个鸡蛋，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出鸡蛋的外观特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示鸡蛋的内部结构，让幼儿了解鸡蛋的构成。
（2）讲解鸡蛋的营养价值，让幼儿认识到鸡蛋对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何制作简单的鸡蛋美食，如煎蛋、水煮蛋等，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试制作简单的鸡蛋美食。
教师邀请幼儿分享制作过程中的感受，引导他们思考鸡蛋在日常饮食中的作用。
六、板书设计1. 鸡蛋的结构2. 鸡蛋的营养价值3. 鸡蛋的食用方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一道鸡蛋美食，并拍照记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅关于鸡蛋的画，展示鸡蛋的结构和营养。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鸡蛋的结构、营养价值和食用方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，可以进一步拓展延伸，如开展鸡蛋主题的手工制作、绘画等活动，培养幼儿的观察力和想象力。
中班语言讲述活动的教案100篇
中班语言讲述活动的教案100篇《中班语言讲述活动的教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班教案《我永远爱你》含反思活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能简单复述绘本内容，并进行角色表演。
活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》活动过程：一、活动导入1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1mdash;2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？2、出示图片3mdash;4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学 教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋的内部组成。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对生活中常见事物的探究兴趣。
二、教学重点1.观察蛋的结构，了解其内部组成。
2.动手操作，进行蛋的实验。
三、教学难点1.引导幼儿掌握实验操作的基本方法。
2.培养幼儿科学探究的精神。
四、教学准备1.实验材料：鸡蛋、食盐、水、醋、筷子、碗、纸巾。
2.教学辅助工具：PPT、视频、图片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，说出鸡蛋的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于鸡蛋的知识。
（二）基本环节1.观察鸡蛋内部结构（1）教师将鸡蛋敲碎，展示鸡蛋的内部结构。
（2）引导幼儿观察蛋黄、蛋白和蛋壳，了解它们的组成。
2.实验一：鸡蛋浮起来（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测鸡蛋能否浮在水面上。
（2）进行实验，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的浮沉现象。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋浮起来的原因。
3.实验二：鸡蛋变软（1）教师出示一个鸡蛋和一碗醋，引导幼儿猜测鸡蛋放入醋中会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入醋中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋变软的原因。
4.实验三：鸡蛋加盐（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测在水中加盐后鸡蛋会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋在盐水中浮起来的原因。
2.邀请幼儿分享自己在实验中的感受和发现。
3.布置家庭作业：回家后与家长一起进行鸡蛋实验，观察实验现象，并记录下来。
六、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解鸡蛋的内部结构，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2.在实验过程中，教师引导幼儿积极思考，激发了幼儿的科学探究精神。
3.课堂氛围活跃，幼儿参与度较高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：在实验操作过程中，个别幼儿操作不够规范，需要加强指导。
2024年幼儿园中班健康教案《鸡蛋》
1. 认知目标：让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的结构和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用橡皮泥制作鸡蛋。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中常见食物的兴趣，提高他们对健康饮食的认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鸡蛋的结构和营养价值。
难点：学会用橡皮泥制作鸡蛋，并了解鸡蛋的营养价值。
三、教学准备：1. 教具：鸡蛋、橡皮泥、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、整洁的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋的结构和营养价值，让幼儿了解鸡蛋的好处。
3. 实践：教师指导幼儿用橡皮泥制作鸡蛋，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，增强他们的自信心。
5. 总结：教师总结本次活动，强调鸡蛋的营养价值。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍鸡蛋的好处。
2. 家长协助幼儿，在画纸上绘制一个鸡蛋，并写上鸡蛋的营养价值。
六、教学内容：1. 学习鸡蛋的烹饪方法，如煮、炒、蒸等。
2. 了解不同烹饪方法对鸡蛋口感和营养的影响。
1. 导入：教师展示不同烹饪方法的鸡蛋，引导幼儿观察和品尝，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋的烹饪方法及其口感和营养的变化。
3. 实践：教师指导幼儿尝试不同烹饪方法，如煮、炒、蒸等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 品尝：让幼儿品尝自己烹饪的鸡蛋，增强他们的成就感。
5. 总结：教师总结本次活动，强调健康饮食的重要性。
八、教学内容：1. 学习鸡蛋的食用搭配，如与蔬菜、肉类等搭配。
2. 了解不同搭配对营养吸收的影响。
九、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋的不同搭配，引导幼儿观察和品尝，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋的食用搭配及其营养吸收的效果。
3. 实践：教师指导幼儿尝试不同搭配，如蔬菜、肉类等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 品尝：让幼儿品尝自己搭配的鸡蛋，增强他们的成就感。
5. 总结：教师总结本次活动，强调合理搭配的重要性。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”，教材为《幼儿园科学活动指导手册》中班第四章《生命科学》。
详细内容包括：认识蛋的结构，了解蛋的营养价值，探索蛋的孵化过程，进行简单的蛋的实验操作。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋的营养价值，理解蛋的孵化过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的孵化过程及其原理。
教学重点：蛋的基本结构、营养价值及简单实验操作。
四、教具与学具准备教具：实物鸡蛋、投影仪、图片、视频、实验材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、鸡蛋盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带实物鸡蛋进入教室，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它里面有什么秘密呢？”2. 讲解蛋的基本结构（5分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 讲解蛋的营养价值（3分钟）4. 探索蛋的孵化过程（5分钟）教师通过视频、图片及实物展示，讲解蛋的孵化过程，让幼儿了解小鸡是如何从蛋里孵化出来的。
5. 实验操作（10分钟）教师分组指导幼儿进行实验，观察蛋的沉浮现象，让幼儿了解蛋的密度。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，引导幼儿思考，并进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质等3. 蛋的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋宝宝，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小鸡蛋宝宝，因为它有温暖的蛋壳，里面有营养丰富的蛋白和蛋黄，还能孵化出可爱的小鸡。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了蛋的相关知识，激发了他们对科学活动的兴趣。
幼儿园中班教案《蛋的趣事》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蛋的趣事》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.认识并了解鸡蛋的基本结构及相关知识。
2.培养幼儿对于科学知识的兴趣和探究精神。
3.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、判断力和动手能力。
4.培养幼儿的社会性与合作精神。
5.培养幼儿的责任心和环保意识。
二、教学内容1.鸡蛋的基本结构与外观。
2.煮熟和生吃蛋的区别与营养。
3.蛋的种类及配套文化知识。
4.关于丢弃鸡蛋壳的环保与垃圾分类的讨论。
三、教学流程1. 观察和探究1.通过展示鸡蛋、鸡蛋壳以及蛋黄、蛋白的图形展示，向幼儿介绍鸡蛋的基本物理结构和区别。
2.帮助幼儿分辨不同种类的鸡蛋（如鸭蛋、鹅蛋等），并介绍它们的特点以及对应的文化知识。
让幼儿感受到自己是在一个多元文化的环境中成长的。
3.让幼儿尝试慢慢破开一个生鸡蛋，观察其中的蛋白和蛋黄的颜色、形态和特点。
对于害怕沾脏的孩子可提供手套，同时提醒幼儿洗手。
2. 动手操作1.让幼儿一人一蛋，煮熟其中一只蛋，另一只生吃。
观察两只蛋的不同，了解生熟蛋的变化并对比它们的营养成分。
2.配合教材《小太阳的蛋》中的故事情境，和幼儿一起进入这个鸡蛋家庭，让幼儿充当其中的小太阳，体验蛋在孵化中的成长历程。
3. 环境保护与垃圾分类1.再次分配鸡蛋给孩子，让幼儿品尝吃完鸡蛋后带剩下的蛋壳回家。
以此来引导幼儿在生活中对于环境保护与垃圾分类的关注意识。
2.带领幼儿思考鸡蛋壳的垃圾分类问题，让孩子们通过讨论并看一些指导手册，让孩子们学会对垃圾进行合理分类成堆。
同时，要让孩子们知道鸡蛋壳也可变成自然肥料，用于种植植物，进一步引导幼儿有爱护生态的责任心。
四、教学反思1.本节课通过展开多元化的主题，企图将科学、文化、生态三个方面融合，让幼儿能够在吸收知识的同时，培养多元思维和责任心。
2.整个教学过程须让孩子主动参与，以亲身体验到与鸡蛋的“互动”，只有这样才能让孩子在多角度思维多元行动的实践与体验中发现生活的精彩，培养兴趣及好奇的精神。
幼儿园中班教案《当鸡蛋遇上猕猴桃》
幼儿园中班教案《当鸡蛋遇上猕猴桃》一、教学背景分析在幼儿园中班的生活中，孩子们对于各种食物的认知和了解步入了一个更深层次。
而在这个过程中，“当鸡蛋遇上猕猴桃”这样的教学主题则能够起到很好的帮忙作用。
此次教学让同学通过介绍鸡蛋、猕猴桃的来源以及颜色、形状等特点，引导同学更加深入地了解食物，培育同学对美食的美好想象，并在制作猕猴桃酸奶鸡蛋羹的过程中，让同学动手操作、合作交流，提高了同学的动手本领、制造力和团队精神。
二、教学目标1. 形成对鸡蛋和猕猴桃的初步认知，了解它们的来源、营养成分和特点。
2. 能够辨别鸡蛋和猕猴桃的颜色、形状等基本特征，提高识别和察看本领。
3. 能够感受食材之间的搭配和味道，扩大口味的品尝范围，加强尝试新鲜食物的勇气。
4. 能够在家长或老师的引导下制作猕猴桃酸奶鸡蛋羹，提高动手本领、制造力和合作精神。
三、教学内容1. 认得和了解鸡蛋与猕猴桃老师将鸡蛋和猕猴桃拿出来呈现，介绍它们的来源、营养成分和特点，让同学初步认得和了解鸡蛋和猕猴桃。
2. 察看辨析鸡蛋和猕猴桃的形状、颜色等特征老师引导同学察看鸡蛋和猕猴桃的形状、颜色等特征，让同学辨析它们之间的不同，并进行简单的分类整理。
3. 制作猕猴桃酸奶鸡蛋羹老师将材料呈现给同学，让同学了解所需的制作食材和工具。
然后呈现制作的过程并让同学亲自动手，提高同学动手本领、制造力和团队精神。
四、教学步骤1. 认得和了解鸡蛋与猕猴桃老师把鸡蛋和猕猴桃拿出来，介绍它们的来源、营养成分和特点，让同学初步认得和了解。
2. 察看辨析鸡蛋和猕猴桃的形状、颜色等特征老师将鸡蛋和猕猴桃放在课桌上供同学察看，引导同学注意它们的形状、颜色等特征，提高同学察看本领。
3. 制作猕猴桃酸奶鸡蛋羹（1）材料准备准备猕猴桃、鸡蛋、酸奶、糖、搅拌器、碗、勺子等材料。
（2）步骤讲解a. 将猕猴桃剥皮并切成小块，放入搅拌器中搅拌成泥状。
b. 把鸡蛋打成蛋液，加适量的糖搅拌均匀。
c. 将搅拌好的鸡蛋液倒入装有猕猴桃泥的碗中，搅拌均匀。
大班语言：当鸡蛋遇上猕猴桃
是否跟着图片观察故事的内容，发现鸡蛋与猕猴桃之间的对比，并能用自己的话进行表达。
策略:
1.语言渲染：教师富有感情的讲述故事，让幼儿感受故事的趣味。
2.有效回应：通过教师的有效回应，让幼儿感受鸡蛋和猕猴桃的对比，完整幼儿的语言表达。
1.角色扮演，“最后它们真的成为了好朋友，你们想不想也来演一演鸡蛋和猕猴桃，我们来试试看吧。”
3.教师把幼儿的创编作品制作成一本绘本故事，讲解书本。
4.小结：其实在我们生活中还有很多鸡蛋遇上猕猴桃的故事，看起来有点像，但是一一对比，就会发现他们有不同之处。就像我们小朋友，虽然有很多的不同，但就是因为你的与众不同，才成了世界上的唯一，但是这绝对不影响我们交很多朋友，接下来的每一页都可以邀请好朋友一起来创编属于你们的故事。
关注点:
大胆想象，创造性寻找两个物品之间的联系与不同：是否能完整地进行描述。
策略:
1.引导提问：通过引导提问，让幼儿大胆想象，创造性地描述。
2.经验迁移，有效引导：引导幼儿运用已有经验拓展想象，联系两个事物之间的联系。
四、作品交流，分小组角色表演
1.幼儿分组操作，教师巡回指导
2.请个别组的幼儿讲述创编的内容。
三、经验迁移，创编当“？”遇上“？”
1.教师讲述故事前半段，播放PPT。“这个故事的名字就叫做《当鸡蛋遇上猕猴桃》，在冰箱里，鸡蛋遇上了猕猴桃……”
2.提问：鸡蛋和猕猴桃在哪里相遇了（冰箱里相遇了），它们是怎么打招呼?
3.朋友相见了，但他们马上发现了有点不对劲，有哪些不对劲呢？
4.重复述三句对话（你怎么硬硬的，你怎么软软的；你怎么毛茸茸的，你怎么光溜溜的；难道你不是鸡蛋，难道你不是猕猴桃）
2.结合表格，分组进行角色扮演。